暑假那些事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的暑假那些事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假那些事作文1
人生中有許多的第一次，第一煮飯，第一次洗碗……但在這些難忘的第一次中，我印象最深刻的就是第一次從雞圈中取雞蛋。
暑假已經(jīng)過(guò)半，我是閑不住的性子，能玩的都已經(jīng)玩膩了。看到外婆提著籃子。我一時(shí)心血來(lái)潮，想和外婆一起去雞圈中拿雞蛋。說(shuō)干就干，我興沖沖地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，今天的天氣這么好，我倆一起去雞圈拿點(diǎn)雞蛋嘛。”“不行，家里還有很多雞蛋。”外婆一盆冷水潑了下來(lái)。“我想體驗(yàn)一下自己親自拿雞蛋的感覺(jué)嘛，您就陪我一起去吧。”我毫不氣餒。“好吧。’’外婆顯然被我纏的沒(méi)辦法了。我高興極了，笑著蹦著去準(zhǔn)備籃子，和外婆一起去雞圈。
我躡手躡腳地走進(jìn)雞圈。小心翼翼地將手放入雞窩，見(jiàn)雞媽媽在睡覺(jué)，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)將雞蛋拿出來(lái)，可“半路殺出個(gè)程咬金，”一只強(qiáng)壯的`公雞沖了出來(lái)，“咯--”的一聲，好像我們侵犯了它的領(lǐng)地似的，我嚇的面如土色，手一抖雞蛋“啪”的掉到地上了。這一舉動(dòng)無(wú)疑更加激怒了大公雞，只見(jiàn)它咯咯的叫了兩聲，離弦的箭一般向我沖過(guò)來(lái)。我嚇的連忙跑出雞圈，對(duì)外婆說(shuō)：“我們回去吧，這也太難了，‘前有狼后有虎的’我根本不可能拿出雞蛋。”“孩子，做事情不能只貪新鮮，遇到困難就半途而廢了，你別看公雞那么兇，其實(shí)它就是一只紙老虎，你再進(jìn)去試試。”外婆意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。
我半信半疑，在外婆鼓勵(lì)目光下，再一次踏進(jìn)了雞圈。只見(jiàn)公雞擋在路中央，氣勢(shì)洶洶、嫉惡如仇。“你跺跺腳，試試看。”聽(tīng)了外婆的話，我把力量集中到了右腳，使命的一跺，公雞被嚇得到處亂竄。見(jiàn)它驚慌失獵，我便鼔起勇氣上前，輕輕地拿出了雞蛋。然后胸有成竹地走出雞圈。外婆見(jiàn)我手棒雞蛋，欣慰地笑了……
從此，不管面對(duì)困難，還是挑戰(zhàn)，我都會(huì)迎難而上。
暑假那些事作文2
入秋，天氣漸涼，開(kāi)學(xué)也已經(jīng)一周了。
每日背著書(shū)包迎著清風(fēng)，來(lái)到兩個(gè)月未曾見(jiàn)面的學(xué)校。書(shū)聲朗朗，洗滌我心，憶起不久前的暑假那一本書(shū)，那悶熱的空氣以及那繁多的暑假作業(yè)，倒也覺(jué)得過(guò)得平淡而又充實(shí)。
古人云：書(shū)中自有黃金屋。我也極愛(ài)看書(shū)。因此，剛一放假，我便迫不及待地捧起了四大名著之一的《水許傳》。整本書(shū)情節(jié)曲折，刻畫(huà)鮮明。每每讀起，那一百零八個(gè)好漢的形象仿佛躍然紙上：果敢干練的武松，忠勇葬直的李逵，粗魯質(zhì)樸的魯智深，仗練忠義的宋江，武藝高超重情重義的林沖...時(shí)至今日，這些形象還在我的腦海中揮之不去。除此之外，我還閱讀了另一本四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》和外國(guó)名著《簡(jiǎn)。愛(ài)》。都深深地吸引著我。我想，這便是經(jīng)典的魅力吧，歷經(jīng)千年的歷史沉淀，每個(gè)時(shí)代的讀者翻起，也都會(huì)抖落歷史塵埃，重新散發(fā)熠熠光輝。
暑假，顧名思義是一個(gè)炎熱的假期。屋外驕陽(yáng)似火，屋內(nèi)坐立難安，就像置身于一個(gè)無(wú)邊無(wú)盡的`大火爐中，煩燥得很。我便失上房門(mén)開(kāi)啟空調(diào)，絲絲縷透的冷氣跡漸輸出，紫繞身邊，不一會(huì)兒，房?jī)?nèi)便被冷氣填滿，不一會(huì)，就驅(qū)走了暑氣，頓感清涼無(wú)此。我來(lái)到客廳，從冰箱中取出冷飲和幾片西瓜裝在碟中，拿回房間“大快朵頤”。此時(shí)，我的心情就和手中的汽水般，幸福得冒泡。最美好的生活也不過(guò)如此。
曾幾何時(shí)，我不過(guò)是一個(gè)小女孩，整日無(wú)憂無(wú)慮，暑假于我而言主旋律便是玩，那寥寥的暑假作業(yè)隨意寫(xiě)上幾筆就能完成。而現(xiàn)在步入初三，壓力增大。經(jīng)過(guò)疫情的影響，老師們又解鎖了新的布作業(yè)技能并每日監(jiān)測(cè)作業(yè)完成情況，初時(shí)我是不適應(yīng)的，現(xiàn)在回想，卻發(fā)覺(jué)這樣的方式使我在假期的作息相對(duì)規(guī)律，對(duì)開(kāi)學(xué)后的生活也能更快地適應(yīng)，不至于兵荒馬亂，手足無(wú)措。而老師又何嘗不是為了我們的學(xué)業(yè)兒用心良苦呢？
其實(shí)，曾讓自己無(wú)比期侍的暑假也就那點(diǎn)事。沒(méi)有想象中獲得自由的快樂(lè)，反倒會(huì)陷入迷茫，擔(dān)心自己會(huì)同斷線的風(fēng)箏般，乘著風(fēng)自以為得了自由，脫離了束縛，不曾想最終會(huì)一頭扎進(jìn)淤泥之中，作業(yè)，管束倒沒(méi)有先前那般令我厭煩了。現(xiàn)在，我則應(yīng)該加倍努力，向前奔跑，為自己的初中生活畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)，也為自己的未來(lái)增添無(wú)限可能。
暑假那些事作文3
寒假開(kāi)始了，每個(gè)學(xué)生都非常高興，可是果果卻不這樣，因?yàn)閶寢尳o她報(bào)名了許多興趣小組，每天都排得滿滿的，這不，上午八點(diǎn)她又去學(xué)作文了。
果果背著小書(shū)包，踢著小石子，心不在焉地走在大街上。突然，從后面?zhèn)鱽?lái)了一陣叫聲。
“果果，果果，等等我！”
果果回過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是她的同學(xué)穎穎，果果問(wèn)：“你去哪？”
“我去……”穎穎剛要指著學(xué)校說(shuō)，卻被果果截住了，“讓我猜猜，哦，前面就是商店，你肯定是去那兒買(mǎi)東西吃。你整天去買(mǎi)，怪不得你這么胖，你看你名字多好聽(tīng)，一配你這個(gè)身材，身體再好的人也會(huì)被你下暈了。”
穎穎半天才回過(guò)神來(lái)，“你話怎么這么多呀？我和你一樣，都是去學(xué)校，學(xué)—作—文—”穎穎朝著果果的耳朵大喊。
“真的，哦！又個(gè)伴了。”
“哎，你別這樣說(shuō)，別再讓我當(dāng)你的替罪羊。”
“這是那里話，不就是那回向樓下倒水的時(shí)候讓你替了我嗎，這呀，叫做‘有福同享，有難同當(dāng)’”
穎穎看了看表，“呀！七點(diǎn)五十了，快走。”拽著果果就往學(xué)校跑去了
果果和穎穎氣喘吁吁的.來(lái)到了教室，屁股剛碰到板凳面上，老師就來(lái)了，果果沒(méi)來(lái)得及拿出作文本就坐好了，結(jié)果被老師給瞪了一眼。
果過(guò)問(wèn)穎穎：“那個(gè)教師怎么那樣呀？”
穎穎看這黑板說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師把二班的同學(xué)罵哭了好幾個(gè)，校長(zhǎng)決定在給她一次機(jī)會(huì)。她可兇了。”
“她罵哭了幾個(gè)？”
“21個(gè)。”
“全班有多少個(gè)學(xué)生？”
“50個(gè)”
“哇靠！”這個(gè)叫聲傳遍了整個(gè)教室，最終被老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師露出了猙獰的面孔，把果果揪到了墻邊，讓她閉門(mén)思過(guò)。
然后另一些同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)今天的作文——我最難忘的一件事。
課間休息時(shí)，穎穎拿了一聽(tīng)學(xué)碧來(lái)到了果果面前，“果果，先喝了它，解解渴。”
果果委屈的說(shuō)：“你知道，我是喝可樂(lè)的。”
“不喝拉倒，我自己喝。”
果果強(qiáng)過(guò)學(xué)碧，“我和還不行嗎。”
終于熬到了十一點(diǎn)，它們兩個(gè)像兔子一樣奔回家了。
暑假那些事作文4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假就在那一刻飄過(guò)。打開(kāi)時(shí)空的隧道，跟著我，一起走進(jìn)我的暑假。
回憶起暑假生活，真是多姿多彩，給了我難以忘懷的感受。有甜蜜、有苦澀、有失落、有感動(dòng)……更多的、是懂得和收獲！
甜蜜的事兒
這個(gè)暑假，我又交到了一位知心朋友——顧心怡。我們?cè)谝黄鹜妫谝黄鹱鲎鳂I(yè)。當(dāng)我被問(wèn)題所困擾時(shí)，總是她，向我伸出援助之手。她總是笑的很美，用那細(xì)膩的聲音，耐心的為我講解每一道難題，讓我明白。她的笑，好似棉花糖般，好甜，好暖。似乎有一縷春風(fēng)在我臉頰輕輕的拂過(guò)，感覺(jué)是那么舒適，癡癡地沉浸在她悉心教導(dǎo)的世界里。在那里，她就是我的老師，一位樂(lè)于助人、教導(dǎo)有方的老師！陶醉在其中，是那么滿足，那么快樂(lè)！
失落的事兒
在暑假，最討厭的就是下雨天！雨下得很大，如牛毛般“嘩嘩”落下。只好坐在窗邊，呆呆地望著那雨。心里也與那雨一般，凄涼……期盼著雨后彩虹的那一刻，傻傻的等著。雨卻一直沒(méi)停，眼角閃出一絲酸澀，從未有過(guò)的孤獨(dú)感。不得不和雨作伴，猶如感受到了那場(chǎng)雨的涼意，那時(shí)，整個(gè)世界似乎都沉默了。留下那無(wú)盡的孤獨(dú)和失落。
感動(dòng)的事兒
顧心怡走了，臨走時(shí)，她遞給了我一張紙條。看著我，勉強(qiáng)的從嘴上擠出一抹笑意。笑的好牽強(qiáng)、那一絲牽強(qiáng)的笑，滲透出的，是分離的不舍。她卻依然掩飾著自己的難過(guò)。從她手里接過(guò)紙條，一瞧：孫斐然，罰你做我一輩子的.好朋友！默讀紙條的那一瞬間，她跑開(kāi)了……心里流出一股酸澀，又夾雜著一絲甜的味道。望著她漸漸消失的背影，好幾次眼淚都不爭(zhēng)氣的往下掉。我抬起頭，讓陽(yáng)光把淚帶走。朝著那個(gè)地方傻傻一笑——
這個(gè)暑假，我收獲到了友情的真諦。那個(gè)人，那些事，把我的暑假涂上了五彩的顏色，畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
暑假那些事作文5
我喜歡在時(shí)光的倒流中，翻尋著有關(guān)于暑假的回憶。
——題記
讀書(shū)之事
我從小就是一個(gè)文靜的孩子，不喜歡與其他孩子一樣和一群孩子到處野瘋，常常坐在樹(shù)蔭之下，趴在奶奶腿上，享受蒲扇帶來(lái)的清涼之風(fēng)，聽(tīng)著奶奶用那有些沙啞的嗓音講出來(lái)的故事傳說(shuō)。爺爺奶奶都是農(nóng)民，到農(nóng)忙之時(shí)，無(wú)暇照顧我，我就只好一個(gè)人趴在地頭翻著書(shū)，著迷于書(shū)上那五顏六色的圖畫(huà)，耳畔傳進(jìn)來(lái)的是，爺爺奶奶割農(nóng)作物的聲音……
游樂(lè)之時(shí)
然而隨著年齡的.增長(zhǎng)，我漸漸拋掉了“文靜”兩字，也融入了與村里孩子們的游樂(lè)。在一起玩的是一群小爺們兒，也毫無(wú)例外的做一些“打游擊”“抓小偷”這類(lèi)游戲。按說(shuō)，在這個(gè)年代，不應(yīng)該出現(xiàn)這類(lèi)游戲，據(jù)孩子們說(shuō)原來(lái)是一個(gè)叔叔交給他們的，然后一群孩子們，回到各自的家中，哭著鬧著要刀槍?zhuān)谑牵诙欤總�(gè)孩子手里拿著木制的槍?zhuān)ハ嘧分穑蠼中∠镏械教巶鱽?lái)模仿著槍響時(shí)“啪啪啪”的聲音……
教字之樂(lè)
雖說(shuō)“打游擊”這種游戲百玩不厭，但我身子弱，不能經(jīng)常玩，爺爺怕無(wú)聊，不知從哪里帶回來(lái)一只小白狗，我一度曾想讓它成為狗中的博學(xué)者，于是教它識(shí)字，可它只認(rèn)“汪”字，也曾惹得我分外生氣，揍了它一頓，它也是委屈的“嗚”了一聲，引得家人哈哈大笑。而我仍是氣鼓鼓的瞪著它，將書(shū)拿到它面前，一字一句給他讀，也將我媽媽傳授我的一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)傳授給他，結(jié)果依然不盡人意。不過(guò)到了第二天，我發(fā)現(xiàn)它被一群狗圍在當(dāng)中，顯然，它的名望提高了。看來(lái)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)是多么重要啊！
遺憾之感
每次沒(méi)等到暑假過(guò)完，便回被母親大人拽回城里了。還沒(méi)來(lái)得及給“戰(zhàn)友們”說(shuō)再見(jiàn)，也沒(méi)來(lái)得及給小白狗說(shuō)讓它鞏固知識(shí)，便被拉著坐在車(chē)上，向小城駛?cè)ィ乙仓荒芡ㄟ^(guò)窗戶(hù)，望著星星來(lái)回憶與他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。
我慢慢的長(zhǎng)大著，自己的假期被各種補(bǔ)習(xí)班逐漸吞噬，而我也只能在閑暇時(shí)看著舊照片，望“片”興嘆了。
河南省沁陽(yáng)二中初二4班劉佳哲
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