放風箏四年級作文750字
導語：經歷兩次“磨難”，我的老鷹變得無比勇敢，他奮力拼搏，居然飛到長江大橋上面了，好遠啦！我的英雄風箏，真勇敢，我真是愛死你啦。下面小編整理了放風箏四年級作文750字，歡迎參考借鑒！
放風箏四年級作文
閑著無聊，又正值春天，我便去放風箏。
記得兒時都是爸爸和我一起放的風箏，況且我已經五六年沒有放了，方法也都淡忘了。
正想著，一陣風從東方吹來，我想：風箏，風箏，顧名思義，是借助風力飛起來的，自然應該順著風放了，太簡單了。然后，我便一手拿線，一手拽著風箏，順著風跑起來。
可是，它卻只能夠飛過我的頭頂，而且只要我稍一停止奔跑它便往下墜落。
我不解，思來想去的怎么也想不明白。最終，我想出了一個自以為不錯答案，因為風力太小，所以它飛不起來。所以我就拿著它跑啊跑，結果可想而知。
我一氣之下，心想：跟它拼了！然后我開始瘋跑，可場地大小有限，前方已經沒路了，我只好轉過身再跑。
這么一跑，正是逆風，可是，奇跡卻出現了，它飛了起來，越來越高，越來越高。我這時才恍然大悟：原來它在逆風時才能飛起！
仔細的想一想，我又明白了一個道理。
它在逆風時才能飛行，逆風就是對它的磨難，只有克服困難才能飛得更高。而它在順風時卻飛不高，這正是驗證了這樣一句話：不能讓作家生活得太好，否則他們就沒有了靈感！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。想想看，那些名人們無一不是在逆境中生活的。高耳基這位偉大的作家，小時候家境貧寒，父親死后，他自己11歲就開始獨立生活；貝多芬是一位音樂巨作家，他在耳聾的情況下，創造了為世界所震撼的《月光曲》；周杰倫是現在青年人所崇拜的偶像，可又有幾個人知道他成名背后所付出的呢？
學如逆水行舟，不進則退。要想進步，就要在逆境中努力，如果學如順水行舟的話，那也就失去了想要進步的動力，最終只能像方仲永那樣泯然眾人矣！
正想著，風箏落了下來，原來是風停了，雖然沒有了風的阻力，雖然是風平浪靜，但它卻失去了想要前進的動力，所以，它落了下來。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。不管前方有多大的磨難，讓我們與其拼搏吧！
放風箏四年級作文
陽春四月，春光明媚，微風拂面，天空中飄著朵朵白云，我們迎來了放風箏的好時節。周末，我們全家齊上陣，爸爸驅車帶我們去大油泡放風箏，我們盡情地沐浴著春光，感受著春天的美好。
到了大油泡，我們一家來到空地上。啊，湛藍的天空上早已飄滿了五顏六色的風箏，煞是好看：瞧，五彩斑斕的風箏扶搖直上，宛如輕盈的彩蝶；活潑的飛鳥，時而飄搖回旋，時而直上藍天，娛樂健身，別有一番情趣……
我逆著風在空地上奔跑，希望可以將我的美人魚風箏送上廣闊的藍天。可是美人魚風箏卻很有個性，它一點兒也不聽從我的指揮，東倒西歪，一頭扎在了空地上。我心想：或許是我沒有掌握正確的方法吧。我又放了些線，一邊慢慢地跑，一邊輕輕地拉，還不時地回頭看看風箏。這次風箏聽話了很多，飛起來了，我高興得手舞足蹈，仿佛自己變成了朵朵白云，與藍天共舞，與風箏同游……
誰知，好景不長，風忽然間改變了方向，風箏晃晃悠悠地從空中往下掉，我連忙收緊風箏線，在空地上加速奔跑，風呼嘯著從我耳邊掠過。“功夫不負有心人”，風箏搖曳著，甩動著美麗的衣裙，再一次飛上了天空。它好似一個活潑的精靈，隨著風快樂地飛翔，和小鳥比誰飛得更高，和白云比誰飄得更快。我的心情一下子舒暢了許多……
為了讓風箏飛得更高，我時而迎風小跑，時而轉身抖動手中的線兒，在歡呼聲中，我的美人魚風箏越飛越高、越飛越穩，我的心里別提有多高興了！
看著天空中飛舞的風箏，我們全家都十分開心。廣場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋，幸福的氣息彌漫在空中，融化在和煦的春風里。我玩得不亦樂乎，爸爸媽媽也沉浸在這輕松愉快的氛圍中，臉上洋溢著燦爛的笑容。不計其數的風箏，在藍天中比美，把藍天裝扮得更加絢麗多彩！
一只只風箏在天空中展翅飛翔，孩子們在春光中歡呼雀躍，多么快樂而幸福的美好畫面！大美克拉瑪依風景如畫，人杰地靈，各民族和睦相處，相親相愛，處處是歡樂和諧的景象，這安定祥和的畫面，是無數石油工人和奮戰在各個崗位上的叔叔阿姨用辛勤的勞動換來的。我們是新時代的少年，每一天都在幸福中成長，我們要珍惜現在的美好生活，好好學習，長大了把我們的家鄉，我們的祖國建設得更加美麗、富饒！
放風箏四年級作文
前年秋天的一個星期六的下午，我運用在手工課上學到的知識，花了兩個多小時，做了一只漂亮的蝴蝶風箏：紅色的翅膀上鑲嵌著碧綠的條紋，兩條金黃的尾巴自然地垂掛下來我對它簡直太滿意了！于是我攜帶著風箏興高采烈地向山西路廣場跑去。
盡管廣場上的人不算多，但我還是穩穩當當地把風箏放上了天。當我神閑志逸地欣賞著自己那飄蕩在藍天中的風箏之余，用眼角撇了一下周圍的'人群，發現一個比我略小一點的女孩正在費力地試放一只風箏。只見她的風箏像吃醉酒似的，一會向左偏，一會向右歪，忽然，一頭從半空中栽了下來，正巧落在了我的身邊。那個小女孩跑過來撿風箏時，羨慕地望著我那在瓦藍的天空深處飄飛的風箏，說：“哇！多好的風箏啊！”然后問我，“姐姐，你是怎么把風箏放的這么高的？”“就這么放唄，很簡單。”她又問：“那我這個風箏怎么就放不起來？”我笑了笑，開始收線。
當她看清我的風箏時，臉上露出了驚訝之情。“啊！多美呀！”她失聲尖叫到。可是當我看到她的風箏時不由地微微皺起眉頭：風箏的外形倒挺可愛，是只流氓兔。但是，它的構造很不合理：風箏的左右兩邊大小不一，拉線的位置也不對稱，用做骨架的材料又太軟。這樣的風箏怎么能飛上天！“小姐姐，”那個女孩猶豫了一會兒，說：“你能教我做風箏嗎？”盡管我非常想玩自己的風箏，但是看到那個女孩焦慮、渴望的神態，還是決定幫她一個忙。
我從怎樣選用做風箏的材料，到如何制做風箏的具體辦法，用了半個多小時的時間給那個女孩作了詳細的講解。最后還問你懂了嗎？”那女孩滿意地點了點頭，但目光仍緊緊盯著我的風箏：“可是，可是，我買不到做風箏的好材料，怎么辦？”“沒關系，那我就把這只風箏送給你吧！”我爽快地說完話后，就把自己心愛的風箏遞給她。
望著小女孩蹦蹦跳跳離去的背影，我心里有一種失落感，因為我不能再玩我那美麗的蝴蝶風箏了。但忽然間，我又變得非常高興，因為我放棄了玩風箏的時間，教了一個素不相識的女孩學習做風箏，還把自己心愛的風箏送給了她。從她滿意的表情上，我感到自己的行為是有意義的。所以我真的很高興。一個人只有讓周圍的人高興，自己才能真正的高興。這件事雖然微不足道，但從中卻可以說明一個道理：我們在生活、學習中，只要能樂于助人，就一定會由衷地感到高興。
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