書信作文

時(shí)間：2022-04-05 14:57:54 書信我要投稿

【精華】書信作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的書信作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】書信作文匯總五篇

書信作文篇1

XX同學(xué)：

　　你好！

　　你的日記讓我既生氣又難過。就拿你寫的《浪費(fèi)》來說，你到底想說不要浪費(fèi)還是不要亂扔垃圾呢？還有，《好消息和壞消息》這篇日記最后兩段我完全看不明白，我看你是想把我們看暈呀！

　　在此，作為你的“戰(zhàn)友”，我給你提供幾個(gè)建議：

　　首先，寫日記前要想好中心是什么，仔細(xì)構(gòu)思一下日記的框架。不然你寫著寫著就偏題了，或者發(fā)現(xiàn)偏題了已經(jīng)來不及改正。其次，想好了日記的機(jī)構(gòu)后你再把日記寫在草稿紙上，寫完后認(rèn)真讀一讀，看看是否有語(yǔ)病，如有有救按照老師教的方法去修改。你還可以看看有些語(yǔ)句是否可以換成更好的表達(dá)，用上好詞佳句等。最后，草稿的修改完成后你就可以把內(nèi)容謄抄在日記本，寫完后你還要再檢查一下，如果沒有錯(cuò)那就大功告成啦。

　　希望你能“改邪歸正”！加油！

　　祝你

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步

　　喵星人

　　12月1日

書信作文篇2

　　最近，好吧？這是姐頭一次給你寫信。是啊，我們這群戴著一頂叫“90后”的帽子的孩子，這群再網(wǎng)絡(luò)上憑“90后”躥紅了的90后，面對(duì)信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，怎么會(huì)用寫信這種低級(jí)的通訊方式呢！不過，因?yàn)樯洗文闵战闼土四阋槐尽赌貍鳌范皇枪疵鞯男聲闵鷼饬耍髞砦覀円矤?zhēng)執(zhí)了幾句，對(duì)吧？所以今天姐還是用寫信這種古老的方式來向你道個(gè)歉，希望你能聽聽我的想法，我們一起聊聊讀書這回事兒，好嗎？

　　我們只差2歲，可是對(duì)讀書卻又太多的不同。以前我們?cè)诩业臅r(shí)候，每天晚上坐在床上，總是你在左邊捧著一本郭敬明，而我在右邊盯著《紅樓夢(mèng)》《莫扎特》。這種不同就好像你喜歡周杰倫的流行歌曲，而我喜歡曾經(jīng)的經(jīng)典音樂一樣。也許你會(huì)笑姐是最out的90后，但姐確實(shí)覺得我們不應(yīng)該因?yàn)椤?0后”三個(gè)字而否定了以前的一切。那些之所以成為經(jīng)典的文學(xué)，正是因?yàn)樗兴膬r(jià)值，有它的魅力，它可以真正牽動(dòng)我們每一根筋脈，對(duì)文字的美麗肅然起敬，不，其實(shí)是為一種潛在的無限美好之精神所感動(dòng)，每一滴血液都會(huì)為內(nèi)心的理想而不斷翻騰。

　　記得姐跟你說過，姐夢(mèng)想有天成為音樂家。知道為什么嗎？因?yàn)槟馗嬖V過我莫扎特。我不知道，當(dāng)菊花再次開出憂傷，90后的我們是否還會(huì)有人知道1756年的冬天在奧地利的土地上有那么一顆裹著個(gè)個(gè)音符降落人間的巨星？是否有人會(huì)想起1971年再維也納冰封血液的大雪里那個(gè)用音符給生命畫上句號(hào)的莫扎特？是否有人記起那個(gè)曾經(jīng)被世界拋棄的莫扎特？也許你不知道，但我相信現(xiàn)在，以后總會(huì)有人知道，總會(huì)有人記起，那會(huì)是歲月的命令，是世界向莫扎特傾倒認(rèn)錯(cuò)的責(zé)任！

　　如果你去翻一下那本書，一定不難發(fā)現(xiàn)那一直回響在書里的.笑聲。莫扎特的一生有太多的“哈哈”，他那獨(dú)特的笑聲不得不讓人心頭一震，那是屬于他的清高，他的自信，他的豪放，他的無奈，他的對(duì)與世俗的不屑一顧。這樣的他毋庸置疑的遭到了太多的嫉恨與排斥。地為名利早已在他離開大主教的時(shí)候灰飛煙滅了（20世紀(jì)中期的歐洲音樂家要離開大主教獨(dú)自生活是幾乎不可能的）。而在那書中時(shí)時(shí)閃現(xiàn)的掛在他嘴邊的“錢”字呢？那不是他的聲音，那是時(shí)代給予他的包袱，那只是社會(huì)的聲音。窮困潦倒的他，只有心中的神圣信念依舊，音樂夢(mèng)想依舊。社會(huì)欠了他太多，精神上的折磨讓他過早的停止了思想。而面對(duì)這樣的社會(huì)，他依舊選擇付出所有。那部部歌劇、交響樂章會(huì)是世界人民永遠(yuǎn)的懷念。那誕生在他生命前一秒的《安魂曲》正是莫扎特給世界靈魂的一味安定劑。他明白，總有一天，那個(gè)曾經(jīng)拋棄他的世界會(huì)清醒著回來。沒錯(cuò)，他做到了。但我們清醒，他卻早已不在，甚至沒有留給我們瞻仰遺體的機(jī)會(huì)，上帝的遺憾，該責(zé)怪于誰(shuí)？

　　我不知道當(dāng)時(shí)的人們是以怎樣的心情怎樣的勇氣把那個(gè)藝術(shù)巨匠扔入萬(wàn)葬崗的，只知道，盯著那一頁(yè)書，突然感覺那場(chǎng)維也納的雪好冷，風(fēng)好大。只知道，心圪垯一下——痛了。也許若干年后我們有感覺到惋惜，可再惋惜也是也是那么空洞。而對(duì)于莫扎特來說，也許那才是他的歸宿。他不屬于世俗，小小的一方墳?zāi)乖跹b得下他那驚天動(dòng)地的才華！裸露的尸體終將與自然渾然一體。讓藝術(shù)之魂回歸天地。

　　莫扎特永垂不朽！莫扎特音樂永垂不朽！莫扎特精神永垂不朽！

　　姐剛看完《莫扎特傳》，正所謂感慨良多啊！腦子里總覺得有個(gè)東西在跳動(dòng)，心里有根線揪著。不可言喻的感覺，無法阻擋的力量你可以去書中體會(huì)一下。

　　說了這么多，姐并不是一票否決了你所鐘愛的《小時(shí)代》、《三重門》，文學(xué)本就不該論好與壞，經(jīng)典與現(xiàn)代本就沒有什么不可逾越的鴻溝。姐也隨時(shí)期待你來信暢談你的“郭敬明”讀后感。

　　閱讀讓我們的心更加豐盈，書中我們找到了樂趣，找到了自我，找到了夢(mèng)想與方向。書中自有黃金屋，書中自有成長(zhǎng)路。所以，妹，你要讀郭敬明就去讀吧，姐不得不承認(rèn)小四的語(yǔ)言的確很華麗。姐也只是希望你能看到你所讀的也許正是一條商業(yè)路，小四正是市場(chǎng)上“青春文學(xué)”的領(lǐng)跑者。你要讀韓寒，也去讀吧，他的精辟語(yǔ)言，他的愛憎分明，他的敢說真話也的確值得我們所學(xué)習(xí)。不過有時(shí)間也記得要摸摸我的《莫扎特》，整理整理姐書架上的經(jīng)典之作。

　　我相信，文學(xué)不分時(shí)代，曾經(jīng)的，現(xiàn)今的，同樣可以找到共鳴。我們一起努力，讓書中的古典之香，現(xiàn)代之美統(tǒng)統(tǒng)伴隨我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成為當(dāng)之無愧的個(gè)性90后，到那時(shí)我們就可以真正演繹出屬于我們90后的特色。

書信作文篇3

敬愛的老師：

　　您好！

　　“春蟬到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真是的寫照。我感恩您——我的項(xiàng)老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！

　　項(xiàng)老師，您還記得嗎？在我剛來的時(shí)候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導(dǎo)功課，并給予我鼓勵(lì)，每每看到您那鼓勵(lì)的目光，我便從心底逬發(fā)出無窮的力量，催我奮發(fā)向上。在那一段的日子里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快！

　　記得有一次，我的作文出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，你把我叫到辦公室，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說：“穩(wěn)和隱怎么不分，太馬虎了……”從此以后，在你的監(jiān)督下逐漸改變了馬虎的壞習(xí)慣。項(xiàng)老師！您像一位慈祥的媽媽，為我們?nèi)找共賱凇Ｄ褚晃粐?yán)厲的父親，對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！

　　還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學(xué)和老師都勸您休息，您卻說：“同學(xué)們的學(xué)習(xí)不能耽誤，功課不能落下……”多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)啊！但您上課的情景那么艱難，您忍著疼痛咬牙堅(jiān)持著……

　　啊！老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　假如我是詩(shī)人我將以滿腔的熱情寫下美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的項(xiàng)老師！

　　祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

書信作文篇4

　　敬愛的老師：

　　您好，最近很辛苦吧，讓您費(fèi)心了。初一開學(xué)的第一天，我來到這個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的環(huán)境中處處都是陌生的面孔，我小心翼翼地走進(jìn)教室，那陌生的感覺使我甚至感到了一絲恐怖，這時(shí)，您用一個(gè)甜甜的微笑鼓勵(lì)了我，這個(gè)微笑就讓我明白，您是一個(gè)好老師!那時(shí)，我體會(huì)到了一個(gè)叫做“幸福”的詞語(yǔ)。我自制力差，愛說小話，您批評(píng)過我，但我卻控制不住自己，那次，您又發(fā)現(xiàn)我在上課時(shí)說話，下課后您把我叫到辦公室，給我講道理，那時(shí)，我感覺您就像我的媽媽，您的字字句句都很樸實(shí)，卻很深刻，您的教育使我哭得稀里嘩啦，但我并不討厭您的批評(píng)，那就像母親的教導(dǎo)，字字句句都流入我的心間。得到母親的教導(dǎo)是一種幸福，那，聽您的教誨，也是一種幸福!每次臨近考試，您不惜犧牲您所有的休息時(shí)間，用極短的時(shí)間背誦每一科的重點(diǎn)，帶領(lǐng)我們背歷史、地理、政治等幾乎所有科目……您是教理科的老師，卻能背過課本上所有英語(yǔ)單詞，那次，您給我們聽寫英語(yǔ)，看著您那么的認(rèn)真，那么努力地讀準(zhǔn)單詞，我流淚了，那是幸福的淚水，我多么幸福啊，我的老師這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)。老師，是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

　　感謝上天，讓我遇到您這么優(yōu)秀的老師!

　　祝愿老師工作順利，永遠(yuǎn)幸福，我永遠(yuǎn)愛您!

　　您的學(xué)生：***

書信作文篇5

　　偶然間，翻開筆記本，露出一張明信片，上面滿滿的祝福。或許已經(jīng)忘記，我曾經(jīng)也能收到這樣一張滿是生日祝福的紀(jì)念卡。

　　可是現(xiàn)在，卻收不到這樣的明信片。某個(gè)晚上，打開手機(jī)，屏幕上顯示的，無非都是“生日快樂哈”，將最好的祝福寄托在手機(jī)屏幕上，難道這算是最好嗎？

　　可能，幾年之后，再翻不到曾經(jīng)的聊天記錄，找不到“生日快樂”這四個(gè)字。但是，不管過多久，那張明信片都會(huì)一直在，它一直都會(huì)寄托著你滿滿的愛。因?yàn)槲蚁嘈牛瑫r(shí)間不會(huì)使書信褪色。友情，真情，于你于我，都不會(huì)隨時(shí)間淡化，因?yàn)橛兴鼤?huì)一直在。

　　一張信紙，哪怕是再小的一張，也會(huì)是友情的見證。一張信紙，傳達(dá)的是真情，送去的也就是愛。

　　一封信，也可以讓人們兌現(xiàn)已經(jīng)忘卻的諾言。且看民國(guó)才女張充和，偶然間收到了黃裳托勒以向她討字的書信，信中寫道：黃裳先生看到了張充和的書法作品后，希望也能夠擁有一幅。

　　張充和收到信后，欣然應(yīng)允，答應(yīng)會(huì)專門作一幅書法作品送給黃裳，可是卻來不及寫，張充和便匆匆到美國(guó)去了。這一別，就是三十年，或許黃裳先生已經(jīng)忘記曾經(jīng)的這個(gè)信紙。然而，某個(gè)夜里張充和在翻閱書籍時(shí)，再一次看到了黃裳先生的信，于是連忙寫了一幅精美的書法托人捎給黃裳先生。

　　是書信，讓張充和兌現(xiàn)了三十年前的諾言，了卻黃裳先生的心愿，透過那濃濃墨字，我們可以感受到一種溫馨、一種浪漫、一種純真。

　　時(shí)間是記憶的敵人，而書信卻是最好的朋友。我們用粗糙的手掌摸索歷史的卷軸，在漫長(zhǎng)的歲月里，輕問自我的價(jià)值，縱使微小如塵埃，只要心懷純真，也能在茫茫塵世中永不褪色。

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