關于說明文閱讀:三峽工程
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①三峽工程是個"四美具"的特大工程。②四美者：防洪、發(fā)電、通航、南水北調。③建設三峽工程最大的目的是防洪。④天有不測風云，如果1860、1870年洪水再現(xiàn)，江漢平原工農業(yè)生產基地損失之大，就可能比建設一個三峽工程的費用還要多得多。⑤三峽工程的防洪作用是無法替代的。⑥其次，發(fā)電，三峽電站裝機容量17680兆瓦，年發(fā)電量為840億千瓦小時(等于火電用煤4000萬噸)。⑦按預計，三峽每千瓦的建設費用，與全國16個大型水、火電站比較，它是第11位，淹地是第9位，移民數是第5位，應該說是經濟合理的。⑧第三，三峽工程建成，長江600公里水面被抬高，原來江中險灘絕大部分淹沒在水下，急流成平湖，利于航行;而下游因有水庫調節(jié)，枯水期流量增加，也有利于航運。⑨所以上游航運和下游航運各得其利。⑩據有關部門測算，屆時可降低航運成本30%左右。⑾最后是南水北調。⑿把長江水調到歷經干旱的華北平原，是這個地區(qū)人民的心愿。⒀目前西北各地干旱，均在引黃灌溉，因而黃河東流之水可能漸減少。⒁從三峽南水北調，效益不可估量。
1、本文的中心句是。
2、本文條理清晰，主要得益于的運用，如、、。本文層次劃分最恰當的一項是。
A、①B、①C、①D、①②
②-⑤②②③-⑤③-⑤
⑥-⑦③-⑤⑥-⑦⑥-⑦
⑧-⑩⑥-⑦⑧-⑩
⑾-⒁⑧-⑩⑾-⒁
3、本文具體解說"四美"特點是按的順序組織材料的，這樣認定的依據是等詞語。
4、按要求分析畫線句子和加點的詞語：
①劃線句子除運用了舉例子的說明方法外,還運用了的說明方法。運用這種說明方法的作用在于。
②加點詞"可能"不能刪去，是因為。
③加點詞"絕大部分"不能刪去，是因為。
關鍵提示
以上訓練和考查的重點是分析說明文層次的能力。分析說明文的層次，首先要弄清說明順序，把握文章思路。若按時間順序說明的，一般可按時間段分層次;若按空間順序說明的，一般可按方位變化分層次;若按邏輯順序說明的，一般可按總一分一總式(或：總--分;分--總)、主--次式(或：次--主)、果--因式、表象--實質式等分層次。另外，"首先"、"其次"，"第一"、"第二"之類的詞語，也是我們準確、快速劃分層次的好幫手。培養(yǎng)和提高閱讀能力的需要，也是應"素質教育"之試的需要。
解題思路
解答第1題，要弄清①②句之間的關系，句②是具體詮釋句①的，是支撐句。
解答第2題，要注意體會"其次"、"第三"、"最后"這些用于排列次序的詞語的作用。解答層次劃分，可把本題關于"條理"的思路解說與第1題的思路解說聯(lián)系起來考慮，答案就比較明確了。
解答第3題，要注意體會"最大的"含義，它表明排列次序是由主要的到次要的。
第4題，解答①，只要注意"比……多得多"，便知這是把一次洪災的經濟損失和建造一個三峽工程的耗資作比較的結果。用"作比較"這種說明方法能鮮明突出地說明建設三峽工程的必要性。解答②，要弄清"可能"表示推測，它限制說明了這個比較的結果是推測出來的，不能完全肯定，因為對假設的情況作評估，無法肯定一定會怎樣，如果刪去"可能"，就變成完全肯定了，表達不準確。解答③，要弄清它是從數量上限制說明被淹沒的險灘之多，但不是全部。如果刪去"絕大部分"，就變成險灘全部被淹沒了，這不符合實際。
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