關于四年級作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
我是個如東人，但長這么大，還是第一次踩文蛤呢！國慶期間，我們和另外幾個家庭一起驅車前往如東的大洋口，度過了有趣的一天。
那天天氣很好，陽光燦爛，萬里無云。我們站在高高的海堤上，放眼望去，海灘似乎很荒蕪，什么都沒有。遠處是茫茫的大海，無邊無際。真奇怪，文蛤在哪里呢？
文蛤是如東的特產，有“天下第一鮮”之美譽，從小到大，我吃過的文蛤是數(shù)也數(shù)不清。但我還從來不知道文蛤是生長在什么地方的。
媽媽讓我戴好帽子，又給我裹了一件大人穿的工作服，說海灘上風大，很冷，要多穿點。
這時，有一輛拖拉機“突突突”地開了過來，我們都爬了上去。因為坐在大人們中間，所以我不覺得害怕。拖拉機沿著斜坡開了下去，又向大海方向行了二三十米。我們赤腳跳下了拖拉機，海灘上濕濕的，軟軟的，不像青島的海灘，遍地是沙子。
開始踩文蛤了。當?shù)氐囊晃恍屑医o我們作示范。只見他兩只大腳板使勁交替踩著，身子微微扭動。不一會兒，幾個文蛤浮出了海灘。我不禁想起，有些人把踩文蛤形象地稱作跳“海上迪斯科”。
我和媽媽合作，齊心協(xié)力踩著。過了好一會兒，文蛤寶寶們才不情愿地鉆了出來。我專挑大個兒的揀，放進塑料袋里，那是我的第一批“戰(zhàn)利品”。
然后，我們十幾個人又圍成一個圈兒，并肩作戰(zhàn)。俗話說“人多力量大”，踩出來的文蛤還真不少。
我發(fā)現(xiàn)，收獲最多的是那位送我們下來的拖拉機手。他有一把小耙子，一邊踩，一邊東一耙西一耙，居然很快就拾到了一麻袋文蛤！我問他借了耙子到處挖，但一無所獲。原來，踩文蛤不僅僅是像跳“迪斯科”那么浪漫，富有情趣，而且是一項技術活！
中午，烈日當空，我們戀戀不舍地爬上拖拉機返回。我回頭望去，海灘原來并不像來時想的那樣貧瘠、荒蕪，它的胸懷里蘊藏著許多寶貝呢！
四年級作文 篇2
傍晚時分，隨著太陽的漸漸西下，東邊的天空上一輪圓月也初具形態(tài)。漸漸地，隨著時間的推移，天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡了。
晚飯后，我一人感到無聊，便出門散步。沿著花園的小路，我漫無目的地走著。我停下來，坐在花園的一處藤椅上，抬頭仰望，朗朗的圓月遙遙升掛在高高的天空，放射著盈盈的，溶溶的光華，周圍是一層淡淡的，黃黃的暈圈。幾片輕輕的，薄薄的行云恰好遮住朦朧的圓月，仿佛一個含情脈脈的姑娘剛剛露出俊俏的臉，便害羞地扯了一條白白的紗巾，遮住半邊紅紅的臉頰。幾顆星星也不甘寂寞，像調皮的孩子眨巴著眼睛，想引起我的注意。
世界仿佛浸在銀色的光海中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心。此時此刻，我覺得太陽的溫暖過于熱情，星光又孤寂清冷了些，只有這恬靜的月光，才能這般恰到好處。月華浸染著整個大地，我的周圍被月光照著雪亮。世界仿佛籠罩在圣潔的氣氛里，我的心也隨著這種氣氛而升華。
四年級作文 篇3
今天秋高氣爽，涼風習習，正是菊花開放的季節(jié)。
我們在老師的帶領下，排著整整齊齊的隊伍來到了人民公園看菊展。走進公園大門，一陣濃郁的花香迎面撲來，我仿佛進入了菊花的海洋，看著一簇簇、一叢叢的菊花，我情不自禁地低聲吟道：“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”
接著，我們來到了菊花的海洋里：這兒的花，多得使我眼花繚亂，紅的似火，白的似雪，綠的似玉，黃的似金……其中最引人注目的是一株像娃娃似的花，它非常的白。一陣陣風吹來，那朵花會隨著風不停地搖晃辮子，好像在說：“同學們，歡迎你們來觀看菊展。”然后我們沿著小路往前走，看見一盆盆爆竹紅，幾百盆連在一塊兒，匯成了紅色的海洋。
菊花的形狀千姿百態(tài)，有的菊花彎著腰，好像在跟我們點頭；有的菊花伸出“手”，好像在跟我們招手……
啊，菊花，我愛你的美，我也愛你的高尚品質。
四年級作文 篇4
車是旅行、出門必備的交通工具，現(xiàn)在應該家家戶戶都有了吧，這不，我家也買回來了。雖然我家有車了，但是我暈車啊，所以車買回來之后便有了我與車的故事：
第一天
“小燕子，起床了，今天帶你們出去玩！”爸爸用“那動聽的聲音”對我說。我心想：咦？四個人，電動車怎么做？我?guī)е闷嫘膩淼搅碎T外，弟弟拉著me的手來到停車的地方，看見多了一輛汽車，我好奇到車，“怎么樣不錯吧！”爸爸話一落，我便觀察起這輛車，嘿！這可是我最喜歡的顏色——白色呀！
我們坐在車上去了鹽城，我在車上上吐下瀉，車上一片狼藉。
第二天
爸爸開車準備去義豐拿郵包，我很想去但是我暈車，就不去了，爸爸硬是把我拉了上去，他說要幫我克服恐懼。果然給自己打氣就不怎么暈了!
以后每次跟爸爸的車去玩，都不怎么暈車了，但是跟別人的車還是會暈車。也許我和自己家的車親近吧!
有了車就是不一樣，以后要去什么地方，第一時間就能到達我喜歡我家的車！
四年級作文 篇5
習慣了崇拜那些教育界的先哲名儒，仰慕那些教壇上的名家新秀，他們就像教育大花園中那姹紫嫣紅的鮮艷花朵，讓無數(shù)人為之陶醉，為之傾倒。
曾幾何時，偶然瞥及鮮花下那些默默無聞、生機盎然的片片綠葉時，不由我心中為之一震，沉思良久，這片片綠葉不也同樣值得我們去仔細品味鑒賞嗎？
品味欣賞綠葉的風采，不必千山萬水，苦苦尋覓我們五年級語文組這片綠蔭就足讓在座的各位教師心曠神怡，流連忘返的。
我們五語組共有10位教師，可謂老中青三代結合，傳幫帶各有所長，大小事爭相去做，教科研各領風騷，儼然一個和諧奮進的大家庭。
老教師老當益壯，責任心強，事事不甘落后。蔡培霞老師和余會竹老師，她們是我們教研組的老大姐，她們不是班主任，可是工作責任心絲毫不減。班里的大小事務她們積極參與，協(xié)調處理，甲流防控期間，她們每天總是第一個走進教室協(xié)助班主作搞好晨午檢。
尤其是蔡培霞老師，腕部骨骼間歇性疼痛，久治不愈，寫字受到影響，所以，她寫教案，速度很慢，花費的時間也多，但是她的書寫相當認真，字跡端正秀氣，排列異常整潔。翻開蔡老師的教案看，簡直就是一種享受，一種整潔的美的享受。盡管她的字沒有書法家那樣遒勁有力，入木三分，可她嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度有誰不被深深感動呢？
蔡老師班的學生姬飛翔，淘氣不寫作業(yè)，成績不理想，可蔡老師并沒有放棄他，心中時時惦記著他。一次，放學以后，在辦公室輔導完畢，他要走時，蔡老師關切地說：“飛翔，你心臟不好，下樓梯慢慢走，不要跑！”這不經意的一名話讓我們在場的教師都感慨不已。這哪里是在提醒學生，這分明是在叮囑自己的孩子啊！一滴水可以折射太陽的光彩，一句樸實的話語盡顯母愛的光輝！
中年教師發(fā)揮專長，榜樣示范，積極實施傳幫帶，我們五語組的中年教師有六人之多，是我們組的中堅力量，他們在教育教學中發(fā)揮著不可替代的作用。
張建欣老師做事認真，能寫會畫。學期初他代表我們五語組整理繪就的知識樹重點突出，條理清晰，形象豐滿，受到了全組老師的肯定和學校的表揚，他的心思細膩，連我們這些女教師都自嘆不如，他的文字功底比較深厚，善于寫作，經常有一些老師找他寫材料或修改稿件，每一次他都笑臉相迎，，熱誠相助，當別人要表示感謝時，他總是笑著說：“沒什么，舉手之勞！”他毛筆字寫的挺有個性，時不時有一些老師講公開課，來央求他自制一些課件，標語等，他都欣然應允。有時候講課老師多次試講，幾次三番來讓他寫，自己都有些不好意思了，可他還是笑著說：“沒什么不好意思的，舉手之勞，我還要感謝你多給我了一次練字機會呢！”本學期我們組的大楷課，我們各班都臨時邀請張老師去給學生們在黑板上當場示范講解。每一次張老師都滿口應承，欣然前往，從沒拒絕過一次，直觀形象的演示，畫龍點睛式的講解，讓學生們大開眼界，受益匪淺。本期學生們的毛筆字水平明顯提高，這里面也有張老師的一份辛勞啊！可他每次還是那句話“謝什么，舉手之勞！”多么樸實無華的話語！這不正是一個人民教師無私奉獻精神的真實寫照嗎？每一次示范講解后學生們熱烈的掌聲不正是對這種精神的肯定和贊揚嗎？
青年教師朝氣蓬勃，勤奮好學，積極探索，教育教學水平突飛猛進，武淵博和田李爍兩位老師便是其中的代表。她們?yōu)榍蠼逃虒W技藝的提高，各自拜師學藝，虛心求教，為五語組帶來了勃勃生機。特別是田李爍老師，為了做好送課下鄉(xiāng)工作，精心準備《十年后的禮物》這一課，和師傅顧玉霞老師一道精心備課，研討教法，設計細節(jié)，并在各個班級試講，虛心征求大家的意見，尋求差距和不足，及時改進教法，教案不知改了多少遍，課件掛圖不知更換了多少個，板書不知調換了多少種，教學程序不知變化了多少次。后來，送課下鄉(xiāng)的工作一拖再拖，可她心里始終緊繃著這根弦。因為她深深地知道：這不是她一個人的事情，她代表的是整個實小形象，她送去的課代表的是整個實小的教學水平啊！試講、改進、提高，再試講、再改進、再提高……追求完美是她的目標，再大的付出也值得！
其實，在我們五語組，每一個人都是一片綠葉，都是一部傳奇。每個人身上都有無數(shù)樸實感人的`小故事，都值得我們去贊美，去謳歌。像學校工作和班級教學工作兩不誤、忙得團團轉的吉鴻霞老師，像踏實穩(wěn)重、埋頭苦干、被青年教師拜為師傅的顧玉霞和段竹苗老師，像熱心幫助老教師打印教案，把工作帶回家的武淵博和陳兆奎老師……難怪連做事一向干練果斷的薛玉蓮組長都說：“今年我們五語組真是太完美了，什么人才都有，各有所長，事事都有人搶著干，謝謝大家！”
是啊，我們五語組的10位老師不就是那一片片青翠欲滴，生機盎然的綠葉嗎？有了這片片綠葉，何愁結不出“和諧團隊”之花呢？有了無數(shù)像五語組這樣的和諧團隊，實小成為全國名校的日子還會久遠嗎？
紅花可愛，綠葉更可敬！綠葉萬歲！
四年級作文 篇6
星期六上午，我正在家里寫作業(yè)，突然，一只大蒼蠅瞪著芝麻般的眸子，落在了我的寫字桌上。或許是我筆尖著筆的“沙沙”聲把它吸引來的。它望著我的筆，一動不動地凝視著從筆下寫出的字。我便揮手去趕，而它卻根本沒有察覺到，還是若無其事地繼續(xù)“欣賞”著一個個端正的鉛筆字。難道它也識字？
我好奇極了，用小指碰碰它，它頓了頓，就“嗡”的一聲飛走了。我原以為它不會再來，誰知，沒過多久，它又“從天而降”，再一次爬上了我的本子。我怕它又來看我寫字，就用一張紙遮住字，沒想到，它居然乘我不注意，偷偷地落到紙上。
在這樣下去，我可怎么寫字啊？終于，我想出了了一條妙計：我悄悄地將紙輕輕地折起，打算乘機將它包住。可還是被它發(fā)現(xiàn)了，他連忙飛走，落到不遠處的桌子上，遠遠地望著我本子上的字。
直到我拿起鉛筆盒準備收拾它時，它才倏地轉身飛走。
一只小小的蒼蠅，對文字竟如此癡迷，真令人叫絕！
四年級作文 篇7
今天下午五點左右，爸爸喊我：“下雪了，走，下樓玩。”我就趕緊跑下樓。哇塞！雪花好大呀！像滿天白蚊子在飛！小區(qū)里的汽車都變成白色的了。
我期待了一冬天的雪，終于下了，我要好好玩玩。
我偷偷在車上抓起一把雪，猛一下扔向爸爸，一下就把爸爸打懵了，爸爸反應過來也抓雪扔我，我們就打起雪仗。哈哈，真好玩！
玩了一會，爸爸的電話響了，有人叫他喝酒，我們就上樓了，我讓媽媽陪我打雪仗，媽媽說一會阿姨和舅舅要來，她沒空。
晚上，阿姨和舅舅來了，送他們回去時，我看到雪下的更厚了，馬上沖進雪的世界，小區(qū)里有幾個哥哥姐姐在玩雪，我加入他們又打起雪仗來，真開心呀！只到媽媽來喊我，我才依依不舍的回家，媽媽說十點了，快寫博文，你已經期待了一冬天了，好不容易下一場雪，寫一篇博文再睡覺吧，我說行呀。
哎呀，快十一點了，爸爸回來了，喊我上床睡覺呢，拜拜！
四年級作文 篇8
《愛麗絲夢游仙境》是我最喜歡的書，書中有一位小人物特別吸引我。他沒有正式的名字，我叫他“時間管理人”。別看他貌不驚人，但他擁有獨一無二的魔法，可讓時間忽快忽慢，忽進忽退，奇妙極了！
周末的一天，我在家里無事可做。于是，我找出《愛麗絲夢游仙境》，打算重溫一遍故事。我剛一翻開這本書，一個小人從書頁中跳了出來。他有著長長的胡子，身披一件金光閃閃的斗篷，一副古靈精怪的樣子。我吃驚地問道：“你是誰啊？”“我就是你說的‘時間管理人’。來，跟我走吧！我?guī)闳ネ饷婀涔洌 北M管我半信半疑，但心中充滿了好奇，最后決定還是跟他一起走。
“時間管理人”念了一句咒語，我和他的背上就各自長出了一對小翅膀。小翅膀撲閃了幾下，我和他飛上了藍天。我們在白云里穿梭，小鳥在一旁歡唱，似乎在熱烈歡迎我們這兩位“不速之客”。這時，我們經過了一所小學，此刻正是課間休息時間。我對“時間管理人”說：“嘿！你趕緊施展下你的魔法，讓時間過得慢一點，這樣孩子們就有更多的時間玩耍了。”他點了點頭，輕輕揮了揮手，時間果然慢了下來。這下孩子們可以盡情地享受歡快的課間時光了，他們嬉戲打鬧，好不開心。
我們一路向前，繼續(xù)飛翔。經過一座大山時，我發(fā)現(xiàn)山腳下的小山村發(fā)生了山體滑坡，村民們都亂作一團，驚慌不已。我忍不住大叫：“趕緊讓時間慢下來！慢下來！”只聽“時間管理人”輕聲念了一句咒語，一切都像電影里的慢鏡頭一樣，變得慢慢悠悠。這下村民們有了充裕的時間找到逃生的路，他們成功地轉移到了安全的地方。可是，人群中有一位年輕的媽媽正在傷心地大哭。原來，她找不到自己的孩子了，不知道她的寶貝是否安然無恙。我對“時間管理人”說：“你能不能想辦法，讓時間過得快一點？趕緊讓這位媽媽找到自己的寶貝，不要再難過了。”他二話不說，再次施展魔法，時間像離弦的箭一般，轉瞬即逝。不一會兒工夫，一位可愛的小姑娘從黑暗的角落中跑出來，朝她的媽媽飛奔過去。她們緊緊地擁抱在一起，臉上洋溢著幸福的笑容。
不知不覺，我和“時間管理人”在外游蕩了一大圈。我對他說，“我該回家了，不然我的媽媽也會擔心的。”他拉著我的手，很快把我?guī)Щ亓思抑小２恢罏槭裁矗业男睦镉X得特別快樂。突然，我明白了其中的奧秘。我對他說：“謝謝你，‘時間管理人’。你教會了我一個道理，幫助別人的同時，自己也覺得無比快樂。”他用力地點了點頭，說道：“是啊，這就是你們課本里說的‘贈人玫瑰，手有余香’。我也很開心能夠和你一起幫助他人，但現(xiàn)在我要重回我的世界里了。再見，我的朋友！”
說完，他就一溜煙地鉆進書本中，無影無蹤。我合上了《愛麗絲夢游仙境》這本神奇的書，陷入到久久的沉思中。
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