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英語老師給學生的一封信
在平日的學習、工作和生活里，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是生活中常用的一種文體。書信要怎么寫才能發它的作用呢？下面是小編為大家收集的英語老師給學生的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語老師給學生的一封信1
尊敬的英語老師：
您好!
我的名字叫：林沁楠，是您的新學生。我的性格活潑、開朗，一閑下來，就會去看看課外書。小學的.成績還不錯。不過我有一個壞習慣--粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次考試都與滿分擦肩而過，但我相信，我一定會改掉這個壞毛病的。
初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說也是陌生的，您，對我老說當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開心、快樂的課堂里學到知識，提高我們的學習興趣。這樣，我們就能上好沒一節課，成績也會跑得飛快。您不只要注重我們的學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。我一定會認真對待你布置的作業，我要認認真真的寫好每一個字，認真對待每一篇作文，扎扎實實地完成各課學習任務，我能行，請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手!
學生：xxx
20xx年x月x日
英語老師給學生的一封信2
同學們：
親，時間過得好快啊！轉眼你們已經是八年級的學生了！Are you ready！作為你們的英語老師，我弱弱地問一下，你們一天掰做兩天用的暑假到底留給英語多少時間看到你們開學第一天交來的暑假作業，我就hold不住場面了，很多童鞋把課外閱讀當作了練習ABCD的涂鴉板有木有！認真完成作業的好孩紙們，Miss Chen揮淚感動中啊感動中......
親，八年級是英語學習分化的時期，不好好學習英語的童鞋傷不起啊傷不起！為了奪取最后的勝利，我們不得不比別人多努力了親！新學期我的要求要更加嚴厲了親！你們不認真遵守我要火大了親！要想學好英語跟我來哦親！內容具豐富還送個別輔導哦親！
親，上課認真聽講記好筆記是最底線的要求了親，如果你能多開口發言，參與表演，每天將課堂內容及時消化我又要揮淚感動了親！
親，課后作業獨立完成不校對，你做到了有木有！老師認真批改完的'作業，你加倍認真的訂正并定期溫習，整理成冊有木有！
親，偶爾的默寫你是充足準備，胸有成竹，還是突擊復習，“裸奔”上場To be，or not to be。你自己看著辦吧親！
親，每天做完形填空和閱讀理解的童鞋們英語肯定妥妥的親！看的過程中隨手圈點，劃劃杠杠那是必須的親！做完自批了有木有！不會的問題問我了有木有！協商錯誤原因了有木有！我平時指導的閱讀技巧你聽進去了有木有親！
親，嘴巴又不聽使喚了吧開口閉口只會說I，I，I了吧每天木有大聲朗讀吧Practice makes perfect啊親！作為我的弟子們，口語這么爛，我實在有hold不住了親！我不得不下狠招了親，每周選背一篇不少于150字的短文到我這里來過關有木有！我會給你評分呢親！你選的短文被推薦還有額外加分呢親！趕快行動吧親！每月還有豐富獎品呢親！絕不坑爹啦親！當然木有ipad了親！
矮油，別再問我到底有什么獎品了啦！最大的獎品當然是讓你的英語成績蹭蹭蹭往上爬，看看下面的景色突然發現自己有恐高癥啊親0—0哈哈~
謹以此淘寶體英語學習倡議書獻給我親愛的童鞋們，祝你們在新的學年里，開心學習，學習開心，Miss Chen永遠關注著你們，關注你們飛得高不高，更關注你們飛得累不累。
XXX
20xx年XX月XX日
英語老師給學生的一封信3
同學們：
1、語言基礎知識是一個從事和語言有關的人無論是學生還是教師，翻譯人員，編輯等等需要終生不斷學習提高的。
2、我們作為英語專業的學生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。
3、人的工作時間其實占據人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂，你很難快樂。即使你目前僅僅把職業當成一種謀生的手段，你也應該積極培養工作中的興趣，努力使自己愛上它。如果實在沒辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業做準備。
期末馬上就要到了，我和大家的共同學習也就要結束了。幾十天的時間很短暫，我和大家還沒有來得及進一步了解和交流，這讓我感到有些遺憾。
作為一名教師，我首先關心的是大家的專業學習的發展。綜合英語是一門語言基礎課程，它的核心目標是大家的基礎知識和基本技能，即語言基礎知識和交際能力。有的同學說大三了，我們更應該注重文化內涵，整體分析能力，以及交際能力培養。事實上這和我們重視基礎知識和技能并不矛盾。語言基礎知識是一個從事和語言有關的人無論是學生還是教師，翻譯人員，編輯等等需要終生不斷學習提高的。
首先是英語的詞匯積累。英語有一百多萬詞匯，即使是英語作為本族語的人也只能掌握幾萬個。我們所說的活到老，學到老，開卷有益，人家說Live and Learn。有一次我給亞行的一個投資考察專家組做翻譯，那一周的核心詞匯竟然是"大腸桿菌指標"，因為那個項目是城市供水工程。我們普通人是很少有機會接觸這樣的詞匯的。這里就有一個問題，我們應該重點先掌握哪些詞匯，因為詞匯學習的一個普遍規律是：你接觸的越多，越容易掌握它。當然，相對于"大腸桿菌"，我們應該先掌握"細菌"，因為后者遠比前者常用得多。
還有一次我們幾個教師讓一個來自英國的外教做一下詞匯量測試。這個外教是金融專業大學本科畢業。測試結果顯示他的詞匯量在四萬左右。有趣的是，詞匯測試表中的有幾個詞我們部分教師認得，而他卻不認得。我們只能認為這幾個詞在他的工作生活中很少接觸或使用，而我們的幾個老師碰巧在閱讀或授課過程中接觸過。
事實上我們的大學英語教師，講師也好，教授也好，詞匯量都沒辦法和英語國家受過高等教育的人相比。一個合格的大學英語教師詞匯量應至少在一萬以上當然詞匯量低于一萬的老師也多得是，有兩萬以上的人鳳毛麟角，有三萬以上的是天才。北京新東方學校教GRE詞匯的老師詞匯量巨大，可是他們之中能有三萬以上詞匯量的都是領軍型人物了像俞敏洪，王強還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏。
詞匯靠積累這大家都知道。可是積累的過程是漫長而辛苦的，而真正掌握詞匯卻是在你使用它們的'過程中。如果有人告訴你他有詞匯迅速增長的捷徑，你千萬不要上當。李陽是個奇跡，可是奇跡背后是長期"瘋狂"的"資本"積累過程。劉毅的幾乎所有詞匯書我都背過，《基礎》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《托福》，其中《5，000》和《10，000》還不只一遍。可是當我第一次去本地的一個英語沙龍時，我發現我背過的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了，剩下我一個光桿司令，發現自己在用連初中一年級課本上的東西都不如的糟爛"口語"在說話。那感覺就甭提多沮喪了。哎，說不好我就聽吧，因為有一個大學老師說得很好，還有一個醫院的護士說得也不錯。聽來聽去我"聽"出了興趣。
首先是我慢慢得能聽懂他們的討論了每次都有一個有爭議的話題。但最讓我興奮的是我發現他們在說話過程中，同樣受到詞匯選擇，表達方式，語言組織的挑戰。因為有的時候，或許多時候說話者要一邊說一邊想。我雖然在聽，也和他們一起在想，有的時候我首先想到了那個詞語或表達方式，我可以提醒他，這樣一來實際上是大家一起在玩一個類似"故事接龍"的游戲。高手可以根據自己的意愿把這個故事講得很長，差一點的人也可以邊聽邊插話，補充一點故事細節。在這個類似于講故事游戲的活動中，無論是你聽到的還是你使用過的詞匯，給你的印象絕不是什么聽力訓練和閱讀練習可以比擬的。所以我得出的結論是：要想掌握詞匯，最好的辦法是想方設法找機會用它！當然閱讀也是一種使用，可是有什么方式比大家面對面交流探討更好的方式呢所以我對大家很少去外語角有些不理解。每次一個話題，提前幾天公布出來，提供一些相關的信息、提示。去外語角之前大家能夠做些準備，這樣收獲會很大的。
其次，光有詞匯量還是不夠的。我有一個朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的詞匯量是我們幾個"鐵哥們"當中在我們當地號稱"四大金剛"，英語實力有些名氣，上過幾次當地電視臺，市政府外經辦邀請過我們做項目翻譯是中最大的。可是他有一個弱點，就是英語語法和句法不強，口頭翻譯他來的快，可是書面較嚴謹的東東他就很頭痛。我作為大哥，經常給他指正一些病句，也沒太照顧他的面子。
有一次我們幾個人和兩個美國金融界的專家同桌吃飯，順便也淺探一些文化方面的小問題。吃完飯，外經辦的主任英語也夠"狠"，北京外經貿大外貿英語研究生畢業說，我說話，你們翻譯吧，"今天就到此為止吧，我們明天找機會再探討"。我的這個朋友翻譯說，"So much for today"，我說不好，應該是"Let's call it a day"。美國的專家頻頻點頭，"OK，let's call it a day！ We think we've drunk too much"。實際上這里涉及的是表達方式，我們作為英語專業的學生，還有教英語的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。而要想"地道"，首先就應該掌握語法和句法。因為"不地道"的表達方式，包括語法，句法錯誤，不僅妨礙溝通交流，更嚴重的還會造成誤解。
《朗文當代英語詞典》中臺灣學者余光中寫的序言中談到"intimate"一詞的涵義，余老先生自己曾經對這個詞有過想當然的使用錯誤，認為是表示"密切"，"親密"，可用于所有表示朋友密切關系。事實上"intimate"意味著男女之間的親密關系，尤其是有性方面交往的。這還只是詞匯用法層面的誤解，要是語法方面或句法方面有錯誤，造成的誤解可能會更嚴重。本來是說過去發生過的事情，事情已經過去，現在未必是那種情況了，如果你誤用了現在完成時，或一般現在時，別人會認為事件的影響依然存在，或現在還是原來的樣子。句法方面的錯誤讓人摸不著頭腦，不能確定你在說什么。要么就是瞎猜你的想法，要么就得追問你是否是這個意思啊還是其他的意思。
對語法和句法的知識認識不夠當然還極大影響你對別人說的話，寫的東西的理解。語言就是表達邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則，你就不能懂得人家的表達內容。漢語和英語都具有豐富的表達方式，兩種語言都可以表達很復雜，很豐富的思想內容，可是這兩種語言表達邏輯有很大不同。漢語中人稱，時間狀態有變化，使用的動詞本身不會有任何變化，而英語中卻是變化多端。漢語中的定語無論多長都可以放在被修飾的名詞之前，而英語中兩個詞以上的定語就必須放在名詞之后，有些單個的形容詞也必須放在被修飾的名詞之后，例如available，concerned，有的形容詞還只能做表語，不能做定語，如alone，alike。英語的句法也相對嚴格，主語必須是名詞性質的，謂語部分一般只能有一個，兩個以上要說明它們之間的關系等等。
記得我給大家說過英語復雜句，長句的解決辦法嗎堅實的句法基礎和良好的語法知識是理解難句的基礎。養成以英語句法，語法知識分析理解英語難句的好習慣。習慣成自然，逐漸形成英語思維習慣，語感就是這樣煉成的。
我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當中的一為同學回的E—MAIL中所說的，只要我說的有一句話對你真正有幫助，我就會很高興的。畢竟我和大家接觸的時間太短，我們的年齡和經歷又是很多不同的。但是我堅信，人是可以溝通的。有不同的想法并不是什么壞事。恰恰相反，正是因為我們有不同的想法，我們才可以互相學習，以獲得對這整個世界有一個更完整的認識。
馬上就要和大家告別了，當然我們今后應該還有機會交流。我真誠歡迎大家有任何問題來找我。我愿意與你們分享我的人生體會。
謝謝大家對我的贊譽之辭，也謝謝你們在教學過程中給予我的理解，支持和配合。
你們曾經的老師，和真誠的朋友。
XXX
20xx年XX月XX日
英語老師給學生的一封信4
同學們：
許多事情，總是在經歷過以后才知道刻骨銘心。
例如自己的學業、自己的友情，經歷過某些事情后，才會懂得珍惜，才會懂得適時地堅持與放棄。試想想，一個人一生要經歷多少人與事，不懂得放棄那些已經失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢
時間的變化，歲月的流逝，我們不斷成長了，看著你們這一屆學生從初一升上到初二，自然感覺你們變化了很大。可能你們自己有什么變化自己也沒有看出來，老師前幾天翻看你們20xx年進入分界中學進行軍訓的照片，你們的改變我們可是看得清清楚楚。
都說現在社會是90后的世界，但是不可否認，老師年紀雖然比你們大，但我感覺自己心理的很多想法比不過你們。大家都是很多想法的青少年，古靈精怪的想法充斥著你們的小腦袋，但是我不認可大家不思進取、得過且過的想法，也許這是一種很舒服的狀態...說真的，看著大家在課室無所事事地發呆、嘻哈玩笑……作為老師，感到極大的無奈。
其實，要想完全把全副心思放在學習上那是不可能的，也是在騙自己，只是，把你當中的一部分聰明才智放在學習上，對大家而言，那是沒有什么大問題吧做自己力所能及的事情，多給自己留個后路！不要等到以后才恍然大悟！！！現實社會就是現實社會，它就是殘酷的，如果我們沒有文化就想要輕輕松松工作、揾錢，那是不可能的事。出去工作是沒有問題，那得看你是做什么工作，你想像牛一樣辛苦還是另一種狀態
同學們啊，收斂一下過去的頑皮而已，只要盡力去學學知識，我肯定你最大的滿足就是你在收獲到成績時的開心。
兩個班，應該相互不陌生，在這里，我就舉一個例子。讓我們老師最跌破眼鏡的學生，是這個學期從二8轉到二2班的Johnson梁志鵬。
在答應放他落住宿班的前夕，辦公室的一個老師說了一句話：你們被他的虛假欺騙了，過不了多久就會原形畢露。但是用辛勞、勤奮、踏實換來的東西是牢靠的'；很快，全部老師都對Johnson另眼相看。
這次期中考試，他自己的各科成績都拿到了不錯的成績，之前在辦公室說過那句話的老師這次又說了一句話：看來我以后看人要重新看清楚才行了。Johnson的改變是否讓我們學會了某些事情我們是不是應該向他學習
當然除了Johnson，很多同學都在改變，有些同學變得開朗、有些同學變得懶散、有些同學變得心散了，等等都有，自己的變化心知肚明…有些時間或有些事，在歲月的時間里錯過了就是錯過，失去了就是失去了，其實我一說再說也沒什么用，還是得靠自己去開解自己。
不如我們學會放棄以前的壞習慣，讓自己有個更輕松的開始吧！因為你一味沉溺于放肆和墮落中只會萎靡不振。拋棄不好的壞習慣，讓它們隨風吹去，你會發現另一方天空，你會重新聞到生活的花香、感受到陽光的溫馨......
對于同學們對老師一直以來的尊重和關心，我在這里say thank you。我以自己的親身經歷和看到身邊認識的經歷總結了一句話：受過了苦才會變得刻骨銘心…不懂事的我們，輸不起的是知識。過了讀書的年齡，以后想學都沒有機會了。
未受過什么傷害、委屈的人，要試著去犯錯，試著去讓別人批評、嘲笑，如果不是，說不定自己是經受不起委屈的人，萬一受了輕微的委屈就去跳樓之類的，就太不值得了。要鍛煉自己接受磨難的能力。
XXX
20xx年XX月XX日
英語老師給學生的一封信5
尊敬的英語老師：
您好！
我的名字叫：xxx，是您的新學生。我的性格活潑、開朗，一閑下來，就會去看看課外書。小學的成績還不錯。不過我有一個壞習慣--粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次考試都與滿分擦肩而過，但我相信，我一定會改掉這個壞毛病的。
初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說也是陌生的.，您，對我來說當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開心、快樂的課堂里學到知識，提高我們的學習興趣。這樣，我們就能上好沒一節課，成績也會跑得飛快。您不只要注重我們的學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。
我一定會認真對待你布置的作業，我要認認真真的寫好每一個字，認真對待每一篇作文，扎扎實實地完成各課學習任務，我能行，請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手！
祝：
身體健康！
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