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鼓聲是如何傳播的四年級作文（通用18篇）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的鼓聲是如何傳播的四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 1
鼓聲是怎樣傳播的呢？對于這個問題有著不同的回答：有些人說是靠兩者之間的撞擊而產生的，而有些不贊同這個說法，覺得是靠振動產生了聲音。其實，把他們的答案結合起來才是最完整的回答。
鼓聲的產生，是鼓棒用力不停地敲擊鼓面，使鼓面出現了巨大振動，發出聲音，就算傳出很遠，也非常有力。所以過年那天舞龍時，人們就用鼓來驅趕年獸。
我還有辦法可以證明振動可以傳播聲音：我們可以做個土電話機，當繩子放松時，你輕輕觸碰繩子，在杯里喊一聲，手不會感覺到振動；當你拉直繩子時再往杯里喊一聲，你的手會感覺到明顯振動，并且另一邊杯子也會傳出你更響亮的聲音。因此，我得出了結論：所有的聲音都是由振動產生的，沒有不振動就可以發出聲音的'物體。
人生活在空氣中，人聽到的鼓聲是通過空氣傳來的。那么新的問題又來了，鼓聲又是如何傳入耳朵的呢？原來，鼓聲是先傳入外耳道，一直向里傳播，再使中耳聽小骨振動把聲音傳進卵圓窗，又進入半圓形通道，最后傳給聽覺神經，傳進大腦，我們就能聽到聲音了。
你看，關于聲音的知識是多么有趣啊！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 2
我的課余生活豐富多彩，比如畫畫、拼積木、騎自行車、乒乓球等，但我喜歡打架子鼓。
我四歲就開始學習打架子鼓。記得那年暑假第一天，媽媽帶我去學打架子鼓，我的心里好緊張，便對媽媽說：“媽媽我們還是不去了吧！”媽媽說：“不行！”
走進鼓房后，老師很親切，給我兩根鼓棒，讓我把手放在下面，教我怎么打架子鼓。我緊張的心情一下子放松了下來。老師教完第一堂課后，我對老師說：“讓我試一試。”
我拿著鼓棒試了一段后，老師就開始教我打基本功，打得我腰酸背痛。可是我一看到學打鼓的大哥哥們打鼓時的帥氣樣子，我也要向他們那樣，頓時精神起來了。
學習的過程是很苦很累的，我依然一步一步地走了過來。在媽媽和老師的鼓勵幫助下，在兩年的時間內就過了“四級”了。
現在，我已經打得很好了，能夠熟練地打很多曲子，能把架子鼓駕馭自如。在我心情不好時，一個人悶悶不樂地走進房間，不由自主地拿起鼓棒敲打，盡情地把我的情緒宣泄在其中，富有節奏的'鼓聲在我的鼓棒間飛揚，我的心情變得開朗起來。此時，我感受到了音樂鼓點的樂趣。
傍晚，放學回到家，“咚咚咚……咚咚咚……”我的鼓聲又敲響了。啊，那激越的鼓聲，給了我歡樂，給了我激情！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 3
海風吹拂著，耀眼的陽光在風的伴隨下不在炎熱。在詩情畫意的廈門，自然少不了青山綠水的襯托——鼓浪嶼。
一踏上這片凈土，城市的喧囂變得無影無蹤，大自然特有的寧靜原原本本地顯露出來。悅耳動聽的.海浪聲、風聲、昆蟲盡心盡力的演唱會成了凈土上一道別樣的風景。為藍色的海水浴淡藍色的天空在無邊無際的海平線上且歌且舞，絢爛的顏色讓這個海島多姿多彩。
幾天前一聽到這周去春游就是去這絢麗多彩的鼓浪嶼，我們何樂而不為呢！
日光巖上，生機勃勃的杉樹露出夢幻般的色彩，午后野炊更是我們夢寐以求的。吃著香滑的雞腿，又配上美味的漢堡，真是精美絕倫。路邊不時出現一些藝人，表演的樂器更是多種多樣。悠揚悅耳的琴聲縈繞耳畔，三葉草迷人的清香撲面而來……
好像在夢游仙境，流連忘返。一座座碉堡矗立在金黃色的沙灘上，莊嚴，又略帶一絲鎮靜，猶如亮劍中，那堅貞不屈的李云龍，永遠保衛這片土地，永不言敗。
海邊，一幅幅栩栩如生的油畫畫作誕生于此，這風景是多么的美，令人陶醉。大自然鬼斧神工般的作品，好似一個被時間限制的傳說，隨著時間而褪色!卻被照片定格在這一瞬間，聞名世界。
我們的身影在鼓浪嶼上，飄然而過……
鼓聲是如何傳播的四年級作文 4
哈哈哈！每當想到這有趣的亂鼓聲，我都忍不住“咯咯咯咯”的笑起來。真的好有趣，噼里啪啦的響個不停！在別人聽起來，以為這是哪支鼓隊，把節奏都“打”掉了！這個鼓聲就是腳步聲！意想不到吧？！
我告訴你們這個腳步聲的'由來吧！冬天來了，我校要舉行冬季長跑，最慘的是我們！（小聲告訴你們吧，我們恨死校長了！讓我們圍著教學樓跑兩圈！雖然不是很多，但是也要累死人的啊！）每當跑到水泥道上時，因為一個腳步聲，啪啪啪的跑，別的腳步聲也跟著啪啪啪的跑。啪啪啪，開始很整齊，后來因為某種緣故，腳步聲的啪啪啪變成了啪咚啪咚和啪哩啪啦的了，帶頭的我們總是捂著嘴哈哈哈的笑個不停！
前面的班級的人聽見了，也帶動全班，啪啪啪，咚咚咚的跑，笑的我上氣不接下氣。還因為我們老師要同學之間互相舉報誰說話，就要受到懲罰。所以男生特別找我們女生的人，女生也要鉆牛角尖，找男生的人。這導致我更笑的痛苦！（呵呵！悲慘！）
咚咚咚、啪啪啪、噼里啪啦、噼啪里啦……這腳步聲可真有趣！你們是否有這個獨特的腳步聲呢？嘻嘻！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 5
10月16日下午，平時寧靜的羅馬廣場沸騰起來，熙熙攘攘的初三學生涌出初中部大門。放下平時總抱著的書，拿起長繩。我們要為第12屆體育節作出第一出表演了。
下課鈴在千盼萬盼中準時響起，早已按捺不住的我們奔向羅馬廣場。戰鼓在心中響起，那是對手的示 威，也是自己的鼓勵，摩拳擦掌，現在的我們猶如蓄勢待發的箭，一切只欠東風。 初三（5）班，第四號場地后面的話已被喧鬧所淹沒。我們站在了位置上，繩子開始在風中擺動，哨聲響起。過久的壓抑，平時的訓練，即使不一定會成為最好的。但爆發了就應該淋漓盡致，身影隨繩子的擺動而起，一個接一個，不是孤獨的，因為我們后面總有人接上。偶爾繩子不動了，但耳畔卻響起了老師在一旁的鼓勵和建議沒事，不要抱怨，等等跳好就OK了很普通，很簡單的一句話，但也包含著真誠。這也許是這個時候最實用的一句了，因為我們都很團結。
兩輪的時間飛逝而過，我們最終以415的成績完成了這次比賽，這場表演。人無完人，或許我們不是最好的，但我們確信，我們已經做的更好了，世上無難事，只要我們的班級團結，任何的'挑戰都顯得渺小。
一時的笑只是輕浮的表現，笑到最后的人才是贏家，這只是拉開序幕的第一出表演，戰鼓才剛剛響起，壓軸的總在后面，就讓不完美的開始去渲染這即將的壓軸，就讓這鼓聲去伴隨我們奮勇向前。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 6
星期天的早上，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云。“哎喲！好痛！”突然，從小明的家中傳出一聲喊叫，噢，原來是小明的媽媽頭痛病又發了。
小明是個單親孩子，父親被突如其來的車禍奪去了年輕的生命。母親因受不了這飛來橫禍而患上了頭痛病，只要聽到猛烈的響聲就會頭痛。這幾天正趕上鄰居張大伯的兒子辦喜事，真是雪上加霜啊！
“嘭啪……”一陣爆竹聲打破了原有的安靜，小明的媽媽更是疼痛，開始在床上打滾。小明見了，真是看在眼里，急在心里。他趕緊對年邁的奶奶說：“奶奶，我們去跟張大伯說說，讓他別敲鑼打鼓了，媽媽會受不了的.。”于是，小明拉著奶奶，向張大伯家走去……
第二天是真正的迎親時間，一大清早，小明就為媽媽準備了兩團棉花。他和奶奶、媽媽焦急地等待著，因為小明知道，辦喜事時哪有不敲鑼打鼓的呢？可是，過了好長一段時間，他們還是沒有聽到任何響聲。一個小時過去了，兩個小時過去了……直到中午，村子里還是那樣安靜，連根針掉在地上都聽得見。
一家三口傻眼了，難道今天不是迎親的日子？他們開始猜測起來。小明三步并作兩步地跑到張大伯家，奇怪，婚禮竟然已經結束了！他明白了原來是張大伯怕爆竹聲會影響自己的媽媽才這樣做的。他趕緊跑回家，告訴了奶奶和媽媽。
他們的眼睛都濕潤了。淚花情不自禁地涌出了眼眶。是呀，關鍵時，遠親還是不如近鄰啊！
村子里仍然還是那樣寧靜，沒有一點鑼鼓聲……
鼓聲是如何傳播的四年級作文 7
“擊鼓”，這個充滿激情的詞我是從何時開始喜歡的呢?我不止一次問自己，然而回答這個問題的永遠是一個聲音，一個埋藏在心底的聲音：喜歡，這還需要理由嗎?是的，喜歡不需要理由。我豁然開朗，但思緒又不禁飄遠。
還記得那一次，我在看電視，看到許多男孩子手握鼓棒，坐在鼓凳上敲擊著架子鼓，臺上激情四射，臺下觀眾的`吶喊聲此起彼伏。媽媽見我癡癡地盯著電視屏幕，試著問：“要不去學一學?”“好”!我一口答應。從此，我便開始了擊鼓之旅……
可是萬事開頭難。剛開始練習時，我總是打到自己的手指，練習四、八、十六這幾個節奏時，總是用手臂發力，我叫苦連天。看著周圍的人練得這么熟練，我心里生出一個念頭：放棄!這種想法在心里越來越強烈，就像春天的野草般瘋長起來，占據了整個心湖。
我開始變得漫不經心，練的次數越來越少，鼓聲越來越刺耳。媽媽語重心長地對我說：“做事要有始有終，不能半途而廢，不能知難而退，我們不管做什么都要知難而上，做一件事就要把它做好。”我心想：當初是我自己要學的，現在要放棄的也是我，我真是個懦夫!我不能成為懦夫，我不能退縮。從那以后，我再也沒有怨言，我積極投入練習，勤學苦練，擊鼓水平終于慢慢提高了。現在，它已近變成了我最好的朋友。我心情好時，情不自禁地打幾個節奏，心中有朵花盛開;我心情不好時，它能和我一起分享憂愁。
擊鼓，在不經意間陶冶了我的情操，還鍛煉了我的毅力。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 8
你們知道什么是“小盲人”嗎？大家也不知道吧？今天我就來告訴你吧！
今天是個陽光明媚的日子，老師拿了一個長長的非洲鼓和幾個眼罩，我想：“我們江老師拿個鼓和幾個眼罩來干嘛？可能是要我們邊睡覺邊打鼓吧？但是哪里有床呢？睡地上吧又不太舒適，太奇怪了，又只有一個鼓。”老師說：“今天我來玩一個游戲叫”盲人摸鼓“，我請幾位同學參加游戲，規則是兩個人同時戴上眼罩轉三圈然后開始摸鼓，誰先摸到鼓，就拍響它，注意場地在后面，千萬別拍到同學的頭哦！”第一輪開始了，黃嘉銳同學VS周凡雅同學，他倆戴上眼罩，老師說開始后他倆開始轉起圈來，轉完三圈后周同學開始變得暈頭轉向，黃同學機智的反轉了一圈，黃嘉銳同學開始摸鼓了，不一會兒就摸到了一個圓圓的、硬邦邦的東西，黃同學一拍，那東西就發出“咚咚咚”的.聲音，黃嘉銳同學大叫：“我贏了，我贏了，我摸到鼓了，我摸到鼓了，耶！”黃嘉銳同學高興得不得了。
雖然我沒有親自體驗這次游戲，但是我同樣很開心。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 9
今天是我練打鼓的時間，我手忙腳亂地收拾了東西，就出發了。
到了教室，開始上課了。我將鼓固定在鼓架上，拿出鼓棒，就做好了準備。老師開啟了節拍器，調到120速度讓我們敲打。咚咚恰，咚咚恰…隨著節拍與敲打出的樂曲交錯，形成了優美響亮的聲音。這時意外發生了，我的書竟然掉了，我快速撿起書，可同學們打到哪了呢?我一臉迷茫，不知道該怎么辦，找節拍是非常難的，尤其對我這樣的初學者。這時我想起老師的話：“鼓手比如士兵，一定要在戰場上勇敢的活下來，當掉拍了，不要著急，沉著、靜心、認真聽節奏找節拍，多聽幾小節再跟拍。”于是我認真看譜，聆聽他們敲打，一會兒，餓哦就找到節拍接上了。可又時不時會受一個“不良分子”調皮的'同學影響。我集中注意力，終于連貫地敲打完了一首歌曲。
打鼓讓我全身投入，放情的敲打能讓人得到快感，偶爾也有發泄的感覺，又讓我感覺十分酷，所以我告訴自己一定要學好打擊樂。我相信，只要我努力學習，將有一天可能就能為一名出色的鼓手，讓同學們對我刮目相看。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 10
大家好，我叫張銘飛，今年9歲了。我長著一雙黑葡萄似的大眼睛，烏黑的頭發，小小的鼻梁上長著一顆米粒兒般大小的痣。我總是面帶笑容，臉頰旁還長著一對像數字3似的`耳朵。
我很幽默，因為我不管是在家還是在學校，我說的笑話都能把家人和同學們逗得捧腹大笑。因此，大家還給我起了一個外號叫“開心果”!
我非常熱愛打鼓，對我來說它就像是我的好朋友。有一次，老師給我布置了一個作業，讓我練習四小節節奏。拿到作業后我就開始練習，手打著鼓，嘴巴唱著節奏，專心致志，聚精會神，同學喊我都沒有聽見。后來一個同學從我的手中拿走了鼓棒我才回了神。還有一次去參加比賽，但最后輸了，這使我非常的難過，回到家就躲在房間里哭了。媽媽問了我之后說：“這有什么，一次失敗不代表永遠失敗，你應該繼續練習彌補不足才能取得更好的成績!”聽了媽媽的話我更加認真地練習，一直堅持著，終于在接下來的比賽中我取得了優異的成績，這讓我受到了很大的鼓勵。打鼓不僅是我的愛好，它也培養了我堅持不懈的精神!我愛打鼓!
這就是我，一個熱愛打鼓且幽默的小男孩!
鼓聲是如何傳播的四年級作文 11
作為學校鼓號隊的鼓手，我們得在文藝晚會前亮亮相。我和應思婷在電腦教室里等著，聽到“鼓號隊的成員帶上鼓和號在操場上等待”，我們立馬跑出教室，拿上了一個鼓，跑到操場上去了。
我們跑到操場上排練的地方，隊員們早已化好妝，等在那里。董老師說:“記住早上說的，兩遍間奏，一遍出旗。退旗時，一遍出旗，記住了嗎？”我們齊聲說：“記住了！”
先是一年級的小孩子戴紅領巾。主持人說：“出旗，奏樂！”只見指揮把指揮桿拿上去，轉了一個圈，我們便打了起來。“右右左右右左右右左右左……”我一邊打一邊背譜子，打著打著，忽然沒有了那種緊張，開始放松了起來，始終沒有打錯。之后，我又聽到了“唱隊歌”，眾人說：“完了，我們沒學完！”此時，廣播里響起了隊歌的節奏，我們這時才松了一口氣。如果叫我們打的.話，那就慘了！過了幾分鐘，一年級小朋友戴完了紅領巾，該退旗了，指揮又把指揮幫舉了起來，我們又打了一遍退旗。
打完之后，董老師說：“去把鼓和號放起來，回去看表演。”我們立馬把它們放好，無憂無慮欣賞同學們的表演了……
鼓聲是如何傳播的四年級作文 12
“哈哈哈”只聽見四（4）班的教室內傳來一陣歡聲笑語，原來他們在玩瞎子打鼓的游戲呢。
只見老師走上講臺，講了游戲規則便開始了。首先是恭莉莉上場了，她用圍巾住了自己的雙眼，拿起棍子轉了三圈，只見他頭暈眼花的樣子，一步一步的試著往前走，恭莉莉拿著棍子，可能他的方向感不好吧，走著走著便歪了，走到了觀眾席那邊去了，眼看就要打到人了，旁邊的人驚慌地大喊到：“你走錯方向啦！”經過同學們的提醒，她恍然大悟，并向正確方向走了過去“嘭”的`一聲，只見恭莉莉一棍子下去，把鼓打的凹陷下去了，全班人都屏息凝神地看著他。恭莉莉也不好意思地回到座位旁，一個一個的過去了，終于輪到我了，我把眼睛蒙住了，轉了兩圈便走了上去，心里也是異乎尋常的緊張。走了幾步。迷迷糊糊的聽到有人正在跟我說些什么我也沒聽清楚并繼續往前走，哎呀，離得太近撞到桌子了，我的這次機會就這么泡湯了。
游戲結束之后，老師跟我們說這場游戲就是告訴我們要愛護自己的眼睛，“瞎子打鼓”的游戲真有趣！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 13
我的課余生活豐富多彩。我喜歡看書、寫字、滑滑板……但我最喜歡得還是打架子鼓。
上幼兒園大班的一天，我和媽媽經過青少年宮，聽到里面傳來一陣陣響亮的鼓聲。媽媽就帶我進去看了一下。一走進這間教室，呀！小同學在老師的指揮下，在專心的打鼓呢。鼓聲有時像暴風驟雨，有時像輕輕的流水……讓人聽得如癡如醉。我一下子就被深深地吸引了住了。
從那天起，我就用課余時間不斷地學習架子鼓。但剛開始的時候，我手忙腳亂的，鼓棒在手上總是不聽使喚，沒有一點節奏感，累得我腰酸背痛。中間有好幾次我都想放棄，但是，媽媽總是在旁邊鼓勵我說：“你要堅持才能出成果。”
媽媽的話激起了我刻苦訓練的決心。功夫不負有心人，經過我不斷的'訓練我的架子鼓越學越好。第一年我就參加了市藝術節比賽，還獲得二等獎呢。這讓我更加有信心了。
現在，打鼓就像我的作業一樣，成了每天都要做的事情。每次有客人到我家，我都會請他們欣賞我的架子鼓表演。客人們對我的表現贊不絕口。
我愛打架子鼓。它讓我的課余生活充滿樂趣，讓我在勤學苦練中享受到成功的喜悅！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 14
排練了很久的鼓隊，今天，終于去比賽了。一大早起床，穿上鼓服，來到學校。是鼓手的背鼓，吹號的'拿號，打叉的拿叉，準備齊全，我們排著隊步行去比賽場——縣中。
來到縣中，一進大門，人山人海，熱鬧非凡。縣中的操場是那么的大，要比我們學校的操場大兩倍。操場的四周圍著各個學校來參賽的鼓號隊。有東山鼓號隊，清水亭鼓號隊，百家湖鼓號隊等等。一共有三十一家鼓號隊。
當音樂響起，我們一家接著一家入場，首先走方陣。鼓員們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐，走向主席臺。走完方陣，接下來比賽開始了。第一家上場的是岔路口鼓號隊，他們個個抬頭挺胸，好像能拿第一名的樣子。一家打完接著一家，每家鼓號隊打得都那么有精神，給我們造成了威脅。終于到我們上場了，我還在想他們太強了，我們會不會輸。一邊想一邊走著。站好隊，在指揮的帶領下我們打得熱血沸騰，精神抖擻。我們先變成一個鴿子形，然后變成五個方塊，最后變成了四條射線。表演完了，我總算松了一口氣，心想還不錯。一會兒，名次出來了，我們拿了一個銀杯獎。有四家鼓號隊獲得了金杯獎。我們沒有灰心喪氣，而在想著下一次的鼓號比賽我們一定要更加努力，爭取拿金杯獎。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 15
四年級上學期終于過去了，當我回想起這個學期的經歷，參加學校鼓號隊令我久久不忘……
這個學期一開始，我被蔡老師選上了鼓號隊，我的打鼓生涯也就開始了……
剛開始，我們一直保持 ： 分到校，前幾十天我們每天早上都在打報紙練習，我們一直在辛苦、努力練習，雖然還沒能打真正的鼓，可我的心還是甜甜的'。可幾乎每天都有一些五、六年級的大哥哥在嘲笑我們，他們說我們瘋了，一大清早在那里打報紙，我非常生氣，恨不得去打他幾巴掌。
可以上鼓了！可麻煩又出來了，我們要提前到 ： 分便上學！又要少睡多少覺！少發多少美夢呀！可我們一班女孩子有時為了一個鼓，互相爭吵起來，不好好練習，打鼓是要講團體合作精神的呀！在我們新鼓號隊第一次亮相在升旗儀式時，我們因為跟不上節拍而出了丑。
在以后的練習中，我們更加刻苦了！不單只要打好鼓還要練習隊形，有時舉著鼓棒，背著鼓傻呆呆地站一個小時；不但上課前練，放學后也要練。
表現的機會終于來了，在香港同學們來我校進行學習交留時，我們鼓號隊都穿上了統一的鼓號手服，邁著一致的腳步，演奏出了美妙的、整齊的音符。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 16
打鼓嶺有壯觀的瀑布，迷人的芬芳，清新的空氣，碧藍的天空，是個美麗的地方，今天就讓我帶你們看看這里的風景吧！
我們幾個小伙伴沿著山路，一路上蹦蹦跳跳。周圍滿是蒼翠的.竹子，遠處層巒疊嶂。不一會兒就到了一個瀑布。一到現場，我們就為壯觀的瀑布所震撼。一條“窗簾”從天而降，好像是天上的神仙把一大罐水倒到了人間一樣。我們迫不及待地向瀑布里扔了一顆小石子，哇！小石子一碰到瀑布就立刻消失得無影無蹤，看來，水的沖擊力真的很大呀！這讓我想起了李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這時，有人提議打水漂，我們幾個小伙伴就開始玩了起來。我認真地去找小石子，據說扁平的小石子更容易打出漂亮的水漂呢！我側著身子，半蹲下來，右手捏著小石子，時刻準備發力。“嗖！”石子像子彈一樣旋轉地飛了出去，又以迅雷不及掩耳之勢，輕輕地點了一下水面，正當我聚精會神地欣賞著濺起的水花時，石子隨后又騰空飛起，來了一招“蜻蜓點水”，接著“撲通”一聲落入了水底。啊！真是太好玩啦！
有花有草，有山有水，打鼓嶺真是個迷人的地方，以后我們再相約一起來吧！
鼓聲是如何傳播的四年級作文 17
在我的記憶天空中，有一顆耀眼璀璨的星星，它記載著這樣一個故事……
記得大年三十那天，到處是鞭炮噼噼啪啪的響聲，洋溢著過年的氣氛，人人臉上都喜氣洋洋的。我在奶奶家過。一吃過晚飯，奶奶出去了，我也跟了去。哦！原來奶奶和其他人要敲鑼打鼓，慶祝大年三十。一隊的人都到齊了，大家紛紛拿起鑼鼓，有的擺好姿勢在等別人；有的在手忙腳亂地弄鑼鼓。“齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆……”來觀看的人越來越多，奶奶們越打越起勁。突然鄰居張奶奶家里有急事，二話不說放下樂器走了。樂隊里少了人，怎么能演奏呢？正當大家一籌莫展的時候，奶奶想到了我。因為我常常跟著奶奶，也學會了一點皮毛。奶奶又給我做了示范，提醒我一些注意事項，我就忐忑不安地打起鼓來。起先，我常常跟不上節奏，練了幾次，漸漸摸著了門道。在大伙的'鼓勵下，我不再那么緊張了。像奶奶們一樣大膽地揮起手臂有節奏地打起來。我越打越熟練，記住了節奏，已經游刃有余了。
回到家后，奶奶對我說：“你今天表現非常好，將你一個大紅包。”哈哈，我太高興了。
直到現在，每天當我看到人們敲鑼打鼓時，就情不自禁地想起自己打鼓的情景。
鼓聲是如何傳播的四年級作文 18
我們樓下的貝貝哥哥喜歡打鼓，每當他打鼓的時候，我就很羨慕地聽著，直到他停止，我才心滿意足地走開干別的事情。
漸漸地，我對這不滿足了，也心血來潮想學打鼓。媽媽經不住我的軟磨硬泡，終于在錢塘藝術學校給我報了名。我的打鼓生涯就此開始了。
一開始，一點也不會，連怎么拿鼓棒都不知道。于是，錢老師就手把手地教我。我試了一次又一次，可沒有一次是對的，我有點不想學了，怎么剛開始就這么難呀！媽媽見狀，急忙鼓勵我說：“小月亮，別灰心，萬事開頭難，需要時間，需要打磨。按照老師說得做，你很快就會學會的'！”我重新鼓起勇氣，再試了幾次，果然好多了，我高興得手舞足蹈。
這兩年的學鼓生涯中我遇到了很多困難，比如隨著歌曲的難度越來越大，我學得速度越來越慢，一首歌我學了整整兩個月，浪費了媽媽許多的錢。這時，我覺得打鼓變得越來越枯燥，甚至不想學了。媽媽便對我說：“小月亮，難道你不想像貝貝哥哥一樣，打得好，被別人羨慕嗎？”一聽到這里，我便又堅持練習。
現在，我已經學會打一些比較難的歌了。我相信，只要我堅持，將來一定會成為一個優秀的鼓手。
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