思考作文

時間：2021-07-24 13:33:06 思考我要投稿

有關思考作文合集7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的思考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關思考作文合集7篇

思考作文篇1

　　今天，當我讀《水滸傳》的時候，108個英雄的想法讓我充滿了敬佩。他們勇敢而足智多謀。他們都是英雄，但他們是奸臣的犧牲品，被迫造反。《水滸傳》中的故事給我留下了無窮的回味，如:三十幾個朱家莊，陸在鎮上打關系，王教練私自去延安府。然而，我印象最深的是第40次重聚:梁山公園的英雄們搶了法場，白龍寺的英雄們為了正義聚在一起。

　　這個故事大概是這樣的:黃文炳在假復信中暴露了破綻，戴宗被打成一團送進了監獄。砍頭那天，梁山好漢和李悝jy來救他。李悝·jy，不管是普通人還是普通人，都用斧頭砍人，搖搖頭阻止他。當他們到達河邊時，29名勇士聚集在白龍寺尋求正義。

　　梁山好漢也有很多綽號，比如:宋江的綽號:及時雨。李悝jy的昵稱:黑色旋風，等等。這些勇敢的人被逼反抗。宋江原來是山東運城縣的一個小官吏。他的性格是公開的和光明的。他有一張黑臉和一個矮個子。他總是很慷慨，揮金如土，交朋友。他因及時雨而聞名于世。晁蓋等黃泥幫眾搶生日，宋江報了晁蓋捉親之事。和晁蓋等。派劉唐去送書信(信袋)和五十二個金幣獎勵。沒想到，這封信落入了他的妾閻婆惜手中。無奈之下，宋江憤怒地殺了閻婆惜，把他送到江州去結識李悝jy。然而，他因在潯陽樓寫反詩而被判死刑。由于梁山英雄的營救，宋江在刑場被救上梁山，并擔任副隊長。后來，晁蓋攻打曾頭城時，眼睛中了毒箭，死于非命，取得了第一名。今后，宋江帶領眾人走向朝廷。在歷次討伐其他起義者的過程中，梁山好漢被打死打傷，宋江本人也被御酒毒死。來自包拯運城縣東西村的晁蓋，他的家鄉東西村的一個富裕家庭，被稱為托塔天王。七星加入了隊伍，智取他們的生日，并加入了梁山。在白衣秀士和王倫發生火災后，林沖成了梁山的首領。后來，他在增頭市被毒箭殺死。

　　這些勇敢的人真可憐！這108位英雄被奸臣逼上梁山，也成為奸臣的犧牲品。林沖本是八十萬禁軍將領，卻被高俅陷害，差一點被殺，才被逼上梁山。這些英雄已經被寫進了我們的書籍和思想，永遠不會被忘記。正如臧克家所說:有些人騎在別人的頭上。哦，我是多么偉大。但是有些人愿意要求人們成為牛和馬。騎在人們頭上的人會摔倒。那些牛和馬將永遠被人們記住。108個勇敢的人有一個共同點:為世界做好事！

　　《水滸傳》真的讓我回味無窮！

思考作文篇2

　　本周一，上級領導來到了我們學校檢查廣播體操、武術操和愛眼體操的具體情況，當我們認認真真的表演完了后，領導們卻一言不發、迫不及待的走出了校門。

　　我們得知上級領導來檢查，整整一周時間，每天下午的陽光體育時間都拿來練廣播操。星期天晚上，媽媽接到一條通知，說明天早上因為有上級領導來檢查我們的廣播體操、武術操和愛眼體操做得怎么樣。所以明天必須早上7:40到校，必須要穿長袖長褲運動服，佩戴紅領巾，穿白鞋白襪……我就早早的睡了。

　　第二天上午，我按時來到了學校，8:10分，我們排著整齊的隊伍來到了樓下。我們和往常一樣來到了五年級的“專屬位子”，這時，上級領導走進了大操場，我們頓時興奮起來。終于，音樂響起了，我們有規律的甩動著手臂，踏著方步來到了中間。“第三套小學生廣播體操——七彩陽光，現在開始……”我們做起了廣播體操，做得好的五一班居然失常了，整體情況亂七八糟，連一直比五一班做的差一些的五二班也比他們做的好。當我們做完這幾個運動，正準備退場時，領導們卻一下子沒影了！——領導在我們退場之前早已離開了。這令我們很沮喪，我們幾天來的努力全部白費了。

　　自從接到這個通知，我們每天下午的陽光體育時間都拿來練廣播操，做廣播體操不止在早上要練到第一節課快下課的時候，就連體育課也要練，學校還花了錢從我們上次的軍訓基地請來了兩位教官，專門輔導我們做廣播體操。沒想到上級領導對我們的辛勤勞動有點“不屑一顧”。

　　回教室后，同學們七嘴八舌的議論又開始了，這次討論的當然是領導們在我們做完早操的這一舉動。有些同學說“學校不應該讓他們進來”，有的說“他們根本不顧我們的感受”，有的同學說“學校不應該讓我們做的那么認真”，居然還有人說他們根本就是豬頭豬腦。而我也覺得他們說的有道理，領導們確是不應該這樣不顧及我們的感受，我也十分憤怒，希望下一次不遭受這樣的打擊。

思考作文篇3

　　寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，但又是小學語文教學的難點，如何進行好作文教學，讓學生有效地提高寫作能力呢？隨著現代信息技術和多媒體輔助教學廣泛進入課堂，在作文教學中，恰當地運用電教媒體，不僅可以激發學生的寫作熱情，而且可以培養學生觀察、想象能力，從而豐富學生的寫作素材，拓展思維空間，使作文課變得生動活潑，大大提高作文教學法的效果。

　　1運用多媒體創設情境

　　激發學生的寫作興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”運用聲像媒體，創設習作情境，讓學生在愉快的情緒下寫作，能激發學生的寫作興趣。讓學生突破習作時“無話可說”“無話可寫”的難點。如：指導學生寫狀物文《我愛家鄉的桔子》時，我向學生展示了自己制作的課件：隨著悠揚的樂曲聲，屏幕上呈現一片桔子成熟的豐收景象。學生一下子被吸引住了，個個目不轉睛不地盯著懸掛在樹上的桔子，好像一個個金燦燦的小燈籠。成筐的桔子擺在汽車上，農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅……當我要學生談感受時，人人爭先恐后，一個學生說：“桔子圓圓的，金黃金黃的真惹人喜愛！”另一個學生說：“每到桔子成熟時，當你走進桔園時，就能看到樹上一個個桔子沉甸甸地掛在樹上，一陣風吹來，桔子搖搖擺擺，好像一個個胖娃娃在蕩秋千呢？”當我再放錄像，選擇“桔子林”、“桔子外形”、“桔子肉”等特寫鏡頭，要求學生有順序、抓住特點觀察描述時，個個都仔細看，認真想，大膽說。這樣按學生習作的心理特點適時選用錄像媒體，其形、聲、色并茂的特殊功能，讓學生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官交替使用，學生始終處于興奮狀態，注意力集中。因此整個課堂氣氛活躍，學生的積極性相當高，他們觸景生情，在愉快的情緒體驗中對作文產生濃厚的興趣。

　　2運用多媒體指導作文

　　培養學生的'觀察能力俗話說：“巧婦難為無米之炊”。小學生作文“無米下炊”的原因并非其生活中真無“米”，而主要是由于小學生觀察力較差，還不善于通過觀察獲取作文材料。因此，從指導學生通過觀察，攝取內容入手，以解決“米”的問題。比如，我在指導寫《美麗的公園》時，我教學生按地點轉移順序觀察景物。以噴泉為中心，指導學生由近到遠，有順序地對噴泉前后左右進行整體觀察，為使觀察更加細致，我甚至遮住片中其余景物，只留“噴泉”部分，引導學生從下到上按順序觀察，并口述。通過多次指導和觀察，學生觀察事物由籠統變得細致，也學會了先觀察整體，再觀察局部，還懂得運用順序法，比較法等，提高了觀察的質量。

　　3運用多媒體啟發引導

　　開拓學生的想像思維愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，成為知識進化的源泉。”我們可以利用多種電教手段，為學生創造豐富多彩的想象空間，發展他們的想象力。比如，在寫《大自然的聲音很奇妙》一次周記時，我就充分利用音響。播放林間小鳥物各種歡快叫聲、夏夜青蛙的鳴叫、夏夜蟬鳴、潺潺的流水聲……美妙聲音激活課堂氣氛，學生的情緒一下興奮起來。然后，我又利用音響活化畫面的內容，拓展了學生思維，書本上的插圖是靜止的，我設計了配音，把圖上動物的語言和活動激活起來，為學生的進一步想象拓展了思路，展開了想象。

　　4運用多媒體教學作文

　　指導學生評改學生認識事物和表達對事物的認識，須反映在“作”和“改”兩方面。初次作文表達出對事物的認識后，修改的過程也是對事物認識深化的過程。運用多媒體評改作文，能大大提高評改作文時，我們把學生的優秀習作顯示在屏幕上，作為范例講評；把典型的病例顯示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；還從一般的習作中找出精彩的詞、句、片斷顯示在屏幕上，供大家品味欣賞……通過教師講評、學生自評、學生互評，相互提高。另外運用電腦，還可以讓學生把自己認為滿意的作文存盤建檔，隨時取出自己的作品對比、分析。

　　實踐證明，有目的、恰當地選擇運用多媒體指導學生作文，可以激發學生寫作興趣，培養學生能力，對提高作文教學質量起著錦上添花的作用。

思考作文篇4

　　這兩天街頭巷尾、報刊網絡上一個熱議的話題就是今年的高考作文題目。全國卷給出一幅夏明的漫畫作品，畫面展示的是一個孩子考試100分得到表揚（唇印），98分受到懲罰（巴掌），另一個孩子考55分受到懲罰，61分得到表揚。要求考生臨場發揮，寫出不少于800字的文章。面對這樣的高考作文題目，引起一些思考，與大家共榷。

　　經歷過學生時代的人，無不對分數這個詞語有著深刻的認識。“以分數論成敗”似乎成為教育界的“不二法則”。學生入學分班看分數、評選三好看分數、推薦保送看分數；老師教學質量看分數、評定職稱看分數、年終獎金看分數。真是應了“分分分學生的命根，考考考老師的法寶”。也就難怪會出現漫畫中的“唇印”和“巴掌”了。這幾年，雖然也有些學校嘗試了素質教育，但只要高考制度存在，分數就是進入名牌大學的相對公平的唯一標準，就難以去除“以分數論成敗”的土壤。

　　“望子成龍、望女成鳳”是中國每個家長的美好愿望。哪個家長不會因自己的孩子能夠在班級、在年段考了第一名而沾沾自喜，又有哪個家長不因孩子成績不好受到老師批評而惱羞成怒？我想，這種教育孩子的理念需要調整。古人尚知物以類聚、人以群分，也有三百六十行、行行出狀元的詮釋。作為家長，就應該懂得引導自己的孩子興趣，懂得培養孩子走上健康成長自食其力的人生正路。同時對孩子的成長能夠保持一顆平常心，既不能愛之切切，又不能怒之沖沖。

　　高考一結束，班主任在朋友圈發了一條微信：考上大學的同學們要注意和沒考上大學的同學保持密切聯系，等你們大學畢業了，好去他們的公司打工。雖然是一則笑話，卻也充滿現實的殘酷與無奈。笑話折射的不僅僅是讀書無用論的重新抬頭，更有靠自強不息適應市場拼搏創業的輝煌實踐。時代在發展，科技在進步，人們傳播知識和接受教育的方式和手段也在不斷更新。我想說，知識的獲取、能力的提升不僅僅局限在名牌大學的校園。

　　天高任鳥飛，海空憑魚躍。現代社會給廣大學子們提供了多元化的成功之道，只要你有夢想，你就放飛你的希望，你要你肯付出，你就會肯定有收獲。

　　明年此時青云去，卻笑人間舉子忙。

思考作文篇5

　　生活中離不開思考，數學中也離不開思考。但是自從有了這個軟件，一切都變了……

　　又是一個無趣的星期六，我拿著作業紙，思考著題目。可是，不管我怎么想，最后還是一頭霧水。突然，我的腦海里出現了上星期手機里的短信：作業幫出爐了！名師在線解答，思路清晰，保你學習高枕無憂！對了，我可以下載作業幫呀！我心中的奧數題陰云瞬間煙消云散了，瞬間出現了一個金太陽！我扔下作業紙，跑到床頭柜前，打開抽屜，拿出手機，打開手機App，找到了作業幫的軟件，幾分鐘后，作業幫軟件下載好了，耶！

　　我驚喜地打開了作業幫，拍了難題的照片，解題思路就像坐上了無敵小火箭，在0。00001秒后到達了。“哇！”不禁驚訝地叫道。整整一頁的解題思路，真是爽爆了！哈哈，我仿佛拾到了一塊金子，眼睛閃爍著光亮。我用盡了洪荒之力，寫出了有史以來最漂亮的字，根據解題思路一步步地寫出了答案！不一會兒，所有的題目都被我輕松地踩在了腳下。以后的作業，都在“作業幫老師”的帶領下順利完成了。

　　不知不覺中，又迎來了嶄新的一周，我的輕松度達到了100%，仿佛走在云端上！因為只要有作業幫在，我什么都不怕！可是，悲劇就發生在今天，當我連蹦帶跳地來到學校時，全班都沒出聲……就在我一頭霧水的時候，數學老師如期而至，他的手里夾著一大疊試卷，原來是要數學考試了。我假裝淡定，內心卻忐忑不安起來，我接過老師下發的試卷，開始看題答題，前面部分都是考課本中的知識，相對比較簡單，當我答題做到第四頁的時候，我驚呆了，后面的都是奧數題，而且都是附加題！慘了！慘了！最近老師布置的紅花題以及在家里爸媽布置的奧數題，都不是我自己經過大腦思考出來的，完全是抄作業幫的。此時的我對自己前段時間的行為感到很無語，后悔已經來不及了，只好用盡渾身解數，踏踏實實地去思考試卷中每一道題。原來的我獨立思考的能力還是挺高的，而現在的思考能力卻大大的減弱，不管我怎么的思考，始終找不到解題思路，兩眼只能盯著題目發呆，時間一分一秒地過去，沒過多久，交卷時間到了，可我的題目才做了一半都不到，完了完了，這次的考試真的考砸了，分數可想而知！。哎……，這就是所謂的“鐵不用要生銹，腦袋瓜也是一樣，不用的話也是要生銹的！

　　我很懊惱，后悔為了偷懶不想動腦筋，想走捷徑而丟失了獨立思考的能力，降低了邏輯思維的分析能力！所以自那以后，我不斷地告誡自己，獨立思考、邏輯思維分析是人們必備的一項技能，我們不能把上帝所賦予我們人類的這種思維能力全部交付手機，我們應學會獨立思考、認真分析。你們說對嗎？

思考作文篇6

　　輕輕地合上《巴黎圣母院》。我不禁被這個悲慘的故事深深感動。一首美丑交織的悲歌，在我的耳畔回響，讓我思緒萬千……

　　愛之無私

　　當奇丑無比的鐘人卡西莫多在廣場上受侮辱，嘲弄的時候，心地善良的愛斯梅拉達不計前夜被劫之仇送水給可憐的卡西莫多喝。卡西莫多感動了“有生以來流出了第一滴眼淚”。從此以后，他用最純樸，真誠的感情待她，無私謙碑地愛她，冒著生命危險去護她……這種愛是感恩的愛，奉獻的愛。

　　愛之可怕

　　惡貫滿盈的副主教克咯得為了達到自己無恥的欲望。采取了極為卑鄙惡毒的手段搶劫，威逼利誘……最后，希望化為泡影，他徹底絕望了，他陰暗的心理產生了惡毒的報復，不惜把愛斯梅拉達關上絞刑架。這種愛是罪惡的愛。

　　愛之可怒

　　浪蕩的花花公子費比斯被愛斯梅拉達的美貌所吸引，同時女主人公也深深地愛上了這個俊俏的青年軍官。女主人公對他一片癡情，可他卻薄情寡意，逢場作戲，誘騙女主人公的一片純情。這種愛是無情的愛，無果的愛。

　　“愛”就一個字，雨果筆下的三個人物對女主人公愛斯梅拉達三種不同的愛，引起了我深刻而沉重的思考。生活中有千百樣的愛，但到底為什么愛，怎么能愛，每個人都要作出認真的思考。

思考作文篇7

　　我站在林則徐塑像前，只見：林則徐頭戴官帽，身著朝服，坐在石板上，手捋白花花的的胡子，一雙炯炯有神的眼睛望著前方，仿佛在凝望著遠處一望無邊的大海一樣。

　　我順著他的目光，望向遠處的虎門寨，仿佛又回到了1839年6月3日一樣：這一天，禮炮轟鳴，群情沸騰，從各地聞訊而來的男男女女，老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。午時二時許，林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見民工先撒下鹽巴，再拋煙片，然后把一擔擔生石灰倒了下去。硝煙整整持續了23天，二百多萬斤的煙片化為煙渣，隨著潮水卷入了咆哮的大海之中。

　　每當我回想起這一切時，我就會陷入沉思之中：林則徐爺爺，您真是偉大啊！您用事實證明了中國人民是不可欺侮的，您真是一個偉大的民族英雄。我們學習也要如此，一如既往地向著前方前進，如果遇到困難就退卻，這就不像真正的中國人了！我一定會好好向您學習，勇往直前，做一個學習優秀的好學生。”

　　當我離開林則徐塑像，心中卻還懷念著那個頭戴官帽，身著朝服，坐在石板上，手捋白花花的的胡子的民族英雄……

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