有關(guān)暑假快樂作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的暑假快樂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假快樂作文 篇1
我的暑假收獲非常豐富，我跟隨爸爸、媽媽去了北京，在北京我了解了許多我國的文化歷史。回來后，媽媽給我報(bào)了游泳班和泰拳班。很快地我學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在我一個(gè)人也敢在2米深的水里游了。教練還夸我學(xué)得快呢！
大人們都說：游泳是全身運(yùn)動(dòng)，可是泰拳體力運(yùn)動(dòng)更全面。我也很喜歡，我天天練泰拳。后來考級(jí)的`時(shí)候，我通過了考級(jí)，現(xiàn)在我是1級(jí)泰拳手了呢！這個(gè)暑假過得很充實(shí)，收獲很多，我開心極了！
暑假快樂作文 篇2
大家都知道，讀一本好書會(huì)終身受益。那么什么樣的書是一本好書呢？當(dāng)然這要因人而異，適合自己的就是最好的。
讀一本好書不僅能夠增長知識(shí)，還能陶冶情操，凈化心靈。所以我都是和兒子一起選書的，選書的過程也是快樂的。
書是知識(shí)的寶庫，讓我們來尋寶吧！
網(wǎng)上選書
我是在童心老師的指導(dǎo)下走進(jìn)了網(wǎng)上購書的平臺(tái)。兒子一聽說上網(wǎng)買書，不僅高興，而且很興奮呢。對兒子來說，也包括我啊，這都是第一次啊。（第一次的經(jīng)歷要記著啊，以前都是到書店買喲）
打開當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的圖書首頁，選擇少兒圖書，網(wǎng)頁呈現(xiàn)出來后，一下子就吸引了兒子的眼球。“這個(gè)，這個(gè)……”哈，如果按照兒子的這樣買法，我看高興的不只是兒子了，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)可要樂了。那到底怎么選呢？是個(gè)難題啊。不過前提是讓兒子喜歡的書，感興趣的`書。于是繪本是選擇的一個(gè)方向，（同時(shí)感謝童心老師對繪本的引導(dǎo)）兒子選了《蚯蚓的日記》，是以圖畫為主的書。為了提高兒子的閱讀量，我為兒子推薦了國際大獎(jiǎng)小說--《時(shí)代廣場的蟋蟀》，而且有梅子涵老師寫的前言：稱這是“一輩子的書”，所以不能不看喲。還有知識(shí)性、趣味性融為一體的《神奇校車》系列也被兒子和我鎖定，生怕它跑了似的。最后我為兒子推薦了《激勵(lì)世界的101名人成長故事》—科學(xué)類，目的是讓想用名人的故事激勵(lì)孩子，這更勝于一切教育。
哈，怎么樣，夠豐收的吧，這次網(wǎng)上購書，不僅體驗(yàn)了電腦帶來的快捷，而且滿足了兒子對書的渴望，豐富了我和兒子的暑假生活。
博腕選書
兒子獲得學(xué)生博腕后有一個(gè)選書的機(jī)會(huì)，我把這次選書的權(quán)利完全給了兒子，讓他自己做主，別提有多高興了，選書的時(shí)候一直都是樂呵呵的。在校信通推薦的閱讀書目里，兒子選來選去，不知道選那個(gè)好了，因?yàn)楹脮嗔耍�有一個(gè)限制呢，就是不能超過100元喲。兒子比較來比較去，最后選了《建筑高智商》、《納米小精靈》、《全球大變暖》、《三個(gè)火槍手》、《好玩的數(shù)學(xué)》、《非洲歷險(xiǎn)記》、《奇妙的數(shù)王國》、《世界國家地理》。這些書的到來，無疑又給兒子的暑假生活增添了一份亮麗的“風(fēng)景”，讓兒子在這“風(fēng)景”里流連往返，不亦樂乎！
書香暑假，給了我和兒子一個(gè)“書香”的暑假；書香暑假，是個(gè)快樂的“書香”的暑假。我和兒子徜徉在“書香”的海洋里，自由自在地品嘗這“書香”，啊，味道真是好極了！
暑假快樂作文 篇3
暑假又到了，在家里實(shí)在是無聊，我都快憋到爆炸了。“嘀鈴鈴”手機(jī)響了。“喂？”“嘿，是我！”表妹的聲音大力度闖進(jìn)我的手機(jī)。“表姐！你下來一下！我有事找你！”我還沒插進(jìn)一句話，她就把電話掛了。
我下了樓，看見了拿著兩顆玻璃球的表妹站在沙池旁。“我們這是要干嘛？”我一臉納悶的問道，“滾彈珠！”表妹一臉興奮地說道，看她那興奮的樣子，我只好答應(yīng)了，誰叫她是我表妹呢。
“怎么玩？”我問她，“這樣玩，在沙池上畫一條長長的的跑道，設(shè)計(jì)起點(diǎn)和終點(diǎn)，還要設(shè)計(jì)一些斜坡，彎道和坑洞，讓滾珠從起點(diǎn)到終點(diǎn)。”表妹說道。
“好了，開始吧！我倆比賽！”她喊了一聲，嚇了我一大跳。但接下來。我們玩得超開心！
鏡頭一：開始了，我的彈珠遙遙領(lǐng)先，表妹的彈珠緊跟在后，但接下來，我得承認(rèn)我開心的太早了：我的彈珠在沖一個(gè)下坡時(shí)竟“飛”出了跑道！結(jié)果，我的彈珠和表妹的彈珠來了個(gè)大大的“擁抱”。不得已，我們只好重新開始，唉，樂極生悲啊。
鏡頭二：比賽繼續(xù)，我的彈珠滾著滾著，有點(diǎn)……不太對勁？我連忙喊“停”，上前一看，上帝啊，我彈珠上面趴著一只蜈蚣！不過，彈珠滾來滾去，把這只蜈蚣弄得血肉模糊，我看了半天才看出來那是只蜈蚣！沒辦法，我只好把這顆彈珠洗干凈再繼續(xù)比賽。
鏡頭三：終于，我的`彈珠經(jīng)過“千辛萬苦”的“漫長旅程”終于到了終點(diǎn)！“耶！我贏咯！”“不行，再來一局！”表妹不服氣的喊道，“好啊！再來一局就再來一局唄！”我無所謂的聳聳肩。就這樣，我們一直玩到傍晚。不得不承認(rèn)，我玩得很盡興！
暑假快樂作文 篇4
有一位名人，他叫高爾基，他曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，我也這么認(rèn)為。在放暑假的時(shí)候，萬老師就給我們布置了看課外書的任務(wù)。
《西游記》帶給我快樂。我的外婆和我都喜歡看西游記，里面有好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，聰明機(jī)靈的孫悟空和喜歡念經(jīng)的師傅。他們師徒四人，為了能取到西經(jīng)，歷經(jīng)了不知多少困難，我們很佩服他們的這種勇氣，所以我和我的外婆都喜歡《西游記》這本書。
《成語故事》帶給我快樂。我記得我小時(shí)候，爸爸媽媽給我買過成語故事這本書，雖然這本書已經(jīng)很久了，但是我還是舍不得扔，這本書對我有很大的作用也很有很大的幫助，它就像指航燈，引領(lǐng)我前進(jìn)。里面有五十多個(gè)故事，每個(gè)故事我雖然不能倒背如流，但也能記住其中大概的意思。如，揠苗助長，告訴我們做什么事都不能急于求成，要慢慢來。看過一遍就能記住所有的道理，使你受益終生。
《唐詩三百首》帶給我快樂。我小時(shí)候，從我上幼兒園起，讀的第一本書就是唐詩三百首，從《草》中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。到現(xiàn)在學(xué)的《無題》“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”。這《唐詩三百首》里面的詩，就像一個(gè)個(gè)精靈娃娃，常常在你身邊圍繞。
《名人故事》帶給我快樂。我想大家一定羨慕名人吧！是的，我也羨慕，因?yàn)槊耸且粋�(gè)非常偉大的人，創(chuàng)造過不少的佳績。就拿名人海倫凱勒來說吧，她從小就失明，但是這樣并沒有什么，然而更可怕的是她耳朵也聽不見，嘴巴也發(fā)不出聲音來，但是這并沒有丟掉她生活的信心，她努力的學(xué)習(xí)各種技能，她還說過，別人能行的'我也一定行，而且還有可能做的更好。這句話就像一個(gè)能力藥，最后，經(jīng)過他的不斷努力，還寫了一本書：《假如給我三天光明》。
我很佩服海倫凱勒，她能在眼睛看不見，耳朵也聽不見的情況下還能寫成一本書，令人佩服。
書籍是一把神奇的金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；書籍是一個(gè)航海燈，是我們在書的海洋不會(huì)沉海；書籍是一顆美味的魚食，是我們這些在書的海洋中的魚兒不會(huì)餓著。我是書籍的朋友，書籍是我的朋友，我喜歡書籍，因?yàn)闀軒Ыo我快樂。
暑假快樂作文 篇5
這個(gè)暑假我是在老家度過的，陪伴我的是青山綠水和花草樹木，過得怡然自樂。
老家的那兩扇復(fù)古式紅色大門上有一個(gè)金色的猴頭把手，兩扇門中間有一顆開粉色花的美人蕉花，花如其名，美人蕉長得矮矮瘦瘦的，就像一個(gè)弱弱的女孩，微風(fēng)拂過美人蕉的葉子輕輕晃動(dòng)，就像一個(gè)美人在翩翩起舞。
老家的院子里有很多花，有粉色的蝴蝶蘭，有紅色的君子蘭，金色的金橘，綠色的一帆風(fēng)順，還有一棵很大的桂花樹。
家門口有一片小竹林。竹子的葉子尖尖的，每一根竹子都很挺拔，很容易讓人聯(lián)想起那不屈不饒的軍人。竹林中間有一條很陡的竹間小路，但是我走在這條小路的時(shí)候一點(diǎn)也不怕摔倒。因?yàn)樯砼匀恰败娙恕保麄円恢痹诒Ｗo(hù)著我。
小路的下面就是我爺爺?shù)牟藞@，每次到下面都覺得很親切，因?yàn)檫@里傾注了爺爺辛勤的汗水。菜園里有很多菜：紅紅的小辣椒，綠綠的黃瓜，紫色的茄子，豆莢，香菜，西紅柿。還有個(gè)與眾不同的南瓜，別人家的南瓜都是圓的，只有它竟然是彎彎的。
每到傍晚，夕陽西下，陣陣晚風(fēng)吹來，晚風(fēng)中都是涼爽的.味道，這是一天中最快樂的時(shí)光，我和小伙伴們快樂的玩耍游戲，奔跑，無拘無束盡情釋放我們那快樂的童年。
暑假是快樂又短暫的，轉(zhuǎn)眼間就要開學(xué)了，我要以一種新的狀態(tài)積極的投入到新的學(xué)習(xí)，生活當(dāng)中。
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