思考作文

思考作文[必備]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的思考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

思考作文 篇1

　　在不斷不斷地成長，也學(xué)會了更多的知識。我原本是一個軟弱的小女孩，已經(jīng)成為如今思考勇敢的大姑娘了。時間真的會讓人改變。我在成長中，終于學(xué)會了思考。

　　在我剛剛踏入中學(xué)大門的時候，面對這個一無所知的世界。一時，真的適應(yīng)不過來。中學(xué)的`學(xué)習(xí)生活真的很緊張。我跟不上老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我不斷地告訴自己這是正常的。剛剛進入中學(xué)或許就是這樣。可是，我一次又一次地失敗，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一個小烏龜開始縮進了自己的背殼。甚至有的時候，自己一個人躲在墻角偷偷的哭泣。

　　看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是那么的輕松而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。這是兩個完全不同的世界。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機勃勃。而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。

　　回到家里，面對飯桌上熱氣騰騰的飯菜。我依舊沒有食欲。晚上睡覺也常常做一些噩夢。我終于，我終于再也受不了這如此萬痛般，沒有快樂的生活了。我決定我一定要走出陰影，面對那明日高高升起的太陽。

　　我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那么般痛苦。我覺得自己的困難是那么的大。爸爸后來親切地告訴我，人活著，一定會遇到許多的困難，不能因為克服不了而失去了自己，失去了自己的快樂。你應(yīng)該試圖去解決，要思考。

　　也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。我興奮極了。接下來的生活將是那么的快樂、輕松、自在。我喜歡這種感覺，喜歡這種無憂無慮、充滿陽光的感覺。也許這就是我所希望的。

　　翌日清晨，我成為了一個思考的大姑娘了。我為此感到高興。回想起到吃我頻頻訴苦、那種痛徹肺腑的感覺。我覺得思考其實沒有那么的困難。

　　成長中，我學(xué)會了思考。現(xiàn)在，這個全新的我面對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活覺得那么的精彩、豐富多彩。

　　成長讓我思考，讓我重新見到了那七彩的光明。

思考作文 篇2

　　我站在窗前，我喜歡遠(yuǎn)眺，因為我家很高，能望得很遠(yuǎn)。這時，我從網(wǎng)兜里挑出一個最漂亮的橘子，捏了捏，皮很軟，金黃色的果皮，讓人愛慕不已，四溢的芳香讓人垂涎欲滴……我喜歡吃橘子，因為它甘甜，總給人一種清新感。

　　我把它拿在手中，隨意擺弄了幾下，然后用食指用力地樞橘子的底部最“脆弱”的部分，破了。指甲內(nèi)擠入了橘子的軟皮，鉆私的、實實的，頂著我的指甲蓋兒，十分不舒服，…此刻，我想到了我母親的手指。母親原先有一副漂亮的指甲，因為在醫(yī)院工作，每天都要用手接觸那幾十份帶有各種病毒和細(xì)菌的病歷，實在不方便留指甲，于是，便剪去了，而且剪得很禿。現(xiàn)在，母親的指甲深深地長在肉中，指前已稍稍鼓起。在我的勸說下，母親終于保留下了無名指和小拇指的長指甲，只是指甲剪得與指甲肉平齊罷了。母親真得很累，很辛苦，忙了工作又忙家里，頭上已隱隱約約出現(xiàn)了很多白發(fā)……

　　我順著小口，繼續(xù)剝橘子。我輕輕拉開一塊橘皮，白色的軟皮翻了出來。我習(xí)慣性地把手指上的橘汁抹在橘皮上，白色的軟皮變成了黑黃色，我鼻子一酸，想起了姥爺，姥爺生前特別疼我，總會從很遠(yuǎn)的.地方帶蜜橘給我吃。我喜歡看他給我剝橘子，他動作很麻利，橘子皮被整個剝下來，不會散掉，像個燈籠似的。后來，姥爺病重了，我給他送了好多橘子，再后來，姥爺就……橘汁猛得一下噴進我的眼中，我的眼酸了……終于，橘子皮被我剝干凈了。

　　果肉幾乎已經(jīng)完全幕露了出來，只是布滿了維管束，莖莖條條的。我最討厭吃這些維管束，不僅沒有味道，而且十分難咬。所以，每次我都會把它們利掉。我用指甲挑起一條維管束，輕輕剝起，還未剝到底就斷掉了，我一陣惱怒。父親的話仿佛又回蕩在耳旁……曾經(jīng)一段時間，我的學(xué)習(xí)不順利，成績下滑很快，我失落極了，頭一次受這么大的打擊。一次，我吃橘子，無意中把維管束全剝到了桌子上，父親看到了，走過來，把它們放進杯中，泡入開水，喝了一口，意味深長地對我說:“不要扔掉，它們可以敗火氣的!橘子在生長過程中，沒有這些維管束運輸養(yǎng)料，能像今天這樣甘甜嗎?誰經(jīng)歷的挫折越多，誰懂得的東西也就越多。”于是，我沒有再去剝那些維管束。

思考作文 篇3

　　近日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱“女孩蹲著等地鐵沒教養(yǎng)”，并在圖片配文對她們進行質(zhì)疑，對此，社會議論紛紛。而在我看來，這位網(wǎng)友的做法是不理智且欠妥當(dāng)?shù)摹?/p>

　　尊重他人，是我們做人的準(zhǔn)則。首先，這位網(wǎng)友在兩個女孩不知情的情況下，就將她們的照片發(fā)至網(wǎng)絡(luò)，這本身就是對她們肖像權(quán)與隱私權(quán)的不尊重。其次，在圖片配文用“不懂得教養(yǎng)”、“難不難看”、“隨隨便便”等尖銳的字銀對兩個女孩進行聲討，更是對她們的不尊重。再者，僅憑這一點就認(rèn)定他們是外地人，并認(rèn)為上海人是不會這樣的，是對外地人的不尊重。

　　這位網(wǎng)友發(fā)微博，本身并無不妥，但若是以這種咄咄逼人的姿態(tài)，便有欠缺了。試想一下，若是他走向兩個女孩詢問情況，并禮貌告知她們的行為可能帶來的'影響，而非發(fā)這樣一條微博，效果是不是會更好，是不是更加事半功倍呢？將心比心，尊重他人，才可能受到他人的尊重。

　　理性思考，是我們做事的準(zhǔn)則。這兩個女孩的穿著并沒什么不雅之處，也沒妨礙地鐵的公共秩序，那她們會不會是因為身體不舒服或其他原因才選擇蹲著等地鐵呢？這顯然不在這位網(wǎng)友的考慮范圍之內(nèi)。與此相反，他站在了道德制高點上，以不懂教養(yǎng)、難看、不好的生活習(xí)慣對女孩們進行質(zhì)疑，是非常不理智的做法。若真的事出有因，那本需要幫助的女孩，可想而知會有多寒心。這位網(wǎng)友應(yīng)該更加理性思考，不能僅憑自己的主觀印象，不分清紅皂白，便發(fā)出這樣沒有依據(jù)的傷人的言論。而他認(rèn)為外地人才會這么做，上海人不會這樣，更是令人難以置信，這種地域性的偏見，竟仍然存在于如今這樣高速發(fā)展，日新月異的時代，這顯然是不理智的，又置外地人于何地呢？素質(zhì)、教養(yǎng)從來就不是嘴上說說，做表面功夫，而是要將其深深地烙印在心里，從小事做起，從小細(xì)節(jié)體現(xiàn)。這樣發(fā)微博的行為，難道能說是有教養(yǎng)的體現(xiàn)嗎？所以，遇到事情還是要理性思考，切忌無中生有。

　　相互包容，相互理解，尊重他人，理性思考，才能化干戈為玉帛，才能使社會更加美好！

思考作文 篇4

　　考試后，是每個學(xué)生遇到的一個小小的挫折。

　　考試后，我像從深山中蹦跳而出的'小猴子那樣自由自在；我又像是從籠子剛剛飛出來的小鳥，沒有任何煩惱……我可以看自己喜歡的電視，又可以玩自己愛玩的游戲，真是太好玩了。不會在被學(xué)習(xí)喘的壓不過氣來。

　　領(lǐng)到卷子以后，一看卷子中的錯題，都做過，但是為什幺還這樣錯下去呢？我反復(fù)的問自己。到最后，我終于知道我為什么還這樣錯下去：1、平時不多練；2、不多鞏固；3、不多做練習(xí)題。哎，現(xiàn)在后悔也來不及了，誰讓當(dāng)初自己不好好練習(xí)，考了個這樣的成績。苦惱、苦惱、真苦惱；悔不該、悔不該、真悔不該。

　　我這次吸取了教訓(xùn)，下次只要認(rèn)真，一定能考一個好成績。

思考作文 篇5

　　作文檢查重點：

　　1.是否使用了正確的語法結(jié)構(gòu)，比方說，動詞時態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確、詞性(尤其是名詞、動詞、形容詞)、名詞單復(fù)數(shù)、冠詞錯誤和介詞錯誤。

　　2.句式是否有變化 (如各種從句的使用、分詞結(jié)構(gòu)等 )

　　3.使用了一定的詞匯量 ( 如用同義詞或詞組來避免過多的重復(fù))

　　4.標(biāo)點、拼寫沒有錯誤。

　　5.在每段的主題句中都表明了這個段落的中心思想，所有擴展句都緊扣主題。

　　6.使用了過渡性詞語，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。

　　7.每一段話都得到充分的展開。

　　8.提供了足夠的細(xì)節(jié)、例子或論據(jù)。

　　9.明確的觀點。

　　10.每一段話都緊扣文章的主題。

　　1、3、4、6為考試時檢查的.重點，最先檢查首段，和每段的首末句。

　　除了最為基本的單詞，語法，句型變化外，我們還需要注意文章本身的邏輯性以及完整性，最后小編祝大家都能考出好成績。

思考作文 篇6

　　一個炎熱的夏日，太陽正在盡情地散發(fā)著光芒。我們也到了用力的時候——接力賽。

　　在體育課上，我們開始著手準(zhǔn)備集團運動會的接力賽。雖然說只是一次小小的練習(xí)賽，但可能關(guān)注到輸贏成績，因為這是一場練習(xí)手型的課。老師站在圍成圈的同學(xué)們中間，滔滔不絕地講著要點。但站在圈外的我卻滿不在乎。以前一直替補隊員，被選上了也不一定能上場。所以，一直與旁邊的同學(xué)聊天，一個字也沒聽進去。

　　到了模擬賽的時候，我再怎么認(rèn)真也來不及。我沒有把手伸直，只顧埋頭往前沖，再交棒的一剎那，只聽見“梆”一聲，棒，掉地上了。我的心也隨之一震，腦袋也隨之空白一片。還沒等我反應(yīng)過來，郭老師就怒氣沖天地吼著：“你不知道掉一個棒，撿一個棒要費多少時間啊！你掉一棒，損失的是你們班！你剛剛不停，手不伸直，到時候看你怎么辦！”“啪嗒”兩行眼淚流了下來。不知怎么的'，被罵得渾身難受，像針扎進我的心中。出于那強烈的自尊心，我躲在足球場外，一個人靜靜的抽泣著。幾個女生跑來安慰我，這反而使我心中那根哭弦更加顫動了。“死黨，你不應(yīng)該哭，你應(yīng)該回去跑步。”我頓了一下，抬起頭，滿臉淚水的看著陸繹涵。

　　“是嗎？在這里哭泣的真的是我嗎？”我陷入了沉思中。

　　拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》中曾經(jīng)說過：眼淚無法洗去痛苦。我面對的既不是傾家蕩產(chǎn)的痛苦，也不是身體殘疾的痛苦，而是一個不費力氣就可以跨過去的的小挫折。我對得起同學(xué)們的安慰嗎？我要放下自尊回去跑步嗎？

　　接力賽是考驗團結(jié)的時候，哪怕一個在不起眼的小角色，也能派上大用場。我不應(yīng)該不聽郭老師的教導(dǎo)。應(yīng)該相信自己，與大家一心，共同努力。在這里哭只會讓我變得更懦弱，更讓人瞧不起。班里肯用我，就是信任我，支持我。我不能辜負(fù)了班級，辜負(fù)了我自己。我應(yīng)該去面對挫折，把挫折變成一種動力，讓它引領(lǐng)我面對成功。

　　經(jīng)過一番思想斗爭后，我終于敞開了胸懷。我抹去臉上的淚水，站起身，堅定的走向操場。太陽漸漸減弱了它的光芒，是在鼓勵我嗎？也許是吧。一陣柔和的清風(fēng)拂過，我?guī)е�大家的支持與鼓勵，練習(xí)跑步。

　　成長就像一條漫漫長路，挫折就像一個高高的坎。只要你有勇氣與智慧，一定能跨過這道坎。然后，慢慢走向終點，也就是光明與希望……

思考作文 篇7

　　六年，這個數(shù)字聽起來很長，但六年如果過去了，再感受一下六年前你想的那些，這時你會覺得六年只是一會兒工夫的'事。你也會不由得回想起這六年里都做了些什么事情。

　　在我入學(xué)時，也就是六年前我說過這樣寫一句話，“在這學(xué)校呆六年啊!誰能呆下去呀!”六年后我再想這句話時，還總覺得舍不得離開這所學(xué)校!也許是在這兒和老師生話六年了，有感情了吧。

　　現(xiàn)在我也是六年級快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺六年中沒有做什么就過去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們怎能舍得分開呢?為什么我們同學(xué)要分開，不分開只是換個中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來的，不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢里相見。

　　離別時都會有些舍不得，但這無法逃辟，一定要接受，只有時間才會幫助你把憂傷忘掉。

　　學(xué)校一定會畢業(yè)的，來到中學(xué)的生話中去我們一定要打起精神來，在中學(xué)留下一點輝煌的事跡吧!做得更好些吧！

思考作文 篇8

　　天空上掛著火熱的驕陽，明媚的陽光射進了六二班課室。其間有一個短發(fā)少女，左手捧著一本厚厚的習(xí)題，右手握著一支藍(lán)筆，苦苦地思索著。

　　就是那一次的劉曉辦，我碰到了一道數(shù)學(xué)難題，打算請教一下她。我喊了一句：“馮卓敏。”她轉(zhuǎn)過頭來，我愣住了。她的眉頭緊皺，一個大眼鏡架在鼻梁上，一雙大眼睛正撲閃撲閃地眨著，好似美麗的.星星。她左手捧書，右手握筆，問我：“什么事？”我這才反應(yīng)過來，指著題目問：“這題怎么做？”她看了下題，說：“我也在想……啊！對了！是這樣做。你看，這是四分之一圓，轉(zhuǎn)過來看，求這個三角形面積就好了。這塊拼過去……”我還是不懂。她沒有厭煩，繼續(xù)耐心的講解給我聽：“喏，你可以這樣看……不對，要用正方形減……嗯，這樣就對了！還有答就好了。”我笑了，說：“毛毛你真愛思考！懂得好多哦！”她“嘿嘿”地笑了。“鈴鈴……”下課鈴響了，放學(xué)了。三秒過后，我和她一同爆出一句累人的話：“啊啊！作業(yè)還沒抄啊！”……

　　還有一次，我們?nèi)�班一起去參觀科學(xué)館。剛剛到門口，就看見一個飲料自動售賣機。有同學(xué)立刻沖過去買飲料，卻被一個修理工人阻止了。修理工人說：“這機器壞了，不能用。”馮卓敏走了上去，說：“讓我試試？”大家都很驚訝。她鉆進機器里擺弄了一會兒，說行了。有同學(xué)試了試，果然好了！我很不覺，她告訴我，其實是一個零件接觸不良。

　　馮卓敏同學(xué)真的很愛思考呢！

思考作文 篇9

　　法國思想家帕斯?fàn)柨ㄔ��?jīng)說過：“人是一支有思想的蘆葦”。他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱。可是即使如此，人依然比宇宙間的任何東西都高貴，因為人有一顆能思想的靈魂。

　　21世紀(jì)是信息大爆炸的時代。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展使生活發(fā)生了翻天覆地的變化。而人工智能是時代變化催生的產(chǎn)物。德國人已經(jīng)提出了工業(yè)4、0概念，他們認(rèn)為工業(yè)4、0概念是以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命或革命性的生產(chǎn)方法。

　　目前，最廣為人知的.人工智能當(dāng)屬阿爾法圍棋。阿爾法圍棋的最大特點是它可以自我學(xué)習(xí)而不是簡單的記憶儲存，它已經(jīng)已經(jīng)分別戰(zhàn)勝過圍棋高手李世石和柯潔。阿爾法圍棋已經(jīng)初步具有了像人類一樣思考的能力，這引發(fā)了人類的廣泛關(guān)注。

　　人類發(fā)明了人工智能。而當(dāng)人工智能開始會像人類一樣思考時，人類是否會被人工智能所取代？這個當(dāng)下最熱門的問題，反映了人們對科技發(fā)展方向的思考。如果說人是一顆有思想的蘆葦，那么人工智能就可以稱為電子蘆葦吧。

　　蘋果公司首席執(zhí)行官庫克曾經(jīng)說過，科技有可能反噬人類，可能會咬得猝不及防。庫克說，他并擔(dān)心人工智能像人一樣思考，他更擔(dān)心的是人類像計算機一樣思考，沒有價值觀，沒有同情心，沒有對結(jié)果的敬畏。

　　的確如此。隨著人工智能的發(fā)展，人類就智慧而言，有可能被人工智能所超越。但是，人與其他物種最大的區(qū)別是：人有思想、有價值觀、有同情心。人類社會的生存法則并非弱肉強食的叢林法則，而是對弱者抱有同情、給予扶助。如果人類在人工智能發(fā)展過程中最終失去了自己的思想和情感，變成一個只會把接收到的信息轉(zhuǎn)化成二進制的機器，那么人類注定是會被人工智能所擊敗的。

　　然而，人畢竟是有思想的蘆葦。面對電子蘆葦?shù)娘w速發(fā)展，人類的角色應(yīng)該是管理者和引路人。正如庫克所言：“只有將科技和人文結(jié)合起來，才能產(chǎn)生正向的結(jié)果。如果科技走入黑暗角落的時候，人類就是照亮黑暗的蠟燭，讓我們看清自己身處何方及前面的危險。”顯然，在看待人類與人工智能的關(guān)系時，人類應(yīng)該謹(jǐn)記自己處于主導(dǎo)者的角色。人類并不需要在技能上與人工智能一比高低，而應(yīng)該著眼于將人工智能的發(fā)展造福于人類、服務(wù)于人類。

　　幾百萬年來，人類跨越了石器時代、青銅器時代、鐵器時代直到今天的信息時代。在歷史前進的車道上，無論生存環(huán)境多么艱難，人類這顆脆弱的蘆葦憑借其有思想的靈魂頑強地生存下來。那么，在電子蘆葦飛速生長的時代即將到來之際，人類這顆有思想的蘆葦又將如何呢？我覺得：只要人類秉承自己的價值觀、思想和情感，人類一定能駕馭電子蘆葦?shù)纳�長和發(fā)展，使其最終為人類社會的發(fā)展帶來福祉。

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