關(guān)于四年級的作文匯編5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
瞧！鏡子里有一個甜美可人的女孩。她不是很高，不胖也不瘦的身材。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁下面，有一張能說會道的嘴。
她屬于雙重性格，在老師面前是一個穩(wěn)重能干的“小助手”，在同學(xué)面前是一個活潑機靈的“瘋丫頭”。
她是典型的“書呆子”，經(jīng)常因為看書忘記吃飯。有一次，媽媽叫她吃飯，一連叫了好幾次，他都沒有聽見。直到媽媽走到她旁邊的.時候，她才不情愿地把書收起來。
她有一些優(yōu)點，比如愛學(xué)習(xí)、愛勞動、樂于助人。俗話說：“金無足赤，人無完人。”她有優(yōu)點，有缺點，他最大的缺點就是太馬虎。有一次數(shù)學(xué)考試，他信心滿滿地交卷，覺得一定會得一百分。可當試卷發(fā)下來的時候，她才得了九十七分。原來他把“7”寫成“1”，唉，還是太馬虎啊！但是她下決心要改掉這個壞毛病。
這個女孩是誰，你們猜出來了嗎？哈哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我——王睿杉。
點 評：小作者構(gòu)思新穎，采用第三人稱開頭，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。先對自己的外貌做了簡單介紹，接著分別介紹自己的性格及優(yōu)缺點，層次清晰，特點鮮明。結(jié)尾用俏皮的語言揭曉答案，怎能不讓讀者喜歡上她呢？
四年級的作文 篇2
除夕到啦！我和爸爸媽媽和舅父們吃團圓鈑。
那一晚，在家團聚在一起，邊吃邊聊，談笑風(fēng)生，吃完飯后，便都坐到電視機前看春晚了。
一開始，是三個少數(shù)民族的舞蹈節(jié)目。正看著，大舅父突然對我們說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)舞臺上有個人轉(zhuǎn)了好久了？她從電視節(jié)目開始就轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到現(xiàn)在！”大家都注意起那個人來了。媽媽說：“她是不是個布娃娃呀？要不，怎么可能轉(zhuǎn)那么久都不暈？”二舅父說：“不可能是真人！一個人怎么可能轉(zhuǎn)那么久呢？最起碼要轉(zhuǎn)一會竭一會吧！”三舅父說：“她可能是個機器人！”大家議論紛紛。最終，大家都一致認為，那是個假人。
第二天，我上網(wǎng)看關(guān)于春晚的評論，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個一直在轉(zhuǎn)的人是個真人，叫小彩旗，她還是個才15歲的小孩子。春晚進行了四個小時，她竟然也不停地轉(zhuǎn)了四個小時！我想：“那她之前練了多久啊！如果是我，轉(zhuǎn)一分鐘就暈了。她肯定是練了很久的了，肯定也暈過很多次的了，也肯定暈吐過無數(shù)次的了。只有不怕困難，才能有春晚上的成功。如果她暈一次就放棄了，那昨晚我們就不可能在春晚上看到她了。”我坐在電腦前，雖然表情是驚訝、羨慕，但是，內(nèi)心卻開始責(zé)怪自己：以前，只要遇上一點點困難挫折，我就會放棄。與小彩旗對比，我頓時慚愧得無地自容。
看完小彩旗的評論后，我再次深深體會到：堅持就是勝利！以后，我遇事絕不能輕言放棄！
四年級的作文 篇3
禮拜六早上剛起床就聽到樓下幾個孩子放風(fēng)箏的喊叫聲，我一下子激動起來，趕緊跑到爸爸跟前央求他帶我出去玩。不料爸爸卻說：“天太熱了，過幾天再去吧！”我不禁有些失望，看來今天放風(fēng)箏的愿望又要落空了。我站在窗前向商鞅廣場方向望去，仿佛已經(jīng)看見滿天飛翔的風(fēng)箏。實在心有不甘，跑到爸爸跟前一陣死磨硬泡，他終于敗下陣來，答應(yīng)帶我和表弟去放風(fēng)箏。
公路兩旁的商鋪傳來好聽的歌曲，陽光暖暖地照在身上，實在是舒服極了。抬頭看看天，朵朵白云悠閑地飄著，我想：這一次我一定要放起來。
商鞅廣場到了！我倆迫不及待地拿著風(fēng)箏飛奔過去，三下五除二解開線繩，表弟負責(zé)在前面放線，我負責(zé)在后面托風(fēng)箏，先試了一次，沒飛起來。我想可能是表弟跑得太慢了，就自己在前面放線，讓表弟跟在后面，可惜還是飛不起來。我們換來換去跑得滿頭大汗，可風(fēng)箏像被人施了魔法一樣，始終飛不起來。看著其他小朋友的風(fēng)箏一個一個飛上了天，我大聲喊道：“天啊，就讓我們飛起來吧！”突然，一陣風(fēng)吹來，我說：“快點，這是放風(fēng)箏的好時機！”我們一邊跑一邊喊，風(fēng)箏終于飛了上去，我高興地喊：“太好了！風(fēng)箏終……”話還沒說完風(fēng)箏又晃晃悠悠掉了下來，我罵道：“什么破風(fēng)箏？”小弟看到這樣干脆坐到地上哭了起來。
沒辦法，只有請老爸幫忙，爸爸讓我托著風(fēng)箏跟在他身后，跑了幾步他喊：“松手”！我趕緊放開手，風(fēng)箏又一次飛了起來。爸爸把線交給了我，我在前面跑，表弟在后面追，我跑得興奮，弟弟看得開心，我們的心就像風(fēng)箏一樣在天上自由自在地飛翔。
四年級的作文 篇4
我們班有一個同學(xué)叫譚家銘，他有一雙水靈靈的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，紅彤彤的臉蛋，能說會道的嘴，以及充滿知識的大腦，顯得聰明可愛，他樂于助人，愛勞動和愛讀書。
他真棒，因為他總是樂于助人。有一次，我們班陳子鑫生病了，而且他也是掃地的。老師問：“有誰可以幫陳子鑫掃一下地的？”全班變得靜靜地，只有譚家銘舉手說：“我?guī)完愖遇螔叩兀 毕铝苏n后，譚家銘就拿起掃把開始掃地了，下午，陳子鑫回來了，他問同學(xué)上午是誰幫他掃了地？同學(xué)們說：“是譚家銘。”他找到譚家銘說：“謝謝！”譚家銘說：“不用謝，這是我應(yīng)該的。”我看到這一幕就想：譚家銘真棒。
譚家銘不但樂于助人，而且熱愛看書。他真棒。因為他很愛讀書，每到下課鈴一響，他就到書吧去借書，看書的時候一聲不吭。上課鈴響了，他就把書放到原來的位置上，再走進教室，下課鈴響了，他又到書吧去看書。老師叫他去抱《小學(xué)生之友》，看到他不在教室，就叫我們?nèi)ソ兴Ｎ覀冋业剿麉s不肯走，所以就拉著他走，他偏不走，要坐在這看書，我們實在沒有辦法，就只能回教室找老師了，老師來到書吧叫譚家銘抱《小學(xué)生之友》，他才去了。我們想：“他應(yīng)該抱完書，還會回來繼續(xù)看。”抱完后，他果真回來繼續(xù)看那一本書了，譚家銘真是愛看書呀！
所以，我贊他真棒。
點評：樹立榜樣，就是自己進步的開始！文章語言樸素流暢，結(jié)構(gòu)清晰自然，思想進步，不錯，加油哦！
四年級的作文 篇5
童年是輕輕飄飛的肥皂泡，童年是躲在草叢中的蟈蟈和蟋蟀，童年是添舐不完棉花糖，童年是……童年，充滿著溫馨，充滿著歡笑……
轉(zhuǎn)瞬，陽光燦爛，柔風(fēng)輕送，快樂的“六一”兒童節(jié)又悄然而至。在六一的前夕，我做了一個夢，夢中的“六一”是我夢寐以求的。
六一，我和小伙伴們一起去親近大自然。田野里好玩事可多啦！在田里飄著草莓風(fēng)，令人心情愉快。抬頭看看云朵，也變成了草莓形。咦？那在地里蠕蠕爬動的東西是什么，哦原來是蚯蚓！我們拿出小鏟、小水桶，就開始行動了。我們翹著屁股，沿著田邊地頭仔細尋找。哈哈，抓住一條！我用小鏟挖出了一條肥胖的蚯蚓。不一會兒，我們就挖出了一小桶蚯蚓。
瞧，目標又出現(xiàn)了！一架架紅色的“直升機”在綠色的水稻田上空的蘋果風(fēng)中飛過。它們是人類的好朋友——蜻蜓。細細的身子，大大的復(fù)眼，真是令人驚嘆。我們準備好網(wǎng)，輕手輕腳走下田。蜻蜓有這么多眼睛，捉它可要眼疾手快。我們把捉來的蜻蜓放在籠子里，仔細觀察。
玩了這么多好玩事，肚子也餓了，我們挽起褲子，光著腳丫，踏進清澈的河水。河邊飄著西瓜味的風(fēng)，令人聞風(fēng)解渴！搬開水底的小圓石，就回發(fā)現(xiàn)許多又肥又大的螃蟹。它們揮舞著大鉗子，好象在向我顯擺呢！我小心翼翼地伸出手，抓起一只螃蟹，扔進了竹簍。我們捉了五、六只大螃蟹，滿載而歸！
吃夠了，我們還余興未盡，換上游泳衣，又直奔小河。在清涼的河水中，我們盡情得游泳、打水仗，和小魚、小蝦一起歡快地玩捉迷藏……
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