關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文500字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文500字 篇1
在天上有一位可愛而又善良的小天使，她叫芭亞。
在天上，有許許多多的人都喜歡她，但她從不會(huì)因?yàn)檫@樣而看不起別的小天使，而是跟他們一起玩耍。
可是所謂的“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”，不幸的事還是發(fā)生了。這一天，芭亞到人間去游玩，正好看見了人間的干旱，她想：這人間已經(jīng)這副慘樣了，天界是不知道，還是不理睬，還是……一想到這些，她顧不上去玩耍了，馬上飛回了天界，要把這一個(gè)個(gè)疑問搞清楚。她回家去問爸爸媽媽，爸爸沉默不語，媽媽也不同于爸爸。可是在芭亞的追問下，媽媽終于說出了原因。原來，是因?yàn)樘旖绲挠晏焓瓜聧徚耍晏焓沟穆毼灰呀?jīng)空著很久了，但一直沒有找到適當(dāng)?shù)娜诉x。芭亞聽了，馬上跟爸爸媽媽說讓她擔(dān)任雨天使的職位。爸爸媽媽答應(yīng)了，她馬上派成千上萬的小雨點(diǎn)去救災(zāi)。可是因?yàn)槿碎g已經(jīng)干旱太久了，小雨點(diǎn)們無能為力。芭亞聽了，傷心極了，但她又不忍心讓人間在這么干旱下去，她就去請(qǐng)教她的爸爸媽媽。她爸爸告訴她：要是小雨點(diǎn)無法救災(zāi)，就必須得一位雨天使?fàn)奚约海拍軒腿碎g解救這場(chǎng)災(zāi)難。芭亞沉思了一會(huì)兒，終于決定犧牲自己，來解救這場(chǎng)災(zāi)難。芭亞把這個(gè)意思告訴了她的.爸爸媽媽，爸爸媽媽千勸百勸，芭亞還是不改變主意。芭亞不聽爸爸媽媽的勸告，投下身去。她用她的生命，解救了人間的一場(chǎng)旱災(zāi)。
后來，大家為了紀(jì)念芭亞，就給她立了一塊墓碑，上面刻著幾個(gè)醒目的大字：奮不顧身救災(zāi)的雨天使芭亞。
小學(xué)四年級(jí)作文500字 篇2
從前，在蒙古族北邊的森林里，有一只聰明伶俐，會(huì)說話的神鳥。據(jù)說，神鳥曾經(jīng)是天神女媧的仆人，每天都伴隨著女媧視察人間的任何一件事。一天，女媧發(fā)現(xiàn)有許多人太過于急躁，不分青紅皂白，就下一些定論，等到后悔時(shí)已經(jīng)晚了;還有些人傷害小動(dòng)物，生氣也打，不生氣也打，很少不傷害它們。作為人類的母親，女媧實(shí)在看不下去了，便讓神鳥下凡去拯救眾生。
神鳥下凡以后就站在一棵萬年古松上，等待著人們來捉它。他對(duì)每個(gè)前來捉他的人都講了幾個(gè)能改掉自身毛病的故事。一天，又有一個(gè)小男孩來捉神鳥，神鳥不驚也不逃，老老實(shí)實(shí)地就讓他捉住了。在順著山路回家的時(shí)候，神鳥說：“小朋友，你帶我走的時(shí)候既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語，不然我就會(huì)逃掉的。”“行，那你就給我講個(gè)故事吧!” 神鳥說：“從前在哈薩克族人生活的地方經(jīng)常有瞎熊出沒，傷害人畜。國王幾次派人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國王一籌莫展的表情被他的兒子冬不拉看見了，不聽他的勸告去與瞎熊搏斗，最后與瞎熊同歸于盡。”小男孩說：“王子真可憐，我以后一定要聽家長的話。神鳥你走吧，謝謝你!再見。”“再見。”
幾年后，人們不再去捉神鳥，而是與動(dòng)物們和諧友好的生活著，神鳥放心地飛回了它的家鄉(xiāng)。
小學(xué)四年級(jí)作文500字 篇3
“啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這熟悉的旋律，就是我最喜歡的少兒歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
這首歌非常地優(yōu)美，旋律十分地歡快。每當(dāng)我唱起它，我就會(huì)不由自主地唱起來，歌聲讓我陶醉，讓我回憶到了童年的時(shí)光，也讓我想起一個(gè)人，一個(gè)我所敬重的老師。
以前，我特別討厭寫作文，只要老師一布置寫作文，我就想方設(shè)法來應(yīng)付它。因此，爸爸給我報(bào)了一個(gè)作文班，盡管我再怎么求爸爸，爸爸還是不同意。
一到作文班第一節(jié)課，老師又讓我們寫作文。我頭腦一片空白，順手拿起一根筆“唰唰唰”地寫了幾句。
第二節(jié)課，我把作文交給老師，老師看了看，翻了翻，生氣地說“佳怡啊，老師說過了，寫作文不能糊涂，你看，你這添字、漏字的，讓讀者怎么看明白呢?回去給我重寫!”說完，便把作文翻給我看。
“我，我——”我支支吾吾，說不出話來，像一塊大石頭把我嘴巴給堵住了。眼眶里的眼淚直打轉(zhuǎn)，不禁流了下來。
我心想：是啊，老師的辛苦、老師的嚴(yán)格全是為了我，我一定要努力學(xué)習(xí)。
后來，我認(rèn)真寫，反復(fù)修改。在考試作文中，老師不但沒批評(píng)我，而且還表揚(yáng)了我，我心里樂開了花。在林老師的指導(dǎo)下，我漸漸地愛上了作文。
《每當(dāng)我走過老師的窗前》也許是在贊美老師吧。每當(dāng)我唱起它，心里總是惦記這林老師，雖然他離開了我，但是他還是我的老師。
小學(xué)四年級(jí)作文500字 篇4
在一片茂密的森林里，正在舉行一場(chǎng)不同尋常的舉重比賽。
大家議論紛紛，小猴說：“小螞蟻要跟大象進(jìn)行舉重比賽嘍!”
小兔子說："哎，這小螞蟻怎么能和大象比呢?真是自不量力!”
比賽開始了，大象大搖大擺地走上臺(tái)，小螞蟻也毫不示弱地走了上去。大象望瞭望腳下的小螞蟻，得意洋洋地說："小螞蟻，你還是早點(diǎn)認(rèn)輸為好，省得我再花力氣。”小螞蟻看看驕傲自大的大象，心想：我一定不會(huì)輸給你的!一聲哨響，大象大步向前跨去，自信地說：“我先來。”它四處張望，忽然看到場(chǎng)地的角落里有一根又重又粗的木頭，大象輕而易舉地卷起木頭，還轉(zhuǎn)了三圈。臺(tái)下傳來了一陣陣熱烈的掌聲，這下可不得了，大象更加神氣了。該小螞蟻上場(chǎng)了，小螞蟻看到地上有一片發(fā)黃的樹葉，小螞蟻不慌不忙地走過去，抓起樹葉，慢慢地往上舉，它用了九牛二虎之力，終于把這片大樹葉高高地舉過了頭頂。臺(tái)下傳來一片歡呼聲，響起了更加熱烈的掌聲。熊裁判宣布道：“小螞蟻勝利!”大象不服氣地走過去，抓住熊裁判的衣領(lǐng)說：“這明擺著是我勝利，怎么變小螞蟻贏了呢?”熊裁判耐心地解釋道：“你雖然舉起了又重又粗的木頭，而小螞蟻卻只舉起了渺小的樹葉，但是小螞蟻它舉起的是比自己要重得多的樹葉，而你卻不能，所以這場(chǎng)比賽小螞蟻贏。”這下子大象輸?shù)眯姆诜恕?/p>
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