有關思考作文400字集錦九篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的思考作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
思考作文400字 篇1
語文課上，老師拿出一個雞蛋，宣布我們這節課玩一個游戲——捏雞蛋。
大家興致勃勃的舉起手來要上去捏雞蛋，并小聲議論著：“能不能捏碎啊？”“保準一捏就碎！”“應該能捏碎吧！”……在議論聲中，老師請班上力氣最大的同學去捏雞蛋。只見他神氣十足，自信滿滿的走上了講臺。老師將雞蛋交給了他，他把雞蛋握在手心里，一副不屑的神情，仿佛只要他用力一握，這雞蛋就會炸開了花兒似得。只聽老師一聲令下：“開始！”他立刻五指緊緊握住雞蛋，眼睛死死盯著拳頭，頓時，教室里響起了一陣加油聲“加油！加油！”在不斷的打氣聲中，大力士的臉變得通紅，眉毛越皺越緊，目光越來越兇狠牙越咬越緊。突然，老師一聲令下“停！”大力士停了下來，攤開了手掌。“咦！”“哇！”教室里頓時滿是驚訝聲。雞蛋竟然完好無損的躺在大力士手中。這脆弱的雞蛋突然變得如此堅硬，讓我很好奇。于是課后我查閱了資料，原來我們在捏一個雞蛋的時候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩定的形狀。如果一手捏二個雞蛋，不費多大的勁就能將他們捏碎，因為當我們一手捏兩個雞蛋時，手的扛桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。
親愛的朋友們，和你想的是不是一樣啊？
思考作文400字 篇2
也許是近來輸入太少了，總覺得寫得東西有點詞不達意。
腦中的邏輯變得差了很多，本來就不是很優秀，這陣子更是感覺退步了太多。
以往，寫東西之前，腦中就有涌涌不斷的詞語想法在沖擊，如今真的有點詞窮的感覺。
即使有想寫的東西，可是寫出來，就是不對味，難道真的寫的少了，語感就弱成了這般。
人還是要有比較的。
以前只覺得追劇只是一種視覺心靈的享受，可是當看到了一些高手追劇寫的分析文之類的，真心覺得自己看的是一部假劇。
原來，懂得思考的人，是無時無刻不在思考的。
看的是同一部劇，你看的是顏，是情節，跟隨喜怒哀樂，結束了，感嘆上兩句，也就不了了之，最多就是對喜歡的角色演職人員多了一份關注。
可真正的高手，同一部劇，他們看出的是細節，演技，更有甚者能分析角色心理活動，他們所提供的心理分析，讓看過同一部劇的你竟有了更豁然開朗的感受，有的更是能搬出技術貼，寫背景，寫道具，寫行為......
沒有對比，就沒有傷害。
原來愛思考的人，什么都能成為他們努力提升的對象，優秀從來不是突然形成的。
思考作文400字 篇3
每個人的心中或多或少都會有一些對人生的不滿，比如：出生的家庭很貧窮，并沒有含著金鑰匙出生，或是父母老是罵自己，還有就是對自己生活條件不滿……還有很多，這些人往往認為自己不如別人，因為這些自己的不滿來否定別人對自己的看法，認為自己低人一等。
但是我恰恰相反，我對自己的一切都非常滿足。因為。。。我有一個愛我的爸爸和媽媽，有一個脾氣不太好的老師（只是偶爾啦~），還有一群好朋友。雖然我的家庭不算富裕，但是有哪一個富裕的家庭不是自己創造的呢？盡管你是富二代，但是你的上輩、上上輩，甚至是上上上輩有哪一個不是白手起家的呢？所以我很滿足。
我不會自卑，永遠都不會！盡管我不富裕，不漂亮，個子又不高，但是這些都不會成為我自卑的理由。相反，我還會很歡喜，因為這些都是我的`父母賜給我的，我沒有理由嫌棄，更不會嫌棄！我還會感到自豪，因為這個世界上就一個我，我是獨一無二的，我是舉世無雙的，所以我要活得漂亮！
我要活出漂亮的人生！
思考作文400字 篇4
今年清明節前幾天，爸爸和媽媽就買來”燒紙“自己在家里折起了”金元寶“，我雖然覺得應該”文明祭祖“，但是還是不能說服爸爸媽媽的傳統觀念，沒辦法，閑下來的時候我也只好幫助折了一些”金元寶“。
4月5日清晨，爸爸媽媽和我早早就起床，我們和大伯二伯一起約定好在奶奶那兒集合，然后集體去公墓祭掃。
我們8：30就到達了公墓，可現場還是”人山人海“我們在爺爺的墓前靜觀了好久，爸爸清理一下墓地周圍，二伯把很多”紙錢“擺放好了，大伯還點上了一根香煙放在了”案頭“我想他是想給爺爺也抽上一支。看得出來，奶奶和爸爸還有伯伯們都有點傷心。我雖然沒有親眼見過爺爺，但覺得自己生下來就沒有爺爺了，還是覺得很遺憾……今年的公墓祭祖我還是發現了很多不文明的行為。
事例一：一路上，我發現有許多掉落的紙元寶在地上。樹中間還有許多垃圾堆在一起，顯得很臟。
事例二：我們把元寶燒成灰燼。風一吹，灰燼全部飄在空中。不但會污染空氣，而且很不美觀。還有許多乞討的人們在別人傷心時來要錢，不給錢就不走，這明顯是”趁人之危“呀！
我提倡大家用鮮花代替紙錢，這樣就既環保，又讓公墓更加美麗了！
思考作文400字 篇5
幸福是什么?我也說不清楚。
在陽光明媚的暖春里，找一處陽光充足的草地躺下來，頭枕著手臂，望著天，任思絮馳騁飛揚，投身大自然的懷抱中，去肆意享受著暖暖的感覺，也許這是一種幸福吧
在和睦溫馨的家里，媽媽正忙著一邊織毛衣一邊看電視，爸爸在一邊安靜地讀報紙，他們時不時地說笑幾句，我在旁邊看著他們，傻傻地笑著，被溫暖包圍，這種窒息的感覺，也許是一種幸福吧。
在緊張充實的學習里，單調的三點一線生活，秉燭苦讀的補課歲月，艱苦的求學生涯，我們格外珍惜苦中點點滴滴的快樂，我們羽翼漸豐，等著和夢想一起飛翔，這期盼的心情，也許是一種幸福吧。
在生命的輪回里，你我的相遇，找到了知曉彼此心音的樂者，從此，你我不再寂寞。內心深處的孤獨使我們更加珍視這難能可貴的友誼。尋遍天涯，卻在此偶遇。這種得遇知己的喜悅，也許是一種幸福吧。
詩人也許會說：“落葉是幸福的，因為她奉獻過。”
哲人也許會說：“我們是幸福的，因為我們能用一生來思考。”
幸福是一種感覺。是一種需用心體悟的感覺，是一種只可意會不可言傳的感覺。她妙不可言，化身萬千;她無處不在，觸手可及。幸福是什么?也許就是這樣吧。
思考作文400字 篇6
秋天，金色的秋天，是無谷豐登的美好時光。
秋天，金色的秋天，是百果飄香的幸福日子。
走進銀鐮翻攪金波的麥田谷地地，你可能想到這豐收果實得來之不易：那梨翻曙光，耬耍夜色的春耕、春播；那足蒸暑氣，頭頂烈日的夏鋤、夏灌；那“面朝黃土背朝天”的間草；那“一身力氣百斤汗”的施肥、殺蟲……
走進果實壓彎枝條的梨圓、桃圓、蘋果林，你可能會想到由果核萌發、樹苗破土到大樹參天、碩果滿枝，這種間不但需要付出汗水和智慧，而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜事業的園丁們，卻把事業的甜蜜奉獻給別人，他們實在是蜜蜂般的人啊！
走進白楊遮天避日的林蔭道，走進碧草鋪墊的綠化地，再抬頭遙望赤裸著肌膚的山，再想到山后那袒露著胸腹的荒原，你一定會聽到遠山的呼喚：給我樹種！給我鳥語！給我花香！我要收獲！我要貢獻青春！親愛的紅領巾，現在你站在前人栽種的樹陰下乘涼，你不會不想到自己的責任吧！
少年，是人生的春天，愿大家在思考中成長，在成長中思考，一步步走向秋天，走向成熟……
思考作文400字 篇7
我在思考，該寫點什么。
一陣涼風襲來，頃刻間下起大雨。 一種莫名的感覺涌上心頭，怎么說呢？就好象在沙漠跋涉的人忽然看到一片綠洲，處在黑暗中發現一縷陽光。于是，心中又有了希望。 看樹木在雨中舒展枝葉，我想，它們和我一樣吧！期待著雨滋潤那快要干涸的心靈，洗去那些污垢。然后，感覺幸福在心中悄悄發芽，悄悄長大。
我在思考，該寫點什么。
夏季的雨，來的突然，走得也快。
樹煥發勃勃生機，樹葉有一種說不出的綠，葉上還有晶瑩的水珠在陽光的照耀下閃閃發光。
我呼吸著雨后清新的空氣，望著天邊的彩虹橋幻想：我可以登上那座橋，然后沿著七彩地毯走向幸福。
雨水在地上形成大大小小的水洼，幾個小孩子在那嬉戲，笑聲隨著飛濺的水花飄揚。他們是快樂的吧？又或者在將來的某天，他們會和我一樣，看著一群嬉戲的孩子，想起自己無憂無慮的童年？不過現在，我想起了小時候的自己，想起那片碧綠的田野，我還想在那和風一起奔跑。那時我有和他們一樣的笑臉。
我在思考，該寫點什么。
湛藍湛藍的天空，潔白的云朵。有多久，沒看到這樣的景色了？陽光透過薄薄的云層拐進房間，變得柔和。我想，云上或許有一座白色的宮殿，有一群叫云的精靈在那編織著一個白色的童話。
今天的心情，像天空一樣晴朗無邊；像云一樣悠閑自在。
我在思考，我該寫點什么。
思考作文400字 篇8
冬天終于過去了，冰冷的日子也該一起轟轟烈烈的離去了吧，我在心里默念道。
我一直都不喜歡冬天（雖然我并不討厭雪，紛紛洋洋的能讓人很幸福）因為北方的冬天有時寒冷的徹骨，并且對于我來說一切關于冬天的故事都太過迷離太過清晰，我害怕再次遇見那些并不完美的痛楚，我怕我會再次向回憶低頭！所以選擇了放棄堅守。
完美與不完美之間的差距只有那么大，或許殘缺更能讓那些老去的故事依舊活在我的心里！慢慢沉淀最后被記憶稀釋的清清楚楚！
坐在窗邊唯一的好處就是在上課時可以偷偷的看著窗外的世界走走神，傻傻的憧憬一番。
遠處的籃球場上似乎永遠都有幾個陌生的身影在那里揮汗如雨，永遠不知疲倦的奔跑跳躍。我如果一直到不知疲倦該多好，可是我現在真的好累好累，不知道前方的燈火是否屬于我，也不知道現在我擁不擁有眼前的煙花。
我在教室里不斷的掙扎，不斷的消耗年輪，積累歲月，等待我遠方的燈火闌珊的幸福終點。
我在思考什么，我在想什么，坦白的說，好多好多，但卻也只能在這里戛然而止原因我想停下來休息再繼續下一次謬論！
思考作文400字 篇9
我們五年級換來的班主任特別不受我們班同學的待見，她才來一個月的時候就已經被取好了好幾個外號，被同學們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會”，常常在中午吃飯時間開會如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來，“反單會”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。
我們班的部分同學，在五年級上冊時，好像都不太愿意把班主任當老師去對待。有時直呼班主任的大名，還有時直接就叫外號。她說的話大部分都被當成耳旁風，她上的英語課沒有幾個同學在聽課，大部分同學都在各自忙自己喜歡的事......
回過頭我們認真地想一想。如果我是這個班主任，雖然是一個老師，但是卻比學生還不被尊重，那么不被待見。在一個班級體之中樹立起權威，那是一件最重要的事情。
一個老師每天被取外號，每天都被自己學生叫外號的感覺肯定不好受。如果我是老師，我的學生對我這么說話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒有素質的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來，這讓我很敬仰這位好老師。
我認為，如果每個人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關系就會越來越融洽。
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