我的老師說明文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文是以說明為主要表達(dá)方式，其他表達(dá)方式（如敘述、議論、描寫等）恰當(dāng)配合的一類文種。那么說明文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的我的老師說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師說明文1
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。
教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對渴求知識的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。
即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻(xiàn)著�？墒�，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時(shí)，老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。
“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。
我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂
我的'老師說明文2
這個(gè)假期的英語學(xué)習(xí)中，手機(jī)給我?guī)砹朔浅４蟮膸椭?真不愧是我的良師益友! 一切還得從上個(gè)暑假說起。那時(shí)，媽媽為了充實(shí)我的假期生活，特地買了一套《新概念英語》，供我學(xué)習(xí)。但是，媽媽工作繁忙，沒有足夠的時(shí)間陪我學(xué)習(xí)�！安〖眮y投醫(yī)”，我請教了“度娘”，果然找到了解決辦法。我在手機(jī)上下載了一款名叫《省心英語》的軟件，里面可以在線學(xué)習(xí)英語。但面對眼前的這款軟件，我又猶豫起來。前幾年媽媽曾幫我下載過一款識字軟件，它不僅要收費(fèi)，而且功能甚少，枯燥乏味。我擔(dān)心眼前的這款軟件將如出一轍。但為了有更好的效果，我只好半信半疑地開始了學(xué)習(xí)。實(shí)踐，很快令我消除了顧慮。我不得不佩服開發(fā)這款軟件的人，因?yàn)檫@款軟件實(shí)在是面面俱到。
初次使用，軟件自動(dòng)彈出了學(xué)習(xí)方法。我細(xì)細(xì)閱讀了一遍，便迫不及待開始了學(xué)習(xí)。首先，是聽音部分。我邊聽錄音，邊看注釋，結(jié)合自己以往所學(xué)的知識，對英語發(fā)音似乎又有了新的認(rèn)識。其次，是跟讀部分。我聽完標(biāo)準(zhǔn)的錄音后，對著手機(jī)模仿。系統(tǒng)的評分功能令我大開眼界，我一有出錯(cuò)，分?jǐn)?shù)就開始降低，而當(dāng)我改正后，分?jǐn)?shù)又提高起來。學(xué)英語怎么能不背單詞呢?我發(fā)出了疑問。但很快我就發(fā)現(xiàn)了新功能：在屏幕下方，有一個(gè)“聽寫” 的按鈕。我好奇地點(diǎn)開，進(jìn)入聽寫界面。軟件自動(dòng)朗讀單詞，我就在相應(yīng)的地方輸入正確的單詞，完成聽寫。最后，就是在看完“課文詳解”后進(jìn)行小測。里面的知識繁多，令人眼花繚亂，但通過小測，又能讓人加深記憶。在學(xué)完了一天的任務(wù)后，可以通過這款軟件和手機(jī)進(jìn)行英語互動(dòng)，還可以做一些小游戲。勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓人欲罷不能。此外，這款軟件還有復(fù)習(xí)、英/美音切換、語音調(diào)速等功能。
無需紙筆，僅憑一部手機(jī)，就能有效學(xué)習(xí)英語，我不禁為祖國科技的飛速發(fā)展發(fā)出了自豪的贊嘆。 有人說，手機(jī)給人們帶來的只有傷害。在我的眼中，手機(jī)卻是我的良師益友，它助我學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲快樂。手機(jī)啊，你真是我的好老師!