精選思考作文600字錦集9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的思考作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
思考作文600字 篇1
又到了我們盼望已久并一周才一度的作文課了，同學個個歡天喜地，班里竟像過節一樣熱鬧。可是，老師的嘴巴緊緊的關著門，都可以調到保密局工作了。
上課后，老師又不動聲色地發下來一張紙，上面只寫著：五〈1〉座位表，下面畫著一張表格。我們個個莫名其妙，用疑問的眼神看著老師，老師卻向姚羽佳提問：“你了解你同學的名字嗎？”“當然！”她答。“那這位同學叫什么？”老師指著坐在她旁邊的一個男同學問。“陳維啊！”“這位呢？”老師又指著梅卓瀅問她，“梅卓瀅！老師！”“哦！”老師越問越簡單，我們卻越聽越迷糊。
最后，老師又問了一個史上最雷人的問題問大家：“你們會寫班里所有人的名字嗎？”“會！”就是嘛！同窗5年，哪有不會的道理，我心想。“那好，你們把他們的名字按座位寫好！”“太簡單了！”我們37個人不約而同、異口同聲地說。
開始寫了，我輕而易舉地寫出了10位同學的大名，得意洋洋。可是，在寫第十一位同學那，卡殼找上門來了，我怎么也寫不出“埮”字，一會兒寫成“淡”字，一會兒寫成“哇”字，我好后悔當時沒問問她啊。終于，我放棄了思考，改為“偷”。我先往四周看了一下，“嘿！”還真有一位同學讓我有機可乘。我裝著笑把頭探到她面前，皮笑肉不笑地說：“你不會吧？”“還好！”“我來教你吧？”我邊說邊先偷看了她的“埮”字，之后又假惺惺地告訴她其中一個不會寫的字，裝孫子的感覺真不好。我以后不會再把牛皮吹得這么大了，爆破了。
最后，當同學寫得差不多了時，老師又拿了幾本畫滿圈圈的紙給我們參觀，我們邊看邊笑，因為有的上面寫著：鄧OO、岳O洋，把同學的名字都改了。
從這次游戲中，我們應該不僅得到歡樂，同時也要反思為什么同窗這么多年，不會寫同學的名字呢？我要反思反思，不會寫他們的名字是因為我不了解他們，以后我一定要多觀察身邊的事物和人物！
思考作文600字 篇2
布萊希特曾經說過：思考是人類最大樂趣之一。而且我經常在生活中獲得這種樂趣，而且一次比一次強烈，一次比一次精彩！
在學習中，思考總是伴隨著我——特別是數學這門學科。讓我在思考過程中找到無窮快樂，因為每一道難題都需要不停地鉆研，琢磨，只有這樣不停地思考過程中，我數學成績才能像芝麻開花——節節高。
記得一次寫數學作業，題目都比較難，我數學本來就學得不是太好，看了這些題目后，頭腦發脹，心情煩躁，放棄念頭不停地在腦海中浮現……但不知什么原因，那一整天，我都覺得憂郁，無聊，直到了晚上我不甘心，再拿出那幾個題目時我才恍然大悟，原來是我心中一直都放不這些讓我頭痛難路虎
這時心中萌生著一種想解決這些難題信念，我靜靜坐下來，拿起筆，又認真地思考著，那一道道題目雖然堅固，也抵擋不了我拿起思考這個“銳利武器”，漸漸那一道道難題被我攻克了，我從內心發出久違喜悅。我勝利了，我勝利了，我大聲高喊著，這時，我才突然發現，原來攻破那一道道難題那么精彩而又有趣o
兒時學過電子琴，但現在幾乎全然忘卻了，一日整理書籍，偶遇那本電子琴簡譜書，它勾起我兒時學電子琴樂趣。我飛一般跑到孤獨多年電子琴旁，剛翻開簡譜，簡譜上下標有小黑圓點，這是什么意思呢？我疑惑不解，我雙手捂住腦袋，遷思回慮著。我又將書翻來覆去，將琴鍵左右瞎按，這時聲音強弱讓我想到歌曲分高低音，我想到琴鍵也分高低音，我頓時恍然大悟。我懷著激動地心情隨便去試彈了一首曲子，確如此，這個思考讓我拾起童年學音樂快樂。使我開心了一整天。從此我又寵幸起那被我遺忘電子琴。
在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考彈奏生活樂趣后，我才發現，思考原來那么親切，重要。就像克雷洛夫所說：“偉大不只在事業上驚天動地，他時常在不聲不響地思考著o”我要感謝思考，感謝它幫我解決了一道道難題，讓我找回學習信心；我思考著，我快樂著，我生活因思考變得無比精彩！
思考作文600字 篇3
母親說，我有時候會抱著那個小孩逛到你們學校門口，然后看一會兒。聽了這話我很感動。
母親換行了，做了保姆，照顧一個周歲多的小孩。母親問我，你會不會因為你母親是保姆而在同學面前不好意思提起啊？我說，不會吧，這有什么關系，戴安娜以前還做過保姆呢！
自從聽到她的那話后，每次經過走廊，都會不自覺地往校門口看一眼，尋找那一抹熟悉的身影。每每找尋不到，心情會很失落。
那該是怎樣的一望啊，我想像著。如果我是她，當自己的女兒升入高中，住宿在學校里，盡管女兒以前住宿過，但現在的住宿往往是兩星期或三星期才能見到她，那該是一種多么焦急的等待啊！當照顧那個小孩的時候，是否會勾起一番美好的回憶？回憶女兒小時候的點點滴滴，甚至是當那個小孩子與女兒小時候做出似曾相識的舉動時，該會是多么驚喜，多么激動。當住在那戶人家家里的時候，聽到從女兒學校傳來的上下課的鈴聲、廣播操以及眼操的音樂鈴聲的時候，是否會想到女兒此刻已經起床了，已經在上課了，已經在吃飯了，已經睡覺了……她會想，最近天氣又冷了，女兒有沒有凍著？手上是否生凍瘡了？當她在走向女兒學校的時候，她該是多么期待能夠見著女兒，哪怕是女兒并沒有看見她。接到女兒的電話，會是多么地欣喜，多么渴望能和女兒多聊一會兒，但是為了女兒不耽誤學習，總是硬著心催促著女兒快點掛斷電話去學習。女兒放假了，總是嘰哩呱啦地對著她說些開心的事，或是抱怨課業的煩重，或是對著她傾訴心里難過的事，她會微笑著聽女兒說完，陪著女兒一起開心，一起悲哀。她或許會感到滿足，女兒把她看作了朋友。
透過母親的身份來思考，我感受到的是深深的母愛。此刻，我真想狠狠地擁抱母親。
思考作文600字 篇4
問題“會說謊的作文時怎樣產生的？”
課程標準說，寫話習作就是自我表達與相互交流。實際上這就是一種對話，與他人對話，與社會對話，與自然對話，也與自己對話課程標準提出，我們要鼓勵學生自由表達，不要講那些過多的、靜態的知識和程式來束縛學生，禁錮學生的心靈。
課程標準明確指出，寫話習作是認識世界，認識自我，創造性表述的過程，倡導學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，要抵制抄襲等不良行為。學生為什么喜歡說假話呢，教師的教學行為是眾多因素中的一個重要因素。曾經有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一只精美的小木船，好朋友在觀賞時不小心摔壞了，“我”因為生氣，摔壞了那位好朋友的文具盒，從此我們倆的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時候送給“我”一只精美的小木船，于是“我”就很后悔。老師要求模仿這篇文章寫話習作。在老師的引導下，全班同學把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規等，都是因為不小心摔壞導致友誼破裂，最后又都是好朋友臨走的時候，贈送了被摔壞的東西。所以說，會說謊的作文是教師的教學行為引發的，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，為作文而作文，學生也就瞎編了。
這種虛構化的傾向，不但影響學生的文風，更影響到學生人格的發展。學生說謊不臉紅，這是作文教學最大的失敗。課程標準說寫話習作是自我表達與相互交流，這是方向性的規定。如果老師沒有記住這句話，或者對這個理念沒有深刻的理解，我們的作文教學就會偏離這個方向，停留在為寫而寫這個層面，學生的語言就會變得匱乏、枯燥、空洞、無趣、虛偽，學生也就體驗不到表達的快感和幸福感。
思考作文600字 篇5
換位思考，是理解他人的表現，能讓我們看到生活中的不易。
“我自己去，不用你操心了！”母親本想送我去剪頭發，卻被我帶著火氣拒絕了。到了叛逆期，我們開始有了自己的想法，認為自己有能力去社會上闖蕩，便開始“不聽老人言”。如果我們能學會換位思考，也許就不會與父母起爭執了。
“記得穿件外套，作業要看一下帶齊了沒有。”聽到母親的念叨，我感覺渾身不自在，就像悟空被念了緊箍咒一般。我只好回答：“知道了，多加件外套，煩死了，又不是太冷，總會脫的，穿它干嘛？”母親想了半天，語重心長地說：“我們這一輩人，什么日子都經歷過，為了不讓你受涼，我才會叫你多穿。你換位思考一下，有沒有道理？”
我聽后覺得十分內疚，我沒有在第一時間換位思考，才會對母親出言不遜。我也感受到，母親十分了解我當天繁重的功課以及學習上的各種壓力，她沒有對我大喊大叫，母親或許在這之前就換位思考過了。
周末到了，我和母親去打羽毛球。我開心極了！可是，有一位老大爺正在我們的球場上與一個小女孩打球。我很生氣，這可是我用僅剩的零花錢訂的場子，豈是他說打就打的？如果這樣，那所有人都不用預訂場地了！
當我正要怒氣沖沖將他們從場上叫走時，母親拉住了我：“你要換位思考。”我看了看那人：皮膚黝黑，技術一般，應該不是教練。我走上前：“老爺爺，這場地是我們訂的，還沒結束，你們是下個小時的嗎？”他見我問，連忙回答：“我們沒訂到場地，我孫女想打球，能否讓她打十分鐘？”我想：老大爺沒搶到場子，就讓他打會兒吧。于是答應了他。
回家路上，我把這件事情中我的心理變化和母親說了一遍，她摸了摸我的頭：“你學會了換位思考。”
換位思考能讓我們更全面地看待問題，更好地控制自己的情緒。學會換位思考，生活中多了一份理解，少了一些沖突。
思考作文600字 篇6
夜幕再次降臨，漆黑的令人不安，工地上發出聒噪的機械碰撞聲，粉飾得太平整的綠化帶也許是人們自己對那所謂道德底線的支撐。
我這么望著窗外，微瞇著眼，喃喃說道：“明天怕是大晴天罷。”說完，向抽屜伸手。四處張望后，小心的抽出。這是《讀者》，我覺得他是我汲取知識的一大來源。一股香遠益清的油墨清香籠罩著我，突然，“嗒、嗒、嗒……”。我連忙收起書，翻出本名著。呼，原來只是幻聽罷了。
再次沐浴在書中，已是深夜。我感到只有我和他，他與我敘述著新聞時事等我感興趣的事。我平靜地看著他，聽他說，就靜靜地聽他說。手上摸著書簽，也不困。我笑了笑，真是受益匪淺啊。我與《讀者》已不知交流了多久，我只知道看過的可以放滿兩個箱子。
他繼續說，我終是按捺不住睡意，放玻璃一樣仔細，輕輕地放回抽屜。我閉著眼打了個哈欠，鉆入被窩中思考著他說的，哲理與思考伴我入眠。也許他就是真理的代言。
睡意恍惚中，我似乎明白了所有世界未解之謎，相通了幾何，鉆透了哲理。從床上掙扎起來，來不及披上外套就急忙翻開，可大腦卻如同洗衣機洗過一般，空空如也。原來這只是一個夢啊。看看墻上的鐘，六點多了。我伸個懶腰，喝口水。望著窗外，微紅的日光，極目遠眺，想是望見盡頭，他在向我招手。
一路書香，一路思考，他照亮了我的思考，也照亮了我的思想。成長中的痛，他會替我分擔；成長中的苦，他會替我承受；而成長中的快樂，我也和他分享。我想說，謝謝你！
總有幾次遇見，愿意用一生去發現；總有幾個人物，愿意用一世去品味。
我看著暮秋窗外的樹，幾只鳥兒上下跳動，歡快的啼著。也不知是怎地，對著那片綠色的空隙，笑了……
思考作文600字 篇7
人生，不可能永遠一帆風順，總會遇到些問題解不清，你可曾想過，也許我們換個角度思考，結果會是怎么樣的呢？
貝多芬27歲就患上了耳疾，他變得孤僻、痛苦之極，每天都在憂郁中度過，一度絕望到想用死去解脫。但是，后來他覺得用死去解脫耳聾給他帶來的痛苦太軟弱無能了，于是，他打開了心靈的另一扇窗，不再對自己自暴自棄，發出了自已人生的最強音：“我要抓住命運的咽喉，休想讓我屈服！”是的，正是因為他換了個角度看問題，才沒有對自已絕望，最終使他成為了世界著名的音樂家！
我曾經在電視上看過一則新聞，一位70多歲的老爺爺，他從小的夢想是登上珠穆朗瑪峰，他第一次沒成功，在第二次登峰的時候，遇到了雪崩，雙腳被截肢了，想要登峰已經不可能，他一度頹廢到不行。經過一段時間的磨合，他換了個角度想問題，如果裝上義肢能不能登上珠峰，經過自已不懈的努力，終于完成了登上珠峰的夢想！試想他如果沒有換個角度看問題，而是在那里抱怨生活給他帶來的不幸，那他的結局會是怎么樣的呢？
記得有一次，我考試考差了，做在我后面的同學下課走到我桌子邊，看了我的分數：“切，比我還差，還說什么歷害呢，就是在騙人吧！”說罷，便哈哈地嘲笑我。我因為本來考差，心情不好，還讓他火上燒油，于是站起來，把他的書撕破了，最終受到了老師的批評，同學們鄙視的目光。現在想想真是后悔，如果自己當時能夠換個角度看問題，把同學的'嘲笑變成自己的動力，找出自己的不足之處，心胸放寬廣些，就不會受到老師的批評，同學之間的友情就不會變得僵化！從這以后我不管做什么事情，都會告誡自已，不管遇到什么事情，都要換個角度看問題，才不會使自己后悔！
換個角度去思考問題，希望我們每個人不管遇到什么問題，都能夠打開心靈的另一扇窗，換個角度看問題，也許會有不一樣的收獲！
思考作文600字 篇8
“噔”一聲，公交車的車門打開了，我趕緊跳上車去，占了個位子坐了下來。公交車緩緩地駛去，一站又一站。有一站人上來的特多，幾乎是涌上來的。其中有一個老奶奶上了車，沒有座了。車又緩緩地駛去，過了許久，也沒有一個人給老奶奶讓座，于是我站了起來，準備給老奶奶讓座，可是，有一個看起來玩世不恭的男青年，一下子擠到了我的位子上。這下可好了，本來是想給老奶奶讓座，現在我自己的座位都沒有了。還好，不久就到了終點站，我扶著老奶奶下了車，向學校走去……
一路上，我邊走邊想：為什么沒人給老奶奶讓座還要搶老人的座呢？當他們老了坐車，如果也沒人給讓座，他們會有什么想法？
今天真是倒霉的一天，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時候位子被別人搶了，下午放學的時候，又因為隨地扔垃圾被老師留下來做值日。
值日好不容易做完了，已經是晚上6點多鐘了，我走出了樓梯，看著冷冷清清的校園，我坐在主席臺上，夜晚的操場，薄薄的白霧罩在上空，為操場添加了一份神秘感……
第二天，來到學校，看著操場，咦？昨天晚上的操場不是很干凈嗎，怎么一早的操場上已經散著各種零食的包裝紙？想起昨天老伯在操場上掃了一遍又一遍的辛苦，我不禁為那些亂丟垃圾的人而感到羞愧。我又想起了環衛工人，在馬路上在每一個角落似乎都有他們辛苦工作的背影，我們的隨手亂扔似乎成了習慣，環衛工人辛苦誰能理解？……
在生活中，如果我們每人都能將心比心換位思考，那么，我們的生活將變得美好，人與人之間的關系也能更融洽。
思考作文600字 篇9
當我懷著忐忑的心邁入這座陌生的校園時，我就下定決心：機會來之不易，不能輕易放掉，我一定要努力。同時，這座校園也給我增添了信心和動力。
輕輕地慢步在校園的小徑上，我感覺自己仿佛進入了一座神圣的知識殿堂，它等待著我用智慧的鑰匙將其大門開啟；又如同登上了即將揚帆起航的帆船，等待著我用勇敢的動力將其啟動；我更像一只稚嫩的小鳥，需要一片廣闊的天空讓我展翅飛翔，因為不斷飛翔，所以變得更加輕盈、堅韌、成熟。
日子不知不覺的從指縫間溜走了，轉眼已經歷了期中考試。這次考試不僅是對我前段時間學習狀況的檢測，而且也是我人生道路上的一次考驗。我的人生因為一次又一次的考驗而變得更加完整、充實而美麗，而且我也在這一次又一次的成功與失敗中成長起來，心理承受能力增強。
回想我在二中的幾個月，我也曾經有過苦澀的淚水與歡快的笑顏。淚，流過之后，迎接我的又是一個艷陽天；笑，笑過之后，更要加倍努力。在沉重的學習重壓之下，我學會了堅強與忍耐。是的，在學習之余，也應該讓自己放松一下，學習條件艱苦一點也沒什么大不了，重要的是要有一顆想學習而且想學好的心，高中三年是人生求學生涯最艱難的一段時光，只要渡過了這一段時光，就會有一個全新的明天。
人，是在不斷的挫折與困苦中成熟起來。我也會因此變得更加堅強，在學校的學習中我真的長大了許多，明白了學習不是為了別人，只是為了自己能夠有一個全新的將來打基礎。
我學會在學習中尋找樂趣，讓自己輕松渡過這被世人稱為“黑色七月”的高中生活。
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