寫給家長的一封信1500字
尊敬的初一（ 18 ）班的家長：
您好！我們初一18班本學期的工作思路是“養成好習慣，贏在新起點,一個都不掉隊！”。為了讓孩子能真正養成好習慣，除了我們老師在學校的教育指導外，還需要您的大力支持和配合。
一、老師希望家長應知并配合做好的一些事：
1.叮囑孩子無論何時到校，都要穿校服；周二升國旗比平日早些出門，要佩戴紅領巾；
2.值日生當天早點到校，晚上離校要晚些；
3.學校原則上不準學生帶手機，在校使用手機者教師有權沒收；
4.學生不能留長發、留怪發型、染發，不能戴手飾、不得化妝、描指甲，不改校服，不穿奇形怪狀鞋子，不背怪異書包，女生劉海不過眉，這其中一項有問題，學校有權拒絕學生進校門，讓家長領回家處理好再來；
5.學生因病、因事不能到校，家長要事先電話與班主任請假，原則上不要找人代假或事后補假；孩子因事、因病提前離校，家長盡量親自來接，不能來人接必須來電話告訴班主任，確保學生安全；
6.周一至周五早自習主要安排語文、英語兩科，以朗讀為主，家長應督促孩子平時在家也要進行聽力、口語練習，要堅持做；
7.學生必備《記事本》，內容有作業和臨時性任務兩部分，希望家長能勤檢查，對照《記事本》內容來抽查作業完成情況及作業質量；
8.家長要形成檢查作業的意識：作業本、各科同步訓練、口頭朗讀等，對照《記事本》內容來核查；平日孩子上網查資料，家長要看看《記事本》里有沒有該項作業要求；注意作業進度與課堂筆記內容要同步；
9.協助孩子養成“坐住板凳”的習慣，自己按規定時間完成作業、任務，減少中途做諸如喝水、看電視、上衛生間、說閑話、打電話、接電話的時間，要提高學習效率；休息是服務于學習的，家長應提倡鼓勵積極的、有益的休息方式；
10.要求孩子不能鎖著書房的門學習，不能躺著看書、思考；有這種情況出現家長馬上給班主任打電話，班主任會給予批評制止；
11.協助孩子把書柜、書包里的學習物品擺放有序，要有專門放練習卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管；
12.要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業、學習用具及其它東西檢查收拾好，避免早上的忙亂或不交作業；
13．關注孩子階段性的小測驗及單元測驗成績，進行有針對性的分析，發現問題并提出整改措施；（一般每周各科都有單元測驗，都需要家長簽字）
14．白天與班主任、課任老師取得聯系前，請查查孩子當天《課程表》，（具體情況可查閱學生《課程表》聯系時間選在該科老師沒課的時間，盡量長話短說，注重實效；來校找班主任最好事前聯系好。
15．學生不能參加某項活動、同學間鬧糾紛、想調座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，我們不主張家長出面代辦；
16．家長對孩子反映的教學及班級管理方面的一些問題，最好先與班主任取得聯系，進行溝通，而不應在孩子面前發牢騷、評議老師是非，不可沖動性地越級反映；
17．鼓勵孩子進行階段性自我評價，包括思想狀態、道德修養、行為習慣、學習習慣、考試成績，家長要積極引導，防止粗暴批評，從差距中看到潛力；家長不要過多地用別人孩子的長處來比自己孩子的短處；對孩子的點滴進步，家長要及時鼓勵，相信自己的孩子會成功；
18、根據學習實際情況考慮為孩子每門功課準備一個《錯題糾正本》，并定期抽考；
19、平時要求孩子多讀好書（老師有推薦），盡量遠離電視，建議家長不能用影視作品代替孩子的閱讀；
20、關注孩子交往什么人，如有疑慮，及時與班主任取得聯系，征求意見；關注、控制孩子晚上打電話、接聽電話、聊天、無休止問作業的情況出現，也要適時檢查書包，情況異常要盡快與班主任取得聯系；
21、對學校組織的“獻愛心”一類活動請給孩子以支持和鼓勵，不講風涼話；
22．雙休日及假期家長應督促或與孩子一同參加體育鍛煉，為孩子健康成長做長遠打算；
23．家長要時時處處為孩子起表率作用，務必減少孩子出席成人交際場合的機會，保護孩子純潔的心靈；
24．為保證孩子的健康和營養，建議最好每天為孩子做好早飯，并讓孩子吃好早飯；
25．請記住并留好孩子各科老師的電話。
(班主任晁老師13793275988)
語文林老師：13455266705
英語王老師：15969823833
二、學生每日常規作息時間：
上午：中午：12：00——12：30 午餐
早自習：7：40——8:10午休、自習：12：40——13：25；
第一節：8：15——9：00；下午：第五節：13：30——14：15；
第二節：9：10——9：55；眼 操：14：25——14：305；
間操、眼操：9：55——10：25；第六節：14：30——15：15；
第三節：10：25——11：10；第七節：15：25——16：10；
第四節：11：20——12：05；第八節：16：20——17：05（自習/課外活動）17：15發班車
補充說明：
以上做法，有硬性標準，也有彈性建議，家長不一定非要一次集中落實，可選擇重點、循序漸進。好習慣就是人在較長時間內形成的規律性的'行為方式，是行為的自動化，無論在什么情況下都會按規則去行動。家長的配合一旦落到實處，孩子自然就會形成良好習慣，這有益于他（她）的一生，會成為支配人生的一種力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。我們也建議家長不可遷就不良習慣，有時要下點“狠心”，打什么樣的底子，就會有什么樣的表現，嚴是愛，松是害。抓習慣養成貴在堅持，最忌一曝十寒、忽冷忽熱。切記：過程好，結果自然好。
為了孩子，請付出您的愛心和責任心，和我們老師配合形成真正的合力，不要把遺憾留在初一，我們期待著您和孩子的實際行動，也相信，您孩子的明天會更好！
初一（18）班主任
2014年7月
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