精選四年級(jí)的作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在杭州，杭州有一座有名的山是寶石山，寶石山在西湖的北面，山巖是鶴紅色的，巖體里有許多閃閃發(fā)亮的小石子，在太陽(yáng)和夕陽(yáng)的照射下會(huì)顯得閃閃發(fā)亮，像一顆顆寶石，所以人們叫它“寶石山”。
一個(gè)陰雨蒙蒙的時(shí)晨，我和爸爸媽媽一起去登寶石山，一路上，我看到小草近不及待地從土里鉆出來(lái)，野花隨風(fēng)舞動(dòng)，像在筆我招手，雨珠滴在村葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在閃耀。山上，人行稀少，偶爾傳來(lái)幾陣清脆的鳥(niǎo)叫聲，枝頭冒出了嫩芽，這一切似乎在告訴我們，春天來(lái)了！不一會(huì)兒，我就來(lái)到了半山腰，漸漸的，我感到體力不支了，正在我要放棄的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“山頂有更迷人的風(fēng)景在等著你。”我咬咬牙，一鼓作氣，爬到了山頂。從山頂往下看，整個(gè)杭城像一幅縮小的地圖。山下綠綠的小草，像是給大地媽媽鋪上了一層碧綠的地毯。南面有波光粼粼的西湖，嬌艷嫵媚，北面高樓聳立，一望無(wú)限，西面是連綿起伏的青山，連綿不絕，東面是繁華的市區(qū)，縱橫交錯(cuò)。
雨中的寶石山，被霧籠罩著，好象披上了一層輕紗，我愛(ài)雨中的寶石山！
四年級(jí)的作文 篇2
很多事情大自然都會(huì)給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻堅(jiān)持不懈，這也使我得到了一個(gè)啟示。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當(dāng)我不經(jīng)意低頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動(dòng)著。我走近一看，原來(lái)是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢？在好奇心的驅(qū)使下，我便四周找了起來(lái)。不一會(huì)兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來(lái)。
我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運(yùn)情況。只見(jiàn)那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱(chēng)為“大力士”！過(guò)了一會(huì)兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來(lái)，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著，一只大而強(qiáng)壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來(lái)。看來(lái)，這只小螞蟻是來(lái)找?guī)褪值摹?/p>
有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當(dāng)時(shí)肯定也像我們玩課間活動(dòng)那樣，喊著“一二一，一二一”。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻來(lái)到了一個(gè)最辛苦的階段——上小土坡！而小土坡上就是蟻巢。只見(jiàn)螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會(huì)輪流跑到隊(duì)伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙！我看著螞蟻那么辛苦，我的愛(ài)心不禁爆發(fā)了！我用一根小樹(shù)枝把螞蟻們向上推動(dòng)了一下，眨眼間，螞蟻們就到達(dá)巢口了！最后，經(jīng)過(guò)大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把面包屑運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖然是小小的`昆蟲(chóng)，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。
四年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起桂林，大家會(huì)在四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)一篇名字叫《桂林山水甲天下》的課文。今天，就讓我來(lái)介紹一下桂林吧！
桂林有一座非常有名的山，它的名字叫月亮山。為什么會(huì)有這個(gè)名字呢？原來(lái)，月亮山上有一個(gè)洞，這個(gè)洞是圓圓的，就像一個(gè)大大的滿(mǎn)月。如果下次你去桂林看月亮山的話，你可以邊走邊看，那樣你就能看見(jiàn)山上的洞在慢慢變化。
桂林有一個(gè)溶洞，名字叫做銀子巖。這個(gè)溶洞的大門(mén)口矗立著兩個(gè)木牌，上面寫(xiě)著“游了銀子巖，一世不缺錢(qián)”這兩句話。接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)銀子巖吧！
銀子巖里有三寶：一寶是佛祖論經(jīng)，二寶是瑤池仙境，三寶是混元珍珠傘。我走到佛祖論經(jīng)的地方，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣梵音，抬起頭，看見(jiàn)佛祖坐在紅光閃爍的寶座上。我還看見(jiàn)旁邊有許多羅漢豎著耳朵在聽(tīng)佛祖論經(jīng)呢！跟我們聽(tīng)老師上課那么認(rèn)真。接下來(lái)我就到了瑤池仙境，瑤池的水中倒映著美麗的圖案，這些圖案拼成了一個(gè)海底樂(lè)園：紅色的石頭像珊瑚礁，黃色的石頭像魚(yú)兒在水中嬉戲，紫色的石頭又像一位仙女在撫摸著黃色的小魚(yú)。最后，我們走到了混元珍珠傘。我看見(jiàn)了孫悟空坐在一塊石頭上哈哈大笑，孫悟空的旁邊是托塔李天王和觀音菩薩。他們的后面有一把破了的混元珍珠傘，我想肯定是孫悟空太調(diào)皮了，把傘給打破了！
桂林還有美麗的漓江，一群群小魚(yú)在水里游過(guò)，幾只魚(yú)鷹時(shí)不時(shí)地低下頭去啄食小魚(yú)，岸邊的老爺爺戴著斗笠靜靜的坐著。
桂林有山有水，真是一個(gè)好地方！
四年級(jí)的作文 篇4
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——湯老師
湯老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無(wú)味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語(yǔ)文課，提起語(yǔ)文課，我便開(kāi)心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開(kāi)始了互動(dòng)，玩分類(lèi)選擇，大家思考了一小會(huì)兒，好多同學(xué)讀舉起了自己的手爭(zhēng)先恐后的回答。那一節(jié)課我們十分開(kāi)心！
湯老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！有一次，一位同學(xué)有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽(tīng)，湯老師問(wèn)那個(gè)同學(xué)有沒(méi)有懂呢？那個(gè)同學(xué)不好意思地跟湯老師說(shuō)：“老師我還沒(méi)太懂。”湯老師不但不說(shuō)他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會(huì)講第三遍，四遍。直到同學(xué)聽(tīng)懂為止。
還有一次，我們快要進(jìn)行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領(lǐng)著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)！
四年級(jí)的作文 篇5
我們?nèi)账家瓜氲陌嘀魅卫蠋煆纳钲诨貋?lái)了啦！周一早上，大家都像趕集似的爭(zhēng)先恐后地趕往學(xué)校。我和大家一樣，都想早一點(diǎn)見(jiàn)到老師，問(wèn)她一聲“老師好！”同時(shí)，心里也在猜想，這回老師會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的禮物。
見(jiàn)了像媽媽一樣的老師，同學(xué)們那種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱乎勁兒就別提了。一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)著我們了，老師滿(mǎn)是笑容，一陣陣的似乎熱淚盈眶。課堂上又恢復(fù)了家的氛圍。
可是，一天都好過(guò)去了，老師的禮物怎么不見(jiàn)蹤影？我問(wèn)自己“難道老師這次沒(méi)有給我們帶禮物嗎？”“不，不可能！”自己又馬上否了自己的問(wèn)話。快放學(xué)了，老師終于打開(kāi)了她的禮物包。大家都跑過(guò)去，像以前一樣搶禮物，我當(dāng)然也不甘示弱。哦，小禮物原來(lái)是只大約6厘米高的小靴子。我搶了一個(gè)粉色的。只見(jiàn)小靴子的筒里裝著兩塊巧克力糖，還用白紗包著，上面打著粉色的蝴蝶結(jié)，可愛(ài)極了。我邊看邊想，老師的禮物雖小，可這里邊卻飽含著媽媽一樣的深情。
我很喜歡這個(gè)小禮物，拿回家打開(kāi)看了又看，沒(méi)有舍得吃掉那兩塊巧克力，而是原模原樣地放在我的小書(shū)架上。我更愛(ài)我的老師，我要把她的這份心意放進(jìn)心窩里，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生好孩子。
四年級(jí)的作文 篇6
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)可以讓人不斷的進(jìn)步，愛(ài)就在你的身邊。
那天，太陽(yáng)公公一下便不爭(zhēng)氣起來(lái)，被淘氣的雨妹妹代替了，天空頓時(shí)變得灰暗起來(lái)，先是幾聲雷響；接著，下起了小雨；再接著，下起了傾盆大雨……。叮呤呤，叮呤呤……，下課鈴聲響了，我以最快的速度沖向爸爸，這時(shí)，我的心情一落千丈，因?yàn)槲业陌职郑粠Я艘话延陚恪０职忠?jiàn)我跑了過(guò)來(lái)，趕忙把雨傘給了我，對(duì)我說(shuō)：“走吧，咱們回家吧。”走在回家的路上，看著在雨中被淋著的爸爸，我的心久久不能平靜。開(kāi)了家門(mén)，我又一次看著爸爸，爸爸已經(jīng)變成了“落湯雞”，我問(wèn)道：“爸爸，難道這一路上您就不怕被凍著嗎？”爸爸微笑著答道：“爸爸當(dāng)然不怕凍著，因?yàn)槲业捏w質(zhì)好。”
愛(ài)使我們心連著心，讓生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。
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