【精華】人四年級作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的人四年級作文8篇，歡迎大家分享。
人四年級作文 篇1
每個人都有自己最敬佩的人，我也不例外。他可能是苦練書法的小伙伴，他可能是愛護環境的叔叔阿姨，而我最敬佩的人卻是不畏寒暑默默工作的清潔工人。
清潔工人是我們的“城市美容師”，可許許多多的人都瞧不起他，更瞧不起他這份臟兮兮的職業。可這些許許多多的人忽略的是，如果沒有他們就沒有我們周圍這個美麗、干凈的城市。
前一段時間，我從電視上看到了一則關于他在烈日下工作中暑身亡的新聞，我的眼淚頓時不聽話地蹦了出來，令我回想起經常在大街上見到的一幕：一位清潔工人正埋頭在大街上掃著地，而身邊還不時走過幾個年輕人，隨手將垃圾一扔，全然不顧他的辛苦，也不懂珍惜他的勞動成果。
清潔工人們常常汗流浹背，卻從來都沒有埋怨過這個世界多么不公平，只知道老老實實地干好自己的本職工作，從來不肯偷懶休息一會兒。當豆大的汗珠滴在了地上，他才想起去擦擦額頭，直到用自己一身的又臟又臭換來街道的清潔，才露出欣慰的微笑，拖著疲憊的身體返回家中。
這是一個多么可歌可泣的職業啊！那么勤勞，那么任勞任怨，那么令人敬佩！
讓我們所有的人都來關注和重視從事這個職業的人吧，因為在這個炎炎夏日里，他是那么平凡而偉大，普通卻讓人崇敬！
人四年級作文 篇2
今天，就是我期盼已久的愚人節嘍!雖說這是外國的節日，但是我依舊過得很開心。
我暗自想著一個計劃，就是把謝窈騙到辦公室去。為什么我只騙謝窈不騙他人呢?嘿嘿，因為那家伙長相和行為都像狐貍一樣，讓我看著不舒服，騙了她后我會好受些。
上課鈴響了。冷不丁的，我碰到了錢老師。我猛然想起了愚人節的事，就拉住錢老師說：“錢老師，今天是愚人節!我要把謝窈騙到辦公室去……”我還沒說完，錢老師就像好朋友似的拍拍我的肩膀，說：“好，我配合你!”
下課了，我用眼角的余光掃視著講臺，發現錢老師還沒有離開教室。我就對謝窈說：“謝窈，先別去衛生間，來看一下這一期的《少年博覽》。”想轉移謝窈的注意力。在一旁的傅淼知道我要騙謝窈去辦公室，便拿出《少年博覽》給謝窈看。過了一會兒，我再次用眼角的余光掃視講臺，發現錢老師已經離開了教室。我把嘴巴貼到謝窈的耳朵旁，一本正經地說：“謝窈，上課之前我遇到了錢老師，錢老師說讓你去辦公室。至于干什么我就不知道了。傅淼可以作證。”聽了這話，傅淼在一旁像小雞啄米似的點頭。謝窈見我這么嚴肅，沒有一點兒騙人的意思，就無可奈何地走進了教師辦公室，說：“錢老師，找我有什么事嗎?”這時，我在門外已經笑傻了。
好啦好啦，既然事情已經發展到這個地步，那就讓我為謝窈揭開謎底吧!我跑進辦公室大聲叫道：“謝窈，愚人節快樂!”謝窈一聽就火了，想來教訓我。而我，此時已經跑得無影無蹤了……
人四年級作文 篇3
一個瘦高的身影在教室中穿梭，正在收作業本呢。她就是我的同桌，語文課代表——簡映荷，也是讓我敬佩的一個人。她有什么絕活呢，別急，且聽我慢慢道來。
絕活一：勤奮好學
上課了，同學們無精打采的。有的懶洋洋靠在椅背上，一動不動；有的有氣無力地握著筆，心不在焉；有的目光呆滯地看著黑板，似聽非聽。只有她，簡映荷如醉如癡地沉浸在老師的講解中。看，她的眼神堅定有力，似一只小鷹正在凝視藍天，想展翅高飛。她時而靜靜地聽著，時而低頭沉思，時而奮筆疾書，時而舉手發言……她和老師配合默契，老師也忍不住輕輕贊嘆：“學習標兵非簡映荷莫屬！”
下課了，同學們如一群小老虎快速沖出教室，只留下她穩穩地坐在椅子上。我回頭望去，只見她先從筆盒里拿出紅筆，在攤開的書本上用心畫著記號，又拿出一個黑色的本子快速地寫著什么。我好奇極了，走過去一瞧，原來是筆記本。她正在整理筆記，老師剛講過的知識點，她都一一寫在筆記本上了。
瞧，這就是讓我敬佩的同桌。
絕活二：關心同學
體育課上，同學們爭先恐后地比賽跑步。忽然，我被一顆小石子絆倒，膝蓋流血了。別的同學都視而不見，繞道跑開了。只有簡映荷看到我后，快速地奔向我，慢慢扶起我，一步一步地攙著我走到醫務室。
老師出差了，簡映荷怕耽誤我們的學習，自告奮勇地帶領大家朗讀課文，還有模有樣地給我們講了下課文內容，真像一位小老師！
瞧，這就是讓我敬佩的同學。
絕活三：知錯就改
晚托時，大家寫完作業，老師便帶我們到操場玩耍。簡映荷和幾位同學瘋趕打鬧。我看見了，立刻阻止：“你們別跑了！萬一摔跤了可就麻煩了！”簡映荷聽了，害羞地捂著臉，不好意思地說：“我錯了，我再也不這樣了！”而另一個同學大聲吼道：“要你管？以為自己好了不起似的！多管閑事！”簡映荷卻說：“她說的對，我們就應該改正，不是嗎？”……
瞧，這就是我的同桌，她不僅勤奮好學，關心同學，還能知錯就改，真讓我佩服！怎么樣？這樣的同桌，你是不是也很佩服呢！
人四年級作文 篇4
每個人都有一個敬佩的人，我敬佩的一個人是我的同學——劉晶。
她長得高高的，和我的年齡差不多。一雙大大的眼睛，鼻子下面是一張能說會道的嘴巴。劉晶喜歡學習，珍惜時間。記得那一次，我讓她出來玩，她卻在家里看書。她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要珍惜時間，金錢是買不到時間的。我要復習功課了。”說完她就又看起書來了。我對她的話很有啟發，也看起書來了。
她還非常喜歡助人為樂。
那一次是我和她正在畫畫，我畫錯了一個地方，而且是一個最重要的部位。不知道怎么，橡皮也找不到了，怎么辦，怎么辦呢？劉晶看了一下我焦急的樣子，便把她的橡皮借給我用。我說：“謝謝！”她說：“沒什么，你以后注意就是了。再說，助人為樂是應該的。”我聽了，覺得她是一個樂于助人的人。劉晶讓我敬佩的地方還有很多，比如上課認真聽講啦，別人不會的題她幫忙講解啦等等。我一定要向她學習，做一個珍惜時間，助人為樂的人。
劉晶，你珍惜時間，助人為樂的精神可真讓我敬佩。
人四年級作文 篇5
人人都有敬佩的人，那你對你的同學了解嗎?如果愛情是一朵美麗的玫瑰花，雖然漂亮，但生命短暫，友情或許沒什么，但會在你需要時，無條件的幫助你，時時刻刻在你身邊陪伴你，讓你感受無比的溫暖，敬佩到底是怎樣的感覺呢?是平淡的無味，還是有讓人走火入魔的神奇力量，非常奇妙！
我打從心底敬佩的人是——劉明杰，他的身材高大挺拔，身高應該是全班第一高的吧！有著超乎年齡的早熟，他喜好的運動是打籃球，喜歡的顏色是綠色。他的個性熱心助人，善解人意，又大方。他上課時的態度積極，并認真參與每項活動。他或許對你們來說很普通、平平凡凡的，但對我來說卻是一個良師益友，并讓我無時無刻想關心他，讓他整天都有不錯的心情，更是他永遠的靠山。
每個人都有自己獨特的地方。敬佩別人是一件好事，因為你懂得欣賞別人的優點，但不要自怨自艾，因為每一個人都是獨一獨二的，在世界上找不到另外一個你。
天才或許受人尊敬，但是有品格的人更讓人佩服，明杰是我敬佩的同學，也是我永遠知心的朋友，并讓我從他身上學到許多知識，在這里跟他說一聲謝謝，謝謝他陪我經歷許多大小事，還無怨無悔的在我身邊，感謝他讓我的人生如此美好，并相信我們之間的友誼，是天長地久的，一生一世都改變不了的情感。
人四年級作文 篇6
每個人的心中，都會有一個敬佩的人。有人敬佩偉大的科學家，有人敬佩風靡全球的大明星……而我卻敬佩身殘志堅的盲人按摩師。
我家樓下有一間盲人按摩院，每次路過按摩院門口，我都會好奇地停下幾分鐘，發現盲人按摩師們穿著整齊的工作服，正在幫患者按摩，只見他們時而彎腰，時而站直，時而按腰部，時而抓背部，很準確的按住患者的穴位，還時不時關注患者的感受。那嫻熟的技術，親切的話語，淡定自如的表情，讓我對他們多了幾分敬意。有一次，我忍不住去問了個清楚，原來盲人按摩師們經過長期的訓練，才能把穴位的位置按得那么準確。
記得一個星期天的中午，我正在家里寫作業，忽然聽到一陣陣悅耳動聽的'歌聲，我仔細一聽，竟是從樓下盲人按摩院傳出來的，后來的幾天，我都留意觀察，發現每天的中午或晚上，都會聽到這樣的歌聲。原來，他們利用下班時間來休閑娛樂，他們是多么的熱愛生活啊。
雖然盲人按摩師們看不見，但是，他們卻是如此的熱愛生活，用勤勞的雙手為別人解除病痛，為自己創造美好的生活，他們這種樂觀向上、自強不息的精神讓我深深的敬佩。
人四年級作文 篇7
在我短而又漫長的xx年人生道路上，認識了許許多多的人，但，那次絕非偶然，也許是命中注定的，也許是出于意外的，這個陌生人，他讓我明白了做人的道理。
那天下午，一放學，我直奔回家，一下子，撞倒了一個叔叔，我連忙道歉：“叔叔，對不起，對不起。”“哦，沒關系，孩子，下次注意就好了。”我抬頭一看，一雙木然的眼睛直直的盯著前方，哦！他是個盲人，我心里一陣慚愧，“大叔，我送您回家吧！”“哦！謝謝你了，小朋友。”
再回他家的路上，我突然辦了一腳，差點摔倒，我低頭一看，原來是一塊下水道的水泥板，我趕緊說：“大叔，小心，前面是一個下水道口，不知是誰把蓋子掀開了。”他剛走了一步，有停了下來，好像想起了什么似的，。只見他蹲了下來，一邊摸索，一邊說：“還會有人走過這里的，說不定會被絆倒的。”他摸到下水道的蓋子，小心的蓋在了下水道的口上，然后站了起來，從口袋了拿出了紙巾，把手上的臟水擦了擦。
我怔住了，突然發現他是那么的高大，木然的眼睛似乎有了生命的光彩。
在通往他家的道路上，我是他的引路人；可在學習做人的道路上，他卻是我的引路人。
人四年級作文 篇8
我曾經看到了一句話：己所不欲，勿施于人。這是古代有名的思想教育家孔子說的一句名言。可是我不太明白是什么意思。媽媽向我解釋了這句話的意思：自己不愿意承受的事情，也不要強加在別人身上。聽完這像繞口令一樣的解釋，我更暈了。孔夫子你到底想要告訴我們什么呢？我自己不想做的事，怎么會讓別人去做？別人和我有什么關系？
我想得頭都疼了，還是不懂，更不知道應該怎樣去做。直到幾天前，圖書漂流活動漂到了我家，我被其中一本書的名字吸引了——《己所不欲勿施于獺》！查過字典才知道是水獺的“獺”字。這和孔子的話就差一個字，兩句話會有關系嗎？
帶著一堆疑問，我開始了閱讀。故事講得是：住在森林里的兔子換了新鄰居，是水獺一家。兔子擔心自己和水獺相處得不好。貓頭鷹告訴兔子：己所不欲，勿施于獺。兔子竟然和我一樣不明白這是什么意思。貓頭鷹是這樣解釋的：“你想讓水獺怎么對待你，你就怎么對待水獺！”于是兔子開始了思考：自己希望水獺友好、誠實、善解人意、遵守規則、會分享……哇，兔子希望水獺會好多好多，不過這些希望跟我對身邊人的希望好像呀。故事的最后兔子說完自己對水獺的所有希望后，貓頭鷹說：“己所不欲，勿施于獺，就行了！”
合上書，我疑惑地想：這樣就行了嗎？兔子接下來會怎么做呢？他希望水獺的這些，水獺都可以做到嗎？我覺得，兔子接下來應該按照自己對水獺的希望去對待水獺呀！對水獺友好，誠實，善解人意……只有這樣，水獺才會同樣地對待兔子！想讓別人怎么對待我，我就應該怎么對待別人！原來“己所不欲勿施于人”說得是這個意思啊！我終于明白了，我也要這樣去做！
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