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我是一把直尺四年級(jí)作文（精選19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我是一把直尺四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我是一把直尺四年級(jí)作文 1
你好呀，我的新朋友，你認(rèn)識(shí)我嗎？我是一把很漂亮的直尺。
我的身上有一只可愛(ài)的米妮，她可是米奇的好朋友哦！在她的左邊有好多女孩子的飾品，比如高跟鞋啊，手提包啊，蝴蝶結(jié)等等。對(duì)了，他們?nèi)际遣灰粯由顪\的粉紅色。在米妮的右邊，有一個(gè)比我小主人的大拇指甲蓋大一點(diǎn)的、圓溜溜的放大鏡，他十分光滑，在燈光下，它一閃一閃的，非常耀眼。我身上的米妮和放大鏡的頭上，是一大排刻度，這些刻度線(xiàn)有長(zhǎng)也有短，兩個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)中間隔了有九條小短線(xiàn)，這是一厘米。我身上的刻度一共有15厘米。哦，我忘說(shuō)了，在刻度的那部分，尺子的厚度有了一個(gè)平緩的小斜坡，這能很好的'幫助我的小主人沿著我身體的一側(cè)畫(huà)線(xiàn)。
說(shuō)的話(huà)線(xiàn)，你知道我的小主人怎樣畫(huà)線(xiàn)嗎？她會(huì)先把我放平，讓我的小斜坡的一側(cè)與她想要畫(huà)或描的地方對(duì)齊，再沿著小斜坡的邊畫(huà)出一條整整齊齊的線(xiàn)。
小主人還告訴我，我的工作是來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度或畫(huà)線(xiàn)的，在數(shù)學(xué)方面會(huì)經(jīng)常需要我的幫助。“有了這么一個(gè)工作我真高興”我暗暗地想。
在平時(shí)，小主人會(huì)把我放在她的文具袋里，這個(gè)地方是我的家。小主人很愛(ài)惜我，她總是拿一張濕巾紙把我渾身擦得油光錚亮，米妮和放大鏡也被擦得一塵不染。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，小主人和我息息相關(guān)。
雖然我只是一把尺子，但我每天盡職盡責(zé)的、快樂(lè)的陪在小主人身邊。
我是一把直尺四年級(jí)作文 2
聽(tīng)到這個(gè)題目，你肯定會(huì)問(wèn)，為什么是“藏”在沙發(fā)上的直尺呢？別急，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。
茶幾上擺著一把直尺，我想把它收進(jìn)書(shū)包了。于是，我一手拿書(shū)包，一手拿直尺，剛把直尺放在沙發(fā)上，只聽(tīng)“咔嚓”的.一聲，直尺好像掉到了沙發(fā)底下。我連忙放下書(shū)包，拿起手電筒在沙發(fā)底下找啊，找啊找，可直尺一直不見(jiàn)蹤影。奇怪，剛剛明明聽(tīng)到響聲呀，怎么找不到呢？難道它掉得那么巧，剛好落在沙發(fā)腳后面，讓我看不到它？如果是這樣，我只能移開(kāi)沙發(fā)，一探究竟。
我抱住沙發(fā)的一角，用力往外拉，移不動(dòng)，只好向爸爸求助：“爸爸，您幫我把沙發(fā)移一下好嗎？我的直尺掉到沙發(fā)底下了。”
爸爸走過(guò)來(lái)一看，疑惑地對(duì)我說(shuō)：“你直尺不是還在沙發(fā)上嗎？”
我扭頭一看，哎呀！它還真的在沙發(fā)上呢！尺子沒(méi)丟，我真高興！可是，剛剛那那響聲又是怎么回事呢？難道不是直尺掉落在沙發(fā)底下的聲音，那是什么聲音呢？
爸爸看出了我的心思：“這是打印機(jī)在響呢！你呀，可真粗心！“
我對(duì)爸爸尷尬而又不失禮貌地笑了笑！
朋友們，你們看，直尺是不是也能“藏”在沙發(fā)上？
我是一把直尺四年級(jí)作文 3
嗨！我是一把直尺。顧名思義，就是很直不彎曲，可以用來(lái)量尺寸、畫(huà)表格的物品。我出生在文具廠(chǎng)，被文具店的老板批發(fā)到店里。我長(zhǎng)著高高的個(gè)兒，透明的身體的上端有密密麻麻的刻度。
記得那是一個(gè)早晨，天氣格外晴朗，陽(yáng)光明媚。一位小朋友跟他爸爸來(lái)到我所在的這家文具店里，結(jié)果一眼就看中了我，把我捧在手心，一副愛(ài)不釋手的'樣子，他爸爸便將我買(mǎi)下來(lái)給了小朋友。從今往后我便一直跟隨他一同上學(xué)、回家，每天他都把我擦得干干凈凈。平常不用我時(shí)，我就躺在文具盒里安閑地睡睡覺(jué)，和文具朋友一起說(shuō)說(shuō)笑笑。到了數(shù)學(xué)課，就是我大顯身手的時(shí)候了，這時(shí)如果要時(shí)計(jì)算、畫(huà)表格、量尺寸，少了我能行嗎？看著的小主人本子上打的優(yōu)+星，我心里樂(lè)滋滋的。可好景不長(zhǎng)，剛用了幾天，小主人就把我拿在他的手中，東搖西甩；一會(huì)兒又拿我敲打桌子，弄得桌子面目全非，眼淚汪汪地直喊疼。
可大家也再看看我吧，我不是這里缺一塊，就是那里少一點(diǎn)，再也畫(huà)不出筆直的線(xiàn)，量不準(zhǔn)尺寸。這下，小主人才知道了不愛(ài)惜文具的后果，后悔極了。可早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？
我是一把直尺四年級(jí)作文 4
“啊，怎么一直吸不起來(lái)呀？”原來(lái)，是張老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓紙片吸到尺上。
一開(kāi)始，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起尺，在頭發(fā)上摩擦了十來(lái)下，準(zhǔn)備用“魔發(fā)”去喚醒“睡美人”，當(dāng)尺離紙片約十厘米時(shí)，紙片為顫巍巍地立了起來(lái)，我心里不禁一陣歡喜，剛想炫耀炫耀，它又繼續(xù)躺下睡覺(jué)，滿(mǎn)腔熱火被冷水澆滅。
再看看同學(xué)們，神情各異：有的哭喪著臉，有的笑開(kāi)了花，陳欣冉也不顧淑女的`形象，使勁地摩擦著頭發(fā)，怒發(fā)沖冠，都變成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“雞窩”。再看看我同桌，拿起尺子在頭發(fā)上擦擦，毛衣上擦擦，那架勢(shì)讓我想起一句話(huà)：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。
我天生好強(qiáng)，看見(jiàn)我同桌那毛糙的頭發(fā)，我靈光一現(xiàn)，把尺抓在手上，使勁去摩擦他的頭發(fā)，一分鐘過(guò)去，我再次去吸紙片，紙片上的纖維豎了起來(lái)，隨著尺子跳起了優(yōu)美的華爾茲，我看得入了迷。接著，又有幾位紙片小姐隨著直尺先生翩翩起舞。
“耶！我成功了！我成功了！那為什么紙片會(huì)被吸起來(lái)呢？”張老師為我們揭開(kāi)了謎底：物體在摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，所以紙片就會(huì)被吸起來(lái)。哦，原來(lái)如此。這節(jié)課，我不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了知識(shí)。
我是一把直尺四年級(jí)作文 5
老師常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”你們知道嗎？這里的“規(guī)”指的圓規(guī)，“矩”就是我——直尺啦！
我身著粉紅色外套，上面有許多圓點(diǎn)花紋，所以同伴們都叫我“花姑娘”。我是文具家族中身材最高挑的一個(gè)，足足有20厘米，那些矮胖的橡皮對(duì)我可是望塵莫及，都成為我的忠實(shí)粉絲，我自然而然成了文具盒中的“盒花”。
別看我的`身價(jià)只有幾塊錢(qián)，作用可大著呢！我是數(shù)學(xué)老師身邊的“大紅人”，他甚至對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不帶直尺就別進(jìn)數(shù)學(xué)課堂！”每當(dāng)主人依著我畫(huà)出筆直、美觀的圖形時(shí)，我心里就樂(lè)呵呵的；每當(dāng)主人靠我考了100分時(shí)，就沖我豎起大拇指；每當(dāng)主人遇上難圖不會(huì)畫(huà)時(shí)，我就鼓勵(lì)他再試試……
但有些同學(xué)把我們當(dāng)作玩具，課后常扳彎我們?cè)谧郎蠌梺?lái)彈去，有些同胞被彈得粉身碎骨，還有的被硬生生地折成兩塊。其他的文具也遭受了類(lèi)似的襲擊，鋼筆哥哥帽子摔掉了，橡皮妹妹被切碎了，紅筆阿姨被彈飛了……懇請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)文具，我們可是你們學(xué)習(xí)的得力助手啊！
這就是我，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的，有同情心的“花姑娘”，我還有一個(gè)英文名叫ruler，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
我是一把直尺四年級(jí)作文 6
鉛筆、蠟筆、直尺和橡皮都覺(jué)得自己是最厲害的，誰(shuí)都別想追上的。于是，它們約定，今晚，來(lái)一次“英雄”們的決斗，讓鐵面無(wú)私的魔法師當(dāng)裁判。
一個(gè)夏天的`夜晚，鉛筆、蠟筆、直尺、和橡皮來(lái)到四張大畫(huà)布前。這時(shí)，魔法師威嚴(yán)的聲音響起，“請(qǐng)你們各自畫(huà)一幅山水田園的畫(huà)，前提是，不準(zhǔn)作弊，不準(zhǔn)亂評(píng)價(jià)和辱罵對(duì)方。”魔法師剛講完，四個(gè)”英雄”躍躍欲試。接著，一聲哨響，它們?nèi)慷集偪竦赝度氲阶约旱墓ぷ髦小?/p>
鉛筆先細(xì)細(xì)地、輕輕地勾勒出山水田園畫(huà)的外形，接著畫(huà)上了人物、鳥(niǎo)兒、樹(shù)木、溪水、小舟等景物，一切都恰到好處。但是到了最后一步——涂色時(shí)，鉛筆愣住了，自己可只有黑灰色啊！于是，它只好根據(jù)深淺變化完成作品，這樣一來(lái)，整幅畫(huà)變得黑咕隆咚的，什么也看不見(jiàn)。
再看蠟筆，它呀，正在手忙腳亂的填色呢！
直尺和橡皮就更不用說(shuō)了，它們畫(huà)都畫(huà)不出來(lái)。
最后交卷時(shí)，它們吵了起來(lái)，甚至都打起來(lái)了。這時(shí)，它們的四幅畫(huà)合體了，哇！多么美麗呀！它們才明白，它們是一家人。
我是一把直尺四年級(jí)作文 7
我叫直尺，顧名想義，就是很直不彎曲，還可以用來(lái)量尺寸。我長(zhǎng)得很美麗，高高的個(gè)兒，細(xì)細(xì)的腰，透明的身體一側(cè)有桔色刻度。脖子上掛著一條項(xiàng)鏈，上面有一朵淡黃色的小花和一只金色的海豚。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一位小姑娘坐著她爸爸的車(chē)來(lái)到我主人的攤前，一眼就看中了我，把我捧在手心，一副愛(ài)不釋手的樣子，她爸爸便將我買(mǎi)下給了小姑娘。從此我就跟隨她一起上學(xué)、回家。平常用不著我的.時(shí)候，我就乖乖地躺在她粉色的筆袋里睡睡覺(jué)，和鉛筆、橡皮聊聊天。到了數(shù)學(xué)課，就是我大顯身手的時(shí)候了，計(jì)算、畫(huà)表格、量尺寸都少不了我，看著的小主人本子上的優(yōu)加星，我心里喜滋滋，因?yàn)檫@里面也有我的功勞。
可是好景不長(zhǎng)，我的小主人把我拿在手里，一會(huì)兒像舞魔棒東甩甩，西甩甩，把我的項(xiàng)鏈都甩丟了；一會(huì)兒又拿我敲打桌子，弄得桌子青一塊，紫一塊，眼淚汪汪直喊疼，而我也是這里少一點(diǎn)，那里缺一塊，再也畫(huà)不出筆直的線(xiàn)，量不準(zhǔn)尺寸了。
這一下，小主人嘗到了不愛(ài)護(hù)物品的惡果，真是后悔莫及。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！
我是一把直尺四年級(jí)作文 8
大家好，我是從小博士文具店里出來(lái)的。小主人一進(jìn)來(lái)，就看中了我，一個(gè)勁地跟媽媽說(shuō)：“要買(mǎi)這個(gè)，我要買(mǎi)這個(gè)”。因?yàn)檠剑议L(zhǎng)得太可愛(ài)了。
我全身是透明的藍(lán)色，還可以對(duì)折，打開(kāi)后，就像一把飛鏢。我的.最上方寫(xiě)有1~30的數(shù)字，中間畫(huà)著米老鼠的圖案，瞧它雙手高舉，面掛微笑，好像在做自我介紹，又像在和我打招呼，真是可愛(ài)極了。在我的右邊還有一些圖形，有三角形、圓形、正方形……小主人每次在圖畫(huà)本上畫(huà)這些圖形時(shí)，我都特別自豪。我可是小主人的好幫手。每次做豎式時(shí)他都離不開(kāi)我。
可不久我和小主人大鬧了一場(chǎng)。一天晚上，小主人做完作業(yè)，想玩大炮射玩具游戲。于是倒扣來(lái)玩具、橡皮和我自己。他把橡皮放在我身上，把玩具放在桌子上，然后，一拍，誰(shuí)知一用力，把我也帶出去，重重地摔在地上，變成了兩半，他把我撿起，連連說(shuō)對(duì)不起，我只好原諒了他。經(jīng)過(guò)了那件事后，小主人特別愛(ài)護(hù)我，可另一半，只能做我的老弟了。
我真希望能天天待在小主人身邊，為他效勞。
我是一把直尺四年級(jí)作文 9
每當(dāng)我看到這半截直尺，我就會(huì)想起那天的事情。
那天下課后，同桌問(wèn)我：“茅佳玥，可以借我一下直尺嗎？”我不想借給他，便撒謊道：“我也沒(méi)帶！”他嘆了口氣，失望的走了。
我準(zhǔn)備去教室外玩一會(huì)的，可是一想到剛才的事，心里總是不安，以前我只要忘記帶了什么，他總是主動(dòng)借給我。而如今我卻不幫他，我真后悔。但我不敢告訴他，只好把這件事藏在心里。
第二天，我們正在做練習(xí)與測(cè)試。突然，有一道連線(xiàn)題用直尺，我左找右找都沒(méi)找到。我正在著急的時(shí)候，眼角突然瞥見(jiàn)了我的.同桌，我看了看同桌，他正在認(rèn)真的做題。這時(shí)，我突然想起上次我沒(méi)借給他，萬(wàn)一這次他也不借給我怎么辦？沒(méi)辦法，這道題必須要用直尺，我還是抱著一點(diǎn)希望，問(wèn)：“”小涵，你可以借給我直尺嗎？”說(shuō)完，指了指他手上的那把尺子，他看見(jiàn)了想都沒(méi)有想，拿起尺子，只聽(tīng)“嘭”的一聲，直尺被他撅成了兩半，其中一半給遞了給我，接過(guò)這半截直尺，感覺(jué)像拿了塊燙手的烙鐵。
我覺(jué)得自己很慚愧，這半截直尺催我自新，以后每當(dāng)看到半截直尺，我就想起他。
我是一把直尺四年級(jí)作文 10
我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買(mǎi)了送給我的。
它長(zhǎng)得可漂亮了，上面有三只米妮。
第一只穿著美麗的禮服，帶著有白色點(diǎn)點(diǎn)的蝴蝶結(jié)，雙手托著下巴做了個(gè)小花的動(dòng)作，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什么難題呢，月亮形的嘴巴咧了開(kāi)來(lái)，嘴角上還有一個(gè)小酒窩，兩只耳朵大大的，圓圓的，像兩把小扇子。
第二只米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)呢。她的嘴巴微微張開(kāi)，好像在跟我們打招呼，它穿著亮晶晶的舞鞋，好像要去參加舞會(huì)呢！
第三只米妮雙手微微擺動(dòng)著，在跳舞，它一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跳躍，它的'裙擺像盛開(kāi)的花朵一樣。米妮在開(kāi)心地跳著舞，仿佛在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！
我不僅漂亮而且還有很多功能，在語(yǔ)文課上它能畫(huà)出優(yōu)美的詞句。在數(shù)學(xué)課上遇到連線(xiàn)題它會(huì)跟其它文具爭(zhēng)搶著幫助我連線(xiàn)。在美術(shù)課上，我可以用它畫(huà)出曲線(xiàn)，如同微風(fēng)拂過(guò)小河吹起的波浪，很美麗。它是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，是工程師繪制圖紙不可缺少的伙伴，是老師教學(xué)的助手。
我的尺子在陽(yáng)光的照耀下還會(huì)發(fā)出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實(shí)用，是我學(xué)習(xí)的好幫手，你們喜歡它嗎？
我是一把直尺四年級(jí)作文 11
丁零零，上課了，我的同桌飛快拿出尺子。
這時(shí)太陽(yáng)光照射在我的臉上，同桌把尺子拿到有光的地方，在陽(yáng)光的照耀下，尺子上便出現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的小人，那個(gè)小人還在不停地動(dòng)，跑的飛快。
老師正在認(rèn)真的講課文，同桌后面的人看見(jiàn)他的尺子上可以出現(xiàn)小人，心里很不服氣，于是便把自己的尺子也飛快地拿了出來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們，只見(jiàn)后面那個(gè)同學(xué)把他的尺子也拿到了太陽(yáng)底下，居然照出來(lái)了一只聰明天真的小猴子，那只小猴子很可愛(ài)，就像是一個(gè)美麗的娃娃，活蹦亂跳。他們倆好像在賽跑似的。
跑了一會(huì)兒，小人被一只蒼蠅絆倒了，我心里想，蒼蠅還能把影子絆倒？扭頭一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是同桌把尺子弄歪了，那個(gè)小人勇敢地爬了起來(lái)，小猴看了趕緊跑。就在他們玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，老師看見(jiàn)了他們的小動(dòng)作，悄無(wú)聲息地走了過(guò)來(lái)，嚇了我一大跳，只聽(tīng)老師生氣地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁础！蓖绹樀玫拖铝祟^，一聲也不敢吭了。
老師又問(wèn)后面的那位同學(xué)，沒(méi)想到他居然舍朋友保自己了：“他讓我把尺子拿過(guò)來(lái)玩，我要是不玩，他下課就不跟我玩了。”后面的同學(xué)一邊說(shuō)還一邊用手指了指我同桌。老師的目光的.移向了我，我慌忙實(shí)事求是說(shuō)道：“不是這樣的，不是這樣的。”老師瞬間憤怒了，瞪著同桌和后面的那位同學(xué)大聲命令道：“你們兩個(gè)，下課到我辦公室來(lái)一趟，把這件事說(shuō)清楚。”
這樣的結(jié)果讓我想到了自己那次被罰的經(jīng)歷，同桌啊！你可要小心點(diǎn)啦！
我是一把直尺四年級(jí)作文 12
我是一條長(zhǎng)方形的直尺，一條普通得不能再普通的直尺。
我頭上有一排數(shù)字1、2、3、4把我自己都看得頭昏眼花。我的下面還有一排字母G、E、A也是一樣，密密麻麻，直到現(xiàn)在我都不知道這是什么意思。我已經(jīng)被用了一年，所以我的身上有點(diǎn)臟，當(dāng)然我對(duì)自己的長(zhǎng)短是知道得清清楚楚的，因?yàn)槲沂侵背撸乙豢醋詈竺娴臄?shù)字15就是我的長(zhǎng)，寬的`話(huà)，我的小主人量了一下是三厘米。
說(shuō)得這么多，我也應(yīng)該講一講我的故事了。我本來(lái)的主人是新主人的一個(gè)同學(xué)，但因?yàn)槲业呐f小主人把我用了很久，他看見(jiàn)我很舊了，就把我送給新的主人。當(dāng)時(shí)我很傷心，但是后來(lái)，我看見(jiàn)新主人每天做完作業(yè)的第一件事不是收拾書(shū)包，而是先把我洗干凈。這時(shí)，我也不再那么傷心了。
有一天，我的小主人有一道題不會(huì)做，他的爸爸給他講了，但他還是不會(huì)。爸爸火冒三丈，一把抓起我打了一下小主人，把他的手都給打紅了，我也被弄疼了，我很傷心。小主人看了一下我，好像在問(wèn)：親愛(ài)的直尺，你疼不疼？這時(shí)我感動(dòng)得好想哭。
從此以后，每當(dāng)小主人需要我，我都盡力地幫助他。小主人需要做連線(xiàn)題的時(shí)候，他都會(huì)把我放在紙上，把線(xiàn)畫(huà)直。小主人解決問(wèn)題的時(shí)候，也要先用我把線(xiàn)畫(huà)直，然后把算式寫(xiě)上去。
小主人，我好愛(ài)你；小主人，你愛(ài)我嗎？
我是一把直尺四年級(jí)作文 13
那是一個(gè)暑假的下午。輔導(dǎo)班要分班考試了，所有人都在抓緊時(shí)間做最后的復(fù)習(xí)。考前，我照例把鉛筆，可擦筆等一一擺在桌子右上角，在我準(zhǔn)備的過(guò)程中，竟然發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶尺子，我急壞了，汗珠從我的額頭滲透出來(lái)。
預(yù)備鈴響起了，我不甘心，將書(shū)包整個(gè)兒胡亂翻了出來(lái)。我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，慢慢找，希望能找出一把尺子。找完了所有夾層，連把尺子的影子也沒(méi)有。
我無(wú)助地望望四周，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。此時(shí)，屋外的鳴蟬使得我更加心煩意亂。看見(jiàn)老師已經(jīng)抱著試卷走進(jìn)來(lái)了，怎么辦？借，不行，現(xiàn)在借肯定來(lái)不及了。
心下想時(shí)，好朋友小紅走過(guò)來(lái)了，拍拍我的肩膀，關(guān)心的問(wèn)道：“你怎么了？”“我沒(méi)帶尺子！”眼淚刷刷地流了下來(lái)。小紅二話(huà)沒(méi)說(shuō)，快速走到她的位子上，利索地打開(kāi)文具盒，果斷拿起一把嶄新的直尺，用力一折，尺子斷了。
她把半截尺子賽給無(wú)助的'我，擦干我流淌在兩頰的淚水，鼓勵(lì)我說(shuō)：“認(rèn)真考試，別分心！”我感動(dòng)極了，淚水像擰開(kāi)的水龍頭一樣，再次奪眶而出。我看著這截尺子，心情像打翻的五味瓶那樣十分復(fù)雜。我緊攥這截尺子，眼前的世界變得模糊了，唯有這截尺子，竟如此清晰。尺子上仿佛刻著“患難見(jiàn)真情”這幾個(gè)字眼。有了這把尺子，我才順利考入了精英班。
現(xiàn)在，那半截直尺被我放在抽屜里。只要看到那半截尺子，昔日友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前。每當(dāng)看到那半截尺子，我總會(huì)想起小紅把尺子掰開(kāi)時(shí)的瞬間，我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
我是一把直尺四年級(jí)作文 14
所謂直尺戰(zhàn)，顧名思義，就是找來(lái)玩伴，各自準(zhǔn)備一把直尺，用“石頭剪刀布”確定優(yōu)先攻擊權(quán)，誰(shuí)先把對(duì)方的尺撞下桌面，就算贏。它是我們?cè)谡n間的一種娛樂(lè)游戲，看著挺簡(jiǎn)單，可我們玩得樂(lè)此不疲，它給我們枯燥乏味的課間生活帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣。上星期三的午后，我和張雨昂的直尺之戰(zhàn)就這樣開(kāi)始了。
起先，我不敢輕舉妄動(dòng)，只是打到了“戰(zhàn)場(chǎng)”的中央，而魯莽的張雨昂卻操之過(guò)急，非但沒(méi)擊中我的尺“無(wú)極”，而且還把自己推到了“死亡”的邊緣。輪到我攻擊了，我有些不知所措：如果我擊不中張雨昂的尺“神龍”的話(huà)，就會(huì)帶著遺憾輸?shù)暨@次比賽的，可就算打中了它，也有同歸于盡的可能，但是眼下又是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，失去就不再會(huì)有這么好的機(jī)會(huì)了。經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，權(quán)衡再三后，最終決定還是在“戰(zhàn)場(chǎng)”中央等待更好的.機(jī)會(huì)。正在“神龍”再次攻擊我的直尺“無(wú)極”的時(shí)候，我得到了啟發(fā)：可以讓它自取滅亡呀。就這樣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)天衣無(wú)縫的計(jì)劃：我故意把“無(wú)極”的身體翻轉(zhuǎn)過(guò)去，因?yàn)檫@樣可以讓攻擊的物體從“無(wú)極”的身體下面穿透過(guò)去，而且讓自己承受最少的力量。然后，我把它推到離“萬(wàn)丈深淵”兩厘米的地方，以便引誘“神龍”中計(jì)，它果然上當(dāng)了。
“最后一招，”張雨昂叫道，“神龍無(wú)敵腿！”說(shuō)完，“神龍”的絕招便迎面而來(lái)。誰(shuí)知它沒(méi)有把握好分寸，用力過(guò)猛直接掉了下去，結(jié)束了自己的生命。
…………
取勝，有時(shí)不僅要靠力量，還需要?jiǎng)偃艘换I的智慧。
我是一把直尺四年級(jí)作文 15
在一個(gè)雜貨店里，住著一把直尺和軟尺，直尺經(jīng)常欺負(fù)軟尺，軟尺也不敢反抗。
一天，直尺諷刺軟尺說(shuō)：“你長(zhǎng)得雖然長(zhǎng)，卻被主人歪歪曲曲的放在一邊，連身子都是軟綿綿的，靠墻根都站不起來(lái)，只能像蚯蚓一樣在地上爬，看我，筆直的站在這兒，渾身硬硬的.，多威風(fēng)。”軟尺交辯說(shuō)：“別看我身體彎曲，但我一樣能測(cè)量物品大小、長(zhǎng)短，測(cè)量起來(lái)也不見(jiàn)得比你差。”直尺生氣的說(shuō)：“住口，你能跟我相提并論？有種你就站起來(lái)，你能站起來(lái)嗎？”軟尺說(shuō)：“我雖然站不起來(lái)，但我一樣能幫主人做貢獻(xiàn)。”直尺嘲笑軟尺說(shuō)：“你也能做貢獻(xiàn)？你只不過(guò)能給主人擦皮鞋、還可以給主人墊路罷了。”
過(guò)了幾天，雜貨店老板找來(lái)一位裁縫，讓她給女兒做出一身紗裙來(lái)，裁縫說(shuō)：“那把尺子和剪刀來(lái)。”這時(shí)直尺暗自高興心想：該輪著我大顯身手的時(shí)候了，軟尺還不服，讓他瞧瞧。裁縫拿起直尺量了袖衣袖口及領(lǐng)子，可是量身長(zhǎng)短了些，就找來(lái)老板說(shuō)：“不行，尺子太短，有長(zhǎng)一點(diǎn)的尺子嗎？”老板又拿來(lái)軟尺，裁縫用軟尺量好身長(zhǎng)，在直尺和軟尺的共同配合下，作出了得體的衣服。
直尺目睹了這一切，覺(jué)得慚愧，跑來(lái)和軟尺道歉，軟尺謙虛的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)咱倆各有其所長(zhǎng)，各有其所短，以后，咱倆還得好上配合、密切合作。以后直尺和軟尺成了最好的朋友。
我是一把直尺四年級(jí)作文 16
從前有三個(gè)好伙伴，他們分別是鉛筆、橡皮和直尺，他們住在一個(gè)漂亮的文具盒里幸福地生活著，從不爭(zhēng)吵。
有一次，一個(gè)小女孩把這個(gè)文具盒買(mǎi)回了家。一天小女孩正在做功課，直尺對(duì)橡皮說(shuō)：“你看，鉛筆把小女孩的作業(yè)本上的.字寫(xiě)錯(cuò)了，你應(yīng)該去幫忙擦掉。”于是橡皮友好地對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆，鉛筆你別著急，你寫(xiě)錯(cuò)了字，我來(lái)幫你擦掉吧！”鉛筆說(shuō)：“謝謝你，橡皮。”過(guò)了一會(huì)兒，小女孩又叫鉛筆和直尺去做計(jì)算題，鉛筆拼命地寫(xiě)著，可是直尺卻在一旁呼呼大睡，這時(shí)小女孩走了過(guò)來(lái)，問(wèn)鉛筆：“直尺呢？”鉛筆說(shuō)：“直尺去睡覺(jué)了。”小女孩叫醒直尺，對(duì)他說(shuō)：“你為什么要睡覺(jué)？”直尺說(shuō)：“玉皇大帝讓我來(lái)睡覺(jué)的。”小女孩說(shuō)：“你再這樣我就不要你了！”
過(guò)了幾天，小女孩叫鉛筆和直尺來(lái)畫(huà)一座塔，鉛筆知道畫(huà)塔需要用直尺，于是，鉛筆把直尺叫了過(guò)來(lái)，鉛筆說(shuō)：“來(lái)幫幫我，好嗎？”直尺高傲地說(shuō)：“干嘛要我?guī)湍恪！毕鹌ぢ?tīng)見(jiàn)了這句話(huà)很生氣，便對(duì)小女孩說(shuō)：“直尺又不幫鉛筆了。”這時(shí)直尺看見(jiàn)小女孩來(lái)了，他才知道自己錯(cuò)了，可是現(xiàn)在改已來(lái)不及了，小女孩生氣地把直尺拿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
后來(lái)，小女孩又買(mǎi)了把聽(tīng)話(huà)的直尺，這把直尺總是主動(dòng)幫鉛筆畫(huà)線(xiàn)。
最后，鉛筆、橡皮和新直尺成為了世界上最要好的朋友。
我是一把直尺四年級(jí)作文 17
嗨，大家好！我是直尺，是測(cè)量工具中的一員。我是鋼制卷尺的進(jìn)化。因?yàn)槲矣幸讛y帶、更美觀、適合短距離測(cè)量等眾多優(yōu)點(diǎn)，所以我成為了小學(xué)生們最常用的日常測(cè)量工具之一。
我的身體分為三部分，它們分別是頭、身和腳。我的頭位于直尺的一端，在購(gòu)買(mǎi)我前你們一定要預(yù)先查看我有沒(méi)有“頭發(fā)”，我口中的“頭發(fā)”就是指沒(méi)有打磨光滑突出的塑料，它們會(huì)不小心扎到你的小手，所以你們還是盡量選購(gòu)沒(méi)有“頭發(fā)”的我吧！如果你已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了我，請(qǐng)不要隨意揮舞尺子，以免傷到別人。我的身體就是那把透明的直尺骨架，我的身體保護(hù)著我的心臟——刻度。如果沒(méi)有了刻度我就失去了利用價(jià)值，所以請(qǐng)同學(xué)們一定要愛(ài)護(hù)我的身體啊！我的`腳就是心臟下面的波浪線(xiàn)模板，通過(guò)它畫(huà)出的波浪線(xiàn)就可以既整齊，又美觀了。
雖說(shuō)我有許多優(yōu)點(diǎn)，但我也有一些能夠傷人的弱點(diǎn)。因?yàn)槲沂撬芰献龅模圆荒艹惺芴氐奈锲罚绻粡?qiáng)行掰開(kāi)，就會(huì)像玻璃被打碎一樣破裂，如果渣子被彈進(jìn)眼睛里，那可就不好了。所以同學(xué)們?cè)谑褂梦視r(shí)一定要小心啊！
最后，給大家一個(gè)溫馨提示：在畫(huà)直線(xiàn)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們盡量把我放到水平位置，不要傾斜，這樣畫(huà)出的直線(xiàn)既整齊又漂亮；在測(cè)量線(xiàn)段的時(shí)候，一定要將線(xiàn)段的起始位置和我的“0”刻度對(duì)齊，這樣測(cè)出的線(xiàn)段長(zhǎng)度才更準(zhǔn)確！
我想，在未來(lái)人類(lèi)一定會(huì)經(jīng)過(guò)更加巧妙的設(shè)計(jì)，把我們更加藝術(shù)化的展現(xiàn)出來(lái)，和同學(xué)們做好朋友！為同學(xué)們服務(wù)！
我是一把直尺四年級(jí)作文 18
小主人芳芳有一個(gè)橡皮、一支鉛筆和一把直尺。
一天，橡皮抱怨地說(shuō)：“哎，鉛筆，你不知道我有多辛苦，小主人總用我來(lái)擦錯(cuò)別字，搞得我滿(mǎn)身烏黑。大家都討厭我，真是連個(gè)落腳的'地方都沒(méi)有……”鉛筆說(shuō)：“你哪里沒(méi)有落腳的地方？我看，我才沒(méi)有哩！小主人整天都用我寫(xiě)字，把我的身子都磨完了！”橡皮嘆了口氣說(shuō)：“唉，這種痛苦我實(shí)在是受不了啦！”
這時(shí)，橡皮提議說(shuō)：“我們離開(kāi)一段時(shí)間，看小主人有什么反應(yīng)？”鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)頭，便拿起行李和橡皮一起走了。直尺連忙說(shuō)：“別，你們走了，那小主人怎么辦？”鉛筆打斷了它的話(huà)，說(shuō)：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡待在這兒。”“就是。”橡皮連忙答話(huà)。它們說(shuō)完頭也不回地走了。
小主人沒(méi)有了它們，學(xué)習(xí)就開(kāi)始下降起來(lái)。直尺看在眼里，傷在心里。于是，它決定去找橡皮和直尺。
直尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里找到了它們，見(jiàn)它們兩個(gè)傷痕累累，就急忙給它們包扎好。直尺問(wèn)：“你們?cè)敢夂臀一厝幔俊薄霸敢狻！彼鼈儺惪谕暤卣f(shuō)。
接著，直尺把它們一個(gè)個(gè)地背回去。回到家后，它們向小主人賠禮道歉。小主人說(shuō)：“這也沒(méi)什么，下次可別這樣了！”小主人對(duì)它們笑了笑，就回房看書(shū)了。橡皮和鉛筆決定以后一心一意為小主人盡力。
我是一把直尺四年級(jí)作文 19
Hello！歡迎您來(lái)到發(fā)明國(guó)，知道我的人都稱(chēng)我為發(fā)明大王愛(ài)迪生的學(xué)生。但我一口否定，我只是一位發(fā)明國(guó)的總工程師。今天大家都來(lái)了，不妨去看看我工廠(chǎng)里的新發(fā)明吧！
今天的發(fā)明誰(shuí)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那就是——直尺。不會(huì)不認(rèn)識(shí)吧？可這把直尺已不再是一把單純的測(cè)量工具了：這把尺子有上下兩層，第一層是功能最多的地方，在它的正中間，有一個(gè)游戲臺(tái)，里面是迷宮，無(wú)聊的時(shí)候用來(lái)打發(fā)你的時(shí)間；旁邊有一個(gè)顯示屏，上面寫(xiě)著“年月日時(shí)分秒”以方便我們看時(shí)間；在它的'左邊還設(shè)有兩個(gè)凹槽，里面放著橡皮和涂改液，不用時(shí)蓋子合起來(lái)；在游戲臺(tái)的右邊，有一個(gè)不會(huì)活動(dòng)的吸管，無(wú)論何時(shí)，只要你一吸，就能流出無(wú)與倫比，香甜可口的各種口味的果汁；第二層是一個(gè)迷你電視，在它的右邊有“音響、大、中、小、開(kāi)、關(guān)、暫停、播放、耳機(jī)開(kāi)關(guān)、節(jié)目、電視臺(tái)”的按鍵。其中，節(jié)目和電視臺(tái)還是聲控的；在直尺的尾端，是耳機(jī)、刻度和波紋線(xiàn)，上課時(shí)會(huì)用到；這把特別的直尺還可以對(duì)折縮小，輕巧又方便。對(duì)了，我還告訴你們，這里面還有一個(gè)小秘密，如果你想在上課時(shí)玩它的話(huà)，它就會(huì)發(fā)出警告讓你不要在上課的時(shí)候玩。
這個(gè)產(chǎn)品現(xiàn)在還沒(méi)有跨入市場(chǎng)，所以我先趁機(jī)拿來(lái)給大家露露臉。你們喜歡嗎？
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