（合集）思考作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的思考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考作文 篇1
又到了我們盼望已久并一周才一度的作文課了，同學個個歡天喜地，班里竟像過節一樣熱鬧。可是，老師的嘴巴緊緊的關著門，都可以調到保密局工作了。
上課后，老師又不動聲色地發下來一張紙，上面只寫著：五〈1〉座位表，下面畫著一張表格。我們個個莫名其妙，用疑問的眼神看著老師，老師卻向姚羽佳提問：“你了解你同學的名字嗎？”“當然！”她答。“那這位同學叫什么？”老師指著坐在她旁邊的一個男同學問。“陳維啊！”“這位呢？”老師又指著梅卓瀅問她，“梅卓瀅！老師！”“哦！”老師越問越簡單，我們卻越聽越迷糊。
最后，老師又問了一個史上最雷人的問題問大家：“你們會寫班里所有人的名字嗎？”“會！”就是嘛！同窗5年，哪有不會的道理，我心想。“那好，你們把他們的名字按座位寫好！”“太簡單了！”我們37個人不約而同、異口同聲地說。
開始寫了，我輕而易舉地寫出了10位同學的.大名，得意洋洋。可是，在寫第十一位同學那，卡殼找上門來了，我怎么也寫不出“埮”字，一會兒寫成“淡”字，一會兒寫成“哇”字，我好后悔當時沒問問她啊。終于，我放棄了思考，改為“偷”。我先往四周看了一下，“嘿！”還真有一位同學讓我有機可乘。我裝著笑把頭探到她面前，皮笑肉不笑地說：“你不會吧？”“還好！”“我來教你吧？”我邊說邊先偷看了她的“埮”字，之后又假惺惺地告訴她其中一個不會寫的字，裝孫子的感覺真不好。我以后不會再把牛皮吹得這么大了，爆破了。
最后，當同學寫得差不多了時，老師又拿了幾本畫滿圈圈的紙給我們參觀，我們邊看邊笑，因為有的上面寫著：鄧OO、岳O洋，把同學的名字都改了。
從這次游戲中，我們應該不僅得到歡樂，同時也要反思為什么同窗這么多年，不會寫同學的名字呢？我要反思反思，不會寫他們的名字是因為我不了解他們，以后我一定要多觀察身邊的事物和人物！
思考作文 篇2
正能量傳動的真善美,讓人間充滿愛。正能量的傳動反映大眾對真善美的追求，對丑陋的厭惡。由正能量的流行引發我們對社會道德，發揚昂揚向上精神，實現中國夢的思考。對真善美的追求。
雖然出現由于路人冷漠造成小月月的死亡。有違法的商家制造毒饅頭。有坑人的李天一打人事件……但我始終堅信，真善美永遠都是我們不變的追求。
擁有仰望星空，腳踏實地追夢精神是正能量的表現。擁有奮斗精神，是正能量的表現。
擁有正能量，是戰勝困難的利劍，是走向成功的伴侶，是通向理想彼岸的舟楫。
“如果有一天，我悄悄離去，請把我埋在這春天里”旭日陽剛用吶喊的旋律在歌唱，唱出了堅韌頑強，唱出了感動。彰顯了頑強奮斗的正能量精神。
是什么讓他們能在逆境中勇敢挑戰？是一種不畏懼困難，不怕挑戰在平和中有堅韌，在困難中不失希望的正能量在支持著他們。
如果你對自己的目標不懈追求，你就擁有昂揚向上的正能量，你就可以自豪的'告訴世界。你追求過，你奮斗過，你為輝煌的人生從來沒有放棄過拼搏。
這個造就了萬物的世界也將欣慰的回答你。只要心中擁有正能量，你的人生終將輝煌。
風無償助力，鷹得以搏擊長空。土慷慨匯實，花得以紛繁絕艷。星默然成伍，銀河得以廣邈非常。他們心中擁有對正能量的追求，才讓他們到達成功的彼岸。
做為熱血青年的我。正能量流行讓我體會到堅持就是勝利的精神，還要擁有追夢的精神。
我明白，波濤之洶涌是人生常態，蹊徑之崎嶇是生命考驗。不拋棄，不放棄，命運靠自己把握，青春靠自己奮斗。
在社會上最美媽媽吳菊萍，用雙手挽救一個生命。最美司機吳大哥，用自己的雙手挽救了一車人的生命。
正能量傳遞著人們對真善美的追求。
思考作文 篇3
未來的百變機器人 在未來的世界里，人們可以借助科學家們研制的機器人來做一切現代人不可能做的事情。
這種機器人是圓形的頭、方形的'身體、多變的手腳和其它小部件組成。它聰明能干，無事不能，你可別看它不起眼，它的作用可大著呢!機器人可以隨時變成各種模樣。他在自然界發生洪水、山體滑坡時，可以變成一座大堤或一堵墻阻止它們移動;在發生地震前，可以快速地預報出哪個地方可能發生地震，地震發生時，能夠阻止嚴重的破壞發生，起保護人類、保護大自然的作用，地
震發生后，它可以輕而易舉地在第一時間內把埋在地下的人找出來，并全部救活。機器人的作用還有很多很多，只需我們慢慢地去掌握它。現代機器人如果沒有電，是要“罷工”的，而百變機器人則不同，科學家們為他研制出一種自己本身可以制造能量的“工廠”，用的越多，能量越大，能量增大，作用更大，他服務的范圍也更大……
我就是未來百變機器人的創始人之一，不信，你們等著瞧吧!
思考作文 篇4
說起善于思考，我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中，最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬！正巧媽媽這次給我買了一套小學生版的《福爾摩斯》，文字淺顯易懂，故事扣人心弦，令我愛不釋手。
眾所周知，福爾摩斯是19世紀末的英國偵探小說家柯南·道爾所塑造的一個才華橫溢的偵探形象。他擅長觀察、思考與演繹法推理，并結合科學知識來解決疑難案件。
福爾摩斯的善于思考體現在這套書中的每一個案件中，就比如《吸血鬼之謎》這個案件，蘇格蘭場的著名偵探李大猩來找福爾摩斯求助。因為他的中學同學羅伯特給他寫了一封信，信中提到他發現自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血，而這個地區傳言有一個人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了，然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，還是另有原因？聰明的福爾摩斯通過他察覺到的很多不為人注意的細節，抽絲剝繭，最終破解了這些謎團，還了羅伯特太太一個清白。
聯想現實的自己，我是一個毛毛躁躁的`人，每當老師叫我們觀察書中的細節我都是瀏覽一遍就沒事了，媽媽叫我認真觀察動物、植物，認真去做每一件事，可是我都是答應的很快，過后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認真思考，細致觀察，從別人看來毫不起眼、容易忽略的蛛絲馬跡中尋找到線索。
看完書中一個個引人入勝的故事，我真想成為像福爾摩斯一樣的人。以前一旦我遇到了一些難事的時候，我就會煩躁不安，摔摔打打，如今我知道那是不成熟的表現。面對問題，要用心慢慢的思考，事情就會迎難而解，而除了思考，日常的積累也少不了，只有認真學習，豎立自己的目標，今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個強人，做一個成熟、對社會有用的人。
思考作文 篇5
我們五年級換來的班主任特別不受我們班同學的待見，她才來一個月的時候就已經被取好了好幾個外號，被同學們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會”，常常在中午吃飯時間開會如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來，“反單會”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。
我們班的部分同學，在五年級上冊時，好像都不太愿意把班主任當老師去對待。有時直呼班主任的大名，還有時直接就叫外號。她說的話大部分都被當成耳旁風，她上的英語課沒有幾個同學在聽課，大部分同學都在各自忙自己喜歡的事......
回過頭我們認真地想一想。如果我是這個班主任，雖然是一個老師，但是卻比學生還不被尊重，那么不被待見。在一個班級體之中樹立起權威，那是一件最重要的事情。
一個老師每天被取外號，每天都被自己學生叫外號的感覺肯定不好受。如果我是老師，我的學生對我這么說話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒有素質的`孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來，這讓我很敬仰這位好老師。
我認為，如果每個人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關系就會越來越融洽。
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