自己的作文(集合)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的作文 篇1
“同學(xué)們，安靜！”班主任“吳媽媽”邁入教室，將一張明晃晃的白紙?jiān)谖覀冄矍皳]了一揮，露出神秘的笑容。
屏氣，端坐，我盡力讓平靜淡然寫滿自己的臉，但又確確實(shí)實(shí)聽到胸腔里的心跳加快了節(jié)奏。這次該不會(huì)還是一樣的結(jié)果吧？
“這次期末考試，我班成績(jī)整體上升。”吳媽媽特將視線移至某個(gè)位置，“特別是我們班的年級(jí)第一，W同學(xué)，在全市位列28名，成功躋身前30。大家掌聲鼓勵(lì)！”
咯噔！我心里的一根弦斷了。但我的手還是隨著眾人做著機(jī)械的開合運(yùn)動(dòng)。“第二名，Z同學(xué)。你只比W同學(xué)低了5分，成績(jī)很穩(wěn)定……”
吳媽媽后面又說了什么，我沒聽清楚。不，準(zhǔn)確來說，我不愿再聽。
我感覺到右臂的觸碰，扭頭，同桌用手肘碰了碰我，輕聲在耳邊說道：“繼續(xù)努力呀萬(wàn)年老二，什么時(shí)候考次第一給姐妹們爭(zhēng)爭(zhēng)氣，讓大家都看看，我們理科女生不比男生差！”她半帶著打趣意味。但我自己清楚，這“第一”和“第二”的差距對(duì)我而言意味著什么。
是成績(jī)單上永遠(yuǎn)排在第二行的名字，是光榮榜上不能位于最顯眼位置的照片，是老師心目中其次想到的學(xué)生，是……我心中的一道坎。
新學(xué)期開學(xué)，我將座位選在W同學(xué)正后方，這樣每天就能探個(gè)明白，我與這第一究竟有什么差距。
課堂上端坐靜聽，耐心記錄；討論課踴躍發(fā)言，積極交流；課堂后專注思考，偶爾離席……經(jīng)過觀察，我失望地得出結(jié)論：這個(gè)“第一”的學(xué)習(xí)生活和我也沒有太多差別嘛。
差距究竟在哪里呢？
“時(shí)間！”這是我腦中蹦出的第一個(gè)詞。一定是因?yàn)槲以跁r(shí)間的利用上還不夠充分，飯后，睡前，還有很多擴(kuò)充的空間。
于是，我和W同學(xué)單方面地較上了勁。他不動(dòng)，我也不動(dòng)；他離席，我坐下接著學(xué)。就連早飯時(shí)間我也不去食堂，而是啃著上學(xué)路上買的面包，右手的筆在紙面舞動(dòng)。睡前自不用說，我對(duì)自己用盡“苦刑”，只為多堅(jiān)持半小時(shí)。
可我就像中了魔咒一樣，小測(cè)驗(yàn)，大聯(lián)考，還是同樣，讓我屈居第二名。
該怎么辦呢？
這天，正前方那個(gè)一直低著頭突然抬起，W同學(xué)直立轉(zhuǎn)身：“同學(xué)們，你們看到我的英語(yǔ)筆記了嗎？”后方幾位同學(xué)一致?lián)u頭，我也附和道：“你再找找看。”但我的手觸到抽屜里那個(gè)厚厚的硬皮筆記本。W同學(xué)失望地環(huán)視四周，我急忙低下頭，不讓漲紅的臉頰落入他的視線。
在此之前的我一定沒想到，我會(huì)用這種低劣卑鄙的手段去競(jìng)爭(zhēng)那個(gè)名次。
只是我更加迷茫了。回到家后，我翻看W同學(xué)的筆記，字跡工整，批注細(xì)致。頭頂?shù)腵風(fēng)扇呼呼吹動(dòng)，在我耳邊嗡嗡作響。
我還是推開了辦公室的門。“老師，我要怎樣才能進(jìn)步呀？”和老師面對(duì)面時(shí)，我竟感到舒心了一點(diǎn)，“一直以來，我努力追趕，但怎么也無法考取第一。哪怕一次也好，我想要證明自己……”
班主任拉我坐下，輕聲細(xì)語(yǔ)道：“孩子，老師一直不知道你會(huì)有這樣的想法。你沒有注意到自己一直以來的進(jìn)步嗎？剛?cè)雽W(xué)，到今天，你踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)眼里，你已經(jīng)很了不起了。”我隨著老師手指的地方看去，同學(xué)們每一次的成績(jī)都被班主任保存下來，當(dāng)然也有我的。一行行數(shù)字時(shí)有波動(dòng)，但如平緩山地，逐漸上升，直到今天高度。
“名次不代表一個(gè)人所有的學(xué)習(xí)情況。你們?cè)谂?00米的時(shí)候，總有一個(gè)能力領(lǐng)先的‘領(lǐng)頭羊’，一直跑在最前方。團(tuán)隊(duì)跟隨著他的步伐，也能跑得又快又穩(wěn)。”老師拍了拍我的肩膀，“而你，一直跟著領(lǐng)頭羊奔跑，穩(wěn)步向前，也一定能有輝煌的明天！”
我一時(shí)無言，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回想最近自己的想法做法，只覺羞愧。
“你可以做集體的第二，但你一定要不斷前行，做自己的第一。”老師這句話，一直留在我心底。
我將筆記本歸還，向W同學(xué)道歉。他輕松地笑了笑，并沒在意：“沒關(guān)系，以后我們集體共同努力，大家最終目標(biāo)都是一致的——高考。我也期待你超過我的那一天！”
我覺得長(zhǎng)久以來的重?fù)?dān)終于落下，心里那重石的壓迫感也消失了。名次不代表一切，我在前進(jìn)。
之后的考試，我不再為“第二”苦惱，因?yàn)槲抑溃乙鲎约旱牡谝唬?/p>
自己的作文 篇2
是你給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我成為更好的自己，謝謝你！
——題記
一年前的一次期末考試，我考試分?jǐn)?shù)極低，媽媽看了我的分?jǐn)?shù)，只說了一句：“下午我和你的補(bǔ)習(xí)老師交流一下！”
下午補(bǔ)習(xí)前，媽媽和補(bǔ)習(xí)老師做了交流，我在一邊等候。
等待的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，在這暴風(fēng)雨前的寧?kù)o里，我進(jìn)行了大量的想象和頭腦風(fēng)暴，將我從想象中拉回現(xiàn)實(shí)的是媽媽的聲音，她的臉幾乎是鐵青的，但只是說了一句：“進(jìn)去吧！”而后轉(zhuǎn)身離開。
在補(bǔ)習(xí)的三個(gè)小時(shí)里，我一掃平時(shí)的活躍，獨(dú)自一人縮在角落里，“準(zhǔn)備接受最壞的結(jié)果吧！”我對(duì)自己說。
補(bǔ)習(xí)結(jié)束，走出教室，不出我所料，果然是媽媽來接我回家，一路上媽媽用最嚴(yán)厲的語(yǔ)言對(duì)我的靈魂進(jìn)行了拷打，并且就我當(dāng)時(shí)的狀況為我預(yù)料了我的未來，我平日里很強(qiáng)的`自尊心瞬間被打擊的體無完膚，但我只能被動(dòng)的承受！
那個(gè)暑假我過的很艱難，無論何時(shí)，只要媽媽看到我無所事事，就用最嚴(yán)厲的語(yǔ)言提醒我，教訓(xùn)我，甚至是諷刺我，而我也“被迫”從那個(gè)暑假開始，再未碰過電子游戲。
在這種高壓的環(huán)境下，我開始明白：種瓜得瓜種豆得豆，對(duì)一件事付出的努力和獲得的回報(bào)是成正比的！現(xiàn)在的我，是時(shí)候做出一些改變了！
從那時(shí)起，我真正戒掉了網(wǎng)癮，并且真正的開始靜下心來學(xué)習(xí)，媽媽對(duì)我的敲打，打醒了我，讓我明白了自己的目標(biāo)和努力的方向。
媽媽，謝謝你，讓我成為更好的自己！
自己的作文 篇3
說到我，大家腦海里跳出來的第一個(gè)詞語(yǔ)就是“書呆子”。的確，我是一個(gè)愛書如命的人。
無論什么書，只要被我拿到手，那么無論周圍的環(huán)境多么吵鬧，無論在哪里，我都會(huì)置之不理，如饑似渴的看書。吃飯看、走路看、坐車看、寫作業(yè)也要瞄兩眼、甚至上廁所都不忘拿本書進(jìn)去看。每天晚上睡覺前雷打不動(dòng)的要看書才能睡著覺。記得有一次，我好不容易借到了我最喜歡的書——《云朵上的學(xué)校》。我愛不釋手，睡覺時(shí)間到了，媽媽叫我趕快睡覺，可我腦海里一直惦記著我的書啊，怎么也睡不著。于是，一直非常怕黑的我勇敢地爬起來，踮著腳尖輕輕地走進(jìn)了伸手不見五指的客廳，找到手電筒，躲進(jìn)被窩偷偷地看，心里既開心又緊張，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我看得入神時(shí)，媽媽神不知鬼不覺地來到了我的'床邊，以迅雷不及的速度打開被子，搶走了我的書。自然被媽媽訓(xùn)一頓是免不了的了。但我心里還是很開心的，用媽媽的話說，我看書都快走火入魔了。不過我還挺喜歡咋這樣的評(píng)價(jià)。
我就是這樣一個(gè)小男生，一個(gè)愛書如命的人。
自己的作文 篇4
總在清閑的午后，趁著絲絲柔柔的陽(yáng)光透過窗戶披灑在身上的愜意，泡一杯清茶，坐在書桌前，拿出一本訴說著風(fēng)華的書慢慢品讀。
空氣中氤氳著詩(shī)意的氣氛，我輕輕打開書，在肌膚觸碰到那潔白的書頁(yè)時(shí)，一股淡淡的墨香沁人心脾。我徜徉在一個(gè)個(gè)心靈故事中，感受書籍才能帶給我的難得的寧?kù)o。心只有在這一本本如泣如訴的書中才能真正的得以寧?kù)o。
我在書中得到的當(dāng)然不止寧?kù)o，它們還教會(huì)我文明的苔痕，處世的智慧，知識(shí)的斑斕繽紛。
閱讀詩(shī)詞，我被歷史的'滄桑所震撼。秦磚漢瓦鍛造了我的剛強(qiáng)，楚辭漢賦澄澈了我的心靈，唐詩(shī)宋詞蕩滌了我的靈魂，元曲明清小說更是華麗拉我的心境。試問是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原一身傲骨，死前高聲吟唱著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，吟罷便抱著坐石縱身躍入了那滾滾黃流的汨羅江中。一代詞圣的生命隨波逐流，而他的精神卻傳遞了近兩千年的輝煌。是誰(shuí)在泣訴反抗著命運(yùn)的跌宕？李清照雖身為女兒身卻肩負(fù)著亡國(guó)之恨、亡夫之痛，背井離鄉(xiāng)，顛沛流離數(shù)載。她的詩(shī)雖然語(yǔ)言清麗，婉約輕柔，但卻字字透著對(duì)自己身世的悲嘆，對(duì)國(guó)家滅亡的悲憤。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，從生活富裕的大小姐淪為四處逃難的亡國(guó)奴，她的堅(jiān)強(qiáng)詮釋了巾幗不讓須眉的氣魄。是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？是文天祥的“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”；是賣炭翁的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”；是陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；是“少壯不努力，老大徒傷悲”；是“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”；更是“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”；是“豈不罹凝寒，松柏有本性！”。
閱讀魯迅，讀著“這正如地上的路，其實(shí)地上本無路，走的人多了，也便成了路”，眼前便浮現(xiàn)出他那消瘦的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”、“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”喊出了魯迅先生的大無畏精神。在動(dòng)蕩不安的社會(huì)里，魯迅用他自己手中的筆控訴著這個(gè)慘絕人寰的世界，斥問著那些驕奢淫逸的有產(chǎn)階級(jí)。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看到了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”！這位大文豪對(duì)舊時(shí)封建制度的批判，只用了“吃人”二字，卻完美表現(xiàn)了封建社會(huì)的可怕不堪，燃起人們心中反抗所處的惡俗世道的火焰，使人們?cè)琰c(diǎn)從水深火熱的生活中清醒過來，舉起武器將那些所謂的“仁義道德”的統(tǒng)治者趕下臺(tái)。在他筆下的人物：會(huì)“精神勝利法”的阿Q，穿長(zhǎng)袍而站著喝酒的孔乙己，想要“吃掉”自己的哥哥……都是封建社會(huì)的產(chǎn)物。“浪費(fèi)時(shí)間無異于慢性自殺”的警告，讓我珍惜時(shí)間。面對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了嗎”的詰問，我挺起胸膛勇敢向上。對(duì)于魯迅“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面的解剖我自己”的直白，我會(huì)時(shí)刻審視自己的不足。聽到“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在了讀書上”，讓我惰性不再，勤奮努力。
閱讀中，我在詩(shī)詞里陶冶自己的情操，華麗自己的內(nèi)心，洗滌自身的靈魂。我在魯迅的大無畏精神中懂得了珍惜時(shí)間，勤奮努力，勇敢積極。我在書中審視自己，改變自己，鍛煉自己。書是我的良師益友，它讓我懂得了真、善、美的寶貴內(nèi)涵，它讓我在字里行間漸漸地成長(zhǎng)，懂得為人處世的道理。書，帶給我寧?kù)o，而更重要的是它讓我遇見了更好的自己。
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