我給自己點贊作文(精選4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我給自己點贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我給自己點贊作文1
點贊，是網絡上的新詞，是對一件事一個人表達自己的看法。如果表示贊同與祝福，就點個贊。比如，我們會為成功人士點贊。劉翔跨欄冠軍，李娜網球是亞洲最棒，姚明籃球中國第一。他們在人生路上披荊斬棘，無所畏懼的勇往直前。我們會為他們鍥而不舍的毅力點贊，會為他們背后十年功的勤奮點贊，更會為他們的勤奮點贊。我們看到了他們的付出與努力，所以會為他們真心的點贊。當然，我們也應該看到自己的努力與付出，為自己點個贊。
人生匆匆，漫漫長路。從哇哇落地，到咿呀學語，再到朝氣蓬勃，這個過程看書平淡無奇，卻無比精彩，韻味無窮。這些年，我們堅持自己的夢想，堅持自己最初的信仰，矢志不渝的奮斗著。盡管這條路上崎嶇不平，跌磕蹭蹬但我們從未放棄過。就為這些，我感謝這些年從未放棄無所畏懼的自己。我為自己真心的點個贊：“你很棒，未來路上要繼續努力，繼續做自己，為自己而活，活得精彩”。為自己的努力點個贊，為自己的堅持不懈點個贊。
在蹣跚學步時，多少次摔倒，多少次爬起，多少次不放棄，最后終于搖搖晃晃向前邁去;咿呀學語時，多少的辛酸，多少的困難，最后終于開口喊：“媽媽”。我為自己的成功點贊。體育課上，800米計時賽跑，跑了一圈又一圈，終于腳不再聽使喚，無力的向前邁進，直到自己快要虛脫倒在地上時，心中燃起了一股力量，拖著我走向終點。那種感覺，雖然已經筋疲力竭，但卻為自己的堅持感到無比欣慰。我為自己的堅持不懈點個贊。
“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”我為一直以來堅持夢想，努力拼搏的自己點個贊。“你是最棒的!”
我給自己點贊作文2
你可以輕視我們的年輕，我會證明這是誰的時代。夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的精彩，甚至為自己點贊。
小時候，我總會因別人一句贊美而興高采烈;因別人一句指責而心灰意冷。記得讀四年級的時候，爸爸當時告誡我：“不要讓他人左右你的情緒，你要時常贊美自己，覺得自己是最美的、最棒的!”爸爸的話一直讓我難以忘懷，我便把它視為我的格言。
曾有人說過：讓自己自信最好的.辦法就是不斷地贊美自己。而且，贊美自己是不需要理由的。所以，隨時隨地我都會跟自己說：“你今天真是做的太棒了，我要為自己點個贊。”通過這樣的方法，使我的自信心不斷的增強，從而使我更加地相信自己能做好每一件事，創造屬于自己的人生。
進入初中后，發現初中不比小學，有更多的“磨難”，更多的嚴格，更多的學習要去努力，更多的要求自我約束。學習可不再像小學那般輕輕松松。如果一不小心就會掉隊，馬上會受到老師那猛烈的“槍林彈雨”，而且自尊心很強的我是絕對受不了老師的批評和同學的奚落的。所以，每當我進步一點時，我都會為自己點贊，以此來鼓勵自己，增強自己的信心，使自己的初中生活更加的順利，同時感受初中生活的美好。
我要為自己點贊，相信自己的選擇，相信自己的能力，以便擁有自己的人生;我要為自己點贊，就當那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，讓自己不畏艱險，不畏質疑，勇敢努力的走下去，以便活出最真實的自己。
我給自己點贊作文3
人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進的路上只羨慕別人，贊美別人，也不會成才。那樣的人注定會卑微。
——題記
不管我們面對的是什么處境，不管我們的內心多么矛盾，我們總有選擇。我們是什么樣的人，取決于我們選擇做什么樣的人！
有一次在課堂上老師有事，暫時離開一會，班級立刻鬧了起來……我們正在鬧著使勁的時候，老師突然來了，我們立刻回到座位上坐好，老師陰沉著臉，叫我們回家把長達十頁的知識點抄50遍。我們個個抱頭痛哭，請求道：“老師不要啊！”
在我們的請求下，老師開口說：“只要你們能把幾個說的最兇的人，找出來，50遍改為5遍。”我們互相看了看，有的人心里發虛，有的人臉色蒼白，還有的人直接躲在桌子下方，方老師看不出誰來，剛要發火，我一下子[換成“果斷地”符合第一人心理]站了起來說：“老師，是我干的……”，同學們震驚了，要知道從頭到尾我都沒有說任何一句話，但是老師不知道啊！理所當然，我一個人獨自要抄寫50遍。但是，我不后悔！因為如果我不站出來的話，全班同學都要抄50遍，這樣就我一個人抄了，其他人就可以免罰了。我為自己的勇氣點贊。
還有一次，我在路邊看到一只小白狗，它看起來有點臟，十分怕見人。我走上前去友好的和他打了個招呼，說；“你好小狗狗。”它竟然沒有怕我。我又把我的早餐包子拿出來給小狗吃，小狗吃完了，舔了舔舌頭，還圍著我轉來轉去。于是我便把它抱回家養了起來。我為自己的愛心點贊。
如果生活中沒有贊美，那生命的舞臺就會缺少激情。
我給自己點贊作文4
每個人來到世上，都希望自己的人生是輝煌的，都希望鮮花和掌聲能夠如影隨形。所以，我們應該展示自己的個性，找出自己的閃光點，為自己點個贊。
在二年級時，我還是一個平平凡凡的女孩，個子有點矮，成績也一般，整個人都不是那么優秀。那時，我最羨慕的就是那些字寫的好的同學，甚至渴望有那樣出色的一首毛筆字、鋼筆字。于是，我央求媽媽給我買了一本鋼筆字帖。從那時起，我在屬于自己的鋼筆字帖上，從劉禹錫的《望洞庭》到杜甫的《登高》，仔細地描著、寫著。我常常沉迷于其中，時常托著下巴研究，這個字的“橫”應該怎樣寫才好看;那個字的：“點”放在哪里更合適……慢慢地，我的字越寫越好，后來就成了一個閃光點印在了我的身上。
在上三年級不久，有一天，班主任問：“哪個同學的字寫得好?“這時，同學們異口同聲地說：”王金琴!“剎那間，我的心比吃了蜜還甜。后來，班主任讓我幫班級抄一份資料，聽后我十分高興，也十分樂意。因為，我從來沒有因字寫得好而幫別人抄過資料，這是第一次，所以這一次我比往常更加認真的寫著這篇”作業“。當我把”作業“交給老師時，聽見了”謝謝，寫的真不錯的”的話語，并看見了老師肯定的笑容。
一次上課，老師要求同學們要練好字，說“字”是人的第二個面容，對于學好語文有很大的益處。說到這里時，就點名說到了我和另一個同學的字寫得好，并要同學們以我們為榜樣。這時，我的心里美滋滋的。正是這些微小的細節，使我成為了我班的“書法小名人”。
所以，字寫得好就成了我身上的閃光點，這個閃光點為我帶來了很多肯定和掌聲，在此，我要為自己點個贊。同時，也希望同學們拿出你的閃光點，為自己點個贊吧!
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