有關熟悉的人作文600字匯編六篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的熟悉的人作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熟悉的人作文600字 篇1
我的表哥
我的表哥大眼睛，小嘴巴，瓜子臉，英俊瀟灑，風度翩翩，多才多藝，但是表哥的耳朵和豬八戒大的耳朵一樣大，美中不足呀！
我的表哥特別摳門，有錢就存著，還不讓外婆動他的小金庫，真是摳門到家了。
有一次，小姨給了我50元，給了表哥50元，說是獎勵給我們，因為我們兩個考出了好成績。表哥說他要請我吃飯，還讓我隨便點，我覺得很奇怪，平時一向摳門的表哥今天怎么大方起來，這里面一定有貓膩。來到飯店里面，我點了幾道菜，當我吃飽準備說買單的時候，可表哥卻一溜煙的跑了，原來表哥想花掉我的錢，省得我在他面前饞他。我好不情愿地付了錢，你說說我怎么那么笨呀。等找到表哥我一定要好好教訓教訓他。
摳門歸摳門，可表哥也有大方的一面。
有一次，我們學校舉行捐款活動，因為我和表哥在一個學校，所以這場活動他也有份。我心想：表哥肯定會假裝肚子疼，不會參加這場活動，就算參加了估計也不會捐一分錢。可是我想錯了，表哥直接就把多年的積蓄捐了出去。這未免太出乎我意料了！平時的表哥根本就不會如此大方，有時候，甚至還會向我要錢，這簡直太不可思議了！我掐了自己一下，這不是夢，這次是真的！從表哥捐錢時，我的心里就生出了一個疑問，表哥今天為什么會如此大方，難道想在同學面前逞強？不可能！因為表哥一向老實……
我跑過去問表哥：“表哥，你為什么要捐那么多的錢呀？”表哥回答我說：“因為山區里的小朋友連飯都吃不上，常常是吃了上頓愁下頓，我真是太可憐她們了。所以我想表達出我的一份心意。”我聽了恍然大悟，我一定要學習表哥這種無私奉獻的精神。
這就是我那摳門又大方的表哥。
熟悉的人作文600字 篇2
我熟悉的人有很多，喜歡的人也不少。可我既熟悉又喜歡的人只有一個，那就是我最親最愛的李老師。
我是怎么認識李老師的呢？那說來話長。在金筆作文建校十周年慶典的時候，李老師代表全體老師發言。這位老師圓圓的臉上架著一副紫色的眼鏡。眼鏡下面的鼻尖翹起來。嘴巴也別具一格，是人群中少見的薄嘴唇。還有一個“名揚中外”的水桶腰。她說話時還露出絲絲抹不掉的笑。
當時的我一臉茫然，并不知道這位老師姓李。因為這位老師發言了，所以我給這位老師起了一個外號“發言老師”。哈哈哈……當時笑得我眼淚都噴出來了。
直到有一天，我終于知道了。那次，李老師上課時忘端水杯了，桑老師對我說：“宇菲，幫忙把水杯給樓上的李老師送去吧。”我點點頭，端起水杯上樓了，邊走邊思索：哪個是李老師呢？
我跑到樓上，敲了敲涂了黃色油漆的門。接著，有人開門了，竟然是那位發言老師。原來，她就是李老師呀！李老師笑瞇瞇地看著我，當她的目光看到我手中那熟悉的水杯的時候，她瞬間明白了，急忙伸手接過水杯，笑著說：“謝謝你，寶貝！”看到她那熟悉的笑容，我太開心了！
后來，我有幸成為了李老師的學生，我發現自己越來越熟悉她，也越來越喜歡她。她的授課風格十分、十分、十分（此處省略無數個十分）獨特。她不像我以前所接觸的老師，只是生硬地講課，也沒有舉一些例子，使我總是聽不太懂。而李老師的課生動、有趣，給我們制造情境，讓我們觀察，給我們例舉一些事例……就像上次學習動作描寫，李老師特意從家里拿來毛巾、洗衣粉、肥皂……并在課堂上給我們演示如何洗，還隨時提醒我們觀察洗毛巾的動作。那次，我寫的作文一級棒！
李老師，我熟悉你，就像你肚里的蛔蟲；李老師，我喜歡你，就像老鼠愛大米！
熟悉的人作文600字 篇3
在生活中，我們一定會有一個最熟悉的一個人，可能是媽媽，也可能是爸爸、同學、同桌……然而我最熟悉的人，卻是我自己。
我是一個帥氣的小男孩，一頭烏黑亮麗的短發，一雙微微張開的眼睛，笑起來的時候瞇成一條縫，我的鼻子平平的，下面托著一張大大的嘴巴，雖然我是個吃貨，不過，我就是吃不胖，都12歲了還骨廋如柴。我的學習成績一般，也就在班級里排前五而已，低調是我最大的優點。我的興趣愛好很廣泛，有打球、下棋、書法、二胡等，當然我也是一介小小書呆子，在家里時我也很愛看書，吃飯要看，睡覺要看，就算上廁所我也要看，對了，我有一次因為看書，還鬧出了一個笑話呢。
記得有一次，當我正津津有味的看著《水滸傳》時，媽媽走了過來，我馬上就感覺到又有“壞事”要登門了。果然，媽媽一把奪走我的書，對我說：“兒子啊，出去打一瓶醬油回來。”媽媽，可不可以讓我把書帶去，我裝出一副楚楚可憐的樣子哀求著媽媽，最終媽媽終于同意了我的要求。我高興的奪回了我的“愛書”，像抱著一個久別重逢的親人一樣，我邊走邊看，憑直覺去辨認副食店的方位。突然，我覺得頭上冒出一堆金星，刺痛的感覺迎面而來，原來我與電線桿來了一次親密接觸，我絲毫沒有感覺有多少痛，繼續拿起書邊走邊看。到了店里，老板望著鼻青臉腫的我，關切的問我：“買什么呀，小朋友。”我正好看到武松打虎，想起媽媽叫我打什么來著，“老虎”兩個字脫口而出，店家迷惑不解地望著我，我頓了頓卻怎么也想不起來媽媽出門前囑咐，最后憑著自己的一絲絲記憶，打回去了一大瓶醋。當然可想而知又一場戰爭爆發了……
人們常說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是啊，書是一種非常值得看的東西哦，那里有一個屬于我的完美世界呢，那是我最愛的地方哈。
熟悉的人作文600字 篇4
要說我最熟悉的人當然是我的'媽媽了。自從我來到這個世上陪伴我最多的只有好媽媽，她每天照顧我的生活起居，從小就陪我學習，教我做人。
她有一頭烏黑的齊耳短發，不高不矮的身材顯的有點嬌小玲瓏。我媽媽的眼睛特別大，炯炯有神，好像經常能看穿我在想什么。在我的眼里，我媽媽是世上最美最好的媽媽。
我媽媽有個最大的愛好就是玩戶外，她喜歡爬山，是個實打實的老驢。家里都是她的戶外裝備，有好多根登山杖，有各種大小的登山包，還有其他我不知道的東西呢。聽媽媽說，爬山的好處很多很多，什么爬山能提高免疫力 ，爬山能激發人的智慧，爬山對精神健康，心理健康也有很大的幫助等等。在媽媽的影響下，我也好幾次跟著媽媽出去，在她的鼓勵下，我從不敢到累垮再到征服，我最后也戰勝了自己。
偷偷告訴你，我媽媽還是一個特別愛管“閑事”的人。暑假的一天，我和媽媽像往常一樣去菜場買菜，看著琳瑯滿目的蔬菜，我挑花了眼，我們逛來逛去，買了很多新鮮的蔬菜和水果。可我總覺得還缺少點什么，哦，原來，我們今天說好做可樂雞翅吃的。于是我們走向菜場的另一半。走著走著，突然傳來一陣嘈雜聲，一堆人圍在一起看著熱鬧。我們走近來知道，是一個賣蝦的和顧客因為小事吵了起來，越吵越兇，彼此不讓步，到了快要動手的地步，也沒有一個人站出來勸架。這時，我身邊的媽媽毫不猶豫地站了出來，只見她一把拉住要動手的顧客微笑著說：“大家都消消火，美好的一天才剛剛開始，你們就這樣吵得面紅耳赤的值得嗎？有問題解決問題，大家都退讓一步海闊天空。”說完，引來了旁邊買菜的附和，大家都說是啊是啊。就這樣，一場硝煙剛起的戰爭不廢吹灰之力的被媽媽解決了，你說我媽媽是不是個愛管閑事的人呢？
這就是我的媽媽，說起媽媽的事，我說個三天三夜都說不完。最了解媽媽的是我，因為媽媽是我最熟悉的人。媽媽，我會永遠愛你哦！
熟悉的人作文600字 篇5
我最熟悉的一個人是我妹妹。我妹妹今年9歲了，長著粉嘟嘟的臉，水汪汪的大眼睛和烏黑的頭發。
在她身上發生的幾件事一直讓我記憶猶新。那么就讓我說說吧！
一個風和日麗的下午，我正在看電視，妹妹拿著她心愛的布娃娃跑到我面前對我說：“姐姐，我要當醫生，我的布娃娃病了，我要給他治病。”我不相信，只是笑了笑，她撅起嘴說：“不許笑，我長大了要當醫生，去救更多得病的人。”我心中不禁對她有些敬佩，敬佩她如此的小，卻已有了理想。
一次，我和妹妹在奶奶家玩，嬸嬸剛燙完衣服，把熨斗放在沙發上，妹妹坐了上去，彈簧沙發動了一下，熨斗從沙發上翻了下來，正好蹭到了妹妹的手背上，她哭起來了。大家趕忙用偏方治。大家一邊治一邊在努力逗她笑。不一會兒，她就不哭了，早忘了手背上的疼痛。事后，她手背上留下了一大片疤，伙伴們在譏笑她，但她從不自卑，認真學習，成績一向都很好。
我小妹她非常喜歡玩，她還經常叫伙伴們到家里來玩。在我家她會把好玩的都拿出來讓大家玩。一次，小紅和別人搶壞了她心愛的布娃娃，她只是看了一會布娃娃就又帶伙伴們玩其它的。爸爸回家看到布娃娃就問怎么回事，妹妹就把罪名攬到了自己頭上，沒讓伙伴們難堪。
媽媽去世了，她也挺想念媽媽。在家里她盡力幫我干家務，掃地，倒灰，抹桌子，倒垃圾等，這使我感到很高興。她也不再像其他孩子一樣向爸爸亂要零花錢。看到別人拿好吃好玩的她也挺羨慕，但不會像爸爸要，只是會看玩具一會兒。爸爸看到后感到很欣慰，就會時不時買給她一些。
我有這樣一個有理想、堅強、講義氣、懂事乖巧的好妹妹，我會更加照顧她，愛護她。
熟悉的人作文600字 篇6
新的一學期開始了，我被分到四年級四班。在這里我有幸認識了我的語文老師----陳老師。
陳老師短短的頭發有點稀疏，我聽老人說，這可能是太聰明的緣故。老師不高也不胖，圓圓的臉上總帶有一嚴肅的表情，有點令人生畏。老師總是穿著樸素的衣服，走起路來穩穩當當，讓我們總有一種踏實的感覺。老師風趣幽默的教學方法，使我非常喜歡語文。
前幾天，老師組織了一次小小的新聞發布會，同學們都為自己的發言稿盡心準備著。這次新聞發布會有主持人，有發言人，有提問人，最后還評出了最佳新聞發言人，最佳提問人，最佳選材人。通過這次我們親身經歷的事情，老師指導我們進行了一次寫作，因為老師的做法我們再也不用為寫作素材而苦惱。老師告訴我們，寫作素材隨處可見，只要我們用心去找，用慧眼去發現，一粒小沙子，一片落葉，一只海參，一支鉛筆，一朵白云……甚至是令人討厭的蒼蠅和老鼠都是寫作素材。老師還組建了班級qq群，把同學們寫得好的作文發到空間里，讓大家互相學習，這種做法更增加了同學們的寫作熱情。我喜歡老師的這種教學方法，我再也不用為寫作發愁。
老師不但教會我們的學習的方法，而且教會我們做人的道理。
有一次，我幫老師到學校圖書館借書回到教室后，看到高凡雅給我同桌講題，他們只顧講題，把我的書全都碰到地上了，我一下就發火了，還說了很難聽的話。結果高凡雅哭了。陳老師當時就批評了我，我覺得自己確實很過分，就去跟高凡雅道歉了。第二天老師又和我耐心地說了好多如何和同學好好相處的話，我感覺很溫暖，也很愧疚，因為這事我一直擔心老師因為我的不好表現就不喜歡我了呢，現在我的顧慮完全打消了。這次，老師還把我和高凡雅分到一起競爭小主持人呢！我有這樣的好老師，你們不羨慕嗎？
陳老師就像我們的一個大朋友，從不擺老師的架子，也從不訓斥我們，跟她在一起，每時每刻都快樂著，每天都有好心情！
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