漫步四季作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的漫步四季作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫步四季作文1
一年四季，無(wú)處不見(jiàn)我的腳步；一年四季，每個(gè)季節(jié)都充滿生機(jī)。
——題記
“春天花會(huì)開(kāi)，鳥兒自由自在……”正如這首歌所唱，春天的一切都生機(jī)勃勃。
春姑娘來(lái)了，她帶來(lái)了鳥語(yǔ)花香，帶來(lái)了綠草春水；春姑娘笑了，她喚醒了大樹(shù)小草，和愛(ài)睡懶覺(jué)的太陽(yáng)公公；春姑娘哭了，她留下了貴如油的眼淚。這時(shí)，我喜歡傾聽(tīng)綠草弟弟的呼喚：“春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了，大家快穿上新裝迎接春姑娘！”我喜歡在廣闊無(wú)邊的田野爺爺?shù)膽驯Ю锫剑咧咧龅搅讼慕憬恪?/p>
夏姐姐真叫棒！說(shuō)上一句話——那是打雷；留下一滴淚——那是下雨！夏姐姐把她的金鏡子掛在天上炫耀，把太陽(yáng)公公氣走了，那金鏡子呀，照得大家直叫熱，連知了都在叫著：“熱死啦！熱死啦！”金鏡子還把麥苗照得金黃，把花兒照得又艷又美。這時(shí)，我喜歡在樹(shù)爺爺?shù)募沽合侣剑瑰忮肆饲锷┥?/p>
秋嫂嫂既溫柔又多愁善感。她愛(ài)哭，就像那句歌詞：“秋天的小雨，淅瀝瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝下個(gè)不停。”樹(shù)上的果子長(zhǎng)大了，努力地吸允著香甜的乳汁，甘酸的營(yíng)養(yǎng)，唱起歌：“我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了！”田野里，玉米熱鬧地等待著農(nóng)民伯伯的收獲：“快摘我吧，我都熟透啦！”農(nóng)民伯伯也高興地唱著豐收的贊歌：“豐收豐收為的這時(shí)候……”這時(shí)，我喜歡在金黃的玉米堆邊漫步，細(xì)細(xì)品嘗著豐收的喜悅。“喲，冬爺爺來(lái)了。”秋嫂嫂走了，她最怕冬爺爺了。
冬爺爺來(lái)了，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”咦，是誰(shuí)？原來(lái)是大黑熊睡著了，蛇、青蛙都睡著了。人們喜氣洋洋地采購(gòu)年貨，大紅燈籠，大鞭炮！“喲，別把冬爺爺嚇著啰！”“哦哦，知道了。”于是人們擺好豐盛的飯菜給冬爺爺壓驚。這時(shí)，我喜歡在銀裝素裹的世界里漫步，剛回到家，冬爺爺已經(jīng)吃飽喝足去睡覺(jué)了……
又是一年春來(lái)到，春姑娘又回來(lái)了，人們歡樂(lè)地唱啊！跳啊！又是一個(gè)歡樂(lè)的四季。
漫步四季，它給我們展示出一個(gè)生機(jī)勃勃的四季！美麗的四季！
漫步四季作文2
記得小時(shí)候，做音樂(lè)教師的母親必須讓我有鋼琴的童子功。于是，在家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的情況下，毅然買了一架鋼琴。突然看到家中多了這樣一個(gè)龐然大物，讓本來(lái)就窄小的屋子更加擁擠了，我用敵視的目光注視著這個(gè)黑怪物。可是，當(dāng)媽媽坐在鋼琴旁，十指撫鍵，一曲如流水一樣的音樂(lè)從鋼琴上流淌出來(lái)的時(shí)候，我突然覺(jué)得我們的小屋變得寬闊起來(lái)，隨著音符的彌漫，節(jié)奏的變化，我覺(jué)得我的眼前出現(xiàn)了海灘、飛鳥，還有秋天充滿落葉氣息的山林……
后來(lái)，我漸漸地愛(ài)上了彈鋼琴。每天放學(xué)后，我就迫不及待地趕回家，我愿意享受坐在鋼琴前，十指任意揮灑舞蹈的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候往往都是黃昏，夕陽(yáng)從窗外照射進(jìn)來(lái)，暖暖地潑灑在我身上，也潑灑在黑白相間的鋼琴上。我凝視著曲譜，然后將那些五線譜變成一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，我的眼前好像看到蝌蚪一樣的音符在白色的曲譜上活動(dòng)起來(lái)，變成了游在河流里的小魚，它們?cè)陲w揚(yáng)著浪花的河流中跳躍著，時(shí)而潛入水底，時(shí)而躍出水面。其實(shí)，這是我手指下鋼琴的旋律在時(shí)而低沉?xí)r而高昂。此時(shí)，鋼琴已經(jīng)成了我生活的一部分，鋼琴，我的生活中不能沒(méi)有你！
如今，我進(jìn)入了繁忙的中考復(fù)習(xí)階段。我的時(shí)間可以用分秒必爭(zhēng)來(lái)形容。我的生活已經(jīng)沒(méi)有了蝌蚪一樣的五線譜，而是被雪片一樣的試卷覆蓋。可是，我的心靈一直在呼喚著那一曲曲給我?guī)?lái)快樂(lè)的鋼琴曲。有時(shí)候，在做作業(yè)的空隙，我的雙手不由地在課桌下面慢慢地彈奏起來(lái)，這樣的休息方法是我獨(dú)有的。我知道，這樣的彈奏永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)出悠揚(yáng)的樂(lè)音，可是，在我的心中，總有一曲曲沉醉的鋼琴曲響起。
此時(shí)，我的思緒收回，沉下心來(lái)，彈奏著我的鋼琴曲。我的心中充滿了落葉的芳香，那是曾經(jīng)駐扎在我心靈中的樹(shù)林，在低低地訴說(shuō)著生命的交響！
我的鋼琴，我的生命中不能沒(méi)有你！
漫步四季作文3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它有大有小，都承載我們駛向前方的動(dòng)力。
——題記
夢(mèng)想猶如指南針，指導(dǎo)我們前進(jìn)的方向；猶如指明燈，照亮我們夜行的路；猶如航船，載著我們駛向遠(yuǎn)方。
德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，他因長(zhǎng)期練歌譜曲，到了中年幾乎喪失了聽(tīng)力，然而，他并沒(méi)有放棄，為了一生的愿望和夢(mèng)想，他堅(jiān)持了下來(lái)，最后成了一位著名的音樂(lè)家，獲得了許多贊賞。
牛頓也是一位著名的物理學(xué)家，有一次他坐在樹(shù)下，忽然間，一個(gè)蘋果掉了下來(lái)，砸到了他身上，他就開(kāi)始思考為什么蘋果會(huì)落下呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)與推理，他得出了自己定律，最終成功了，受到后人的夸贊。
擁有夢(mèng)想的我，也會(huì)擁有與眾不同的夢(mèng)，作為國(guó)家貢獻(xiàn)的支持者與實(shí)踐者，在學(xué)校中要好好學(xué)習(xí)，自覺(jué)履行接受教育的義務(wù)，做一個(gè)積極向上的好學(xué)生，為將來(lái)為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者打好基礎(chǔ)。在社會(huì)中，遵守交通規(guī)則，保護(hù)身邊周圍的環(huán)境，如：“積極主動(dòng)撿起路上的果皮，不肆意踐踏草坪。”做一個(gè)有道德文明的人，當(dāng)然也可以投入社會(huì)中的某些有價(jià)值的事情，參與公益活動(dòng)。因?yàn)樗欣谔岣咦陨淼乃刭|(zhì)，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，還能引起更多人的贊賞目光。
然而，我的夢(mèng)想不是像想象中那么的宏大，但它一直鞭策著我，使我不斷的'前進(jìn)。它雖然體現(xiàn)在生活中的某些小事，但也是為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展靠的就是自身素質(zhì)的提高。這樣，綜合國(guó)力增強(qiáng)。
我的夢(mèng)想不光是自己的夢(mèng)想，也是的夢(mèng)想，乃至國(guó)家的夢(mèng)想。向貝多芬、牛頓那樣鉆研、學(xué)習(xí)，努力做好身邊的每一件小事，共同營(yíng)造和建設(shè)國(guó)家的良好環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)，讓祖國(guó)的美好明天變得更加輝煌！
放飛夢(mèng)想，青春無(wú)悔！
漫步四季作文4
春風(fēng)輕輕跑來(lái)，吹皺了那一池淺淺的春水，也吹下了那雨打后的海棠，我輕輕拂去一本詩(shī)詞上那堆了一個(gè)冬天的灰塵，漫步在詩(shī)詞的花園中找尋那美的綻放。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
不知為何，漫過(guò)千年風(fēng)雨，我走向了陶潛的南山，綻放著悠然菊花的南山。
或許正如所言：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”或許被官場(chǎng)所牽累已不愿為五斗米折腰的陶潛選擇了歸隱，選擇做那一朵隱逸的菊花。
“舟遙遙以輕揚(yáng)，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。”漫步于悠然南山的我口中喃喃起那篇被千古傳誦的《歸去來(lái)兮辭》。且從他開(kāi)始打算做這朵隱逸之菊后，我想他從未后悔，反而還歸家心切，他這位五柳先生是閑靜少言，不慕榮利的啊!不正如那盛開(kāi)在秋季的霜菊嗎?我看著盛開(kāi)在陶淵明籬院中那秋菊，他們不必牡丹艷麗，也不如荷花素凈，反倒開(kāi)出了自我，美麗的綻放出了自我的追求。只愿種豆南山，孤芳自賞。
看著陶公東籬采菊，把酒黃昏，無(wú)人打擾，仿佛詩(shī)與畫連成了一體。陶公最美的綻放不在官場(chǎng)而在田園，不在公文而在詩(shī)文，他最美的綻放就如那秋菊最美的綻放——開(kāi)出真正的自我。
零落成泥碾作塵只有香如故
我走到了大宋，這個(gè)被外敵時(shí)常攻打的時(shí)代。我走到了斷橋，拾起了陸游吟誦的落梅。
“當(dāng)千萬(wàn)里覓封侯，鐵馬戎梁州”想當(dāng)年金戈鐵馬，為國(guó)殺敵心中不由得就自豪而如今卻已“塵暗舊貂裘”，于是放翁就做一朵化作春泥更護(hù)花的落梅吧。
他綻放在冬寒，不愿與百花爭(zhēng)艷，可奈何這片土地需要他，可又不需要他，于是他只得美麗的綻放可又美麗的謝幕，又在那泥土中更美麗的綻放化作春泥守護(hù)。
“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”于是只有“香如故”。陸游的綻放是在那泥土中的，是落梅在泥土中的盛開(kāi)，是對(duì)祖國(guó)那忠誠(chéng)的愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)。
綻放時(shí)陶潛南山的悠然自得。
綻放時(shí)陸游斷橋邊的香如故。
只有開(kāi)出人生中最真的情感最真實(shí)的花，那才是最美的綻放。
漫步四季作文5
一年四季，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，大自然仿佛一位丹青大師，向我們描繪了一幅幅風(fēng)云變幻的畫卷。本單元，初初將帶領(lǐng)同學(xué)們一起漫步“多彩四季”！
漫步“多彩四季”，我們可以欣賞到朱自清筆下色彩明麗的“春”之序曲；可以品味到老舍先生筆下溫情脈脈的“冬”之頌歌；可以感受梁衡散文中夏天旋律的緊張、熱烈和急促；可以體會(huì)羅曼·羅蘭詩(shī)篇中秋日情境的明澈和閑逸；還可以領(lǐng)略酈道元筆下三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌以及不同季節(jié)的壯麗景觀。
四季景色真是多彩多姿，美不勝收！這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊(yùn)涵著作者真摯而又濃烈的情感。初初認(rèn)為，學(xué)習(xí)本單元的文章，要善于用一雙慧眼去觀察，用一顆敏感的心靈去體驗(yàn)鑒賞作品之美。
首先，要把握文章的語(yǔ)言美。初初發(fā)現(xiàn)，本單元五篇文章都是寫景的文章，作者善于運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和多種修辭手法描繪四季景物的特點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，描摹準(zhǔn)確。這些描寫不僅寫出了一年四季不同景物的不同特點(diǎn)，而且給人以美的享受。
其次，要品味文章的意境美。初初認(rèn)為，散文不但需要詩(shī)一般的語(yǔ)言，還需要有詩(shī)一般的意境。“意”就是作者在文中流露出的思想感情，“境”是寄托作者感情的景或物。品味文章的意境美，可以激發(fā)情感共鳴，使我們獲得審美體驗(yàn)。
再次，要理解文章的人情美。寫景的文章并非單純地為寫景而寫景，景物描寫往往都融入了人物的感情。閱讀本單元的文章，我們還要善于捕捉作者的獨(dú)特感受，從景物描寫中梳理出人物的情感和思想，感受文章的人情之美。
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