為自己讀書作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的為自己讀書作文，歡迎閱讀與收藏。
為自己讀書作文1
我為自己而讀書。
在那個清晨，我沐浴著陽光，讀著一本叫《實用文摘》的書。這本書告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學故事，實驗，偵探故事……
我為什么這樣說呢？是因為有一天，我寫完作業，十分累，于是我一下躺在了床上。這時，媽媽走來對我說：“快去讀會兒書去吧！”我不耐煩地對媽媽說：“讀什么讀，我累了，想睡覺！”媽媽說：“哎，你寫完作業精神上的營養都用完了，為何不補一補呢？”“我、累、了、想、睡、覺！”我一寫一頓的對媽媽說。“現在才七點多！”媽媽夸張地說。“請您出去，不用管我了！”我大聲地說。“讀書是為你自己讀的，讀書可以改變你的未來，要是你自己也不想讀，那我也沒有辦法，這是你自己的事情。與我無關，請你好好想想。”媽媽說完，把門輕輕地關上，走了。
我自己又好好想了想，覺得媽媽說的的確有道理。讀書，的確是為了我自己，而且，雷老師常說：“多讀書，可以醫愚。”
想到這兒，我情不自禁地翻閱開了書籍，這才發現，書原來有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個故事就讓人想看下一個故事，里面的情景生動有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺，兩個小時過去了，我都沒有發現！
讀書，是一種情神的滋養，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。
現在，我每天都要花兩個小時的時間而讀書，于是，當有人問我為什么而讀書時，就有了，為自己而讀書的回答。
為自己讀書作文2
一本獻給所有腦子聰明又不肯用功的人的書。
——題記
引：“你在為誰讀書？”“為我？為父母？為老師？”
介： 富家子弟楊略，頭腦聰明、思維敏捷，就是不用功，沉迷于網絡、游戲中。直到忽然有一天，他收到了一封神秘的信。且每月初翩然而至。信中并對楊略一舉一動明察秋毫。最后楊略按信中的的方法學習，成為了好孩子，考上了重點高中。
議：“我在為誰讀書？”為老師嗎？每天我們都挺老師講課；每天我們都給老師背書；每天我們都寫老師布置的作業。累得氣喘吁吁，但換來了高成績。我們總把過程當債算給老師，把好成績為獎勵給自己。大家都說：“學習是給老師學的，只要完成了國家規定的九年義務教育，就行了，又不違法。”老師有著滿腹的學問，他會讓你為他學嗎？
當老師的父母與我再一次談話中這樣說：“等你上初中、高中、大學，老師就不手把手教你了，要靠你自己讀書了。你現在就像個小苗，我們給你澆水、施肥，可也得自己努力長啊！”是啊！將來離開了父母，老師，就要自己努力了，現在讀書是為了自己的將來，“我在為自己讀書！”
聯：這讓我聯想到了戴爾·卡耐基、蘇格拉底、賈樟柯。他們分別是著名演說家、教育家、哲學家、獨立電影導演。賈樟柯的成績并不優秀，但讀書是靠自己的毅力成為“亞洲獨立電影閃電般耀眼的希望之光。然而，作為著名演說員的戴爾·卡耐基，他生于美國密蘇里州一個貧民家庭，但他為“自己讀書！”通過自己的努力激勵和影響了世界億萬讀者。蘇格拉底萬年被當局以“散布邪說”罪處死，他的朋友買通獄卒，勸他逃生，但他說：“我為自己讀了那么多年書，不能把從書中學到的正義丟失啊！”
結： “你在為誰讀書？”我響亮的告訴你：“我為自己讀書！”
為自己讀書作文3
如果有人問你：你讀書干什么，考大學干什么？或許你會說為了社會主義建設，為了祖國繁榮，但我卻認為，讀書考大學都是為了自己，讀書增強自己的本領，提高自己的資本，擴大自己的知識面，最后受益最多的還是自己，所以我認為讀書是為了自己。
或許這樣說有點偏離傳統的價值觀，但卻是人所共知的事實，假如說你要為社會而讀書，成天口里念著：為社會讀書“到后來又有誰做到呢，為社會讀書是沒有錯，但如果不先為自己讀好書，將來怎么回報于社會呢？只有先為自己讀好書，將來才能為社會出自己的一份力，因為我們也是社會的一份子從啟蒙教育起就樹立共產主義精神，啟蒙老師就教育我們長大了要做對社會有幫助的人，要“為人民服務”長大了，又有誰實現自己對社會的承諾呢？長期以來，人們總強調：大河有水小河滿，大河無水小河干，卻忽略了：小河水滿大和才回有水的道理，無邊無際的大海也不都是由一條條小河匯成的，設想如果沒有小河，會有無邊無際的大海嗎？
我曾經寫過篇文章叫《為社會而讀書》給老師看，老師看了之后，對我說，我的這篇文章里面全是空話，全是捏造的為社會而讀書，根本就是空洞的，到不如為自己踏踏實實讀好書。聽了老師的話，我覺得老師有點自私，但仔細想了想，老師說的也不是全無道理，那篇作文的確是我憑空想象出來的，根本不是我的本意，其實我的本意就是為了自己而讀書，但卻不敢表露出來，怕別人說我自私，但現在，我明白了，我也敢大聲講出來了，為自己讀書，不是自私的事為自己讀好書，將來才能為社會出力，你們說對嗎？
為自己讀書，不光是單純地為自己讀書那么簡單，更深的還是為了社會為了祖國，所以，為了自己也為了社會，我們不應該為自己讀好書嗎？
為自己讀書作文4
偉人周恩來就因為自己小時候說過的“為中華之倔起而讀書”才有現在令人愛戴的他。而我，因為我心中有目標，所以我會為了自己而讀書。
我的爸爸媽媽是務農，所以一年四季下來可以說他們就沒有多大的時間可以休息。
在沒有采茶的季節，很多人都可以輕輕松松地坐著，我爸媽還需做其它更苦的.事情，他們要上山砍竹于來做搖青的，做的時候還必須蹲下來，所以這經常會導致媽媽腰酸背痛，當時我就下定決心，我不要像爸媽那樣，我要脫農。
現在已經到了采茶的季節了，看見爸媽每天晚上都要做茶，第二天早上還得很早起來炒茶，炒完后他們就得去茶園里采茶，一天就這樣過去了。
這種生活，想一想就知道有多么地苦，但為了我們三個孩子，再哭他們都要堅持下來，所以媽媽經常告訴我們要認真讀書，長大之后才能有出息。
那為了離開這山溝溝，不繼續走爸媽走過的路，為了自己，為了重新開出一條嶄新的路程，我必須好好讀書！
我相信，只要心中有目標，有在自己心中掛一條指路針，有自己真實想要的，那就會不斷地突破自己，沖向未來。只要我好好努力，我的世界將是有希望的。
是的，為了我自己。
是的，我認真讀書只為了我自己，因為我要離開農民這個職業，這很簡單——我為自己而讀書！
為自己讀書作文5
每個人都有一個讓自己努力學習，讀書的動力，為某人或為自己，更是其他物質上的需要的要求而努力讀書學習。而我呢是為自己而讀書！ 在小的時候，爸爸媽媽看到我的心思都不在學習方面，都一直無所事事，沉迷于網絡游戲中，對我很是失望。讓我多少有些失落和內疚感，一直以來讓我十分困擾。 終于有一天，媽媽帶我去參加了知識競賽，那時我心情十分復雜，興奮與緊張的心情雜交著。參加活動時，我能回答的問題真是少之又少啊！而且我有拿我自己與參賽的其他小伙伴比較了一下，感覺自己就是井底之蛙，天壤之別啊！
于是，我便暗暗下定決心要努力學習，讓別人對我刮目相看！
接下來的每一天，我將游戲從我的生活中遺棄，將心思都放在學習里。我還為自己專門制定了一項學習計劃。
每個周末我都會去圖書館閱讀課外書，去體育場運動1-2小時。為的是自己文武雙全，身體保持健康，不成為一個書呆子、體質弱的人。
在每次學校的活動或是班級的活動，我都活積極參加，表現自己的才能，為的是能得到別人的肯定。
而且爸爸媽媽都會經常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方，讓我長見識......
終于我又等到了新一季度的知識競賽活動啦!我便迫不及待的去報了名，希望在知識競賽會上大展身手。
當我來到知識競賽大會里，有許多學霸在，我還是像首次參加的時候那么緊張！漸漸的，我的心情平靜了下來......
開始啦， 我答題的時候感覺自己感到難度是桿桿的，到后來就適應啦。答題越來越順啦，感覺像飛了似的!
最后頒獎的時候，我拿了季軍，當時我覺得我成功啦。但是我還是有點不甘心，我還要繼續努力，還要比別人更加的厲害......
我們讀書都是為自己，而不是為別人，當你意識到這一點，你才會努力。從現在開始努力吧，少壯不努力老大徒傷悲，為自己而讀書！
為自己讀書作文6
每當我考了優異的成績；每當我在競賽中發揮出色；每當我獲得老師的嘉獎和表揚；我都會想起你——A老師，給我敲響的警鐘。
有一段時間，我的學習成績像是在坐過山車，忽上忽下，常常進入了低谷。眼瞧著期中考試即將來臨，我仍然不知如何扭轉局面。上課常常走神，做作業效率低下。這不，期中模擬考試的數學成績只有69分，大跌眼鏡。班主任A老師走過來，輕拍我的肩膀說：“下課到我辦公室來。”
下課后，我懷著忐忑不安的心情來到辦公室，心里胡思亂想：老師找我干什么？你批評我考試沒考好？還是有什么事找我做？還是……
我站在老師眼前，A老師親切和藹的說：“你知道我們為什么要讀書嗎？”我被這問題難住了，怎么答呢？可以有一百個答案，是什么呢……A老師見我不語，接著說：“讀書不是為了老師，不是為了父母，也不是為自己爭一個好名次！”老師頓了頓又說：“讀書是為了你的發展，學到的知識都印在你的腦海中。你懂的比別人多，你就能有比別人多的機會，你就可能出人頭地，出類拔萃。要克服雜念，放眼長遠，時刻記住讀書是為了獲得真知，做個真人，成為國家的棟梁之才！老師相信你的能力，你可以學得更好。”
聽了老師的一席話，我豁然開朗。原來我一直把名次看得太重，這樣學習就變成了負擔。學習不是為了今天的名次，而是為了自己的將來。我由衷的向A老師保證：“老師，我明白了，您就等我的好消息吧。”從那天起，我開始苦干，實行了“魔鬼訓練”。一有時間就把自己埋在學海中，常常復習到深夜。
功夫不負有心人，期中考試的成績也名列前茅。老師的話讓我明白，學習不為虛榮，為了自己的未來，為了祖國的未來。
為自己讀書作文7
今天，是改革開放的新時代，90年代的中學生不僅僅是在踏踏實實地耕耘著前人留下的那一片知識冷土，他們還會有自己的理想，有自己的追求。別說在物質生活月益豐富的今天，就是在有著經典主意的以前，人們也時時刻刻緊記書中那充滿哲理的一句句話語。人們喜歡那墨香味。精神與時間使書香更濃，就說貝多芬吧！
一個音樂家，失去了最寶貴的聽覺。但在這種情況下，他對自己所熱愛的事業絲毫沒有放棄，用自己的勇氣抵御了生命的打擊，創作出了令世界驚嘆的樂曲，永遠不要說放棄，是一種勇氣。貝多芬就是憑著這種鍥而不舍的精神，給作家們一個告誡，學生的靈感、話語、主題。
國旗下講話稿——讓書香更濃，愛心更勝。
人們常用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來形容時間的寶貴。魯迅先生說過自己“是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”白天，他抓緊時間博覽群書，給友人復信，替別人校閱稿件等等，晚上，專心致志地寫文章，往往寫到深夜，甚至于通宵達旦。魯迅到晚年的時候，對時間抓得更緊了。在他生命的最后一年1936年，他的健康和精神都大不如以前的了，還是抓緊最后一點時間，編輯出版了八九本書，寫了45篇雜文，翻譯了果戈里的《死魂靈》等。魯迅就這樣像擠海綿里的水一樣抓緊每一刻時間工作，“用小跑走完了一生”。
當然，在我們追逐時間的流逝，努力刻苦地學習的同時，不能忘記在貧困災區的同齡人。他們也只是一個正常的普通的青少年，在他們最需要關心呵護的時期，往往在遭受著寒冷、饑餓的煎熬。他們對這些并不在乎。他們要的是老師對他們的一句問候，同學之間的相親相愛，書本中將陪伴他們一生的一個個漢字，但他們的這些愿望并都沒有實現。老師，同學們，在你們開心地工作、學習的時候，可否想過一張張充滿希望的童真的臉？可否想過在世界的某個角落，一個個原本快樂健康地成長的孩子，正在大喊：“爸爸，媽媽，我要上學。”不，你們沒有聽見，也不知道，因為平時的大揮大霍，平時的點點滴滴，早已把那些渴望上學的孩子們拋到九霄云外了。我們只要在平時的生活中，別那么浪費，也許就能找回貧困孩子的笑臉。
同學們，讓我們從現在做起，為自己讀書，為貧困學生伸出溫暖之手吧！