關(guān)于四年級(jí)的作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
剛剛告別了期末考試，就迎來(lái)了快樂(lè)的假期，假期里的一點(diǎn)一滴都是耐人尋味的，而且還渲染著別樣的風(fēng)采，每次假期生活都會(huì)在我們的腦海里浮現(xiàn)出一幅刻骨銘心的回憶，這份回憶是美好的，是歡樂(lè)的，世界萬(wàn)物的生老病死，春榮秋枯都會(huì)動(dòng)搖我們的喜怒哀樂(lè)，假期生活也同樣向我們展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的畫(huà)面，說(shuō)到這，就讓我們一起去探索這個(gè)如夢(mèng)般的假期生活吧！
“噼里啪啦”，“噼里啪啦”傳來(lái)了一陣陣的鞭炮聲，緊接著空氣中彌漫著餃子的陣陣飄香，山村里到處都洋溢著喜氣，真是一幅欣欣向榮，繁華似錦的景象，不一會(huì)新鮮的餃子煮熟了，真可謂是香氣撲鼻，讓人有些迫不及待的想去品嘗，我一下子放到嘴里，“嘣”什么動(dòng)靜，我趕緊吐了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)硬幣，爸爸媽媽告訴我誰(shuí)吃到了硬幣，在這新的一年里誰(shuí)就會(huì)交好運(yùn)。
不大一會(huì)功夫，就收獲了不少壓歲錢(qián)，我想等我長(zhǎng)大了，也許會(huì)在學(xué)習(xí)上用到這些錢(qián)，這時(shí)才覺(jué)得過(guò)年的感覺(jué)真好。
晚上，我和姐姐一起放煙花，時(shí)間老人記錄下來(lái)我們姐妹之間最美好的時(shí)刻，那時(shí)我笑得好燦爛，星星陪我們一起度過(guò)了那美麗的夜晚。
新的一年過(guò)去了，眼看我們假期即將結(jié)束，新的學(xué)期將要來(lái)臨，我想在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)父母對(duì)我的期望，同時(shí)我也度過(guò)了一個(gè)最美麗的假期，我想他將會(huì)成為我最珍貴的一份回憶。
四年級(jí)的作文 篇2
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，然而而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，期望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”!然而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)椋撬騽?dòng)了我。
四年級(jí)的作文 篇3
我好想有一根神奇的魔棒，揮一揮魔棒，灑出點(diǎn)點(diǎn)金光。
我好想有一根神奇的魔棒，揮一揮魔棒，灑出點(diǎn)點(diǎn)金光。讓大地披上綠裝，穿上花衣裳，讓草木茂盛，花兒朵朵開(kāi)放；讓天空變得蔚藍(lán)，云朵變得潔白，鳥(niǎo)兒自由的飛翔；讓小河變得透明，能看到魚(yú)兒歡快的游動(dòng)；讓空氣變得新鮮，莊稼沒(méi)有污染。
我好想有一根神奇的魔棒，揮一揮魔棒，灑出點(diǎn)點(diǎn)金光。變出靈丹妙藥，醫(yī)治那些被疾病折磨的人們。讓失去眼睛的人看到光明；讓那些殘疾的人變得正常；讓那些癌癥病人重獲新生；讓人們健康的生活，沒(méi)有手足口病，沒(méi)有甲流感；讓所有的疾病遠(yuǎn)離我們。
我好想有一根神奇的魔棒，揮一揮魔棒，灑出點(diǎn)點(diǎn)金光。給我按上一對(duì)翅膀，帶我飛到上海，去參觀盼望已久的世博園。看看不同國(guó)家的展館，領(lǐng)略不同國(guó)家的文化。最想看看我們的中國(guó)館，因?yàn)槲蚁胱屛覀兊淖鎳?guó)更加繁榮、更加富強(qiáng)！
我好想有一根神奇的魔棒，揮一揮魔棒，灑出點(diǎn)點(diǎn)金光。愿廣州亞運(yùn)會(huì)勝利召開(kāi)！愿天下和平，世界和睦，讓我們一起共筑世界美好的明天！
四年級(jí)的作文 篇4
立木守信，改革立法的商鞅；剛正廉明，執(zhí)法不阿的狄仁杰；重視公德的“出色的老師”；人人遵守的“美麗的規(guī)則”……離開(kāi)了第一單元神話與傳說(shuō)瑰麗的文學(xué)殿堂，我們步入了第二單元的學(xué)習(xí) ，面對(duì)新的難題，新的挑戰(zhàn)，在規(guī)則的天平之間受到啟迪和教育，在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了本單位第一課《商鞅立木取信》。
當(dāng)我們搬完桌椅之后回到班級(jí)，本以為可以好好休息，老師突然告訴我們要有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，講第六課《商鞅立木取信》。雖然我們沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文，甚至對(duì)標(biāo)題代表的意思也一無(wú)所知，但是我 們依舊有條不紊、一絲不茍地完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)，獲得了各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在老師精心準(zhǔn)備的課件的幫助下，我們以小組為單位，積極探索研究思考題，課文主要寫(xiě)什么，一共包括幾大段，都被我 們一一攻克。大家積極舉手向老師匯報(bào)著自己小組的學(xué)習(xí)成果，一改以前老師講我們聽(tīng)沉悶的課堂氣氛，這節(jié)課都是我們?cè)趨R報(bào)，老師在傾聽(tīng)，我感到比以前的語(yǔ)文課所學(xué)知識(shí)記得更加深刻，收獲了事 半功倍的效果。一節(jié)課的時(shí)光很快過(guò)去了，我們并沒(méi)有因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課而緊張，而是輕松愉快地完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天這次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，雖然我們沒(méi)有進(jìn)行任何預(yù)習(xí)，但是在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的踴躍發(fā)言下非常成功，我難以忘懷這節(jié)語(yǔ)文課，也希望我們每節(jié)課都能以這樣的方式上課，收獲碩果累累。
四年級(jí)的作文 篇5
媽媽?zhuān)?/p>
您讓我感覺(jué)不到一絲希望！
我是您的孩子，是屬于您的，但您不能整個(gè)占有我，規(guī)定我做您認(rèn)為正確的.事，按您認(rèn)為正確的方式做事！每次出門(mén)，您總是要我先換鞋子再背書(shū)包，還罵我不嫌累、屢教不改，但是背好書(shū)包再換鞋，可以少在地板上踩出幾個(gè)鞋印，媽媽您也就不用經(jīng)常拖地了呀！每次開(kāi)車(chē)送我上學(xué)，總是怨我不把背上的書(shū)包卸下來(lái)，其實(shí)坐在汽車(chē)上背著書(shū)包一點(diǎn)也不累，書(shū)包正好填補(bǔ)了座椅靠背凹進(jìn)去的部位，坐著舒服也不會(huì)駝背。這些事我都認(rèn)為有道理，而且已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，讓我一兩天改掉，說(shuō)什么也不可能呀！好習(xí)慣要長(zhǎng)期堅(jiān)持才養(yǎng)成，最近我每天盡量保持挺胸，可我還是一樣有些駝背呀！
媽媽?zhuān)趺凑f(shuō)話是我的人權(quán)，您管什么？我說(shuō)話一向就輕聲慢語(yǔ)的，您要我讀課文我也就按平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，您就怪我說(shuō)話沒(méi)有力氣，聲音不洪亮、吐字不清晰，您要求我在短時(shí)間改變說(shuō)話的方式也不可能。我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)話就是這樣，也沒(méi)有刻意跟什么人模仿，我只知道我養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)很久了。我會(huì)試著改，但不是一夜之間，太久沒(méi)有這樣放開(kāi)嗓門(mén)大聲說(shuō)活了，我都不記得了，您又為什么要求我一步到位呢？媽媽?zhuān)鷮?duì)我的要求太多，像給我戴了重重疊疊的面具和鎖鏈，我必須處處完美，因?yàn)槲沂悄屠蠋熜闹小巴昝馈钡摹昂谩睂W(xué)生。但是如果我累了呢？
如果我語(yǔ)文和英語(yǔ)考了第一，您會(huì)說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)怎么就得不了第一呢？”如果我好不容易考了數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，您又會(huì)說(shuō)：“英語(yǔ)那么簡(jiǎn)單，你學(xué)過(guò)六年英語(yǔ)的人都考不好，太不像話了！”您巴不得我是個(gè)完人，樣樣都好。但是人無(wú)完人、金無(wú)足赤，平時(shí)我不是讓數(shù)學(xué)老師失望，就是讓語(yǔ)文老師失望，因?yàn)槲也荒艽未巍㈤T(mén)門(mén)都得滿(mǎn)分，好不容易考了雙百，駝背、近視、說(shuō)話方面的指責(zé)又來(lái)了。我知道您是為我好，用比爺爺奶奶、外公外婆對(duì)您小時(shí)候更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我，是因?yàn)槟Ｍ覍?lái)可以比您更成功、更優(yōu)秀。但是，媽媽?zhuān)鷮?duì)我的希望與期盼已經(jīng)快要把我壓垮了。我也想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，但是，得一樣一樣來(lái)，不是一步登天。
媽媽?zhuān)蚁Ｍ铱梢源舐暋⑶逦卣f(shuō)話，但不是和您那樣嗓門(mén)大得嚇?biāo)廊恕Ｄ綍r(shí)正常說(shuō)話聲音就夠大，急起來(lái)聲音再大一點(diǎn)就像罵人，當(dāng)您真正生氣時(shí)，已經(jīng)能把人嚇得魂飛魄散了。如果我像您一樣說(shuō)話，就更不像個(gè)好孩子了。
媽媽?zhuān)視?huì)盡量做個(gè)好孩子，但是請(qǐng)不要對(duì)我要求太多，請(qǐng)讓我按照自己的方式去努力。
女兒：張涵之
20xx年4月23日
四年級(jí)的作文 篇6
第1篇
默默走來(lái)
悄悄離開(kāi)
雖說(shuō)無(wú)言無(wú)形
卻成為了永久記憶：
明月
照亮了星空
朝霞
捧出了黎明
春風(fēng)
融化了冰雪
大地?fù)嵊?/p>
……
萬(wàn)物顯得祥和美好
這些無(wú)聲的語(yǔ)言
都在哺育著萬(wàn)物
第2篇
默默走來(lái)
悄悄離開(kāi)
雖說(shuō)無(wú)言無(wú)形
卻成為了永久記憶：
明月
照亮了星空
朝霞
捧出了黎明
春風(fēng)
融化了冰雪
大地?fù)嵊?/p>
萬(wàn)物顯得祥和美好
這些無(wú)聲的語(yǔ)言
都在哺育著萬(wàn)物
四年級(jí)的作文 篇7
有人都不知足，把家打扮的五彩繽紛，而我的家卻如此的單調(diào)，如此的溫馨，如此的滿(mǎn)足？
春天的家是個(gè)瓜果飄香的家，我在家里天天能吃到水果。香蕉，蘋(píng)果的香味在家里四處飄香，春天的時(shí)候，家里被收拾的干干凈凈，一塵不染這時(shí)家是一個(gè)干凈的家。
夏天的家是個(gè)充滿(mǎn)笑意的家，夏天天氣很熱，熱得像被太陽(yáng)烤著一樣，家里開(kāi)了空調(diào)后立刻變得十分涼爽，為了節(jié)約用電，我們睡在一個(gè)房間，睡在一起的我和爸爸媽媽笑個(gè)不停，這時(shí)的家是一個(gè)洋溢著快樂(lè)的家。
秋天的家簡(jiǎn)直是一個(gè)蔬菜的天地，因?yàn)榍锾焓鞘卟顺墒斓募竟?jié)，奶奶總會(huì)給我們好多蔬菜：比如西紅柿、土豆、南瓜豌豆、冬瓜、青椒、小白菜和辣椒，這些菜就是由奶奶辛辛苦苦種出來(lái)的，不僅沒(méi)有噴灑農(nóng)藥，吃了可以增加營(yíng)養(yǎng)，真是雙喜臨門(mén)呢！這時(shí)是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)的家。
冬天是一個(gè)寒風(fēng)簌簌的季節(jié)，風(fēng)呼呼的吹著別提有多冷嗎？可是我的家里卻不一樣，睡在暖暖的被子里可暖和了，如果無(wú)聊還可以看幾本書(shū)，別提有多舒服了。這時(shí)家是一個(gè)溫暖的家，
這就是我單調(diào)卻很溫馨的家，因?yàn)樗屛叶昧诵腋：蛢?nèi)心的滿(mǎn)足，讓我擁有快樂(lè)的力量！
四年級(jí)的作文 篇8
春天像噴薄的朝陽(yáng)——朝氣蓬勃！
我就像破土而出的小苗，在華美這座學(xué)園里與華美一起茁壯成長(zhǎng)。
我在華美已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。
當(dāng)我還呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是華美的老師們手把手教我編漂亮的彩虹圖畫(huà)；是華美的老師們讓我勇敢地踏出第一步，走入了屬于我們孩子的小王國(guó)——華美幼兒園。
在我跌跌撞撞的成長(zhǎng)過(guò)程中，是華美的老師那慈母般的呵護(hù)讓我茁壯成長(zhǎng)；在洋溢著無(wú)限歡樂(lè)的求知路上，是華美的老師指引我邁出穩(wěn)健的步伐；在知識(shí)的海洋里，是華美的老師把我從知識(shí)的不毛之地送到碩果累累的文明寶島。
“一切為了孩子”，華美的愛(ài)如泉涌，它流進(jìn)我們的心田，滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈。挺拔屹立的“精英們”是我們的精神追求對(duì)象，也是華美人的精神寫(xiě)照。
春天像初升的圓日——充滿(mǎn)希望。讓今天的希望和好習(xí)慣鋪墊明天的成功之路，我心愛(ài)的學(xué)校，讓我和您一起成長(zhǎng)前進(jìn)！
四年級(jí)的作文 篇9
說(shuō)起橋誰(shuí)也不陌生。站在橋上看風(fēng)景也都有過(guò)。在20xx我發(fā)明了一種橋。它的功能可多了。橋頭還有一行按鈕呢。請(qǐng)讓我為你們介紹一下吧。
功能一：可以觀景。這種橋分兩層：平時(shí)第二層就比第一層高出五米。如果您想登高望遠(yuǎn)或俯瞰城市的全貌，橋頭的一行按鈕就會(huì)發(fā)揮作用，您只需輕輕地按動(dòng)藍(lán)鍵，第二層橋面即觀光橋面就會(huì)迅速升高到比地面高出300米那是你會(huì)感到自己是多么的渺小，還會(huì)出現(xiàn)電梯，站上去就可以送你上去了。一樣觀光橋面上也有一個(gè)按鈕如果你想下去就按動(dòng)它電梯就會(huì)把你送下去。
功能二：就算你是盲人也不必?fù)?dān)心，按動(dòng)綠鍵盲人專(zhuān)用人行道就啟動(dòng)了，站上去就可以把你送到橋頭如果你到了電梯會(huì)自動(dòng)停止還會(huì)發(fā)出“已到橋頭請(qǐng)下橋”的親切的語(yǔ)音提示提醒你到了橋頭。
功能三：橋頭有紅外掃描儀器，能探測(cè)到你有沒(méi)有壞念頭，如果不是什么犯罪的行為就會(huì)被隱藏在橋下的大手抓住，如果你是壞人則會(huì)被大手抓住并且自動(dòng)報(bào)警，如果你是好人即使你從橋上掉下去也會(huì)被大手救起來(lái)放回人行道。
等等許多龐大的功能我就不一一介紹了。
至于這種橋的名字嗎就請(qǐng)你們來(lái)為它命名。
四年級(jí)的作文 篇10
我有一只與眾不同的筆，他非常神奇，想知道那是為什么嗎？那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
這只筆長(zhǎng)的很苗條，穿著金光閃閃的鉆藍(lán)色衣服，戴著銀白色的項(xiàng)鏈，一副臭美的模樣，說(shuō)他漂亮，一顆茂盛的樹(shù)上有一只粉紅色的小鳥(niǎo)，樹(shù)下一群小朋友在做游戲。
他不僅是漂亮，耐用也是他的一個(gè)特點(diǎn)，他戴的銀白色項(xiàng)鏈看起來(lái)普普通通，實(shí)際卻是不銹鋼高科技產(chǎn)品，往細(xì)細(xì)的筆桿里望去，還能看到里面猶如貓眼的小東西。
他好比普通的筆，他是用現(xiàn)代最先進(jìn)的電子光眼，紅外線感應(yīng)器等高科技零件制作而成，里面的墨水會(huì)漏掉是個(gè)問(wèn)題，可在這支筆上他就不成問(wèn)題了。
這支筆可不僅僅是材料用得好，作用也不小；許多小學(xué)生有駝背等不良的寫(xiě)字習(xí)慣，但有了這支筆。他就會(huì)把不良習(xí)慣變成好習(xí)慣，他可以糾正坐姿，身姿和握筆姿勢(shì)。當(dāng)有小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)坐姿不正確，紅外線感應(yīng)器就會(huì)感應(yīng)到。筆芯就會(huì)“不聽(tīng)話”的跑“回家”里，迫使學(xué)生無(wú)法寫(xiě)字。從而改變學(xué)生的不良坐姿習(xí)慣。這筆一支能頂三支用，筆上設(shè)計(jì)了鉛筆，中性水筆，圓珠筆。
不過(guò)用時(shí)也要小心，8歲以下小孩要在大人的看護(hù)下才能使用。
我喜歡這只神奇的筆。
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