【實(shí)用】說(shuō)明文的作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的說(shuō)明文的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說(shuō)明文的作文 篇1
我有一個(gè)漂亮的文具袋，是入學(xué)時(shí)媽媽送給我的，我非常喜歡它。
我的文具袋用布做成，是一個(gè)長(zhǎng)26厘米，寬15厘米，扁扁的長(zhǎng)方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛(ài)洛。碧綠的草地上，愛(ài)洛唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，白雪公主跳著優(yōu)美的舞蹈，灰姑娘沖著我做鬼臉，貝兒在一旁戴金光閃閃的王冠，幾朵芳香的小花也禁不住來(lái)和她們媲美，在周?chē)M情綻放。
打開(kāi)文具袋，直尺先生在它的家里呼呼大睡，自動(dòng)鉛筆和繪圖鉛筆兩兄弟在一旁聊家常，橡皮弟弟在它的小臥室里喝咖啡。別看它們平常一聲不響，到了我需要的時(shí)候，它們可熱心了。當(dāng)我要寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆哥哥輕輕動(dòng)一動(dòng)身子，一排排整齊的字就出現(xiàn)在我的本子上，為我寫(xiě)上圓滿的答案;一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字，橡皮弟弟就挺身而出，用自己的身體就擦那么三兩下，錯(cuò)字就消失得無(wú)影無(wú)蹤啦;當(dāng)我要畫(huà)圖時(shí)，直尺先生就會(huì)跳出來(lái)，幫我把線條畫(huà)的和它一樣直。
啊，我漂亮的文具袋，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你，愛(ài)護(hù)你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)的好幫手。
說(shuō)明文的作文 篇2
在眾多的水果中，我最喜歡的要數(shù)西瓜了。
先談?wù)勊耐庑伟桑?/p>
西瓜有圓形的，如果把瓜皮畫(huà)成籃球的'樣子，還真能在眾多籃球中以假亂真。除了圓形還有橢圓的。西瓜的顏色更是獨(dú)特！淡綠色的底上鑲嵌著墨綠色的花紋，從遠(yuǎn)處看，活像一只大青蛙。
西瓜的種類有很多。總的來(lái)說(shuō)可以分為三大類：一類為普通西瓜，主要是買(mǎi)來(lái)吃的；一類是瓜子瓜，主要吃晾曬好的瓜子；還有一類是小西瓜，既可以用來(lái)觀賞，還可以吃。
說(shuō)起它的味道，那更是妙不可言，無(wú)以倫比的！
把西瓜切開(kāi)，一股清香就撲鼻而來(lái)，而且汁水會(huì)源源不斷地從切開(kāi)的瓜里涌出來(lái)。甜而不膩、可口。西瓜的瓤不像蘋(píng)果那樣容易氧化，也不像草莓那樣輕輕一碰就爛了，如果將西瓜切開(kāi)放入冰箱，想什么時(shí)候享用都可以！
西瓜的吃法也有很多。可以將瓜切成兩半用勺子吃；還可以將瓜切成一塊一塊的小牙狀。還有，西瓜皮可以像菜一樣炒著吃，西瓜籽也可以制作成各種炒食。可以說(shuō)，西瓜渾身是寶！
說(shuō)它渾身是寶，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可多了去了。它富含維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素C、葡萄糖、蔗糖、果糖、蘋(píng)果酸等等等等，多得數(shù)不清。多吃西瓜還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，具有潤(rùn)喉、清火、解渴、利尿、排除體內(nèi)毒素的作用。據(jù)說(shuō)，發(fā)燒的人如果多吃一些西瓜，還可以降溫，可以說(shuō)，西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
我愛(ài)西瓜，你呢？
說(shuō)明文的作文 篇3
在現(xiàn)代社會(huì)上，葡萄是一種栽種面積大，產(chǎn)量多的水果之一。她不但具有產(chǎn)量多、樹(shù)姿優(yōu)美、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖能力廣等特點(diǎn)，還是一種能夠綠化環(huán)境，有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的果樹(shù)。
哇，原來(lái)葡萄的種類有這么多，在全世界有8000多種，我國(guó)就有500種以上。最常見(jiàn)的有兩種，一種是綠色的葡萄，一種是紫色的葡萄。綠色的葡萄比較甜，還沒(méi)有籽。紫色的葡萄和綠色的一樣，也是甜的，但是她有籽，您別看她的籽小，她的用處還不小呢!葡萄里的籽可以用來(lái)榨油，葡萄籽榨出來(lái)的油可以提煉成“單寧”，單寧是多酚中高度聚合的化合物，她們能與蛋白質(zhì)和消化酶形成難溶于水的復(fù)合物，影響食物的吸收消化。可分為水解單寧和縮和單寧，兩者常共存。后者也稱“原花色素”。全谷、豆類中的單寧含量較多。
人們又把稱葡萄做是“水晶明珠”，這是人們給葡萄取的愛(ài)稱。因?yàn)槠咸压珴馄G，汁多味美，營(yíng)養(yǎng)豐富。葡萄這種水果的果實(shí)含糖量達(dá)10%至30%，并含有多種維生素和鈣、磷、鐵微量元素，有增進(jìn)人體健康和治療精神衰弱及過(guò)度疲勞的功效。葡萄除了可以鮮食以外，還可以經(jīng)過(guò)加工制成葡萄干或釀制成葡萄酒。
我喜歡這果色濃艷，汁多味美，營(yíng)養(yǎng)豐富的“水晶明珠”，您喜歡嗎?
說(shuō)明文的作文 篇4
“你們很愛(ài)學(xué)習(xí)，但你們這里的大人們卻不讓你們學(xué)習(xí)，這是為什么呢？”西西還有些不明白，學(xué)習(xí)是件很好的事呀，為什么大人們不讓學(xué)呢？如果讓可可、可兒星球上的孩子們和地球上的孩子們交換一下，雙方一定特滿意的。
“因?yàn)椋覀冞@個(gè)星球科技太發(fā)達(dá)了。”可可突然插嘴，“但我們星球的面積很小，資源也不太發(fā)達(dá)，如果再讓我們這一代發(fā)展下去，總有一天，我們的星球滅亡的。所以我們的老師只教給我們一點(diǎn)點(diǎn)東西。并且家里也沒(méi)有多藏書(shū)。”
“噢，我明白了，所以你跟可兒和我們這兒的小孩都很聰明。唉，你們是不是經(jīng)常背老師和家長(zhǎng)偷偷學(xué)習(xí)啊！”西西不懷好意地笑著同，小聲說(shuō)。
走著走著，他們已經(jīng)到了可可、可兒的家。剛才一直在外面站著，沒(méi)有仔細(xì)欣賞。西西先跟著可兒在庭院里繞了一大圈子。庭院可真大呀！有水、有樹(shù)、有花、有草、有魚(yú)、有鳥(niǎo)。進(jìn)了庭院大門(mén)，是一條用鵝卵石鋪成的縱橫交錯(cuò)的小路。小路有一條一直延伸到房子前，其它的路開(kāi)成了岔。西西先了一條路，向前走，又見(jiàn)有一座假山，假山上流下一眼泉水，成為一線。泉水流下，流入可兒家的一條小溪。溪水清澈碧藍(lán)，水里的魚(yú)兒、蝦子在歡快地游著。她又來(lái)到別一條路，路旁開(kāi)滿了美麗的郁金香和百合，兩種花兒相互交錯(cuò)，卻很美麗。蜜蜂、蝴蝶在花叢中穿梭，翩翩起舞。
西西完全沉寂在了這水的天堂和花的海洋之中，她微笑著對(duì)可兒說(shuō)：“好美喲，簡(jiǎn)直是人間天堂。”
說(shuō)明文的作文 篇5
幸福的花枝，微微頜首，尋覓著完全付與的人。老師，您是那個(gè)人嗎？不為幸福，您卻已付與全部。
——題記
檐下，窗欞斜映枝椏，蟲(chóng)鳴伴著鳥(niǎo)啼從鏤空的花形中飄忽著來(lái)到，慵懶的陽(yáng)光跟著漫溯，任多少詩(shī)意！喜歡這樣的午后，寧?kù)o、詩(shī)情，于是，便想到與這午后相似的您——我的語(yǔ)文老師。
我的老師，在我的印象里，尤其深刻的是您的名字——戚約納。人如其名，您身上有一種婉約的氣質(zhì)，一種海納百川的氣度，而且，還多一份簡(jiǎn)單與真誠(chéng)。您是那么一個(gè)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的人，反復(fù)做著簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的事，舒緩如一池春水，無(wú)波無(wú)瀾，只有在課堂上，您有時(shí)會(huì)激昂，有時(shí)會(huì)豪邁，有時(shí)吟大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物，有時(shí)吟金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎。我們懷著對(duì)您的敬愛(ài)，戲說(shuō)您是“戚婉約”與“戚豪放”，您笑著，不語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候，我們真正看到您對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)我們這群“頑猴”的疼愛(ài)，如孩子被母親疼愛(ài)般。恍惚間，又想起您的話語(yǔ)——
您說(shuō)，您疼愛(ài)我們是因?yàn)槲覀兪悄淖院溃悄臒龅拇善鳌Ｔ谀劾铮覀內(nèi)绱善靼銦o(wú)瑕、純潔、干凈又空靈。我們問(wèn)，大家都是嗎？都是老師最自豪的瓷么？您說(shuō)，是啊，每一個(gè)都是，都是老師的驕傲、自豪。您說(shuō)您沒(méi)有通天的本領(lǐng)，您只是一個(gè)平凡的女子，但您會(huì)守護(hù)，付與您的一切去守護(hù)我們，守護(hù)我們這些小野花般的腦袋。我們于是問(wèn)，付與是什么意思。您的回答美麗又深?yuàn)W：“付與是美麗的一個(gè)詞兒，它就是說(shuō)，完全、徹底地付出而不求回報(bào)。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘幸福的花枝，尋覓著完全付與的人’。我呀，也想要付與，為了你們，但不為那幸福花枝，為了五年級(jí)三班里面五十四個(gè)最可愛(ài)的精靈，付與全部。”“那……老師為什么為了我們付與，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子里閃爍著溫柔如水的光芒：“因?yàn)椋銈兪俏业淖院姥健笔堑氖堑模覀兪悄淖院溃@是您親口告訴我們的，親愛(ài)的老師……
現(xiàn)在，我們已經(jīng)六年級(jí)了，在手心里默默地算著，六回的花開(kāi)花落，六回的燕去燕歸，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告訴說(shuō)要做“麥田里的守望者”守護(hù)著我們這些在薄藹里的五十四顆晨星，守護(hù)著我們這些在微漪里的五十四條游魚(yú)，我們是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家財(cái)萬(wàn)貫，非是地位名利，您的自豪是我們，我們這五十四個(gè)頑皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，這便是您的自豪！有人說(shuō)這多么愚昧，有人說(shuō)這多么可笑，但，這便是我心中的偉大。您說(shuō)我們是您最大的自豪，比太陽(yáng)溫暖，比月亮皎潔，比群星閃耀，是的，是的，您就是這樣說(shuō)的，您把美好的一切播種于我們心間，然后把紅顏燃燒燼盡，慢慢老去，然后還微笑，說(shuō)您自己留下五十四個(gè)寶貝，他們都是您的自豪。
如果說(shuō)把老師比作一株鮮花，我想應(yīng)該是海棠，這種北方的花，總是在一夜間把一冬的美綻放出來(lái)，然后，在告訴人們春的訊息之后，自開(kāi)自落。忽然間，又想起那句話來(lái)：“讓落葉腐化分解，竟還帶著笑意，讓雪花融化為水，竟還留有喜悅。”又是那一句老師常說(shuō)的話——
“你們大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”
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