做風箏說明文

時間：2022-11-03 10:54:36 說明文我要投稿

做風箏說明文500字（通用17篇）

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是條理性極強的說明文，說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編整理的做風箏說明文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做風箏說明文500字（通用17篇）

　　做風箏說明文篇1

　　今天，我早早地放學回家了，做完作業后，就開始了工最喜歡的東西——“做手工”。可我不知道做什么，我望著天空中漂浮的幾朵白云，就要這時，我看見有幾只風箏從白云前飛過，這時，我靈機一動，不是可以做風箏嗎?想到這，我高興極了。

　　但對我們這些衣來伸手飯來張口的孩子們，根本不知道風箏該怎么做，所以我請教了媽媽。媽媽告訴我做風箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢?其它的紙為什么就不行呢?媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因為其它紙太厚了風托不起來。我點點頭說：“媽媽謝謝您!”

　　我來到爺爺的房間，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了!”說著我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。

　　準備工作做好了，我又找來了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開始了。

　　我先輕輕地在宣紙上畫下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來。我剪得非常仔細，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫下了一條又長又直的飄帶。為什么要用飄帶呢?哦!原來是這樣的：風箏都必須要有飄帶，因為這樣才能讓漂浮在空中的風箏掌握方向，不會掉下來。

　　想到這兒我覺得自己一下開朗了，知道風箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹枝，做成了一個骨架。為了讓風箏更好看，我在風箏上貼了一些小貼貼，還給風箏起名為“夢幻寶石”。

　　我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風箏，我就跑過去說：“我們來舉行一場風箏比賽，怎么樣?”伙伴們輕蔑地答應了，她們覺得她們的風箏非常了不起……聽比賽開始了，一開始我的風箏就飛得最高，還贏得了比賽，聽著小伙伴們對我的夸耀，我心里美滋滋的。

　　今天我體驗到了只有自己動手動腦才是最大的快快樂。

　　做風箏說明文篇2

　　放假了，在這一個假期里，老師留了一個非常重要的時間作業。那就是做風箏。這可把我高興死了。

　　回家的時候，我把我需要做的事情的時間，都推到一邊去。第一時間來做風箏。其實啊!我原來一點都不懂。風箏用什么做支架?糊風箏要用一張真么樣的紙?怎么樣糊風箏?這些問題，我腦子里一點思路都沒有。于是，我上網查了視頻，一看就恍然大悟了。

　　看完以后，我先準備要準備的材料。上邊說，需要竹篾，我不知道，竹篾是什么呀。聽媽媽一講，我就知道了，原來就是竹皮簾子上邊的竹皮啊。于是，我在家里翻來覆去。都沒找著，又在院子里翻來覆去，終于找到了。我抽了幾根，有洗了洗。然后，再按視頻上的步驟，一步一步的做。

　　首先，我把竹篾捆在一起，記住喲!一定要是一根短得竹篾和一根長的竹篾哦!短的竹篾在上邊，橫著放。長的竹篾在下邊，豎著放。再捆一下就好了，最后，用四根竹篾捆在它的四根邊上。就好了。

　　然后，再用一張紙。一定要先畫畫，再糊風箏哦!在畫畫的時候，我的手和腳非常的麻木。腰也很酸，我全身都不輕松。在涂色的時候，一根同樣顏色的水彩筆用了三根，也正好沒有了。哎!真累呀。

　　等我把風箏給家人看的時候，他們非常的高興。我也很高興。因為，這是我自己的勞動成果。

　　做風箏說明文篇3

　　國慶期間，我懷著期待的心情，跟媽媽一起去運河博物館逛廟會，興致勃勃地參觀了那里的手工藝活態展示館，體驗了很多傳統文化活動，其中最吸引我的還是做微型風箏。

　　幫忙準備的是一位笑呵呵的老爺爺。因為我想做個金魚形狀的風箏，所以老爺爺就取出一片畫著金魚的薄如蟬翼的綢布，先用細棍做好一個十字骨架，然后麻利地穿針引線，把手掌大小的綢布小心翼翼地縫合在骨架上。看著他嫻熟的動作，我不禁對他的制作技藝贊嘆不已。

　　接下來就開始由我涂風箏啦!哇，這里有好多顏色的水彩筆!我挑了紅色、黃色、藍色、綠色和粉色，先后為金魚的頭和鱗片涂上了艷麗的黃色，接著，再給它那靈活的大尾巴涂上耀眼的紅色顏色，最后選紫色、橙色給金魚的鰭和眼睛涂色，這樣，一條栩栩如生的五彩金魚就完成啦!

　　下面“剪”這個步驟可讓我傷透了腦筋，要用一把大剪刀把金魚輪廓線周圍那圈白色的絲綢剪下來。我本來就不擅長剪紙，于是左看看右看看，找不到入手的地方。正在我一頭霧水、不知所措的時候，一旁的老爺爺耐心地給我做示范，一步一步地教我剪，還提醒我哪里要小心……在老爺爺的熱心幫助下，我終于完成了手工。

　　瞧，一條靈活的大金魚就這樣誕生了，老爺爺幫我把風箏系在繩子上，繩子則綁在一根大粗棍上，風一吹，金魚風箏就飄飄搖搖地飛起，在空中展示它的美麗，仿佛在說：“謝謝你們，讓我獲得了生命和美麗!”老爺爺告訴我，風箏是我國特有的傳統文化，這種微型風箏是杭州特有的傳統風箏，最高可以飛到百米以上。

　　我喜歡我的金魚風箏，我熱愛這個傳統文化。

　　做風箏說明文篇4

　　我有一個很深亮的風箏。它是用塑料布做的，是二只很精美的蝴蜾。眼睛是黑色的，頭是白色的，翅膀是紫色的，身上的花紅色，條紋粉色，身上還有斑斑點點的小花是淺黃色的。尾巴是桔黃色的，斑點是淺綠色的。對了，它的身子是棕色的I所以這只蝴蝶很精美。蝴蝶的身上拴著一根線，只要有風，空氣就把它托起來在藍夭上飄呀飄呀，像真的蝴蝶一樣。在藍天的襯托下，它身上的花紋更明顯了，也更美麗了。

　　做風箏說明文篇5

　　風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期的產物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。

　　到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始，由于造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏;到了宋代的時候，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋代周密在《武林舊事》寫道：“清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。

　　公元1600年，東方的風箏(菱形)傳到了歐洲。墨子(墨翟)把制風箏的事業傳給了他的學生魯班(也稱公輸班)，《墨子·魯問篇》中說，魯班根據墨翟的理想和設計，用竹子做風箏。魯班把竹子劈開削光滑，用火烤彎曲，做成了喜鵲的樣子，稱為“木鵲”，在空中飛翔達三天之久。《書》上說：“公輸班制木鳶以窺宋城。”關于風箏的起源，大體有三種傳說，斗笠、樹葉、和帆。傳說中第一個風箏為“魯班”制作，稱之為“木鳶”，《渚宮舊事》記載魯班“嘗為木鳶，乘之以窺宋城”。而以《呂氏春秋·愛類》記載：“公輸班為高云梯，欲以攻宋。墨子聞之，自魯往，裂裳裹足，日夜不休，十日十夜而至于郢，見荊王曰：‘臣北方之鄙人也，聞大王將攻宋，信有之乎?’”說明魯班當時造的是“高云梯”而不是木鳶。十三世紀時，意大利馬可·波羅自中國返回歐洲后，始傳到世界各地。據古書記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風為戲，后于鳶首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，故名風箏。”故而不能發出聲音的叫“紙鳶”，能發出聲音的叫“風箏”。

　　做風箏說明文篇6

　　每個城市區域都有自己的文脈，它不僅是區分彼此的重要標志，更是居于此的人們精神上共同的根與魂。濰坊是世界風箏的發源地，濰坊又稱濰都，鳶都，制作風箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風箏是山東濰坊傳統手工藝珍品，民間傳統節日文化習俗。是非物質文化遺產之一，現在世界上70%以上的風箏都是出口自濰坊。濰坊古稱濰縣，歷史悠久文化燦爛，傳統手工業發達，文化積淀深厚。濰水文化既是齊魯文化的重要組成部分，又有自己的特色，早在明清兩代就以“二百支紅爐、三千砸銅匠、九千繡花女、十萬織布機”名揚天下，素有“南蘇州北濰縣”的美譽。2006年5月，濰坊風箏被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。“國際風箏聯合會”的會議總部也設定在了濰坊。現在濰坊成為世界風箏文化交流的中心，被世界各國人民稱為風箏的故鄉。濰坊被各國推崇為“世界風箏之都”，國際風箏聯合會的總部就設在濰坊風箏博物館。濰坊也是中國的風箏之鄉，制作歷史悠久，屬中國三大風箏派系之一，與京、津風箏齊名鼎立，享譽中外。濰坊風箏題材多樣，具有獨特的藝術特色和民間生活氣息。每年4月20日至25日舉行的濰坊國際風箏節，都有來自世界各地30多個國家和地區的代表團參賽

　　做風箏說明文篇7

　　據古書記載:「五代李鄭於宮中作紙鳶,引線乘風為戲,后於鳶首以竹為笛,使風入竹,聲如箏鳴,故名風箏。」故而不能發出聲音的叫「紙鳶」,能發出聲音的叫「風箏」。

　　中國的風箏已有二千多年的歷史。傳統的中國風箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子。在漫長的歲月里，我們的祖先不僅創造出優美的凝聚著中華民族智慧的文字和繪畫，還創造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意;它融合了群眾的欣賞習慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著我國民族傳統和民間習俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂見。

　　有著二千多年歷史的風箏，一直融入在中國傳統文化之中，受其熏陶，在傳統的中國風箏中，隨處可見這種吉祥寓意之處：“福壽雙全”、“龍鳳呈祥”、“百蝶鬧春”、“鯉魚跳龍門”、“麻姑獻壽”、“百鳥朝鳳”、“連年有魚”、“四季平安”等這些風箏無一不表現著人們對美好生活的向往和憧憬。吉祥圖案運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和一些吉祥文字，以民間諺語、吉語及神話故事為題材，通過借喻、比擬、雙關、象征及諧音等表現手法，構成“一句吉語一圖案”的美術形式，賦予求吉呈祥、消災免難之意，寄托人們對幸福、長壽、喜慶等愿望。它因物喻義、物吉圖案，將情景物融為一體，因而主題鮮明突出，構思巧妙，趣味盎然，富有獨特的格調和濃烈的民族色彩。例如一對鳳鳥迎著太陽比翼飛翔的圖案，稱為“雙鳳朝陽”，它以豐富的寓意、變化多姿的圖案，體現了人們健康向上的進取精神和對美好幸福的追求。中國吉祥圖案內容豐富，大體有“求福”、“長壽”、“喜慶”、“吉祥”等類型，其中以求福類圖案為多。

　　做風箏說明文篇8

　　風箏節起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風箏節，其他東南亞各國也幾乎都有風箏節。不過歷經千年變遷，東南亞各國的風箏節已經不在同一個季節。這些國家的風箏節加起來的話，節日的期限幾乎延續全年。中國風箏節主要分布在濰坊、武漢、陽江等地。海外美國、日本等國也有風箏節。明清時期，風箏的發展達到了鼎盛。由于年代距今不是太遠，有不少的文獻資料有關于風箏的記載。明清時期的風箏無論在大小、樣式、扎制技術、裝飾放飛技藝上都比從前有了很大的進步。明清風箏的裝飾手法上也較過去豐富。風箏和各種民間工藝開始有機地結合起來。當時的年畫作坊還用木版年畫來印刷風箏紙，民用紙扎藝人所用的裝飾手法和材料也多樣化起來：有貼紙、紙塑浮雕、剪紙、描金銀、加紙花等。在音響裝置上也有發展，除過去的響弓外，“又以竹蘆貼簧，縛鷂子之背，因風氣播響，曰‘鷂鞭’”，在沿海一帶，還有用葫蘆、白果殼做成哨子，個數、大小不一地裝在風箏上，發音雄渾，周圍幾里均能聽到。明清時代，許多文學家、畫家還以風箏為題材，吟詩作畫，留下了不少佳作。明代畫家徐渭(公元1521-1593年)晚年時畫了許多風箏畫，并題了許多風箏畫詩，據后人統計有30多首。在楊家埠和楊柳青年畫中也有以放風箏為題材的。當時，許多文人也親手扎繪風箏，除自己放飛外，還贈送朋友，并認為這是件極風雅的一事。這其中以文學家、紅樓夢的作者曹雪琴最具代表。他在其作品〈南鷂北鳶考工志〉對風箏進行了極為詳盡的介紹，據傳在這部書中介紹了43種風箏的扎制技法。

　　近代，特別是近二十多年來，我國的風箏事業得到了長足的發展。風箏作為體育運動項目和健身休閑娛樂活動開始普及，國內外的風箏比賽促進了風箏這項活動的普及。越來越多的人們開始加入到這項活動家中來。

　　做風箏說明文篇9

　　陽春三月，春風和煦，正是放風箏的好時候。在碧草如茵的大地上,在寬廣開闊的廣場上，到處可見放風箏的人群，放眼望去，那深藍的天空中，“雄鷹”凌空展翅，奮力翱翔,“彩蝶”隨風飄擺，翩然起舞，“巨龍”騰空而起，直沖霄漢……每一只風箏都是精美的藝術品，都凝集著作者的心血和智慧。

　　我國是風箏的發源地，有著悠久的歷史，精良的制作工藝。曾多次舉辦國際風箏藝術節，使這古老的文化大放異彩。

　　我們中學生繼祖國優良傳統，培養動手的能力，制作風箏是一個很好的訓練項目。那么，怎樣用現有的普通材料制作出精美實用的風箏呢?

　　要做風箏，首先要扎架，這是風箏制作的基礎，也是制作的首要環節。一般有條件的地方，扎架要用竹蔑，這種材料質地堅實，柔韌性強，很便于彎曲，綁扎。如果一時沒有竹篾，可以用蘆葦桿代替。

　　風箏架的結構具有很大的隨意性，可以根據自己的愛好制成多種形狀，或三角形，或菱形，或蜻蜓蝴蝶形等。、由于風箏在空中時控制平衡的需要，風箏架一般都制作成軸對稱的圖形。這樣不僅重心穩定，而且便于控制，能保證風箏正常飛行。

　　風箏架的制作很簡單，只需按照設計好的形狀把竹篾之間需要連接的地方用風箏線綁牢。對于那些復雜的不易一次成形的結構，可以把它分解為若干個三角形，這樣從局部入手，拼接成形。

　　做風箏說明文篇10

　　“又是一年三月三，風箏飛滿天……”星期五我們幾個同學就約好今天一去田野放風箏。

　　今天一大早，我就起床了，平時我都要睡個懶覺的，但是今天是個特殊的日子，我麻利的起了床。洗漱完畢后，又吃了早飯，我的心不知為何“咚咚”直跳，想有只小兔子似的。我想：同學們怎么還沒來呀！我在屋里踱來踱去……

　　“砰砰砰”一陣急促的敲門聲傳入我的耳朵里，我興奮極了！打開門，同學們都來了，我拿起早已準備好的背包，踏上了去放風箏的“旅程”……

　　到了田野上，我們眼前一片生機勃勃，使我們不忍心踏在上面了，可是風箏在誘惑著我，我們只好狠狠心。

　　開始放了，我拿起風箏，松了兩三米的線，從這頭飛快的跑向那頭，可是，風箏好像故意跟我作對，偏偏飛不起來，看看小伙伴們的“蝴蝶”“美人魚”“羊羊”“孔雀”…都飛在天空中，正跳著一支優美的舞蹈呢！我不禁動了心，我對我的“雄鷹”嘆了口氣，可我是不會放棄的。我又放了一次，兩次，三次……可總飛不起來，我放棄了。伙伴們看著我唉聲嘆氣的，他們放下正在飛舞的風箏，耐心的和我講解放風箏的“秘訣”——“先快跑，一邊跑一邊放線。”“如果風箏要降，就快收線。”……伙伴們對我的鼓勵，使我又有了信心，在第五次放飛時，我的“雄鷹”也加入了他們的舞蹈，而且“跳”的最好，最美……

　　通過這一次放風箏，我們不但收獲了快樂，加深了友誼，而且還在我的童年的彩虹橋中，又添了一種新的顏色！

　　做風箏說明文篇11

　　人生就如一只風箏，在線的束搏與自己的意愿之間掙扎與拉扯，加上風的外力，推波助瀾一下，風箏的一生就是在飄搖中慢慢度過。

　　風箏向往著無限的藍天，喜歡高飛，歡叫著急于沖往高空。當風箏真的到達高空，有不免產生眩暈。風箏以為，到了高空便可以拋開凡人的一切煩瑣，因為已經不在人間。其實，心靈的凈土，在于心底處，而不在于你身在哪里。

　　如果你還記掛著什么，如果你還記恨著什么，就證明你還是放不下。雖然時間可以沖淡一切，但是只能沖淡，不可能永遠忘記，除非你喝了孟婆湯或忘情水。記憶的線，永遠把記憶的那一頭與風箏牽連著，一輩子也解不開，等到解開時，也就到了風箏的盡頭。當風箏遇到風時，便是風箏一生中最大的抉擇與掙扎。風箏伴隨著風，在天空中翩翩起舞，一生的等待，人生的所有意義，便在這一刻實現了。風可以助風箏飛得更高更遠，使風箏完全進入一個忘我的境界。

　　但是，飛得更高了，飛得更遠了，風箏的危險性就更大了，風箏離死神就更近了。如果這時候，線牽引一下風箏，風箏有可能會迷途知返，但是風箏并不情愿，風箏更多的是死死的與線進行掙扎。這時，現實與夢想，夢想與幻想，究竟是怎樣取舍呢？當風箏在高空中終于飛倦了，它終究會落下來的。只不過，落下來的，無論是一個破碎不堪的風箏，還是一個完整無缺的風箏，它終究還是與線呆在一起，默默的牽著線，與線共度它的余生。線對它的無怨無悔，不離不棄。可能就是風箏一生最大的慰藉，但也是它心靈深處，最深的愧疚，最長久的隱痛。

　　做風箏說明文篇12

　　風箏是一種娛樂工具，帶給我們大家許多快樂，我們孩子如同風箏一樣，給親人與朋友帶來歡樂與笑聲;

　　風箏在春風的吹拂，直沖云霄飛翔，我們的學習如同風箏飛翔一樣，不學(飛)則退(落);風箏有根連接風箏與控制手的長線，遙控著風箏在空中飛行的軌跡;老師、父母的關愛如同那連接手中的那根遙控線，不管我們“飛”的再高，“走”得再遠，都離不開老師、父母那根時刻關愛我們的“愛心線”;

　　我們有時覺得連接我們那根遙控線是多余時，讓老師、父母放開那根“線”，我們如同斷了線的風箏從天空中立刻“劃”了下來，撞得“頭破血流”跌倒在地;

　　我們如同天空的風箏，迎接不同氣候的變化，但我們能平安的“翱翔”，因為有一根連接父母、老師和我們一根愛的長線，指導牽引我們前進的方向;

　　風箏，你的結構簡單，僅有紙、竹片、長線等材料組成，你的出現至今有了2000余年的歷史，你的來源模仿飛翔的動物，但對現行的飛機飛行、火箭的發射起著重大的意義;

　　風箏，你是古代人民智慧的結晶，更是中國的“第五大發明”;

　　天上的風箏飛，地上的人兒追，我愿成為一只翱翔在春風中美麗的風箏，俯視我的家鄉城市日新月異的變化!

　　做風箏說明文篇13

　　春分前后清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪，如今大家更是借放風箏表達對新春新年的祈盼。風箏最早源于我國。據傳，第一只風箏是巧匠魯班受到鷂鷹盤旋的啟發，“削竹為鵲，成而飛之”。最早的風箏稱為“鳶”。漢代時，我國發明了造紙術。人們開始用紙糊風箏，自此又出現了“紙鳶”一詞。據明人陳沂《詢芻錄》說，五代時‘‘李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風為戲。后于鳶首，以竹為笛，使風人作聲如箏”。從此才開始叫“風箏”。

　　放風箏是一種很好的全身運動。踏青時節，一線在手，視風箏乘風高飛，隨風上下，飄忽不定，實是一大快事。在放風箏的過程中，由于要不停地跑動、牽線、控制，全身的肌肉關節都要參加活動。急緩相間，有張有弛，有利于放松鈕骨，活動肌肉。《續博物志》中說：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視.可以泄內熱。”《燕京歲時記》中還進一步闡明放風箏對眼睛有好處：“兒童放風箏之空中，最新清目。”這是由于在放飛時，眼睛要一直盯著高空的風箏.遠眺作用可以調節眼肌功能，消除眼的疲勞，從而達到保護視力的目的。一只大風箏升入云霄后拉力相當大，需要拿出全身力量方能駕馭。由此可發展臂力，強健腰背肌群和足脛關節，對提高反應能力也大有益處。另外，趁春季鶯飛草長的.大好時節，忙里偷閑，到空氣新鮮的郊外放放風箏，沐浴在融融的春光里，精神抑郁一掃而光，對身心健康和慢性疾病的康復，都是十分有益的。

　　做風箏說明文篇14

　　廣東有一個風箏之鄉——陽江，與山東濰坊并稱南北風箏最大的兩大流派。陽江風箏有1400多年的歷史，早在宋代，陽江已有重陽放風箏的習俗，故陽江有“紙鷂城”、“中國風箏之鄉”的美稱。據說那時有一位州官叫王亙，他在北山一塊“仙掌石”上鑿了一個“流杯池”，每到重陽佳節，就邀請各界名流，集于石上，一面“曲水流觴”，一面放風箏觀賞，周圍百姓也在山間支起帳篷觀看。《陽江縣志》載：“重九日，結伴攜酒選勝登高，士人賦詩，兒童放紙鳶較高下。”到了清代，場面更為壯觀。清人林葆瑩詩云：“浮屠七級北山坳，紙鷂參差萬影交。”可見當時之盛況。

　　在國內，陽江風箏被譽為中國南派風箏杰出代表。陽江的風箏，品種繁多，構思精巧，格調古雅。從1992年開始，每年農歷九月初九重陽節，陽江都在南國風箏競技場舉辦群眾性風箏比賽，場面壯闊，萬人空巷。那天會舉行最長風箏賽、最大風箏賽、最高風箏賽、特技風箏個人賽、特技風箏團體賽、風箏打斗賽、規定風箏比賽等。

　　現在想起我小時候我爸陪我去看風箏的場面，簡直是人山人海，你如果想靠前一點，根本不可能，要遠遠的看，不可能近看，好像有一種“只能遠觀而不可猥玩焉”感覺。風箏飛在高空上，雖無翅膀，卻能飛翔，在空中擺著各種姿勢。或立、或臥，自由自在，悠然自得。地上的人們贊美著風箏，我也看入迷了。

　　家鄉的習俗，爸爸總是從一而終地執行。小時候，每年風箏節爸爸都會和我一起做風箏。我們用五顏六色的彩色紙、竹篾、膠水、粗棉線、一根細鐵絲和一把剪刀。我先把兩根竹簽擺成垂直狀，然后用細鐵絲把兩根竹簽固定住;再在彩色紙每條邊的二分之一的地方畫上點，把相鄰的邊上的點連起來、剪下來，這樣就得到一張菱形的紙，貼在做好的風箏骨架上;接著就該綁線了，線綁在哪里也很有講究，我一開始不懂，把線綁在了竹簽相交的點上。

　　風箏做完了，我試飛了幾次，發現它總是轉幾圈就一頭栽下來，為什么會這樣呢?哦，原來是氣流這個家伙在“作祟”。于是我在風箏后加了條“尾巴”，我想：魚、袋鼠不都是用尾巴掌握平衡的嗎?還真是，我的風箏加了“尾巴”后，既保持了平衡又美觀，可謂一舉兩得。

　　我把風箏送上天空，雖然沒有買來的漂亮，可畢竟是我自己做的，制作的過程就是我收獲成功的過程。只見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一只只自由自在的小鳥，我心里一陣得意。這回終于把風箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高。“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。風箏像鳥兒，能自由飛翔;風箏像風車，只有風才能喚醒它;風箏又像五彩繽紛的彩虹，只有你看到風箏，才會覺得它是世界上最美的東西。

　　這就是陽江的風箏節。人們齊聚湖邊海灘，把一個個風箏放飛上藍天，感覺那一繩所系是陽江人的一個個夢想。

　　做風箏說明文篇15

　　①古老的風箏，已經不僅僅是娛樂玩具，在科學技術高度發達的今天，風箏同樣在為人類作貢獻！

　　②風箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥）、紙鷂（yào雀鷹），最早發源于中國，至今已有2000多年歷史。據說巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應當說這是風箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發出像古箏一樣的響聲，因此得名風箏。英國著名學者李約瑟把風箏列為中華民族的重大科學發明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：最早的飛行器是中國的風箏和火箭。

　　③風箏的發明，對科學技術的發展產生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數據，推動了天文學的發展。1752年，美國科學家富蘭克林曾用風箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時，把風箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現象，避雷針也由此發明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學家設計了一只供戰場觀察的軍用風箏，其作用猶如當今的衛星電視轉播

　　④最近，科學家提出了利用風箏發電的新方法。據估計，風箏風力發電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發電成本平均為43歐元，風箏風力發電機的成本僅是后者的三十分之一。

　　⑤據報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放松繩索使風箏升高。意大利科研人員計劃建造發電能力在幾兆千瓦范圍的大型設備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設想的風箏發電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉木馬式的轉盤，轉盤在磁場中旋轉而產生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發電能力。這將是第一臺發電能力和常規電站不相上下的可再生能源發電設備。

　　⑥此外，科學家還設計建造家用式的高空風力發電設備。房主可以把這樣的設備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力。

　　⑦當今，風箏在科學試驗和工農業生產上的應用更為廣泛。利用風箏作海洋救生工具；利用風箏牽引船只；利用風箏傳遞信件；在風箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影；在風箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物這些應用極大地方便了人類的生活。

　　16.概括。本文第④～⑥段說明的主要內容是

　　17.理解。細讀本文，說說風箏發電與常規電站發電相比有哪兩大優勢？

　　18.品讀。第⑤段除了使用列數字的方法外，還使用了什么說明方法？并舉例分析其作用？

　　19.拓展。風箏最早發源于中國，風箏的發明成為中國人的一大驕傲。請發揮你的想象，進行一次創新之舉，設想出將風箏運用于生產、生活、科研等實踐活動中的一種方法（文中提到的除外，文字要簡潔）。

　　20.應用。風箏極大地方便了人們的生活，試著寫一首贊美風箏的詩歌，形式不限，四句即可。

　　示例：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　參考答案：

　　16. 介紹如何利用風箏來發電（或：介紹利用風箏發電的一些新方法）。

　　17. ①發電成本低；②能源可再生。

　　18. 使用了打比方、作比較、舉例子的說明方法。（答對一種即可）打比方如他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。形象而準確地說明了風箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。作比較如每個風箏伸展開來足有足球場那么大。具體地說明了風箏伸展后的大小。（或答牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。具體地說明了牽扯風箏的繩索之粗。）舉例子如以俄羅斯和意大利的研究為例，具體說明了科學家最近提出的利用風箏發電的新方法是怎樣的。

　　19.①利用風箏架設深谷、大河之間的電線；②利用風箏進行商業廣告宣傳。

　　20.示例：飄飛著/帶上滿心歡喜/掏心窩里的歌/為你贊美/在浩宇的天空/對你訴説一些秘密/不是痛苦/不是壓抑/而是備受煎熬的四季/無一例外地想你我一路狂奔啊/雖然找不到歸期/但心里十分清晰/無論怎么樣游離/始終不會走出那個圈子/哪怕天空如此遼闊/卻沒有你美麗/因為我心的那一頭/有一根看不見的繩索/心甘情愿地交給了你

　　《風箏詩》

　　《詠風箏》

　　《百戲竹枝詞》

　　《都門竹枝詞》

　　明·徐渭

　　當代·郭沫若

　　宋·李聲振

　　清·楊米人

　　柳條搓線絮搓綿，

　　橫空欲縱又遭擒，

　　百丈游絲放紙鳶，

　　風鳶放出萬人看，

　　搓夠千尋放紙鳶。

　　掛角高瓴月影沉。

　　芳郊三五禁煙前。

　　千丈麻繩系竹竿。

　　消得春風多少力，

　　安得姬娥宮里去,

　　風箏可惜名空好，

　　天下太平新樣巧,

　　帶將兒輩上青天。

　　碧海情天活素心。

　　不及雷琴張七弦。

　　一行飛上碧云端。

　　做風箏說明文篇16

　　風箏是一種中華傳統文化，下面聽聽我的介紹吧！

　　風箏源于春秋時代，至今已有2000余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”就是說，墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但這只木鳥只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鳶”就是中國最早的風箏。至東漢期間，蔡倫發明造紙術后，民間開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。最早的風箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因為有人在風箏上加入了琴弦，風一吹，就發出像古箏那樣的聲音，于是就有了 “風箏”的叫法。

　　山東濰坊是我國著名的風箏之都，那里每年都要舉行一次國際風箏節，可熱鬧了。

　　我還知道風箏是怎么做的呢！首先準備好工具:漿糊, 紙、刀，用的材料是:竹篾,紗紙條,馬拉紙。

　　先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用刀將竹篾破開,約三份之一粗度,然后修半形,因為稍后要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會拉破紙張,同時竹篾太粗,紗紙條就貼不穩.將修好的竹篾裁成兩條長短適當的長度,約為(16吋及23吋).下一步,就將馬拉紙裁成一個四方,長約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風箏。

　　此時就可以將竹篾貼在紙上,但要記住,將長長的竹篾,用紗紙扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。

　　最后一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方,較好線與風箏的角度后,就可起放。風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具,當風箏乘風而上之時,如果一方較重,風箏就會偏向這方,而尾巴最好比較長,因為越長就會有一個重量令風箏頭部升起,使全身受風,平衡了斜的一方。風箏的絲線可以用牛皮線,棉線,玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線扎在風箏上,要成一斜角。

　　看了上面的介紹，你是否對風箏有了許多了解呢？你也去做一做吧，非常有趣的哦！