【精選】思考作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的思考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考作文 篇1
今天下午，和孩子們一起學習第六單元的《口語交際》，孩子們對一段話的理解真是讓我啼笑皆非。
這次口語交際的主題是“父母的愛”。教材出示了三個事例，其中第三個的主要內容是：李路杰對什么都感興趣。一天把家里的電話拆開了，卻裝不上了。爸爸知道了，并沒有責備他，而是鼓勵說：“既然拆開了，就一定能裝好。”結果李路杰裝好了。然后要求孩子們談談對李路杰的爸爸這個做法的評價。討論的場面是熱烈的，讓人欣慰的，就是質量不高：大多數同學的意見是不贊成這個做法，因為他亂拆電話還鼓勵，明天還不把房子給拆了（我暈死了）？一小部分的孩子贊成這個做法，但是理由是：如果不鼓勵，孩子就裝不好電話了，這個電話不就報廢了（又暈死，都挺心疼電話的）？只有吳博倫的意見是高屋建瓴：我贊成，因為這樣做就極大地保護了孩子的好奇心了！但是這個答案，幾乎全班的孩子都表達出了否定的意見。
孩子們的想法為什么會出現這樣的偏差呢？由于是下午的課，下面就接著寫作文了，沒有時間和孩子們談談，就在孩子們寫作文的時間里思考了許久，得出這些答案，明天得和孩子們交流一下，以檢驗是否正確。
1、這可能反映出我班的大多數家長在教育孩子中存在著誤區——不喜歡孩子搞“研究”。有的孩子（特別是男孩子）對身邊的事物特別感興趣，可能都會動手搞一些家長眼中的“破壞”：拆鬧鐘，拆錄音機，拆影碟機；解剖小玩具，甚至是小動物……這些行為要么會造成家里財產的損失，要么會把家里弄臟弄亂，要么使孩子受傷，反正家長看到這一切往往生氣，對孩子斥責。可能我們班里的孩子大多數都有這樣的經歷？所以他們都認為李路杰爸爸的做法是很正確的！如果這樣的話，家長們都大錯特錯了。孰不知，這一聲的斥責，很可能扼殺了一個發明家啊。正是因為有好奇心，牛頓才發現了萬有引力，瓦特才發明了蒸汽機，愛迪生才成為了最偉大的發明家……實際上，人類創造的動力很大一部分就是來源于興趣！真是得讓孩子的家長們多讀讀“帆妮兒”的博文，學習“帆妮兒”的爸爸媽媽支持孩子進行“科學研究”的好的做法。
2、這一定發映出孩子們在閱讀方面有欠缺——只注重了“量”，沒有過多的注重“質”，即沒有注重對文章的理解，因為從這個教學片段中可以看出孩子們的理解能力并不高。剛開始引導孩子進行閱讀的時候，為了激發孩子們讀書的興趣，我在搞讀書活動的同時，用了加分的辦法來誘導孩子讀書。很多孩子讀書的動力并不是內心的需要，而是為了加分而讀書。很厚的一本書，往往只用了三、四天就讀完了。我在檢查讀書效果的時候為了不打擊孩子們讀書的熱情，所提出的關于書的問題不是很深入，僅僅考察是否讀過，并沒有考察是否認真讀過。按照我原來的設想，先鼓勵孩子們大量閱讀，可以“囫圇吞棗”，可以“不求甚解”，先養成習慣，培養興趣，再提出更高的要求。看來，到了提出更高的要求的時候了。一方面檢查孩子們讀書情況的時候提出更深入的.問題，必須是用心讀過，用心思考的才能回答上來；同時在檢查中發現用心讀書的孩子大力褒揚，樹立榜樣，帶動全班的孩子們都用心閱讀，其實這方面的榜樣是很多的，吳博倫就是一個。
不管上述的分析是否正確，得立即改進自己在引導孩子課外閱讀方面的做法。如果分析的正確，再想辦法改變家長的育兒觀念吧。
思考作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話聲響了起來，小明媽媽面帶微笑，輕輕地拿起了電話。
“喂，你好，請問是小明媽媽嗎? 我是小明的班主任張老師。”電話聲里傳出一陣有禮貌的問候聲。
當小明媽媽聽到對方是張老師時， 臉上的微笑頓時消失了，心想:這個小明，不會是又惹了什么事兒吧?又要丟臉了。哎!”小明媽媽邊想著邊回復道:“您好，張老師，我是小明媽媽，是小明又惹什么事兒了嗎?給您添麻煩了。”
“哦，小明的媽媽，事情是這樣的。”老師心平氣和的說道，“小明在玩踢足球的時候，把學校窗戶的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承認，麻煩你來學校一下。”
“什么?”此時小明媽媽瞪大了眼睛，憤怒極了。過了好一會兒，心里才平靜下來， 連忙穿好衣服，邊走邊回復道:“張老師，你等 會兒，我馬上就到。”
此時，站在老師身旁的小明聽到了對話，心里很害怕。他仿佛已經看到了媽媽用嚴厲的目光看著自己，看到了老師和媽媽一起批評自己的場景。
當小明媽媽到學校后，二話沒說，一上去就揪住小明的衣領，瞪著孩子。小明淚流滿面地望著媽媽，委屈地說:“媽媽，不是我踢的，真的不是我踢的。”
老師此時很生氣的用手指著小明身旁的四個人，說:“我問了和你一起踢球的同學，他們證實說是你踢球把玻璃碰碎了。” 小明感覺躲不過去了，只要低著頭紅著臉承認了。媽媽看著小明害怕的眼神，心里也冷靜下來，并告訴小明:“孩子，不要怕犯錯，只要敢于承認，并改正錯誤，就是好孩子。”小明頓時手戳著衣服，吞吞吐吐地承認了錯誤，并向老師道歉。老師原諒了小明，并鼓勵他要做個誠實的孩子。
通過這件事，我明白了:我們每個人不怕犯錯，就怕不承認，只要積極改正錯誤，還是大家心目中的好孩子!
思考作文 篇3
若要選擇是做一只快樂的豬抑或會思考的蘇格拉底，我想我會做前者。我害怕思考是因為我思考出來的都不是好東西，會讓我墮落，會讓我明天拿槍去崩了我恨的人。中國人容易走極端是因為中國人會思考。思考就是鉆牛角尖。一些人會思考是因為他們鉆對了而不辛的是我通常不會鉆對。
關于生存或死亡，我總以為丹麥王子哈姆雷特會給我滿意的答復當我讀沙翁作品時。可我懶得去思考為什么王子會思考這么個問題。生存或死亡本不是個能思考個所以然的東西，因而可憐的王子會徘徊不定猶豫不決。幸運的是王子終于領悟到生存的意義――在他看來是復仇。而我是茫然不知所終，所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，即我個人的生命就是這樣，因而我麻木得很.
于是我是一只快樂的豬。每天哼著跑調的小曲，喝著槽里的水大唱“對酒當歌，人生幾何”。困了便睡不困就吃吃困了接著睡下去，睡到天荒地老永垂不朽。由此可見我是一只快樂的長命的豬，快樂而長命因長命而快樂。我吃了十幾年“人類進步的階梯”，養得壯壯的，等待人類來平均分配，做一只快樂的長命的社會主義的豬。在共產黨的領導下轟轟烈烈地前進前進再前進。
因為前進所以我不懷舊。生命中每一個今天的我都不會翻每一張昨日的歲月沖洗出來的照片。
我希望我的終點是幸福快樂得死掉而非苦苦冥想了一輩子到了閉眼時還在思考。
思考作文 篇4
二十世紀九十年代，未來學家尼葛洛龐帝大膽預言了人工智能的出現。然而，人類預想到了計算機像人類一樣思考，為“人機大戰”而恐慌著，卻鮮有人意識到，真正值得恐懼的，是人類失去價值觀和同情心，變得像計算機一樣思考——人類與計算機徹底調換了位置。
個人的價值觀，累成于生活經歷中每一個微不足道的細節，也正是人們各異的價值觀，形成了整個社會思想繁茂的盛景。然而當計算機將人連接成網，不同的價值取向撲面而來，人類便自發地在計算機網絡中尋找認同感和歸屬感，導致了網絡時代的價值趨同。與地域文化不同，網絡的作用是世界性的，這種趨同便在整個世界范圍中發生，不同于主流的價值觀在此過程中被迫凋零。人類最終，如量化生產的計算機一樣，只擁有量產的思維，失去了個人的價值觀。
也正是源于這種價值的同一性，人類的絕對是非觀念被無限地放大。與計算機使用的二進制相同，人類的大腦中也產生了一套“非0即1”的判斷模式，因此當女教師危秋潔在日本失蹤，網民立即武斷地將“去日本”劃為“非”的概念之中，以抨擊代替哀嘆與同情。信息時代的同情匱乏，本質上是這個時代對差異的排斥和是非觀念的單一化傾向。
另一個不可忽視的因素，是人類對于事件后果思考的淡化。在沒有大數據的支撐下，計算機無法實現對后果的預測，只能機械地按照指令完成動作。人的閱歷本身便是一種“大數據”，換言之，人類是擁有預測結果的能力的。但在信息化時代，網絡交流是匿名的，個人的言論、行為都無需承擔責任，不必顧及后果，于是英國脫歐、網絡暴力導致少女自裁，時代的列車脫離了預定軌道，向著無法預測的方向駛去。
這樣看來，信息時代的種種混亂都是由計算機的出現引發的，我們應當摒斥它、拋棄它。實際上，無論是人類的價值趨同、絕對是非觀念，抑或是無責任下的罔顧后果，都是人性中客觀存在的，只是恰好在這個時代一齊爆發。時代的發展是必然的，人類的力量無法阻止時代的更迭。我們所能夠做的，是將人類自身適應于時代，不被時代潮流裹挾，學會包容差異，學會辯證思考，學會在無紀律的生活中束縛自我。
人類的思考，締造了長達近萬年的不朽文明。只要人類不為計算機所牽引驅使，即便人工智能成為現實，人類也大可不必慌亂——人類將依然能夠控制它、利用它，彼時的人工智能，也只不過是計算機更換了一種服務于人類的方式罷了。
思考作文 篇5
十三年前的6月29日，從我呱呱落地的那一刻起，你們就開始了艱辛的育兒歲月。養兒一百歲，常憂九十九，你們為了我，可謂操碎了心。從襁褓時的細心呵護，孩提時的為我遮風擋雨，到現在的牽腸掛肚，你們哪有一刻可以空閑不為我擔憂？你們含辛茹苦地把我拉扯大，卻從未聽你們訴一聲苦，喊一聲累。爸爸，您不僅要支撐這個家，還要時時為我擔心，您累了吧？媽媽，您為我洗衣熬湯，還要替我奔波勞碌，您累了吧？羔羊跪乳，烏鴉還哺，我又如何能報答您呢？只有一聲：爸爸媽媽，我長大了。
爸爸媽媽，我長大了，我能自己洗衣，自己生活了，我不用讓你們再為我操心，為我擔憂了。我不再是那個賴在地上撒嬌的小丫頭了，我不再是那個嬌氣的千金小姐了。三鑫的寄宿生活已經讓我開始獨立了。但是，我還是很想家。我知道，每一次我在電話里哭著說想家時，您一定很傷心，很難過。我真恨自己不爭氣。我如何才能讓您徹底放心呢？只有自立，自強。放心吧，爸爸媽媽，你們的女兒會逐漸長大，絕對！
但是，我不僅想要讓您們不為我擔憂，更想要為你們分憂啊！爸爸媽媽，請讓我成為您們的知己，成為你們的朋友吧！如果你們有什么不順心的事，不妨向我訴說，我愿意當你們最忠實的聽眾。直到有一天，到你們白發蒼蒼時，我依然會攙扶著你們，做你們最聽話，最貼心的乖女兒。
爸爸，歇會兒，讓我替您捶捶背；媽媽，歇會兒，讓我為您倒杯茶；爸爸媽媽，停一下，讓我與你們談談心里話。我真想，真想飛上云霄去，把星兒摘下，串成一串項鏈，送給媽媽；我真想，真想飛到七仙女那兒去，向她們借匹綢絲，織條領帶送給爸爸。
寫到這里，我不由得想起了冰心的一首詩：母親，倘若您夢中看見一只很小的白船兒，請不要驚訝它無端入夢。這是您至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去爸爸媽媽，如果真的有來世，讓我來當您的父母吧，讓我償還這還不清的恩債。
神圣的上帝啊，請保佑天底下那所有為兒女辛苦一輩子的父母親一生平安！