抒情的作文

時(shí)間：2024-04-16 12:58:39 抒情我要投稿

抒情的作文7篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的抒情的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文7篇[經(jīng)典]

抒情的作文篇1

　　之前讀到一篇文章，文章曾經(jīng)提及過(guò)現(xiàn)在的商店不是屬于年輕人和中年人，就是屬于孩子的，甚至飯店和甜品店都是根據(jù)年輕人的口味來(lái)塑造的。服裝店里孩子的衣服琳瑯滿目，各有千秋，還有很多迷你的小公主裙子，在燈光的.映襯下閃閃發(fā)光。鞋子店里也是琳瑯滿目，鞋子大多都是運(yùn)動(dòng)類，還有女士的高跟鞋，屬于老人的鞋子特別少，要大費(fèi)一番周折才能為老人找到合適的舒適的平底鞋。

　　這個(gè)時(shí)候，老人有些無(wú)奈了，好不容易養(yǎng)大了孩子，到了娛樂(lè)消遣的時(shí)候了，物質(zhì)上也不用太拮據(jù)了，出門逛街，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的店鋪都是屬于年輕人了，飾品店好看，但是里面經(jīng)常有搖滾歌曲，而是發(fā)飾等飾品也早已經(jīng)不屬于自己的年代了，去鞋店，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的是跟很高的高跟鞋，但是，考慮到年齡的問(wèn)題，只能放下自己喜歡的鞋子，去購(gòu)買那些平底的布鞋。想去咖啡廳坐一下，進(jìn)去之后卻發(fā)現(xiàn)都是熱戀中的小情侶，有時(shí)候還會(huì)招致來(lái)驚奇的目光，總是有人無(wú)知地覺(jué)得上了年紀(jì)的老人只會(huì)出現(xiàn)在超市或者是菜市場(chǎng)，然后對(duì)于一角錢兩角錢斤斤計(jì)較。

　　看到商店都不屬于老年人，我心里還是有很大感慨的，想到自己的爺爺奶奶，想到自己也會(huì)有年老的一天，到時(shí)候，商店也不屬于自己這代人了，到時(shí)候心里會(huì)不會(huì)有點(diǎn)落寞與無(wú)奈的。

　　多么希望街上偶爾出現(xiàn)幾個(gè)屬于老人的商店，最起碼老人可以進(jìn)去喝喝茶，聊聊天，還會(huì)買到適合自己的小禮品。

抒情的作文篇2

　　今天是正月初九，也是姨婆的生日。本來(lái)今天是要和顧小潔去神采飛揚(yáng)玩的，可是卻又被延后了。

　　我有些不高興，但還是硬著頭皮去了姨婆家為她過(guò)生日。我最怕的就是姨夫了，因?yàn)槊看稳思议_(kāi)心的時(shí)候，他都會(huì)插一句不該說(shuō)的'話，而且這句話會(huì)把所有人都冰凍起來(lái)，所以我每次看到他都會(huì)躲起來(lái)。這不今天他又把我們凍起來(lái)了。

　　我一來(lái)到姨婆家，第一件事就是到樓上去找妹妹，走到樓上就看見(jiàn)姐姐也在，我好久沒(méi)看見(jiàn)她了，就一下子撲到了她懷里：“老姐我想死你了!”“死老妹!你還知道要來(lái)啊?”老姐有些生我的氣了。但后來(lái)看了一伙兒電視，又理我了。但就在這時(shí)樓下傳來(lái)了一陣叫聲:“下來(lái)吃飯了!!!”大家都嘆了一口氣，關(guān)掉電視，下樓吃飯了。

　　我一看桌上的菜，口水都要流出來(lái)，恨不得馬上拿起碗筷吃起來(lái)，可是姨夫在旁邊，我就沒(méi)敢吃，等著大家都坐下才吃起來(lái)。真是味不如色，咸死了!我露出了嫌棄的表情，不巧被姨夫看見(jiàn)了，開(kāi)始問(wèn)我期末考試考的怎么樣，我一聽(tīng)這話，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“英語(yǔ)97分，語(yǔ)文89.5分，數(shù)學(xué)80分。”“比我們家瑤瑤考得好!”姨夫地說(shuō)。妹妹的嘴嘟起了來(lái)，有些不高興。爸爸客氣地說(shuō)：“也沒(méi)好到哪里去，數(shù)學(xué)只考了80分!”姨夫開(kāi)始講起大道理了:“學(xué)習(xí)是要有方法的，沒(méi)頭沒(méi)腦地怎么學(xué)得好呢?”妹妹睜大眼睛看著我，“你別看你也是，做完作業(yè)就在那畫畫，畫畫能當(dāng)飯吃啊?”阿姨好奇了：“你有什么方法啊?向大家介紹介紹撒!”“方法是自己尋找出來(lái)的，別人的方法沒(méi)用的。”姨夫愛(ài)理不理的樣子。我那不爭(zhēng)氣的眼淚掉了出來(lái)，我花了好大功夫才把它咽了進(jìn)去。大家沉默了，自己吃自己的，一句話也沒(méi)說(shuō)，吃完了整頓晚飯。

　　現(xiàn)在想想姨夫說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)習(xí)的確需要方法，沒(méi)頭沒(méi)腦地學(xué)是學(xué)不好的!

抒情的作文篇3

　　又到了仲夏六月，一個(gè)讓畢業(yè)生留戀但又不得不離開(kāi)的日子，去年送別朋友，相互祝福的場(chǎng)景，現(xiàn)在還歷歷在目，沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼之間就輪到自己離開(kāi)了，不知道我的朋友是不是也在祝福我?

　　大學(xué)一路走來(lái)的有太多的屬于自己的“感動(dòng)和堅(jiān)持”，我一個(gè)人奮斗在深夜，一個(gè)人奔跑在文學(xué)的旅程上。我有過(guò)孤寂，我有過(guò)害怕。苦過(guò)、哭過(guò)、累過(guò)，但是一切都被自信“打敗”。為了一篇新聞稿件，為了一篇文章，我會(huì)忙到晚上2、3點(diǎn)而放棄休息。有時(shí)累倒在電腦桌上，有時(shí)眼淚酸的直流眼淚，但是我堅(jiān)持流著眼淚寫完。我不喜歡把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事情等著我。所以無(wú)論是傷痛，還是新聞和靈感我都不會(huì)讓它“過(guò)夜”。

　　有人說(shuō)我是瘋子，無(wú)聊的.寫那些干什么?朋友的誤解，同學(xué)的的疑惑，一切都只有自己明白。不知道吃過(guò)多少袋方便面?不知道哭過(guò)、勉勵(lì)過(guò)自己多少次?總之不變的還是我的文學(xué)。一路走來(lái)，我要感謝打擊、嘲諷我的人，是他們讓我更加堅(jiān)定;我要感謝支持我的人，是他們讓我能夠一路走來(lái)。如果有一天，我拉著行李箱的離開(kāi)校門時(shí)，我想自己真的不敢回頭。因?yàn)槲遗卵蹨I“冰涼”了這片腳下的土地。

　　大學(xué)，真的好短暫!我太留戀校園里的每一處;太懷念老師講過(guò)的每一章、每一節(jié);太難以割舍金貴大道和校園中的那一盞盞路燈。看著每一本上課做的筆記，真的不愿將它存放起來(lái)。每一節(jié)課我都會(huì)做好筆記，或許我只想在大學(xué)里多“帶走”點(diǎn)東西。進(jìn)入大學(xué)了，我沒(méi)有找到自己期望的那種班級(jí)和學(xué)習(xí)氣氛，而找到屬于自己的路。一個(gè)人并不孤單，因?yàn)橛行值芎臀膶W(xué)陪我。雖然別人眼里我們比不上本科院校，但是只要努力本科專科又怎樣?其實(shí)我身邊的人每個(gè)都很優(yōu)秀，每一個(gè)都比我聰明，只是我比他們更懂得自己的位置和方向，所以我先飛了。

　　三年了，我不斷反省自己。總是問(wèn)自己：得到了什么?失去了什么?從班級(jí)宣傳委員到班刊《文舞》;從記者團(tuán)到廣播臺(tái);從系部博客到每一篇新聞我都認(rèn)真的做好每一件事情。廣播臺(tái)，院報(bào)、博客，一切都將在某天從我的生活飄走，而我又能留給它們什么。或許，淡定最好。

　　四年一次的世界杯又來(lái)了，雖然很快它就將決出冠軍，但四年之后它又會(huì)卷土重來(lái)，給人更多的期待。而我的大學(xué)生活，這四年，就這樣子吧，不管以前怎么樣，現(xiàn)在怎么樣，一切都沒(méi)有關(guān)系了。那些我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的女孩，那些愛(ài)我的兄弟們，我會(huì)在遙遠(yuǎn)的北方祝你們幸福的，不知道你們會(huì)不會(huì)同樣的祝福我呢?我會(huì)好好努力的，因?yàn)槲倚枰氖且粋€(gè)激情四溢的四年!

抒情的作文篇4

　　濃厚的黑云一步步吞噬藍(lán)天，細(xì)小的沙土在地上隨風(fēng)盤旋，婦女們邊跑去收衣服邊對(duì)門前的孩子說(shuō)：“下雨嘍，回家收衣服嘍！”

　　樹(shù)葉忽地點(diǎn)了一下腦袋，河塘起了密密的圓紋，下雨了。

　　肥嘟哮物雞把翅膀背在身后，一搖一擺地，踩著碎步走進(jìn)雞舍，有的雞靜靜蹲在草堆里，伸長(zhǎng)脖子看著門外淅淅瀝瀝的小雨；有的把頭埋進(jìn)翅膀里，挪動(dòng)了幾下，把自己放舒服了，就闔上眼睡去；有的咕咕呢喃著，像個(gè)老人，在雨夜想念著自己遠(yuǎn)在天邊的兒女。

　　眼看氣溫下降，人們關(guān)上了院門，我坐在書(shū)桌前，泡了杯熱滾滾的茶，翻開(kāi)書(shū)，雨點(diǎn)打著窗，時(shí)而緩慢，時(shí)而急速，雨點(diǎn)沿窗而流。先前在外邊兒聊天的人都已回了家，路上無(wú)一行人，聽(tīng)不見(jiàn)人聲，飄進(jìn)耳的`只是急促而柔雅的雨聲，外婆的收音機(jī)開(kāi)著，又在聽(tīng)京劇了，同時(shí)收音機(jī)也傳來(lái)“嗞呲”聲，并不刺入耳，反而是令人舒暢，令人放松。

　　灰蒙蒙的天空中有一只獨(dú)鳥(niǎo)在飛翔，它頂著強(qiáng)有勁的大風(fēng)，它怎么還未回巢？想必此時(shí)多數(shù)鳥(niǎo)兒已回到溫暖的窩了吧，小鳥(niǎo)依偎在大鳥(niǎo)溫暖的羽翅下，大鳥(niǎo)依偎在濃密的樹(shù)葉下，被保護(hù)著，不用害怕大風(fēng)將自己吹落，不用擔(dān)心雨將自己淋濕，它們靜聽(tīng)細(xì)雨打著綠葉。仿佛置身?yè)u籃，安然無(wú)恙，外面風(fēng)雨交加，不知為何，愜意感涌上心頭，還在風(fēng)雨中的鳥(niǎo)兒啊，快飛吧，快回家。

　　雨不那樣急了，外面又隱隱有了人的說(shuō)話聲，很細(xì)微，很空曠：“二了，我們家的雞怎的又沒(méi)了蹤影啊……”隨后亦無(wú)了聲。

　　雨漸漸停了，老貓從車底爬出來(lái)，飛速消失在小路，天空中的黑云慢慢散去了，過(guò)了一會(huì)兒，灰云和橙云相交著，在藍(lán)天里慢慢飄。草葉上留著的雨珠晶瑩圓潤(rùn)，雞從雞舍里出來(lái)，啄著地上的小石子。

　　小孩子站在門前，仰頭看著從屋檐上順流下來(lái)的雨水。

　　雨，靜謐地被萬(wàn)物欣賞解讀著。

抒情的作文篇5

　　它們極速的蔓延著，漸漸地覆蓋了青黑色的泥土，淺淺的水溝……然后，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，向上勾勒出生命的圖案，蔓延，蔓延，蔓延至目光不能抵及的地方……

　　朝陽(yáng)的一抹微紅，似乎還未透出云彩的錦被，極目天邊，便是霞光萬(wàn)丈，凍了一夜的蘆葦蕩，微風(fēng)中搖曳著身瘠，點(diǎn)綴其上的幾點(diǎn)冰棱，燦燦地折射著不一樣的光……

　　剛下過(guò)小雪，空氣里仍彌留著清冬的氣味，都說(shuō)悲秋清冬，果不其然，好像很久沒(méi)有看見(jiàn)河里有野鴨停憩的身影，多愁善感地進(jìn)入了思想空白，看著那片不知看了多少遍的蘆葦，我靜靜發(fā)呆……

　　它們好像從沒(méi)有彎下過(guò)桿，一片蘆葦就一直扎根在這片貧瘠的土地上，生長(zhǎng)，開(kāi)花，凋零，枯萎……經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)歲月的年輪，似乎看見(jiàn)過(guò)它們頷首，卻似乎從未看見(jiàn)它們折腰……

　　也不知是什么時(shí)候，大人們?cè)谶@片蘆葦蕩中放火，為了修一個(gè)魚(yú)池，大火差不多燒了近一半的蘆葦，可是，在這之后，蘆葦卻再一次極速蔓延，肆虐而又堅(jiān)定地守住了這片黑土，這塊陣地……

　　我猛然被打動(dòng)了，忽然覺(jué)得這草色青春多像熱血澎湃的抗日英雄，這蒼桑枝干透著冷峻和熱烈，如是血撒戰(zhàn)場(chǎng)，傲然屹立不倒的民族英雄，民族精魂……

　　而這片大海般廣闊，像陽(yáng)光般的蘆葦，風(fēng)中搖曳的精魂，用自己輕飛曼舞的身姿，演繹樸素卻轟轟烈烈的生命……

　　扎根貧瘠之地，我不知蘆葦是否懂得“蒹葭蒼蒼，白露為霜”但我卻知道那仰著天問(wèn)之人定將愛(ài)國(guó)忠魂注入其中，伴隨著千年勁風(fēng)的吹溯，飄散至華夏每寸土地里，飄散至華夏每個(gè)兒女心中……

　　如今，那個(gè)不知沉沒(méi)在哪片江河里的人，那些不知埋葬在哪片土地里的戰(zhàn)士，定誓以用忠魂守護(hù)著華夏，守護(hù)著那片蘆葦。

　　想著那片蘆葦，想著千年未歸的英雄，想著亙古貯守的`忠魂，想著縱身一躍的身影，千千萬(wàn)萬(wàn)的想念，已成為一個(gè)民族的紀(jì)念，銘刻在歷史碑上。

　　曾在沉默中抗?fàn)帲S然寒風(fēng)里，蘆葦無(wú)聲，卻搖曳著一個(gè)民族的記憶。

　　歲月千年之后蒼桑，歷史萬(wàn)世之后消逝，而不變的卻是這整個(gè)華夏神州，卻是那片蘆葦，卻是那亙古的愛(ài)國(guó)忠魂。

抒情的作文篇6

　　曾經(jīng)，我在草地上見(jiàn)到了一株花，它的莖垂著，葉子也被雨打得七零八落，而它的花苞里還孕育著無(wú)數(shù)的種子。這些年輕的小生命還沒(méi)出生，還沒(méi)發(fā)芽，還沒(méi)開(kāi)花，還沒(méi)享受到陽(yáng)光的溫暖，還沒(méi)體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，就要被這無(wú)情的風(fēng)雨結(jié)束了生命，多么可憐的花!我于心不忍，找來(lái)了一片大葉子，用草把它綁在花上。可是，我一松手，葉子就掉了。我也束手無(wú)策，只好走了。

　　過(guò)了幾天，我再來(lái)看。奇跡發(fā)生了!那花居然頑強(qiáng)地站了起來(lái)!雖然葉子沒(méi)了，但是，我看見(jiàn)了，它又長(zhǎng)出了新葉，盡管還很小。它還開(kāi)出了怒放的花朵。這一切，不也表示著它那一種求生的希望嗎?頓時(shí)，我覺(jué)得它不再是一朵平凡的花，它在我心中，簡(jiǎn)直就像一個(gè)高大的鋼鐵戰(zhàn)士!它和其他花兒一樣，生長(zhǎng)在同一塊草地上，生活在同一片藍(lán)天下，一起沐浴著陽(yáng)光，一起承受著風(fēng)雨。為何別的花兒都倒下了，只有它還堅(jiān)強(qiáng)地站著?因?yàn)樗鋹?ài)生命，熱愛(ài)生活!它的名字叫什么我不知道，但是，我覺(jué)得它的精神比人類還要崇高!

　　在我們生活中，有的人就因?yàn)槟且淮蝺纱蔚?挫折便放棄了夢(mèng)想，有的人就因?yàn)閯e人的一句兩句閑話便失去了信心。不，這是不對(duì)的。盡管有了無(wú)數(shù)次挫折也不能放棄心中的夢(mèng)想，也不能失去信心。挫折是會(huì)有的，把它忘記，讓自己不再悲傷。把閑話放在腦后，專心地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那，才是正確的。

　　不知名的小花兒呀，我要感謝你，你給我了巨大的精神鼓舞，讓我明白了一個(gè)道理：有挫折不要放棄夢(mèng)想，不要灰心，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹。

抒情的作文篇7

　　長(zhǎng)路漫漫，大雪紛飛，孑然獨(dú)行……

　　已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續(xù)續(xù)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的少年身影。

　　少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習(xí)慣逃避。

　　一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現(xiàn)少了張凳子。由于早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生不得到處溜達(dá)，所以少年便像被懲罰似的站了一個(gè)鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開(kāi)始徘徊打聽(tīng)尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現(xiàn)一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當(dāng)看到桌子上坐著的人時(shí)，少年猶豫了。因?yàn)槟鞘且粡垺捌圮浥掠病钡哪槨Ｉ倌昶綍r(shí)沒(méi)少受欺負(fù)。

　　“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)糟糕的后果一幕幕浮現(xiàn)在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動(dòng)的念頭安靜下來(lái)，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。

　　眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒(méi)開(kāi)口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒(méi)想到不僅沒(méi)開(kāi)心起來(lái)，反而后悔為什么來(lái)上學(xué)。

　　一個(gè)個(gè)教師來(lái)回?fù)Q課，一個(gè)個(gè)教師對(duì)那顯眼突出不知為什么站著的少年熟視無(wú)睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對(duì)那獨(dú)一無(wú)二、焦躁苦悶的少年見(jiàn)慣不怪了。

　　有人的地方就會(huì)存在著好與壞，苦與樂(lè)；少年既沒(méi)有在這個(gè)地方嘗到好的美味，也沒(méi)嘗到樂(lè)的奇妙，甚至還會(huì)遭到壞與苦不時(shí)地待見(jiàn)，那有什么理由還要上學(xué)呢？

　　終于，少年逃學(xué)了。

　　少年隱瞞著家里的人逃避著學(xué)校的苦難，開(kāi)始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。

　　那時(shí)大雪紛飛，冰凍萬(wàn)里，一切的一切無(wú)不是在無(wú)憂無(wú)慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無(wú)心留戀冬季的'美，只希望破曉前能出一點(diǎn)陽(yáng)光，給予一點(diǎn)希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個(gè)冰冷的廢棄建筑場(chǎng)地。

　　在最無(wú)聊的時(shí)候，少年浮想聯(lián)翩，有過(guò)最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當(dāng)來(lái)世的某一個(gè)冬季，看見(jiàn)自己的任何一根頭發(fā)便會(huì)憶起前世的記憶。

　　少年苦，但他只是個(gè)孩子，與其說(shuō)自作自受，不如說(shuō)命中注定。

　　少年的故事很多，未來(lái)或許還會(huì)一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開(kāi)始集聚，直到現(xiàn)在還未停止。

　　少年是個(gè)窮孩子，年少時(shí)被迫送到學(xué)校；可當(dāng)他真正意味到教育的重要時(shí)，卻被遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不曾多見(jiàn)的父母淳淳教導(dǎo)——讀書(shū)沒(méi)用。

　　如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預(yù)備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應(yīng)不允許希望存在的低下社會(huì)。

　　啊哈！說(shuō)到這里我不得不跳出來(lái)插一句——少年是個(gè)笨蛋，壓根就適應(yīng)不了這個(gè)社會(huì)，他所謂的羽翼拔掉沒(méi)用，不拔誰(shuí)都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數(shù)窮人的通病。不過(guò)每當(dāng)看到莘莘學(xué)子吮吸知識(shí)甘霖的快樂(lè)充實(shí)時(shí)，少年倒是真的向往，而且被迫離開(kāi)學(xué)校也是真的，至少我是個(gè)證人。

　　少年是個(gè)傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個(gè)。

　　哈！這個(gè)不幸的傻子具體有多少個(gè)人格我也不知道，只知道他是命運(yùn)的棄兒。

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