【熱門】人四年級作文5篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的人四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
人四年級作文 篇1
神獸？對！正是神獸，我家的風流人物個個手段高超，是當之無愧的神獸。你不信？那就讓我一一道來吧！
青龍
眾所周知，龍都會騰云駕霧，超脫凡世。我爸爸就有這么一個本領：每當飯后，他就來到客廳里，大使“騰云大法”。頓時，客廳里一片朦朧，好似“仙境”一般。而爸爸正漫步其中，邊作“吞云吐霧大法”。這時你可以看到，他手夾著一支煙，“陶醉”在那里。但卻沒考慮到我們的感受，我只覺得鼻頭一陣熏，屋子里一片烏煙瘴氣，讓人喘不過氣來。
朱雀
所謂朱雀，也就是火鳳凰。想看看那正燃燒著的巨大翅膀，閃著火光的眼神，真叫人害怕。而媽媽，正是我家中的朱雀。媽媽是個急性子，雖然做事麻利，但是脾氣也急。她就像一個放在干燥處的火藥，一不小心，就” 轟” 地一聲爆炸了。我是個大錯不犯，小錯不斷的人。一惹急了媽媽，這下我就倒了八輩子霉了。看她那雙眼發光，一個巴掌打過來，這可把我這張帥氣的小臉害慘了。你也體會到了這“火鳳凰”的威力了吧？
玄武
玄武，烏龜，一步一個腳印，慢悠悠地，步步向前……這，不正是我的形象嗎？生活中，已處處表現了我這個形象：考場上寫不完試卷；上學時間到了還沒寫完作業；就連旅游時吃飯也得一趕再趕...... 大家都說” 慢工出細活” ，可時間不等人啊。這個“本領”可把我連累了……
白虎
白虎，正是我的爺爺，大家都知道，老虎被稱為“百獸之王”，吼一聲，鳥獸俱驚。爺爺是大嗓門，說話時抑揚頓挫，氣勢洶洶。而且，每日飯后，爺爺都會很自覺地到屋前的空地上，練習“虎撲”，“飛躍”――太極，真叫人爐火純青呢！
麒麟
麒麟，正乃萬物之主也。奶奶就是如此，她是我們家中的“董事長”，爸爸對她言聽計從，爺爺對她百依百順。要求爸爸不要使“騰云大法”，爸爸就立刻滅了煙頭；奶奶叫爺爺幫忙做家務，爺爺就接過抹布擦了起來；奶奶叫媽媽洗菜，媽媽二話沒說就過去幫忙了；奶奶對我說電視不能看太久，我也毫無怨言地“咔”的關掉了電源.......
我們家的神獸厲害吧，而這，也讓我們家更加有趣，更加豐富多彩！
[點評]小作者別出心裁地擬定題目“家有神獸”，馬上吸引大家的注意力。開頭以疑問句形式出現，使讀者有強烈的閱讀興趣，取材新穎獨特。文中別有風趣地借助青龍、朱雀、玄武、白虎、麒麟，把一家人各獨有的性格、習慣描寫得細致有趣，把一家子的人物形象刻畫得栩栩如生。
人四年級作文 篇2
我終于飛起來了！我興奮地大叫。
我是一只風箏。我，毫無方向感，也毫無準則，只知道自己要不斷地飛。我不懂得飛往何方，不知道那里是我的目的地。我只知道，憑著風的力量，一個勁兒向遠處飛去。
風越來越大，我越來越高。我飛啊飛，不知疲倦。身邊不羈的風感染著我，炫耀著我，吸引著我。我渴望擺脫那緊扯著我的線，我渴望不受束縛，自由自在。
在風的煽動下，我拼命地掙扎，企圖掙脫那根討厭的線。
終于，啪的一聲，線斷了。
我高興地歡呼，奮力向上飛去。可是，我卻開始驚慌地發現，我飛不了了。我沒有辦法控制方向，被風吹著四處亂飄。我的身體開始下墜。
不！不！我驚恐地大叫，卻無濟于事。也許，我就快粉身碎骨了。
我后悔了。是我太自大了。我天真地以為自己有力量飛上藍天。實際上，要不是那根緊扯著我的線幫助我辨認方向，給予我鼓勵和支持，我一定會搖擺不定，迷失方向我反思著自己的過錯。
糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得閉上眼睛。
奇怪，我并沒有摔疼。我慢慢睜開眼——我正被小主人捧在手里。我長舒了一口氣。
小主人把線重新系在我身上。我友善而誠懇地對它說了聲：謝謝！
人四年級作文 篇3
有許多人令我非常敬佩，但是我最敬佩的人還是我的姐姐。從小到大她都是我的偶像。姐姐的個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發扎成了馬尾辮，顯得格外精神。濃濃的眉毛下面長著一雙水靈靈的大眼睛。每當我向人們介紹姐姐時，總是豎起大拇指說：“我姐姐是最棒的！”為什么這樣說呢？那就聽我來說一說。
暑假的一天，我去找姐姐玩，走到她的房門口，只見她正聚精會神地看著書。我躡手躡腳走到她的面前，她才注意到我來了，我一看她正在看《十萬個為什么》,我說：“姐姐，你每次考試在全班都能拿前三名，怎么還看這些書啊？”姐姐笑著對我說：“我們要想眼界更開闊，就要從課外書籍中汲取知識。”聽到姐姐說這句話時我也想到了自己，平時不知道讀書，只知道玩，我可真慚愧啊！我環視了一下姐姐的房間，書架上擺滿了諸如天文、地理、文學......方面的書。難怪她演講比賽和作文競賽經常拿第一名，這可都是她平時閱讀積累的結果啊！
姐姐不但成績好而且特別聰明.全家數她點子最多也最妙。我這個當弟弟的也常常是自愧不如，贊嘆不已。記得有一次，我們搬衣柜，爸爸不在家，我的力氣小，媽媽的力氣也不夠，我們想盡了辦法也沒能把那個笨重的衣柜從這個房間移到另一個房間。姐姐見了，眼珠一轉，笑瞇瞇地說：“這不難。”說著他到衛生間拿個大拖把。我心里納悶，好奇地問:“又不是拖地干嘛拿拖把？”她不慌不忙地將拖把墊到衣柜下面。她說：“我來拉，你們扶。”不拉不知道，一拉我才發現笨重的規則減輕了許多重量，這樣我們輕而易舉地把衣柜移了過去。
怎么樣，這就是我的姐姐，你們敬佩她嗎？
人四年級作文 篇4
一個瘦高的身影在教室中穿梭，正在收作業本呢。她就是我的同桌，語文課代表——簡映荷，也是讓我敬佩的一個人。她有什么絕活呢，別急，且聽我慢慢道來。
絕活一：勤奮好學
上課了，同學們無精打采的。有的懶洋洋靠在椅背上，一動不動；有的有氣無力地握著筆，心不在焉；有的目光呆滯地看著黑板，似聽非聽。只有她，簡映荷如醉如癡地沉浸在老師的講解中。看，她的眼神堅定有力，似一只小鷹正在凝視藍天，想展翅高飛。她時而靜靜地聽著，時而低頭沉思，時而奮筆疾書，時而舉手發言……她和老師配合默契，老師也忍不住輕輕贊嘆：“學習標兵非簡映荷莫屬！”
下課了，同學們如一群小老虎快速沖出教室，只留下她穩穩地坐在椅子上。我回頭望去，只見她先從筆盒里拿出紅筆，在攤開的書本上用心畫著記號，又拿出一個黑色的本子快速地寫著什么。我好奇極了，走過去一瞧，原來是筆記本。她正在整理筆記，老師剛講過的知識點，她都一一寫在筆記本上了。
瞧，這就是讓我敬佩的同桌。
絕活二：關心同學
體育課上，同學們爭先恐后地比賽跑步。忽然，我被一顆小石子絆倒，膝蓋流血了。別的同學都視而不見，繞道跑開了。只有簡映荷看到我后，快速地奔向我，慢慢扶起我，一步一步地攙著我走到醫務室。
老師出差了，簡映荷怕耽誤我們的`學習，自告奮勇地帶領大家朗讀課文，還有模有樣地給我們講了下課文內容，真像一位小老師！
瞧，這就是讓我敬佩的同學。
絕活三：知錯就改
晚托時，大家寫完作業，老師便帶我們到操場玩耍。簡映荷和幾位同學瘋趕打鬧。我看見了，立刻阻止：“你們別跑了！萬一摔跤了可就麻煩了！”簡映荷聽了，害羞地捂著臉，不好意思地說：“我錯了，我再也不這樣了！”而另一個同學大聲吼道：“要你管？以為自己好了不起似的！多管閑事！”簡映荷卻說：“她說的對，我們就應該改正，不是嗎？”……
瞧，這就是我的同桌，她不僅勤奮好學，關心同學，還能知錯就改，真讓我佩服！怎么樣？這樣的同桌，你是不是也很佩服呢！
人四年級作文 篇5
大家寫最敬佩的人，很多都會從老師、科學家、英雄等入手，但我今天卻要寫寫我的爸爸。
我的爸爸是個工作積極分子，每年上級頒發獎狀下來一般都有我爸爸的份，可他從未因此驕傲過，總是在自己的崗位默默無聞地奉獻。
我的爸爸富有強烈的正義感。有一次，我在書城買了一本14元的洛克王國，結果隔壁書店同樣的書卻只有12元。我就拿著皮都沒有撕的書找老板退款，可那個老板耍無賴，死活不肯退。這時我爸爸挺身而出，跟老板據理力爭，老板最終退還了多收的錢，向我們表示了歉意并保證以后做生意會講求信譽。
我的爸爸在對我的學習輔導上一絲不茍。每次我考了一個好成績，他的臉頰上就會出現一絲絲紅暈，表示他心中為我感到驕傲。當我考了不好的成績時，他又會耐心地指出我的錯誤和進行講解，鼓勵我不要灰心喪氣，等到下次考試我又考個好成績回來的時候，他又會繼續給我加油鼓勁。
我的爸爸他很辛勞。每次看到他那夾雜了不少白發的頭發和臉上、眼角旁的皺紋，就讓我想起了他對我的付出和對家人的付出以及對工作的付出。他認為，該付出的時候就應該付出，這是做人做事的責任。他也告訴我要珍惜時間，“少壯不努力，老大徒傷悲”。
這就是我的爸爸，我最敬佩的人。他有強烈的責任心，他富有正義感，他辛勞。
寫到這兒，我覺得我更敬佩我的爸爸了。我的爸爸永遠是我學習的榜樣。
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