人四年級作文

時間：2021-08-05 18:59:27 四年級作文我要投稿

實用的人四年級作文匯編九篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的人四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的人四年級作文匯編九篇

人四年級作文篇1

　　前幾天，殷老師和一起讀了《勇氣》這本書。讀完書后我，勇氣并想象的那樣簡單：勇氣是能多給別人寬容；勇氣是幫別人保守秘密；勇氣所剩無幾時，仍能更需要幫助所需要的東西……。然而，給我印象最深勇氣：有一幅畫，畫上小站在選手的位置上思考著，旁邊寫著一段文字：“勇氣是你去參加智力競賽，而題目是要讀出有人認識的字”。這幅畫令我感受至深。網(wǎng)

　　曾經有過的，就在前幾天：陳老師在夕會課的對大家說：“再過幾天奧數(shù)考試了，請想要參加的同學到張顏那里去報名，并且回家。”陳老師說完走出了教室，望著陳老師離去的背影，我心理不停地打鼓：我對奧數(shù)一點沒底，肯定不少題目做不，那還要不要參加呢？激烈的心理斗爭，最后我決定試一試。，試一試，呢？，每天回家一做完作業(yè)我就拿出奧數(shù)題目開始復習，遇到做的題目思考，實在做不就到問老師，課間，我追著老師不放過一絲機會。考試，我懷著緊張的心情走進考場。走出考場，心情便象雨過天晴的大地，逐漸晴朗。工夫不負有心人，我終于了理想的！

　　我覺得有，會覺得能力去做事就嘗試，可我想說：“上天是只會把機會賜予勇于挑戰(zhàn)自人！”你要有勇氣去做你未曾嘗試過或心理把握的事，勇于，你進步，才有的理想。

人四年級作文篇2

　　今天上午，我和爸爸手拉著手，哼著小調，唱著美妙的歌曲，講著甜美的故事，一起蹦蹦跳跳來到樓下。到樓下，白茫茫的雪鋪滿了大地媽媽。突然，爸爸捏了一個雪球向我打來。

　　我趕快躲到了一邊，幸好圓溜溜的雪球沒有擊中我。我連忙從草叢中抓起一把雪，向爸爸扔去。結果，爸爸躲閃不及，被擊中了。我哈哈大笑了起來，這時爸爸興奮的像瘋了一樣，立馬抓起一個雪球朝我扔來，我沒有來得及躲，就被砸中了，雪球在我的身上開了花，我的身上白茫茫的一片。這時，我和爸爸看見一對母子在草叢中堆圓溜溜的雪人。于是，我腦子突然有了一個鬼主意，拍了拍爸爸的肩膀說：“爸爸，咱們也堆個雪人吧！”爸爸說：“好呀、好呀，但是別害怕把你的手弄成冰棍呀！”我拿起了一個小雪球在草地滾來滾去，滾呀滾呀。原本小小的雪球一會兒就變成了一個大雪球。我和爸爸就把它作為雪人的身體。爸爸也用同樣的辦法，滾了一個小一點的雪球做雪人的頭。我們倆把雪人的頭和身體堆在一起，然后用竹竿做成了雪人的手、耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴！爸爸說：“豆豆，這個胖乎乎的小雪人特別像你呀！”

　　我高興的笑了起來。我說：“那我也堆個爸爸吧！”我就開心的堆了起來。不一會兒，一個胖乎乎的爸爸雪人矗立在我眼前。爸爸和我給兩個雪人拍了幾張照片。我們邊在小區(qū)游玩，邊看雪景，邊打雪仗。一路上，我們的笑聲和喜悅聲就像喜鵲唧唧喳喳的叫聲，告訴大家新年到了，萬事如意，金蛇迎春，金蛇送福，蛇年大吉，祝大家過個好年，過個好節(jié)，每天開開心心成長，不要和父母吵架，歡樂的成長，快樂的學習。讓我們走進大自然的世界，讓我們知道很多關于自然的知識！

人四年級作文篇3

　　鄭國有一個人，他看見別人的鞋子質量很好，再看看自己的鞋子，從鞋幫到鞋底都已破舊，于是準備去集市買一雙新的鞋子。

　　這個人在去集市之前，他在家先用小繩子量好自己腳的尺寸，隨即起身就出門了。

　　他一路上緊走慢走，走了一二十里路才趕到集市。集市上好熱鬧呀！人群熙熙攘攘，各種各樣的商品琳瑯滿目，使人眼花繚亂，叫賣聲一陣高過一陣。“快來買呀！這里有五花八門的鞋子，漂亮的鞋子。”“瞧一瞧，看一看，生活用品啊！”“這里有飾品，漂亮的飾品呦！”鄭人聽到鞋鋪的叫賣聲，直接走到鞋鋪，柜臺上有各種各樣的鞋子。他精挑細選，才選到一雙滿意的鞋子。這時，只見他在身上使勁掏了一陣，突然臉色大變，猛地跑出了鞋鋪。鞋鋪老板見了，喊道：“喂，這不是你很滿意的鞋子，怎么……”那鄭人回頭說：“我……我……等下再來……”他一路快跑回家，推開門，好一陣找，還在嘴里一個勁的念叨：“在哪呀，在哪呀……”終于他在椅子上見到了一根小繩子，高興地說：“找到了！找到了！”

　　那鄭人又是一陣猛跑，氣喘吁吁地來到了集市。這時，太陽公公已經下了山，集市的小販都收了攤，大多數(shù)店鋪都關了門。他十分沮喪，想：“哎，該死！我為什么會忘記帶小繩子呢？”

　　有幾個人見他垂頭喪氣的模樣，就圍過來關切地問他：“你這是怎么了？”鄭人把事情的經過一說，人們不由得驚訝地問道：“買鞋時，為什么不用你的.腳去穿一下，試試鞋的大小呢？”他卻答道：“我寧肯相信尺寸，也不相信自己的腳。因為我的腳是不可靠的，所以我不會試鞋子的。”

　　眾人皆笑，這個事情一傳十，十傳百，這個故事就流傳下來了。

人四年級作文篇4

　　周三，爸爸帶和我姐姐、弟弟去游泳，我們一個個又蹦又跳，十分激動。

　　我們到了游泳池，開始穿著游泳的裝備，整裝待發(fā)。他們穿著游泳衣、泳褲，又帶著游泳圈，而我則戴著游泳鏡、鼻夾和他們玩起了水槍大戰(zhàn)。

　　我十分得強悍，當他們射我時我立即潛入了水底，而我卻可以屢屢成功的襲擊他們，偶爾偷偷的游到他們身后，突然站起來，大叫一聲：“吃我一槍!”隨后對他們狂轟亂炸，最終他們認輸了。

　　然后，我們又去玩了水上滑梯，他們先從滑梯上滑了下去，隨后我用了一跳，從滑梯上滑了下來，還濺了他們一臉的水。

　　接著姐姐讓我先滑，我說：“為什么啊?是不是想報復我。”她沒有回答。我還是先滑了，當我滑到下面時，偷偷地跑到一邊，又從滑梯上爬了上去。他們沒有發(fā)現(xiàn)我，于是很快的滑了下去，然后我緊接著滑了下去。在他們毫不知曉的情況下，瞬間又被我濺了滿臉水，樂得我哈哈大笑。

　　這次難忘的游泳經歷，讓我回想起來依然歡樂不已。

人四年級作文篇5

　　今天，雪花從天上紛紛揚揚地飄落下來。不一會兒，大地、田野等都成了一片潔白。我禁不住自言自語地說：“我可以堆雪人啦！”

　　我迫不及待地跑進房間，拿來一個鏟子、四個瓶蓋、一個紅蘿卜和兩個花生米。我在院子里選好地點，就開始堆雪人了。

　　先堆雪人的身子。我拿起鏟子，猛地一鏟，鏟得有點深，所以雪上帶了點泥，我把有泥土的雪又鏟回原處。接下來，我拿起鏟子小心翼翼地鏟雪。我在雪人四周左一下，右一下地鏟雪，也不知道鏟了多少下，終于堆成了雪人的身子。

　　該給雪人做腦袋了。我用手先團一個小雪球，然后，把小雪球在地上滾來滾去，使它漸漸變大。一不小心雪球碎了，我只好重新再做。經過幾次反復試驗，最后終于做成了一個又大又圓的雪球。我把雪球輕輕地安到雪人的身子上。該給雪人安五官了。我用兩個花生米當雪人的眼睛，把紅蘿卜當雪人的鼻子，接著用手畫出雪人的嘴巴，然后拿兩個瓶蓋給雪人當耳朵，又拿兩個瓶蓋當雪人衣服上的扣子，最后還給雪人戴上了帽子，圍上了圍巾。這樣，我的雪人就堆好了。

　　我喜歡我堆的雪人。

人四年級作文篇6

　　今天早上，我推開窗戶一看，外面白茫茫的一片，我驚喜地大叫起來。哇，好大的雪啊，鵝毛般的雪花，慢悠悠地飄落下來。樹上、車上、房子上到處都蓋上了一層厚厚的雪，像是鋪上了一層軟綿綿的白地毯。

　　吃過早飯，爸爸姐姐都去上班了。媽媽感冒了，做好早飯就去睡覺了，睡覺前媽媽叮囑我大清早的，不要到外面玩雪，外面冷，把作業(yè)寫好。嗯，嗯，我知道了。

　　寫好字，我站在陽臺上看著外面的雪花一片片飄落下來，漫天飛舞，就像一顆顆流星。樓下的行人踩在雪地上，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，身后留下一串串腳印。

　　我好想到下面去堆雪人，可是媽媽不同意，我的心都涼了半截，突然我眼前一亮，平臺有很多雪，可以堆一個小雪人。我趕忙從家里拿來工具，先把雪鏟到一起，堆了一個大的雪球做身體，再堆一個小點的雪球來做頭。我想可不行，小雪人沒有眼睛、鼻子、嘴巴和手呢？我想了一個好辦法，從家里找到了帽子放在頭頂，圍巾圍在脖子上，再用兩顆黑豆子來代替眼睛，用雪捏成了手放在兩側，把牙簽折斷一根來代替鼻子。就這樣忙活了一陣子，一個可愛的雪人終于做好了。

　　媽媽的手機拿來拍，還做了精美的圖片，發(fā)到了朋友圈，不一會兒，手機叮當叮當響個不停，我打開一看，哇，這么多人都給我點贊，連如初老師都給我點贊了。我高興得一蹦三尺高，趕忙給媽媽看，媽媽向我豎起大拇指，你真棒！

　　雖然我今天小手都凍紅了，但是我很開心，謝謝大家的點贊，你們的點贊給了我巨大的鼓舞。

人四年級作文篇7

　　所謂“非禮”的禮是指文明禮貌。我國自古以來就被稱作“禮儀之邦”。我們應該以禮待人。因為它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間的關系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

　　在可愛的學校里，有這么一件不怎么可愛的事。一個一年級小朋友，有一天在花壇邊玩耍，拾到了一只小錢包，里面有五十元現(xiàn)金。這位小朋友千方百計地找到了失主——一位六年級大哥哥，可是這位大哥哥只是清點了錢包內的物品后，隨口說了句：“沒少，沒少。”說完，轉身就走了，連一句表示感謝的話也沒有留下。

　　我覺得，那位大哥哥，是毫無禮貌，全無社會公德的人。盡管“拾金者” 不圖報答，不圖報酬，可那句樸素的不能再樸素的“謝謝”總該說一聲吧，至少在轉身離開的那一瞬間，用少得不能再少的兩秒鐘說聲：“謝謝！”，總不算太難吧！印度詩人泰戈爾曾說過：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時嚶嚶地道謝。”雖然這只是一個巧妙的比喻，但——細細想想，就一個學校，如果全校幾千人口，人人都像那位失主一樣，那么這個學校將會怎樣呢？哪里談得上是以禮待人呢？

　　我們每天都要和其他人接觸，與他人的交往是人們實際生活中的重要內容，而文明禮貌地處事待人，則是我們每個青少年成長過程中的必修課。

　　同學們，我們同是21世紀建設社會主義的主力軍，共同擔負著創(chuàng)造物質文明的重責，更擔負著創(chuàng)造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，勿做“非禮人”。

人四年級作文篇8

　　一天，一個年輕人正大搖大擺地走在人行便道上，瞧！穿著一身名牌衣服，腳蹬一雙烏黑的皮鞋，頭發(fā)染上最流行的顏色——金黃色，燙成最流行的發(fā)型。嘴里正津津有味地吃著冰棍兒，呀！一張冰棍紙從天而降，落到了干凈的地面上。在旁邊正擺著一個垃圾桶，十分引人注目，他卻裝得若無其事。

　　一位老大爺剛好路過這里，鼻梁上戴著一副墨鏡，手里拄著一根盲杖，深一腳淺一腳地尋找著垃圾桶，準備扔掉手中的垃圾。這個老大爺剛好踩到冰棍紙，摸索著拾起它，和他自己的垃圾一起扔進垃圾桶里，他自言自語到：“是誰扔的垃圾？”正享受著冰棍美味的年輕人站住了，他轉過身子，臉通紅通紅的，結結巴巴地對老大爺說：“老大爺，我我……我錯了。”老大爺笑了，說：“這才是北京的好市民。”年輕人急忙說：“謝謝您給我上了一課。”圍觀的人都笑了。

　　其實，我覺得那些心靈明亮的盲人不是真正的盲人，而那些行為像盲人的人才真正是盲人。那些雙目失明的人，雖然看不到這美麗的世界，但他們在用自己的行動維護城市的整潔。對于我們身體健全的人，是不是感到慚愧？我們也要用自己的行動維護我們的城市整潔。