【精品】書信的作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的書信的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
書信的作文 篇1
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、有關于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
作文過程：
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。(.)
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
書信的作文 篇2
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
時間飛逝，一轉眼，十二年過去了，您們陪伴我走過了十二年的風風雨雨。當我遇到困難時，您們教我要勇敢向前，戰勝困難；當我生病時，您們無微不至地照顧我；當我學習失利時，您們鼓勵我，使我重新獲得信心。
在這十二年中，您們為我付出了多少心血。為了給我一個舒適的生活環境，為了讓我能學習更多的知識，您們不辭辛勞。在您們的百般愛護和無微不至地關愛下，我才能度過這充實歡樂的十二年，才有了今天的我。
爸爸，我清楚地記得，小的時候，每次我摔倒了哇哇大哭時，是您用溫暖的雙手扶我起來。每次我受欺負時，是您站出來，用您高大的身體保護著我。當我上了小學后，每當我遇到不懂的題目時，您總是會耐心地給我分析和講解，直到我弄懂為止。每當我的學習有進步時，您總會說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。既然進步了，就要繼續努力。”當我的學習退步時，您會幫我分析原因，鼓勵我下次再加油。對待工作您是認真嚴肅的，您每天辛勞地奔波，操勞，都是為了這個家庭，為了我讀書，您付出得太多了，太多了。對待我，您是和藹慈祥的，您一有空余時間，就會找我聊天，教我做人的道理。
媽媽，我從小就喜歡跟在您身后。小時候，我總是會在睡前纏著您，讓您給我講故事，您不管一天有多累，都會很和藹地給我講故事，直到我睡著了，您才悄悄走出房間。上了小學后，您總是早早地起床，在廚房里忙碌著給我做早餐。您總是會在上學前囑咐我要注意安全，然后在門口望著我走去學校，直到看不見我的背影。我不懂事，總會惹您生氣，而您卻總會心平氣和地給我講道理，告訴我什么是對，什么是錯。
感謝您們給了我無私的愛，感謝您們對我的關懷與呵護，感謝您們對我的教導。您們的養育之恩，我將永遠銘記于心。
祝爸爸媽媽：
身體健康，工作順利！
您們的女兒：袁xx
20xx年5月6號
書信的作文 篇3
尊敬的李老師
您好！
我是那個文靜而又成績不理想的晏已儀。以前雖沒有讓您操什么心，可是您每次都會無微不至的問我考試成績怎么樣？年紀排名是多少？您一次次的問我，而我又次次讓您失望。對此我敢到很愧疚。
曾經在您的課堂上，我猶如在“噩夢“里一般。因為您那’霸氣”的“獅子吼”，使我不得不把精力放在課堂上；您把題目寫在黑板上，一邊指著題目耐心地講解，一邊用眼睛的余光去看有沒有同學走神。下課后，您總會提醒我們“同學們，寧吃三年苦，步牛終身憾？”可惜我再一次的讓您失望了。
因為中考的失利，我來到了長沙財經中專職業學校就讀物流專業，來到了617班，剛一進教室就覺得非常寬敞，又有一個又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦；眼睛電視機、，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解的知識。同學與我相處的都挺好。教專業課的老師對我也關愛有加。學校在文化基礎課上還加了許多的實踐活動，如：技能比賽，財經好聲音，校園合唱比賽，漢字聽寫大賽等等，使我們勞逸結合。
在班級擔任語文數學課代表，在衛生部里擔任負責人，還在班上組織過幾次班會，團會。在這里，我不僅僅鍛煉了膽量，還激發了我的能力。
雖然我讀的是長沙財經中專職業學校，但它堪稱是職高里的雅禮，因為它培養了高素質技能型人才30000余人所以我堅信我所選擇的學校是對的！
在作文的結尾我想寫一句話——“飲其流者懷其源，學有所成念吾師。”謝謝您，李老師
此致
敬禮！
學生：xxx
x年x月x日
書信的作文 篇4
敬愛的母校：
您好！您就像一位偉大的母親，把我們摟在懷里，無私的哺育了我們七個春秋，讓年少無知的我變成一位敢于想象，大膽創新的少年，我們無時無刻都在感恩您對我們的恩情。
七年前，母親將年僅五歲的我領到了這個曾經陌生，而現在倍感親切的地方――我的母校二小。自從那天起，我就與母校建立了密切的`關系。幼小的我在您的懷里，吸收著知識與智慧，而我也在智慧的灌溉下悄悄地成長。
我就這樣在您的哺育下度過了七個春秋。我與您的關系已無法用語言形容。是朋友？是親人？或是兄弟？誰都說不清，只有我們倆知道。
如今我已經六年級了，我將要離開母校，跨入新學校的大門。在此之前，請留下我的記憶，懷念與感恩。親愛的母校，如果可以，我愿回到七年前，重新跨入母校的大門，重新投入母親的懷抱。
如果我長大成人，我會用我的行動，我的付出來報答您的恩情。做個對社會有用的人，做個對世界有用的人，絕不辜負您的希望。
不管我以后成不成才，不管我以后身在何方，我都是您的學生，您都是我的母校。
今天母校因我而精彩，明天我以母校而驕傲！
此致
敬禮！
您的學生：馬凌閣
書信的作文 篇5
最近工作忙嗎?
經常和你開玩笑，卻很少正經的說說心里話。
姐姐，我剛上幼兒園的時候，你上高中，我總是見不到你。早上醒來，你已經去上學了；晚上我睡覺時，你還沒回家。有一天，你們大早上把我叫醒，我有起床氣，正要發作，就看見你手里拿著一本故事書，我迷迷糊糊的看見了彩色的書皮，用力揉揉眼睛，瞬間就清醒了，一把抓過來就緊緊抱著那本書。
姐姐，你還記得嗎？我們每天都要喝奶。有一次，我把我喝完的奶袋子吹得鼓起來，放在暖氣片上，偽裝成沒喝過的奶。那天，你一回家，就拿起奶來喝。剛拿起來，就被你捏扁了。我看見你那疑惑的眼神，咯咯的笑了。你頓時明白了，也笑開了。那時的我，覺得有一個姐姐在身邊，感覺真的好棒。
姐姐，在我上一年級時，你要去湖南上學了。當時我們去送你，那是我第一次去較遠的地方，興致滿滿。我一開始以為，是一家人出來玩呢。但當爸媽幫你在宿舍鋪好床，忙了半天，卻帶我去旅館睡覺時，我就開始想：姐姐要在這里嗎？我們呢？住了幾天，你送我們走，我不想走，因為姐姐不走，我也不要。但必須走。我有時候想你，會自己一個人哭，會問：“姐姐怎么還不回來？”也總是問：“如果我和姐姐沒有相差12歲，我們就可以每天在一起。”但媽媽總是回答：“那樣你姐就不對你那么好了。”
小時候害羞，別人問我想不想姐姐，我不好意思回答想，所以，總是保持沉默，不知道的人也許覺得我們關系不好，那時候總覺得，心里面知道，我無時無刻不在想姐姐就好了，何必要說出來。
我那時候總想放寒暑假，真的不是因為我不想上學，只是因為，你只在寒暑假回來。每次你一回來，我就纏著你，就不讓你出門，要出門也必須帶上我。有幾次，我可是成功的讓你帶著我出門了。你幾乎每個寒暑假都出去不了幾回，因為我總是讓你陪我打游戲，經常打一下午，打到我的手累到不行，我也不想停。因為我想多和你呆一會兒。我總是覺得，就算在家里面，我們干自己的事，只要姐姐不出門，我都覺得很好。當時我甚至覺得:姐姐比爸爸媽媽還要好。
我越來越大，開始害怕你有男朋友，雖然總是開玩笑，問我什么時候有姐夫，但我是打心底里的不想有。你說只是多了一個人來疼我，對我好，但我想的卻是：我不需要，只要姐姐對我好。可是你有你的生活，我沒有權利讓你一直在我身邊。從我知道你有了男朋友到你們結婚，我感覺就像一瞬間的事。我清晰地記得婚宴上你穿著婚紗，很漂亮。比平常瘦，因為那幾天你有減肥。但你沒有結婚該多好，而且，在我心里，姐姐不管什么樣子，都是最漂亮的人。在婚宴上，爸媽在上面抹眼淚，我在下面哭，我沒吃多少東西，真的是吃不下。看到你和姐夫在臺上，有那么一瞬間我覺得姐夫是世界上最討厭的人。其實我一直都明白，你一結婚，就不會再對我那么好了，因為你會把愛給姐夫，給你們未來的孩子。不過，姐姐你可以放心，我一定會對我未來的外甥子（女）好的。
其實還有話沒說，就是...愛你呦。
書信的作文 篇6
1、書信語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
2、 這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。
3、該信件語言規范，書寫工整。
4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
8、該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。
9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
10、該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。
13、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。
14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
15、這封信語言活潑明快，富有情趣。
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