(精品)思考的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的思考的作文，希望能夠幫助到大家。
思考的作文1
今天，作文老師說要和我們做兩個游戲。首先她在黑板上畫了一條豎線，然后問：“誰能讓這條線變短？”小雨搶著說：“把底下擦掉一段。”“誰還有別的方法？”老師接著問。“把上面去掉一點。”小明自言自語道。同學們紛紛舉手，“從中間剪掉一段，可以嗎，老師？”老師肯定的點點頭。這時候大家安靜下來了，老師看同學們想不出來其它答案，就在這條線的旁邊又畫了一條更長的線。“哦！”全體同學恍然大悟。
老師若有所思的問：“從這個題目中，大家感受到了什么問題？”曲恪饒第一個回答：“同一個問題，可以有不同的解決方法。”老師像她投去贊許的目光，還給她豎大拇指。
接下來老師又在黑板上寫了三道題：3+1= 10+2= 199+166= 這時，同學們都很疑惑，這是作文課，出數學題干嘛？老師請一名同學做了答案。可是老師在后面打了三個叉子。大家更奇怪了，明明做的'都對，怎么判錯了？這個作文老師一定不會數學題！
老師笑笑給大家說道：“這三道題都得一。三加一，三個季度加一個季度是一年。十加二，十個月加兩個月，也是一年。一百九十九加上一百六十六是三百六十五，還是一年。”
“原來，可以換個角度去想啊！”全班同學異口同聲的議論起來。
思考的作文2
每天進步一點點，這并不是一句雞湯，而是一種人生哲學。
以前總覺得這樣的話有些矯情，其實是沒有真正地聽懂看懂其中的意思。
這里所謂的進步一點點，是因為有方向感，知道遠處的目標在哪里，進步就像是剛剛被推動的車輪，雖慢但一直在用力，堅持，當這力道達到可以讓車輪滾動起來的狀態，它就有了慣性，你也就不用像最初那般費勁，也就會放松一些。
這是很智慧的一種方式。
而這里的每天需要進步的點，是因為早已有的目標路程被清晰的分析，了解，然后一步步分解出的細節步驟。可以，它們并非是毫無頭緒的東一榔頭西一榔頭的用勁，而是一直是疊加的方式，是一種深耕，是會讓昨天，前天的努力為今天所服務，同時也是一種增長式的成長。
反思有人會說為什么明明很努力了，卻一直像是無用功，不見成績，其實很大層面就是有這方面的`因素。
沒有把力用在一個點上，只會左一拳右一拳，分散了精力，最后弄的自個筋疲力盡還沒得到想到的成果。
所以，明白目標與方向，明白每一步是為了什么，才能讓那些日積月累就得有意義，變成你的財富。
思考的作文3
既然“緘默知識”是一種說不清，道不明的，是一種只可意會不可言傳的知識，那并將它形象化地表達出來就是一件較困難的事。
好比當我們佇立在一幅名畫前欣賞，既有直觀感受，但畫中的意境，其韻味卻難以用語言表達出來。我們覺得它美，美在何處卻又無從知曉。
又好比當我們欣賞一篇美文時，有字字珠璣者，給我們帶來直觀的美感，但久之不乏會產生審美疲勞，亦有樸實無華者，文字簡練，但意蘊深遠，引人深思，我們所思考的是什么呢？這亦是很難道清的。但通過這樣的啟迪，我們的思想層次會漸漸得到提升，我想這亦是一種緘默知識。
講座教材里常提到“緘默知識是智力的.資本，是人類所有顯性知識的向導和主人，”愚以為，所謂緘默，亦是一種悟性，悟性高者其思維能力自強。悟性有天生的，也有后天培養，漸漸形成一種習慣，潛移默化地影響著我們。知識冗雜的現狀對于我們來說想要克服這個難題很困難，所以我們更應該去“悟”，悟出其中的滋味，一來提高了自己的興趣，二來也訓練了自己注意力的集中。
學習即是一個循序漸進的過程，現在的我們還在摸索著適合自己的方法，通過自己對知識的“悟”，自己的感知，會有“通悟”的一刻。
思考的作文4
那天和某人在回家的路上，聊到關于人生的追求和事業上的一些奮斗的時候，自己也就在表達自己的觀點，說人其實永遠不知道真正想要的是什么。
每次回到村里的時候，看到村里的那些大齡男青年，正月里就是相親的最好時間，走街串巷的，見面總會聊到你給我介紹個對象這樣的話題。
可是也許有一天等他們真正的結了婚之后，就會覺得其實單身時候的自由生活還是比較好的。
因此也就有了錢鐘書筆下的，婚姻就是圍墻，墻內的人想要出去，墻外的人想要進來。
一開始過著窮苦日子的時候，總是想著如果有一天能夠有錢就好了。可是等有一天衣食無憂的時候，卻又說我要的不是金錢我要的是你的.陪伴。
可是曾幾何時，你多么的討厭那個陪伴在你身邊的男人，覺得他是那么的一無是處，那你跟著我過苦日子。
總之人好像永遠不知道自己真正想要的是什么。可是有的時候也會思考，不過我們要是能夠換位思考一下，盡情的去享受當下的生活，單身的時候就好好的珍惜自由自在的日子，結了婚以后也盡情地享受婚姻中的溫馨時刻。
貧窮的時候就享受有人陪伴的溫馨，樂樂呵呵的窮開心，有錢的時候也就盡情地享受金錢帶給我們的歡樂。
如果每個人能夠君這樣子去想的話，我們大概這個世界上會增加好多的快樂吧！
這生活這么大學問里，需要我們認認真真的去學習，學習如何去享受當下的生活，學習如何做生活真正的主人！
思考的作文5
前幾天，我發現在肯德基門口圍了很多人，我就忍不住往前湊。原來是一位外鄉人在耍猴。
只見耍猴人將一頂帽子扔向前方，示意小猴叫它撿回來，小猴卻呆在那里不動，耍猴人趕緊用鞭子抽，當然不是真打，小猴見狀，趕緊去撿帽子，逗得大家哈哈大笑。接下來，輪到一只老猴了。老猴對耍猴人不理不睬，耍猴人用鞭子嚇它，它不動，后來，耍猴人真抽了，老猴叫了幾聲，還是不動，我仿佛看見了它那憂傷的神情，眼神里是憂傷，是憤恨，是無助，是絕望。
我回到家，對今天的觀賞始終不忘，總有一種說不出的感覺，老猴的眼神不斷在我的腦海浮現。它們從小就失去了走向自然的機會，從小就被束縛，除了表演的機會，它們的生活是與籠子為伴。猴子畢竟不屬于人類社會，它們對于自然的追求是先天性的，老猴它渴望自然。然而，它想要回到自己的'世界是不可能的。
其實，我們總說要與動物和諧相處，但是，有多少人真正領悟到這一點，只因為人類是最具有智慧的就可以剝奪動物的權利，人類沒有這個資格，我們所能做的，就是把自己和動物看成是平等的，只有這樣，世界才會充滿愛。
思考的作文6
既然生命給了我那么多的苦難和艱辛，我就應該去承擔它。我有權利也有責任讓自己活下去，并努力的活的更好！
生活早就渴望獨立的生命，我們就是生命，我們同樣也是生活！
一切想擁有的東西都一一得到了，一切的生活都猶如幻想的一般美好（這也是幻想）。
得意的匆匆走過，閑著的生命留下了物質的.痕跡！感嘆著生命如夢，又希望著生命如幻！
失意的漫不經心，嘩嘩流淌的是血液。生命早已規定好了。多循環一次就少一次，看到的與看不到的都會過去。
那就思考吧！如湍流中的雀躍而起的小水珠，不試圖挽留什么。只是想跳出生命，折射出一串有趣的短短的彩虹，通過它看以下匆匆倒退的一片綠葉，一朵紅花。
蒙蒙的霧靄，薄薄白紗清新又微乏涼意。生命之水潺潺而去，清醒的惟有思考。
別希望蝸牛的緩慢，只是過分嚼過的食物，最后都難以下咽了。
別希望閃電之快，只是過激的壯烈，生命會為之撕開，暴露的將永遠是痛！
我們的責任是思考而不是幻想！
思考的作文7
這學期，學校開展了喚醒問題意識，培養探究能力的主題實踐活動。趁此機會，我決定研究最近讓我著迷的一種小動物。
每當雨過天晴，小區的林間小道上、大樹下和花臺的石壁上都能看見一個小小的身影蝸牛。它們背著自己的房子，慢悠悠地閑逛。我發現，蝸牛頭上長著兩對細細的須。這須叫什么？對它有什么用處呢？
為了弄清楚這個問題，我捉了兩只蝸牛放在一個小紙盒里，然后放了一些細細的.泥土，這算是給蝸牛做的一個溫暖又舒適的家。一天，我把蝸牛捉出來放在陽臺上，仔細地觀察，我要研究它頭部上細絲的秘密。我上網查閱有關蝸牛的資料，了解到了蝸牛頭上長長的細絲是它的觸角。觸角有兩對，一對長，一對短，是用來感覺外界環境的器官。它的觸角就像盲人的拐杖，可以用來探路，蝸牛在爬行的時候，觸角如果碰到障礙物，它就立即轉身朝另一個方向前進。短的一對還起著鼻子的作用，它可以聞到氣味。
查閱資料后，我做了一個實驗來驗證。我把蝸牛放在桌子上，它爬呀爬呀，爬得很慢，幾乎感覺不到它在移動。爬行時，我在它前面放了一塊小石頭，待它觸角碰到石頭后，蝸牛果然馬上轉身朝另一個方向爬去。好神奇呀！我不得不驚嘆蝸牛觸角的神奇功能，更引發了我對蝸牛進一步了解的欲望。
小小的一次觀察，讓我懂得了要發現大自然的奧秘，需要我們去實驗、探究。
思考的作文8
我是一個善于思考的人在我的記憶銀河中，有許許多多的事，它們都是我生命中的一顆顆璀璨的明星，讓我難以忘懷。尤其是那件事，時刻都在提醒我是一個善于思考的人。
20xx年11月30日，我回到家，寫完作業后便津津有味地看起了《我們愛科學》雜志，看著看著，一個令我震驚的消息映入我的眼簾：科學家們已造出一種衛星，可以帶著人類的留言飛上太空，停留5萬年后再返回地球，這樣就可以給5萬年后的人留言。我看完后，馬上打開電腦登錄這個網站。
一進入這個網站，我頓時不知所措：原來是英文的`，根本看不懂。我只好想辦法，有了!我可以用金山快譯來翻譯。我真是太聰明了。我興奮地想著，馬上打開金山快譯。哈，這下可好了，金山快譯馬上幫我翻譯了那些英文。可新的問題又出來了，我找來找去，也沒有找到輸入留言的字樣。怎么辦呢?我又思考起來，突然間，我看見了一面五星紅旗和另外幾個國家的國旗。我全明白了，原來你是哪國的就可以點哪面國旗，然后就可以留言了。我馬上點擊了五星紅旗，果然進入了中文留言區，我立刻把留言輸了進去，又點擊了一下發送按鈕，留言發送出去了，我高興地跳了起來。
這時媽媽回來了，她問我：“你什么事這么高興呀?”我把給5萬年后的人留言的事告訴了她，媽媽聽后，連連夸我：“你真是個善于思考的孩子!”
我想，5萬年后的人看了我的留言，一定會說：5萬年前，12歲的孩子科學知識就已經很豐富了。
思考的作文9
人生是什么？有的人說，人生如棋、如畫、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細細品讀，何以從中取樂？
那么學會尊重也莫過于此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收獲快樂與利益。我常捫心自問：今天我尊重別人了嗎？我會得到別人的尊重嗎？
雖我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會首先考慮做這件事有什么意義，對自己與同學有沒有好處，這么做有沒有違背道德規則，能不能得到同學與同學之間的尊重。
簡單的拿那堂英語課來說吧！說實話，原來我對英語并不感興趣，可腦袋里總往好的方面想：國家有國家的語言，外國的語言，一定比漢語有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語。可班里的有些同學并不這么想，他們認為英語不重要，語文與數學才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無法無天。直到后來董老師給了我們嚴厲地批評，并且講了做人做事的`基本原則——尊重他人。
在生活中，每個人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！
我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。
思考的作文10
這篇作文主要講的是一種特殊的“換位思考”。相信大家都知道換位思考是什么意思，就是不知道特叔叔怎莫回事。下面，就讓我為你們解開這個謎題。
和水“換位思考”
如果我是水，我會放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水，我會大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。
如果我是水，我會奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。
二、和動物“換位思考”
如果我是滅絕生物，我會教育人類，為什么我們旺盛的時候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會憤怒地問人類，當初你們破壞生態環境的時候，想過我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會以害怕的的'心情想，人類還在破壞，我們也快離開這個世界了。
三、和植物“換位思考”
如果我是一棵大樹，我會懷著悲傷夾雜著一點憤怒的心情想，我們為人類遮風擋雨到頭換來的卻是破壞環境，唉。
如果我是小花，我會憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會憤怒地大聲說，你們污染了空氣使我們無法正常生長，我們沒說什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
……
你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問一問自己，那上面的事情還會發生嗎？
思考的作文11
生命是什么？生命對我們而言所存在的意義又是什么？難道是教科書上所寫的——為了服務別人，為了養育后代？如果生命能以一個標準的答案來概括的話，那未免也太無趣了。
早上路過小區后門，看到了一株長在墻縫之中的野草，它并沒有為自己的'出生不好而放棄生長，沒有向命運屈服，反而是將自己的根部深深地地插進墻縫里僅有的泥土中，用著從外界擠進來的雨水，拼命生長，終于出了頭，向外界宣示：“我有頑強的生命力！”
一個村子的獵人抓住了一頭狼，他將狼關了起來，每天給狼投一塊肉，想試圖馴化這頭狼，但狼寧死不屈，每天獵人來投肉的時候都用吼叫來恐嚇他，每次投進來的肉都將其咬成渣，就是不肯吃一口，過了幾天，狼被餓死了，而投的肉卻都成了碎渣堆成的山，難道狼傻嗎？有肉不吃卻要被活活餓死。是的，狼的確喜愛吃肉，但從它被獵人抓起來那一刻時，就注定了它和獵人之間只能有一個活著，而狼只是在生命和尊嚴中選擇了尊嚴而已，因為選擇活著，以后就只能當條狗，一頭兇猛的狼成了一只憨厚的傻狗，換誰誰能受得了？
這就是生命，生命是頑強的，生命是平等的，生命是獨特的，每個生命都有存在的意義，生命所得的意義，是需要自己發現和體悟的！感謝生命的獲得！
思考的作文12
這是什么在發亮，好像軟軟的，只有端頭是那么耀眼，只有在陽光下。近看，這是一層淺淺的毛，里面卻是那么的僵硬。只有不去觸碰它才不會發現它的另一面。
這是一顆已經從實心壞到外面的毛核桃，我想它并沒有經歷過多么大的困難，如果不是這樣，它為什么會隨著時光的流逝而隱藏了真實的自己?我想不透。也許，每個人的'生命中都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去。這是它隱藏自己的手段嗎?難道只有這樣才會顯示出它與別的核桃不一樣嗎?只有背著自己想做的事情才會不感到疲乏嗎?這樣的生活對我來說就相當于從頭至尾多沒有精彩過。哪怕在眾人的歡呼聲中，陽光的照耀下，也會感到內心是慚愧的，是自己蒙騙了自己，是自己傷害了自己，也許，在隱藏自己的事后你會毫無感覺，但最后你會傷痕累累， 即使風光了一生。
這是掩飾，這是對別人對自己都不公平的事情，這樣的外衣，鮮明靚麗，軟綿舒適，但它始終是一件衣服，給不了你想要的快樂，你想要的生活。
如果讓我去選擇，我不會想要當一個毛核桃，只有在陽光下才會發光。我會按照人生給我的方向盤，去尋找該有的生活。
即使在摸不清的道路上，即使在荊棘荒野里，哪怕讓我遍體鱗傷，也不要隱藏自己。
這是一顆不長毛的核桃，這樣的核桃，才會讓別人品嘗到它的美，它的價值。
思考的作文13
這幾天的沉浸式閱讀，讓我又重新開始思考一個問題，那就是怎么做到看完一本書之后，不那么容易忘卻呢？
畢竟最近閱讀過幾本書，但是現在回想起來竟然印象不深，這會導致有一種看與沒看沒有多大區別的感受，當然也會極度影響繼續看書的積極性。
雖然我很明白大量閱讀就像是我們吃過的飯菜，都無形中被我們所吸引，形成我們的價值觀與知識，但還是想要有比較明確的一個能記住自己看過的書本的答案，而事實上也的確有不少是做到的，而他們也并不是過目不忘的.天才。
我想起之前看過的教這樣閱讀的方式方法，于是找了個時間重新翻過來。
當重新再一遍遍地聽那個方法講解的時候，我的感覺就是，技巧一直都是懂得，關鍵是看會不會，能不能堅持用在實踐上面。從一開始就是有一點小小的難度，更不用說堅持了。
方法簡單來說就是對于自己有感觸的句子直接用“復述、案例和行動改變”三步驟，看起來是很簡單易行的，但只有實踐起來才真正地知道能不能堅持。
曾經我一看到這就只是在腦子里過一遍，然后就不了了之，這一次，我決定先踐行起來，畢竟沒有行動與堅持，沒有資格做什么評判。
雖然這個方法讓我看書的速度有點慢，但我覺得還是有必要去嘗試一下。
思考的作文14
我們的生活中，每天都在發生不一樣的事情，有時候一件很小的事情都可以引發我們的思考，讓我們可以得到很多的啟示。就有這么一件小事，我至今都還記憶猶新。
那是一次考試后，過了幾天，發試卷了。當我打開試卷時，發現有好幾處都是因為粗心而丟分，更可氣的是，-道等于2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了！唉！
果然不出我所料，我一進門，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書包里拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽打開試卷，臉色一下子睛轉雨了，她用手指著試卷上的那道題，大聲訓斥道；“一道這么簡單的題目，你居然會多寫一個‘0’！”說完把試卷-甩手扔在了書桌上。我呆呆地望著試卷，不服氣地想：不就是多寫了一個0嘛！又沒什么大不了的，更正過來，下次不犯這樣的錯誤不就行了嗎？”這時媽媽己經走了，我更正起試卷來。
后來，媽媽過來了，她給我講了很多。媽媽說：“如果科學家在神七發射中計算錯誤，就有可能成為永遠的神話了，如果建筑師在設計圖紙上少寫一個零，將會出現多少‘豆腐渣’的工程啊！如果商人在做買賣時，訂單上的數量多了或少了，寄出去后，那就會-字失千金啊！”想到這里，我心里一驚。羞愧地低下了頭。
朋友們，不要小看了這一點點的計算錯誤，在知識的`頂峰，這絕對是不允許的！我們平時就應該要養成嚴謹的好習慣，消滅計算失誤這只攔路虎！
思考的作文15
看到一句關于心態是積極與消極較量的話，大意是積極的想法不一定能夠打敗消極的，但是只要讓自己忙碌起來，積極地做某一件事情，專注其中，不知不覺就把消極的狀態給取代了。
深以為然。
很多時候，我們的煩惱矯情，的確是因為把自己弄的太“閑”了。
這時候就容易瞎想，剛才那個人那句話是什么意思，他的.那個眼神是不是對我有意見，又或者和其他人交流之后又在想剛剛自己的用詞有沒有不當，會不會給別人留下不好的印象等等。
如果這個時候你沒什么事情要做，可能你就會一直呆坐在那自己瞎琢磨，不僅時間一分一秒地浪費過去而不知，而自己的心情也會因此受到了影響。
相反，要是在這個時間點有人要去做事情，去打印材料或者出去買點東西之類的，可能你的注意力就給轉移過去，一會兒就把剛才的不快給忘掉了。
而生活中的，我們并不能真正地算得上“閑”，因為如果你想做事情，那有一堆的事可以讓你忙碌起來，不說讀書之類的，就是整理衣櫥，打掃房間，完全可以讓自己因為有事做而不消極。
所以關鍵還是看自己想要什么要的生活狀態，然后努力去做相應的改變。
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