【實(shí)用】生命四年級(jí)作文錦集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的生命四年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
生命四年級(jí)作文 篇1
我們學(xué)習(xí)了課文《生命，生命》以前我從未想到這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我有感而發(fā)，生命的意義就是活著。
一個(gè)美好的星期六的傍晚，我來(lái)到了遠(yuǎn)大教育陳老師那兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我大聲的朗讀著英語(yǔ)，正讀得起勁時(shí)，一只飛蛾從大門的門縫里飛了進(jìn)來(lái)，打擾著我，我被它給擾怒了，伸出手想抓住它，可它飛走了，我越來(lái)越生氣。哈哈，被我給抓住了，待我伸手看一看，可他卻趁我打開(kāi)手掌時(shí)逃走了！這時(shí)我隱隱約約感覺(jué)感覺(jué)到了生命是什么，――是勇氣。
冬天里，媽媽買回來(lái)了一個(gè)風(fēng)信子，他只有大蒜那么大，兩個(gè)月過(guò)去了，它只長(zhǎng)白白的根，然后才慢慢的生長(zhǎng)出綠芽，一不小心就開(kāi)出了又大又長(zhǎng)的花枝，我喜出望外，可是到了第三天，風(fēng)信子的花枝因?yàn)樘郏兀L(zhǎng)，從中間斷了，我哭了，著急的向媽媽跑去，媽媽看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑，說(shuō)“傻孩子，花枝斷了，它依然還會(huì)長(zhǎng)出新的花枝，你慢慢觀察吧”！聽(tīng)了媽媽的這番話，我才破涕而笑，過(guò)了沒(méi)幾天，果然，只要種子在，生命就有奇跡！
前幾天，媽媽給我買回來(lái)了一本書(shū)，《假如給我三天光明》我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，當(dāng)我讀到作者海倫·凱勒才19個(gè)月，因患上了猩紅熱，所以變成了一位看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，不能說(shuō)話，的小女孩時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，她可是一個(gè)還沒(méi)買滿兩歲的小女孩呀！但是，她長(zhǎng)大了，竟成了著名的作家與教育家，要知道，是一般的普通人，那也做不到啊！此時(shí)此刻，我只想說(shuō)一句話，――凱倫·凱勒，你真?zhèn)ゴ螅闶俏业陌駱樱俏覀兇蠹业陌駱樱∶鎸?duì)困難，你給自己賦予了新的生命！
活著是生命的終極意義，如果你想探索生命的意義，請(qǐng)善待自己，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的生活吧！
生命四年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子。每當(dāng)我投入大自然的懷抱，就會(huì)涌出許多感覺(jué)。我用心去領(lǐng)會(huì)自然，即使是一塊石頭，一棵小草，我也會(huì)覺(jué)出它們的美麗所在，它們的頑強(qiáng)生命力。
大自然有一種神奇的魔力，它讓所有屬于它的生物暗藏生機(jī)，具有特殊的靈性，于是便有了“春江水暖鴨先知”等千古絕唱。
單是那幾株鐵樹(shù)就讓我深有感受，我爸爸養(yǎng)花總是三天打漁兩天曬網(wǎng)。他總是只負(fù)責(zé)買花、樹(shù)，但從來(lái)都不管，所以那較弱的就會(huì)死掉，鐵樹(shù)也是奄奄一息，開(kāi)始發(fā)黃了，我猜想這棵鐵樹(shù)不久就會(huì)死掉。而出乎意料，那棵鐵樹(shù)非但沒(méi)有，反而挺直腰板，向我招手！好像是在告訴我不要小瞧他們，不久它們身上一根根綠色的針葉又恢復(fù)了原來(lái)的飽滿明艷了。它們的頑強(qiáng)讓我明白了，不要在困難中低頭，只有頑強(qiáng)面對(duì)，不甘落后，勇往直前，就沒(méi)有什么克服不了的困難了。
就這樣，這棵鐵樹(shù)，在各種環(huán)境下生長(zhǎng)著。它的身體真是千變?nèi)f化，在之前只不過(guò)是一小株，現(xiàn)在分枝長(zhǎng)得更長(zhǎng)，主桿更粗更高了，看到它氣勢(shì)壓人，令人深感欣慰。當(dāng)鐵樹(shù)的花開(kāi)時(shí)，也就表明它整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，也是它飽受風(fēng)雨，頑強(qiáng)生存的付出和回報(bào)了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)得彩虹！大自然是慷慨的，它讓所有的生物具有的機(jī)會(huì)，“楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；太陽(yáng)下落，還會(huì)升起”。大自然就是這樣循環(huán)在四季當(dāng)中，生生不息，就是失去了生命，也還是你現(xiàn)在不知的一段新生命的開(kāi)始。
自然需要感悟，感受溪水搏擊的心跳，感受大自然中的生命把一切都帶回家。你會(huì)置身其中發(fā)現(xiàn)生命的頑強(qiáng)，生命的美好，感悟自然，感悟生命。
生命四年級(jí)作文 篇3
生命是寶貴的，我們要珍惜生命。生命是父母親給我的最珍貴的禮物，生命屬于我們只有一次，所以我們都要珍惜它、保護(hù)它，世界萬(wàn)物都是如此。
一天下雨時(shí)，我打著雨傘出去玩兒。走著走著，突然，我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。一看見(jiàn)蚯蚓，我就想起來(lái)老師說(shuō)過(guò)：蚯蚓被切斷以后，不但不會(huì)死，而且會(huì)變成兩條蚯蚓。于是，我就想做一個(gè)試驗(yàn)。正準(zhǔn)備一腳踩下去時(shí)，我看見(jiàn)蚯蚓寒怕的縮成一團(tuán)，頭朝向我這邊，好像在對(duì)我說(shuō)：“求求你了，放過(guò)我吧，我不想忍受一個(gè)月的疼痛。”原來(lái)，它被切斷以后，不能馬上變成兩條蚯蚓，它得忍受一個(gè)多月的疼痛，才能變成兩條蚯蚓。它那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我家養(yǎng)了一盆虎皮蘭，它放在我的房間里，就讓我來(lái)照顧它。有幾天，只顧著寫作業(yè)，卻忘了給它澆水，一連過(guò)了好多天，我都沒(méi)給它澆水。直到過(guò)了一個(gè)多月的有一天，我正在讀書(shū)，突然想起來(lái)虎皮蘭一個(gè)多月沒(méi)有喝水了。于是，我馬上放下手中的書(shū)，快速地去拿水桶，給虎皮蘭澆水。當(dāng)我走到虎皮蘭面前時(shí)，不僅呆住了，一個(gè)多月沒(méi)有喝水的虎皮蘭竟然長(zhǎng)得又高又壯，而且沒(méi)有被渴死，我沒(méi)有想到它一個(gè)多月沒(méi)有喝水，還長(zhǎng)得又高又壯，它這種強(qiáng)的生命力真令我震驚。
“ 出生、成長(zhǎng)、成熟、衰老、死亡”，這是大自然的規(guī)律。樹(shù)葉掉下來(lái)還能長(zhǎng)新葉子，蚯蚓切斷了還可以變成兩條蚯蚓……但是，人死了不能再活過(guò)來(lái)，我們要珍惜生命，珍惜世界給我的一切。
生命四年級(jí)作文 篇4
夏在一片綠意蔥蘢中到來(lái)，漫步校同，滿眼皆是濃濃的綠意，除了月季、太陽(yáng)花零星的點(diǎn)綴，再無(wú)其他吸引人的色彩了，夏，唉！
走到圖書(shū)館前，玉蘭樹(shù)那片片大葉中間似乎閃出一點(diǎn)紫色，是孩子的惡作劇，還是有人用心的點(diǎn)綴呢？
湊近一看，真的是一朵玉蘭花，一朵應(yīng)開(kāi)在春季，在長(zhǎng)葉之前熱熱鬧鬧開(kāi)滿樹(shù)的花。為什么它落在了后面，是孤傲，貪睡，還是由于體弱難抵春寒料峭？
它開(kāi)了，在別的花的花期里，在一片綠葉的映襯下。挺立的姿態(tài)，碩大的花瓣，盡情展示著玉蘭高潔的一面。盡管只有一朵，盡管它幾乎被綠葉遮蔽，盡管它錯(cuò)過(guò)了花期，可它仍開(kāi)了，開(kāi)出了屬于自己的喜悅，開(kāi)出了自己的恣意，也給夏季增添了一抹驚喜。
看看樹(shù)下，一朵菊花竟也含苞欲放，還有一朵已舒展開(kāi)了兩片花瓣！這些菊花是怎么了？為什么拋下同伴獨(dú)自開(kāi)在夏季呢？是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，還是迫不及待？體內(nèi)萌動(dòng)的花意讓它們連季節(jié)也不顧了嗎？只想開(kāi)花，完成自己的使命，綻放自己的美麗，為大地增添一抹色彩。
它們兩個(gè)是相戀了嗎？為了這一面之約，一個(gè)忍住綻放的欲望，一個(gè)提前花期，哪怕被其他花看作怪物，只為了見(jiàn)上一面，實(shí)現(xiàn)絮絮低語(yǔ)的心愿嗎？
錯(cuò)過(guò)花期的花，開(kāi)出了勇氣，開(kāi)出了自己，在氤氳的綠中開(kāi)出了故事，開(kāi)出了啟迪：有花就要開(kāi)，無(wú)論早晚；有花就該開(kāi)，無(wú)論是否有人同行。
不由得想到了趙麗蓉老師，她是評(píng)劇演員出身，和新風(fēng)霞同一時(shí)代，但兩人的名氣卻有天壤之別，她在戲中扮演的都是小配角。按理她的花期已過(guò)，再?zèng)]什么奔頭了。可時(shí)代的發(fā)展和自身實(shí)力的積淀，給了她另一片天空——電影和小品，她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群，連現(xiàn)在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風(fēng)，他所缺的春晚一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，都是被趙麗蓉老師捧走的。
沒(méi)趕上花期不要緊，該干嗎還干嗎，才有開(kāi)花的機(jī)會(huì)。
開(kāi)出自己花的那一刻，便是自己的花期，花期不由別人說(shuō)了算，應(yīng)該自己掌握主動(dòng)權(quán)，不該做一朵開(kāi)放的花嗎？盡管在別人眼中，你可能已錯(cuò)過(guò)了花期，可那算什么？連上帝都賦予了你開(kāi)花的能力，還有什么理由不綻放呢？
做一朵錯(cuò)過(guò)季節(jié)的花，在別人的花期里綻放，不是會(huì)引發(fā)生命中更大的驚喜嗎？ 章題目新穎，寓意深刻；語(yǔ)言生動(dòng)，聯(lián)想豐富。作者先細(xì)致描繪開(kāi)錯(cuò)季節(jié)的玉蘭和菊花，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由花及人，以趙麗蓉大器晚成為例，表達(dá)“有花就要開(kāi)，無(wú)論早晚；有花就該開(kāi)，無(wú)論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設(shè)疑給讀者以想象的空間，而反問(wèn)則增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。總之，這不失為一篇寓理于景抒發(fā)生命感悟的佳作。
生命四年級(jí)作文 篇5
今天，我和媽媽去了應(yīng)急安全體驗(yàn)館。玩的同時(shí)，也能去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，真讓人期待。
一進(jìn)大門，教練就熱情地迎上來(lái)，并給我們介紹了消防工具，如何逃生，如何救災(zāi)等。接下來(lái)，我們就進(jìn)入了體驗(yàn)環(huán)節(jié)。首先，老師帶我們游玩了地震屋，里面有一張桌子，還有一個(gè)電視，正當(dāng)我們覺(jué)得奇怪為什么會(huì)有電視時(shí)，老師悄悄地關(guān)上了門。這時(shí)候，電視亮了起來(lái)，開(kāi)始講解地震的知識(shí)。突然，電視“啪”的一下關(guān)了。廣播里傳來(lái)了聲音：“警報(bào)！警報(bào)！地震來(lái)了，請(qǐng)大家緊急逃離！”一下子，大家陷入了恐慌，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，地震已經(jīng)開(kāi)始了。2-4級(jí)還只是輕微的地板晃動(dòng)幾個(gè)好了，可6級(jí)非同小可，天花板在動(dòng)，電燈也馬上掉了下來(lái)。我立即躲在了桌子底下，才逃過(guò)一劫。8級(jí)時(shí)，大地裂了，墻壁像被大力士推倒了一樣，壓了下來(lái)。我趕緊找到保護(hù)物，可媽媽不僅沒(méi)藏好，還在那里嚇得大聲尖叫。我連忙伸開(kāi)雙手，護(hù)住了媽媽。媽媽抱著我感嘆：“看來(lái)逃生的技能還是很有用的，我也要好好學(xué)習(xí)。”
接下來(lái)，我們又體驗(yàn)了汽車逃生。一般情況下，人們肯定先用安全錘砸窗，但也有時(shí)會(huì)沒(méi)有用，尤其在水里。那在不起作用的情況下，怎么辦呢？那就必須啟動(dòng)我們的“秘密武器”——防爆器！先用手心對(duì)準(zhǔn)它的“頭”，然后用手緊緊一握，奮力向前一推，使勁一壓，只聽(tīng)“呯”的一聲，窗戶碎了。一旦窗戶碎了，那就代表著你的生命又多了一次機(jī)會(huì)。
最后，我們還去了臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)館，電梯逃生，高樓逃生等，這些活動(dòng)都在愉快和歡笑聲中度過(guò)了。離開(kāi)的時(shí)候，每個(gè)人都戀戀不舍，希望以后能有機(jī)會(huì)多參加這種有益的活動(dòng)。
生命四年級(jí)作文 篇6
生命，猶如大海中一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命，猶如一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
那天，我和媽媽去爬山，無(wú)意中看到一棵小苗。它在狹小的巖石縫中頑強(qiáng)的生存著，盡管，這縫隙只有小拇指指甲蓋那么小。我心頭一震，不禁敬重起它來(lái)。
你看它，在沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光的小縫里生長(zhǎng)，它是多么的頑強(qiáng)啊！即便，它沒(méi)有松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔，也沒(méi)有花兒那樣?jì)善G，但它在努力著努力，讓自己快快長(zhǎng)大，好接受那溫暖的陽(yáng)光，吸飽充足的陽(yáng)光與營(yíng)養(yǎng)……
不一會(huì)兒，天氣突然晴轉(zhuǎn)陰了，緊接著下起了大雨。我和媽媽趕緊跑到樹(shù)下避雨，我繼續(xù)觀察著那株小苗，只見(jiàn)它昂首挺胸，無(wú)畏地站立著，好像不管什么事情發(fā)生都當(dāng)作沒(méi)事一樣。盡管，它的葉片已被雨打得搖搖欲墜，但它依然挺直腰桿，屹立在風(fēng)雨中。
雨過(guò)天晴，溫暖的陽(yáng)光重新照射著大地，天邊顯現(xiàn)出了一道絢麗的彩虹。我走進(jìn)巖石縫，只見(jiàn)那小苗上還有露珠在葉片上滾動(dòng)。我靜靜地盯著它，啊！小苗長(zhǎng)高了！成長(zhǎng)的經(jīng)歷就是如此艱辛，但成功的喜悅也是無(wú)可比擬的，我在這個(gè)春天靜靜的聽(tīng)著小苗生長(zhǎng)的聲音……
從它的身上，我看到生命是寶貴的，也是頑強(qiáng)的。它們的堅(jiān)持，是一種求生本能。讓我們好好珍惜生命，熱愛(ài)生命吧。
生命四年級(jí)作文 篇7
我經(jīng)常想著一個(gè)問(wèn)題，生命是什么？是在逆境中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的小苗，還是小動(dòng)物們那對(duì)生活充滿信心的心靈生命到底是什么？
一次，和小伙伴到湖邊玩耍，看到一群色彩明麗的'魚(yú)兒正在嬉戲，有紅的、有藍(lán)的，還有黑的，美麗極了，于是我往水里撒了一些面包屑，小魚(yú)們便爭(zhēng)先恐后地向我游來(lái)，它們猶如一道色彩鮮艷的彩虹。小魚(yú)這種積極樂(lè)觀面對(duì)生活的精神把我震住了。
嚴(yán)寒中的臘梅花，不懼風(fēng)雪，頑強(qiáng)不屈，傲然在雪中站立，因此顯得與眾不同。正如詩(shī)中所寫：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。正是因?yàn)榕D梅的這種堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，所以才贏得了大家的稱贊與好評(píng)。
著名鋼琴家——貝多芬，雖然雙耳聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)人的聲音，但他沒(méi)有放棄，也沒(méi)有自卑，而是對(duì)生活有了更大的信心，他用自己的手指彈出了讓數(shù)千萬(wàn)人陶醉的鋼琴曲，雖然他的童年很不幸，但是他還是堅(jiān)強(qiáng)地從困難中走了出來(lái)，取得了成功。他的九首交響曲像珍珠一樣永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光
人的生命是有限的，所以我們才要更好的珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命。讓自己的一生活得更加充實(shí)、更加美好。
生命四年級(jí)作文 篇8
我常常想，生命是什么呢？
雨后的一天，我在奶奶家的墻角下發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓，我抓起一條準(zhǔn)備觀察，可我一拉，把蚯蚓拉斷了，我連忙跑去告訴爸爸，爸爸說(shuō)：沒(méi)事，蚯蚓會(huì)變‘魔術(shù)’。一條小小的蚯蚓怎么會(huì)變‘魔術(shù)’？我迷惑不解的問(wèn)爸爸。看下去你就知道了！爸爸回答我。接下來(lái)的一幕令我震驚，那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條，我感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！
去年的冬天，九江遇到了50年不遇的冰雪災(zāi)害，我家的太陽(yáng)花都被凍死了，今年春天，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的花盆和旁邊的花盆里冒出紅紅的小幼苗，開(kāi)始，我還以為是野草，后來(lái)，聽(tīng)爸爸一番解釋：太陽(yáng)花的種子被風(fēng)吹雨打，撒到了花盆里，長(zhǎng)出了新芽。我恍然大悟：原來(lái)是太陽(yáng)花啊！太陽(yáng)花的生命力非常的頑強(qiáng)，盡管過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，凍壞了它莖葉，但是它的種子還能生長(zhǎng)、發(fā)芽、抽出新的枝葉。
在我們的生活中，有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)，其中給我印象最深的就算雷鋒了。我記得他有這樣一句名言：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。雖然雷鋒已不在人世了，但是他的那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神還留傳在人間。
我們要珍惜生命，在這個(gè)世界上的所有生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
生命四年級(jí)作文 篇9
坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)刊，感覺(jué)生活是如此美好。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會(huì)如此脆弱。這時(shí)，一只小黃蜂飛入屋內(nèi)，轉(zhuǎn)悠了兩圈準(zhǔn)備飛出去時(shí)，不料與玻璃撞個(gè)正著。我想，這個(gè)小家伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧！外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢？于是，我對(duì)這個(gè)小家伙產(chǎn)生了興趣，饒有趣味地觀察起來(lái)，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來(lái)時(shí)路DDD紗窗上的一個(gè)洞DDD它生命的出口！望著那只在窗外快樂(lè)飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機(jī)靈的小家伙！它的一舉一動(dòng)為“尋求生命出口”作了多幺生動(dòng)的詮釋！多幺單純而又強(qiáng)烈的求生欲望呀！
由此，我又想到那個(gè)跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團(tuán)團(tuán)圍住而找不到出口嗎？為什么就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來(lái)時(shí)路，至少找一個(gè)出口呢？是什么蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望？……這個(gè)曾在“屋”中被圍困的孩子其實(shí)給我們提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，那就是“當(dāng)你的生命遭到圍困時(shí)怎么辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實(shí)你我都很清楚，這個(gè)答案是豐富多彩的！要幺如那只小黃蜂找到來(lái)時(shí)路，一切重來(lái)要幺另辟蹊徑，說(shuō)不定這屋子里會(huì)有一個(gè)更大的生命出口要幺干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！畢竟，人比黃蜂更強(qiáng)大，更聰明。可是為何面對(duì)同樣的圍困，人卻更容易放棄！是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念？現(xiàn)在回想那個(gè)孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問(wèn)，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個(gè)孩子已經(jīng)明白，生命的答案是豐富多彩的愿他已經(jīng)了解生命只要延續(xù)，就有無(wú)限的希望與可能！輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！
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