【精品】小學(xué)四年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我喜歡春天的景物，我喜歡看小花兒重新嶄開笑臉，小草又恢復(fù)了往日的生機(jī)，就算樹梢冒出的一點(diǎn)兒小牙兒，人們也驚喜萬分。
我喜歡夏日的驕陽。雖然那陽光狠狠地“打”在人們身上很熱，可這展示出了它的固執(zhí)，倔強(qiáng)。
我喜歡秋天的田野。我喜歡紅彤彤的高梁，粉楚楚的蕎麥，白生生的棉花，黑黝黝的綠豆莢，綠瑩瑩的白菜……我喜歡看農(nóng)民伯伯臉上的笑容，這說明——今年又是個(gè)大豐收。
我喜歡冬天的雪。尤其喜歡在下著鵝毛大雪時(shí)，我和伙伴們堆雪人，打雪仗，滑雪……我喜歡在雪地里聽到伙伴們的嬉戲聲，叫喊聲，在這個(gè)冰天雪地的世界里，仿佛充滿了柔和的陽光的`溫暖。
我也喜歡在課堂上看到同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。這說明他們?cè)谏险n時(shí)一定把老師講的每一個(gè)字，每一句話都聽得清清楚楚，我真為他們而感到高興。
我還喜歡看書，不管是什么類型的。我喜歡看關(guān)于教育的書，關(guān)于科普的書，關(guān)于自信的書，關(guān)于親情的書，以及有趣的漫畫書，幽默，搞笑，恐怖，我認(rèn)為它們能豐富我的童年生活。
我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充著這樣的多的喜歡。我喜歡！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
甲流是一種危害人類健康的疾病。甲流要是治不好，就太嚴(yán)重了，有可能面臨死亡。現(xiàn)在有人因?yàn)榧琢魉赖袅恕Ｋ裕覀円獝圩o(hù)自己的身體，盡可能的不要讓自己生病。就算你得了甲流，也不要緊張。電視上說過，甲流是可防、可治、可控的。
那一次，在我們班上，有許多同學(xué)咳嗽。我看到有的同學(xué)咳嗽就會(huì)用手捂住嘴咳嗽，這樣就不會(huì)傳染到別人了。老師他們對(duì)我們也很關(guān)心，如果有同學(xué)不舒服，老師會(huì)馬上拿體溫計(jì)量一下體溫，要是發(fā)燒，就打電話讓家長過來接回家；如果不發(fā)燒，就讓同學(xué)多喝水，能堅(jiān)持上課就繼續(xù)上課。
有一天早上，我們班有29個(gè)同學(xué)沒有來上課（包括我在內(nèi)）。有的同學(xué)來了又因不舒服也回家了。所以那天下午就停課了。我想：可能是因?yàn)榍耙惶焯嗤瑢W(xué)因生病沒來上課，再加上班上又有很多同學(xué)咳嗽，才會(huì)停課吧。我自己發(fā)燒在家也不好受。整天躺在床上睡覺，什么事也不能做。不能玩電腦，不能看電視，不能出去玩，多辛苦！只好躺在床上休息，只有病好了才能玩啊。那時(shí)，唯一的希望就是病快點(diǎn)好。
我從報(bào)紙上看到甲流現(xiàn)在好像越來越嚴(yán)重了。甲流8患兒病變腦炎2人死亡。報(bào)紙上說5歲到15歲兒童應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。甲流病毒很容易頻繁襲擊這部分小孩的腦部。現(xiàn)在好像都沒有聽說過嬰兒得甲流。所以，我們要注意身體，多喝水，讓我們的身體健康起來。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人心中都有自己的偶像，有的人敬佩科學(xué)家、作家，有的人崇拜歌星、影星，而我最敬佩的人是我的哥哥。
我的哥哥上初三了，他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦。有一次，看見哥哥在房間讀書，我走過去一看，發(fā)現(xiàn)哥哥的汗水已經(jīng)濕透了衣服，紅潤的臉頰仿佛天邊的云彩一般。我不禁遞過去兩張紙巾：“哥哥，你不累嗎？看，你的汗都流成這樣了。”哥哥微笑著，眼睛亮亮的，仿佛一潭深深的湖水，蘊(yùn)藏著無窮的力量：“弟弟，你也知道學(xué)習(xí)是永無止境的，要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)才行哦！千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)的。如果是這樣，不管你多么專心，都沒用的。要是你不養(yǎng)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，長大了你就只能跟在別人后面跑了。”聽了這一番話，我對(duì)哥哥的敬佩油然而生，哥哥真了不起！
昨天下午，我打完籃球回來，媽媽無比興奮地對(duì)我說：“鯤鯤，你知道嗎？你哥語數(shù)英都考了滿分！”那春風(fēng)般輕柔的話語，在心尖上輕輕滑過。我想，任何一個(gè)人聽了，都會(huì)春意蔥蘢。真為哥哥高興！
愛迪生說：“成功是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”這描寫的不正是我刻苦學(xué)習(xí)的哥哥嗎？
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