【必備】四年級的作文匯總10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的四年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我心目中的老師，不需要高大，但是要實實在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠，我心目中的老師除了教學，還能顧家，我心目中的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個細小的照顧。
我喜歡諸葛亮的一句話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。教育本來就談不上轟轟烈烈，繁瑣細碎會抹掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與與愛心。
我是一個老師，周圍就是一個一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里有些甜蜜，也有些悵惘。
“你愛學生嗎？” 據一個科研部門對兩千多教師的問卷調查，肯定回答者占答卷老師的90％ 以上。
“老師愛你嗎”同一部門的問卷交給答卷老師的上萬名學生，肯定回答者則占答卷者的15％。
兩者的差異是多么的大！
一線的教師中的很多人自以為全身心的愛學生了，而學生一方則對老師的愛渾然不覺，好不買賬，讓老師心寒；我個人認為老師對學生的愛要讓學生知道，感覺到怎樣成為學生愛戴的老師呢？
我想我心目中的教師應該做到三品，即人品，學品，教品，人品的高境界是與人為善，學品的高境是學而不厭，而教品則是誨人不倦。在教育中關愛每一個孩子的生命的成長，關愛每一個學生心智的升華，關愛每一個孩子終身的幸福，這才是教育的真諦。
在我的身邊，少數老師盡管有良好的施愛動機，卻沒有足夠的施愛能力和科學的方法，表現為簡單粗暴而不是循循善誘，用喊破嗓子替代示之一范，用放任自流替代疏導融通，如此這般，這部分教師事倍功半也在意料之中了 。
我心目中的老師，不需要高大，但是要實實在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠。
四年級的作文 篇2
今天，宋一凡帶一只可愛的小倉鼠來到教室，這只好奇的小倉鼠鉆出來想看看外面的世界，結果一出來就點燃了全班同學的熱情。
這件事發生在上午第二節課的課間休息時，當時，我正在很入迷的看著課外書。突然，不知道是誰來了這么一嗓子：“大家快看，這里有一只小倉鼠”。順著聲音望去，原來是彭子源在那發“命令”呢，這一喊把大家的注意力都吸引過來了，大家像潮水一般向那個方向“涌去”。我也好奇的擠了過去，看到一個小小的身影在桌子底下鉆來鉆去，周圍有幾個同學都試圖抓住它，它不停的在桌子底下躲來躲去，急得不知如何是好。
正在這時，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，班主任李老師走進教室，她一進班門就大吃一驚，都要上課了，怎么班上還鬧哄哄的，大家都圍在一個角落里嘰嘰喳喳的。一問同學才知道，原來大家都想抓住那只小倉鼠。小倉鼠太靈活了，同學們誰也抓不到，李老師只好請我們的數學老師楊老師出馬，來抓這只小倉鼠。經過同小倉鼠的一番斗智斗勇，楊老師終于把它擒獲了。
我想，這下宋一凡倒霉了，肯定要被李老師狠狠的批評一頓了。沒想到，李老師竟然把小倉鼠裝在玻璃瓶里讓我們觀察。小倉鼠可能是跑累了，在瓶子里一動不動的看著外面的我們。李老師怕它餓了，丟進幾顆帶殼的花生，結果小倉鼠看都不看花生一眼。李老師又剝了幾個花生仁丟進去，沒想到小倉鼠立刻狼吞虎咽起來，呵呵，這個小傻瓜，它竟然不認識帶殼花生。
我希望這只可愛的小倉鼠能夠自由快樂的生活下去，給它周圍的人們不斷帶來快樂。
四年級的作文 篇3
天那么高你那么藍，藍天上掛著幾朵潔白的云彩。那邊飛來兩只大雁，看到樹葉往下落，它們就說：“電報來了。我們又要趕回南方去了。”
秋天是個收獲的季節，紅紅的蘋果、紫紫的像瑪瑙一樣的葡萄、香香的桔子、甜甜的柿子……還有核桃、板栗、紅棗等許多水果和堅果都成熟了。
田野里稻子黃、棉花白、大豆、高粱、玉米、紅薯、花生等許多農作物都成熟了。我拿著小籃子去果園摘果子，我摘了一個有一個的果子，裝滿了我的小籃子。這些果子我聞了聞說：“嗯真香啊。”秋天真是豐收節。
秋天的植物大多都會出現落葉現象。這是植物度過寒冷季節的一種適應。在秋天一些植物的葉子由綠色變成了黃色或紅色，這與葉片所含的色素有關。這就是豐收的季節，這就是多彩的季節。
四年級的作文 篇4
小時候，我并不喜歡讀書。那時，我認為課外書和課本一樣枯燥無味，因此，課余，什么書我都不愿意碰。
可是，有一天，我徹底改變了對書的看法。
那是一個星期天。早晨，我醒來時，心想這一定是慵懶、舒適的一天。可是，爸爸、媽媽都要出去辦事，臨走前，爸爸媽媽給我留了一項“作業”：把一整本《經典童話》看完。并且，為了讓我順利地看書，媽媽還給我了一本字典，不會的字就在字典上查。
為了完成這項“作業”，我悶悶不樂地看起書來。后來，我居然開始入迷了。我看完了《丑小鴨》，又看《小紅帽》。看完了《青蛙王子》，又看《白雪公主》……就這樣，我一口氣看完了《經典童話》。問題是，我還沒看夠，于是就在家里東翻一下，西找一下，看一看有沒有一些我以前遺棄在角落里的童話書、故事書。就這樣，我又淘金似的找到了幾本書，如饑似渴地讀了起來……
當爸爸回來時，我驕傲地指著沙發上的幾本書，告訴爸爸：“這些書我都看完了！”爸爸十分高興，并且把這個“大好喜訊”打電話告訴了媽媽。媽媽回家時，還給我帶了一個小布娃娃，當做是給我讀書的獎勵。
現在，我的書接近兩百本了。從“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話中，我更堅定了：書，將是我一生的伙伴。
四年級的作文 篇5
春天來了，大地披上了綠裝。我們的校園也煥然一新，春姑娘隨著春風悄然無聲地來到了我們的校園。
冬眠的青蛙醒了，在田野上享受著春天的氣息。花和小草開始生長了，花兒挺直了腰，抬起了頭，正向春姑娘打招呼呢!
我們的校園也有所不同。逸夫樓兩邊的松樹仍是那么挺拔，那么精神，寒冬不能把它們打倒!籃球場兩邊的草坪與平時完全不同，草坪上，很難看到一些枯萎的草了，而且，每一棵小草都顯得特別精神!春風一吹，她們覺得特別舒服，草兒們不再那么懶洋洋的，個個都精神抖擻。你站在上空放下看，我們校園的草坪就像是兩塊綠色的毛毯!這些草綠得發亮，而且都是新芽呢!
校園的樹也不甘示弱，它們和人一樣，在不停地生長呢!花兒們也是爭妍斗艷，噴芳吐香，開得燦爛一片!它們為校園增添了一幅色彩!
同學們也回到校園里了!你看，他們個個都長高了!他們紛紛脫去自己厚厚的棉襖，開始在操場上自在、快樂的玩耍，享受著春天的氣息!小鳥停留在大樹上，嘰嘰喳喳地叫著，好像是為我們伴奏呢!
我們春天的校園是多么美呀!那是因為春姑娘來了，來到我們的校園了!
四年級的作文 篇6
20年后，我成了一名建筑設計師。隨著高科技的快速發展，我設計出了一種新型的高科技教室。
這間教室制作時用的材料非常特殊，窗戶也是用特殊的材料制作的。夏天的時候，天氣很熱，陽光也很刺眼。但是教室里的陽光，不但不刺眼，不熱，而且還很涼爽。這全是這扇窗戶的功勞。這扇窗戶不僅會遮掩陽光，還會把陽光轉化為能源，像空調一樣吹出涼爽的.風。當然到了那時候，黑板也會下崗。那么你一定會問：黑板沒有了，老師怎么講題講課呢？不用擔心，到那時候，老師就會用電子黑板給同學們講題講課。這樣就可以節省資源，也可以減少粉筆沫造成的污染。
當然，還有最神奇的桌椅了。無論是桌子還是椅子，都有幾種不同的功能。下課時，椅子就會變得像沙發一樣柔軟，還會播出你喜歡的歌聽。到了上課的時候，椅子就會變回原來的樣子。如果你在上課時說話或做小動作，那么你不僅會被桌子上的無死角攝像頭拍下來，而且椅子也會不停的搖晃，提醒你。
這間高科技教室有還有很多功能我還沒有介紹呢！即使我介紹三天三夜也介紹不完。同學們你們期待這樣的教室嗎？
四年級的作文 篇7
有這么一個特殊群體：或雙目失明，看不見這個五彩繽紛的美麗世界；或雙耳失聰，聽不到任何美妙動聽的聲音；或缺胳膊少腿，生活極其不方便……這就是我們身邊的的殘疾人朋友。
周六晚上，我和媽媽去江濱散步。剛走到游覽橋，一陣陣渾厚的歌聲伴著樂曲灌入耳中。我循聲望去，橋面上擺放著幾個黑乎乎的音箱，一個矮矮的男子正坐在地上，手握話筒，陶醉地唱著歌。
走近了才發現，這個男子雙腿非常短，蜷曲著蹲在地上。可能是短小的雙腿支撐不了全身的重量，左手也撐著地面幫忙。他忘我地唱著，仿佛自己是那個舞臺上耀眼的明星。他唱了一首又一首，圍觀的市民越來越多，大家紛紛掏出零錢扔進盆子里，有5元、10元的，也有20元、50元的。我把口袋里的30元零花錢，輕輕地放進了他面前的盆子里。
殘疾人叔叔連聲向人們道謝……臨近晚上九時，他開始收拾東西，似乎只是短短的幾分鐘，就把所有東西整整齊齊地打包好了，推到臺階邊上。然后，他用雙手支撐著地面，熟練地“走”下臺階，小小的身影消失在黑黑的樹影中。旁邊有人悄聲說，這個人是到下面騎電動三輪車了。果然，過了兩分鐘，一輛小型電動三輪車穩穩地停在了臺階下，殘疾人叔叔靈巧地下了車，開始上臺階搬東西。幾個圍觀的游人紛紛幫忙，我和媽媽也上去幫忙，把一個大袋子拖到了三輪車的邊上。叔叔連聲道謝，把東西堆放整齊，又靈巧地爬上車，穩穩地駕駛著三輪車離去了。我想，他應該是回家去了吧。
凱勒說：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們必須用心靈去體會。”此刻，我從矮小的殘疾人叔叔身上，看到了堅強的力量、驚人的意志力。
四年級的作文 篇8
數學老師在講解應用題的時候，在黑板上寫滿了算式。由于光線反射，我看不清黑板左上角寫些什么，只好歪著身子，晃著腦袋，瞅來瞅去，真費勁！有時候，老師看見了，還要批評幾句，說我不老實。唉，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
四年級的作文 篇9
自從擁有所有表情的小木偶非常快樂，他也很想為人們做點事，希望和大家一樣生活。正想著想著，他看見郵局的玻璃門上正貼著招聘啟事，上面寫到要找一名手腳利索、動作敏捷的郵遞員。
小木偶毫不猶豫地走進郵局去應聘。一個工作人員把他帶到一個穿西裝的男人面前，那個男人用眼睛斜看著小木偶，什么也沒說，只是拿出一大堆報紙、雜志和信件，還有一張寫滿地址的紙和一輛單車，漫不經心地說：“如果你能在兩小時之內按上面的地址送到，我就聘用你。”說完，那人又瞟了小木偶一眼，心里暗想：別說是騎單車去就是開汽車三個小時也送不完。
小木偶為馬上有份工作而欣喜不已，根本沒在意那個人的表情，愉快地接受了任務，便開始忙碌起來。他飛快地騎著單車，哼著自編的小曲，逢人便笑，快樂地在不同的街道和樓房之間穿梭。很快，便完成了任務。當他來到郵局那個男人面前，那個男人驚呆了……
從此，小木偶就當上了真正的郵遞員，周圍的鄰居都喜歡這位可愛、友善、感染了每一位居民，人們之間的相處也變得越來越融洽了。
從此以后，小木偶不再是孤獨的小木偶，他也成了大家中不可缺少的一員，他也和大家一樣擁有喜怒哀樂。
四年級的作文 篇10
一段由遠及近的音符，如夜空中劃過一道耀眼的流星。繁星璀璨，奏響浪漫星空的樂章。
手指輕敲琴鍵，華麗的琴音串起一支安靜的舞曲。似漫漫星空中浮著的幾片薄云，遮掩柔和的月色;又似冷寂的夜風，撫落大片閃耀的星光。緩和的節奏，裝飾上交錯起伏的旋律，讓人閉上眼就沉醉在月夜的柔光之中。
享受著柔美的月光，當然少不了上演一場星空下的盛宴。端莊典雅的燈飾，配上富有節奏感的音樂，是多么溫馨歡樂的宴會。細碎的腳步旋轉出一場精致的舞會，餐桌上的甜點裝扮著一個不一樣的夜晚。一段輕快流暢的旋律，圈畫出一幅歡喜賞月的畫面。夜空中清晰的皓月繁星，水波中粼粼搖晃的月影星光，在這廣袤的天地間灑盡皎潔光華，在那幽暗的密林中投下斑駁倩影。跳躍著的，是星空中的月光，是月光下的歡笑，是歡笑里的無限遐想，遐想著浪漫星空下微笑著的夢。華麗的樂章反復從指間飄出，在管弦樂器豐富的伴奏下，化作一種溫馨的美，一種震撼的美，一種動人心弦的美，奏響在星空下，融進飄忽的云彩。