有關發水果作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的發水果作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
發水果作文 篇1
最美水果分發員
“哎呦喂，累死我了！”同學們大口喘著粗氣，走進教室。一見到已被沈欣悅擺放好的水果，大家便立刻來到座位上，大吃特吃起來。
沈欣悅是我們班的水果分發員。每天她都會去食堂領水果。好不容易把沉重的水果搬到教室，還要分發水果。干完這些，她本可以休息，一走了之，但細心的她還是檢查了一遍同學桌上的水果，看有沒有掉落或太多太少。
有一次，我因為推椅子慢了，所以沒有和班級一起出操。擺完后，我火急火燎的跑向操場。路上碰到了沈欣悅，只見她吃力地搬著一大袋蘋果，艱難地向教室走去。我看了，便忍不住停下腳步幫忙。“來，欣悅，我幫你。”我說。沈欣悅聽了連忙說：“不用了。我抬得動。快到教室了，你先去出操吧！”我不免有些擔心，但再不走就遲到了，只好說：“那好吧，我先走了。”“恩，拜拜。”沈欣悅說著，招招手走了。
出操結束了。大家陸陸續續的回到教室。我快步走向教室，看見沈欣悅正在分發水果。當她分到最后一個人時，頓了頓。她來到了自己的座位上，將自己的蘋果放在最后一個人的桌子上。大家都在開心的吃著蘋果，誰也沒注意到沈欣悅的這一舉動。可是這一切，我全看見了。我的心中一怔，這樣好的人，該從哪里找呢？雖然那個人有了水果，但沈欣悅又沒有了啊！怎么辦呢？正當我想著，卜老師走了進來。我靈光一閃，把事情一五一十的告訴了卜老師。卜老師想了一會兒，對我說：“你去食堂再拿一個吧。”“食堂可以拿水果？”我半信半疑地問。“好了，去吧。”卜老師說著把我推了出去。3分鐘后，我帶著蘋果回來了。我將蘋果藏在背后，偷偷的靠近了沈欣悅。“欣悅！”我大叫一聲。沈欣悅轉過頭來，問：“怎么了？”“諾，給你的。”我說著將蘋果遞給沈欣悅。沈欣悅看見了，說：“這……”“這是從食堂拿的”我說，“還有，我全看到嘍!"沈欣悅不好意思地說：“謝謝。”我笑著說：“誰叫偶們是好朋友唄！”
直到現在，這件事還深深地印在我的腦海中。那個最美同學，那個最美水果分發員！
發水果作文 篇2
我的爸爸工作認真，待人熱情，美中不足的就是愛抽煙。每天下班一跨進家門，就點燃一支煙，然后坐在沙發上“吞云吐霧”了，搞得整個房間烏煙瘴氣。自從爸爸加入了煙民隊伍以后，身體就不如以前了：臉色被折磨得蠟黃，潔白的牙齒蒙受了“不白之冤”——黑黃，連夾煙的兩根手指也遭受了“黑客”的襲擊——黃黃的，最讓我擔心的是他那一年四季從未間斷的“咳-咳-”聲。看著爸爸日漸消瘦的身體，我焦急萬分，一心想著幫他戒煙。
在一次偶然的機會，我發現爸爸很喜歡吃水果。只要他的面前擺有水果，那他吸煙的次數就會明顯減少。于是我想：“如果我能發明一種水果牌健康煙，那爸爸的戒煙就有希望了。”想到這里，我心花怒放，馬上去市場的調味品攤店買來糯米紙，又去水果店買了爸爸最愛吃的桃子、蘋果、香蕉等水果。回到家里，我便動手制作起來：我先把水果或洗凈或去皮，然后把他們切成條形狀，擺在盤子里;接著把糯米皮鋪開，再把已經切好的條形水果放上;最后拉住糯米皮的一端卷起來……就這樣一根根水果牌健康煙就出爐了，有香蕉味的，有蘋果味的，有桃子味的……看得爸爸“口水直流三千尺”。他猛地抓起一支，叼在口中，習慣性地從口袋摸出打火機，拇指一扣，打火機便冒出火焰來了，他把口中的“香煙”小心翼翼地靠近火焰，不料，“香煙”一碰到火焰，火焰就滅了。不甘心的爸爸又嘗試了幾次，這水果牌健康煙依然不慍不鬧，就是點不著。爸爸一氣之下，便把它扔進垃圾桶，然后走進房間尋找他自己的香煙。嘻嘻……他哪里知道，他的那些庫存香煙早已被我的水果牌健康煙代替了。所以在幾經努力之后，爸爸終于明白了我的用心良苦了，于是就咬著我的水果牌健康煙津津有味地吃起來……
在以后的日子里，只要是爸爸手碰到的地方，都有一根根水果牌健康煙在等著他。有一天，爸爸邊“吸”著我的水果牌健康煙，邊對我說：“兒子，你真棒!這創意不錯，爸爸戒了十幾年都沒有戒掉的煙癮，今天終于被你的水果牌健康煙給戒掉了。不過，有一個壞消息要告訴你：爸爸雖然戒掉了一癮，可如今的我又染上了另一癮。”我聽了一驚，忙問：“爸爸，您不會是染上毒癮了?”爸爸一臉神秘，湊近我的耳畔，小聲地說：“如今的我迷上你的水果牌健康煙!”我聽了哈哈哈大笑，拍著胸脯對爸爸說：“親愛的爸爸，以后你的水果牌健康煙就由我全包了!”
“哈哈哈……”我們家的客廳里再也沒有云霧繚繞的景象了，每天都會飄出醉人的水果味的爽朗笑聲……
發水果作文 篇3
今天，我們上了一節別開生面的作文課，與往常不同的是我們并沒有學習課本中的技法，而是動手用水果來發電。
讓水果發電是4人一小組合作完成的，比賽規則是：運用老師發的工具，插在水果上，看誰的LED先亮起來，誰就贏，而且在最后必須保持桌面的整潔。
感受其“一”
在我們把銅絲連接到鋁釘上的時候，遇到了困難。鋁釘老是倒，我們剛剛把這邊連接好了，那邊又掉了，我們的大半部分時間都浪費在了繞銅絲上面，弄得我們手忙腳亂。這時，江老師就教了我們一招，把銅絲圈放入鋁釘帽的下面，那樣銅絲就不會到處跑了。從這件小事中可以看出，真是細節決定成敗。
感受其“二”
在這次的實驗中，最最重要的還是團隊精神，在把鋁釘上的銅線連接在鱷魚夾上的時候，我和龔宇暢齊心協力一人拿鱷魚夾，一人繞銅線，負責給我們遞東西，連接好后，我，龔宇暢和周澤龍又分別把連接好的鋁釘和銅幣輕插入水果中，而梁嘉樂同學則在一旁指揮，最后蘿卜隊的楊佳婧同學來到我們組幫助我們讓二極管亮了起來。我們歡叫著大聲地說：“哦！我們的LED燈亮起來了，太棒了，隊員的臉上都露出了燦爛的微笑。那時，我感受到了沒有完美的個人，只有完美的團隊。
感受其“三”
在實驗的最后，梁嘉樂把閉合電路中的一塊蘋果換成了一個橘子，想看看混合使用不同的水果能否發電，我們好奇地瞪大眼睛，目不轉睛地期待奇跡出現。當他接上了橘子后，LED燈依然亮著，我們非常驚奇，快速地喊老師來看，老師看了，贊許地說我們有探索精神。我深深地體會到了，只要多想一步就會有意想不到的成功。
今天的課雖然上完了，但是這堂與眾不同的課堂，會給我留下深刻的印象。
我從中感悟到的細節、團結、多想一步，會讓我受益終身。
發水果作文 篇4
水果，是我們生活中必不可少的物品，水果的種類也很多，蘋果、香蕉、梨子、葡萄……它們都富含豐富的營養。可是，它們還有一個特殊的`用途——發電。
今天上午，我正為論文發愁。眼看時間一分一秒地過去了，可我還是還無頭緒，急得我抓耳撓腮。媽媽見我如此著急，便拿了些水果給我吃。看著這些水果，我眼前突然一亮，想起了以前科學書提到的一個水果發電的實驗。我欣喜若狂，連忙去準備實驗用品。
我拿來了三個檸檬（可以是別的水果），水果刀，一個小燈泡和連接銅、鋅片的導線。
首先，轉動所有檸檬，一邊轉一邊按壓它們，直到它們被按得柔軟為止，這樣為的是讓檸檬果肉中的果汁全部出來，也使檸檬燈泡發揮更好的功效。
第二步，用水果刀在每個檸檬的一邊的1／3處劃開兩個1厘米長度的小口子，將銅片和鋅片分別放入其中，把其中一個檸檬的銅片和另一個檸檬上的鋅片連接，最兩端的不連接。最后，把最兩端的導線連在燈泡的正負極上。
“耶，耶，我的燈亮了！”我看見小燈泡亮了，不禁歡呼了起來。“水果燈泡”實驗成功嘍！
可水果為什么會發電呢？經過查找資料，我明白了：檸檬不是會發電，之所以會發電，是因為兩種金屬在酸液里的原電池效應！ 原來，檸檬是富含檸檬酸的多汁性果實，若在它有間距的兩端處，插上兩種活躍性有較大差異的金屬導體，如銀鐵，銅鐵，鋁鐵或是銅鋅等，在導體兩端連成回路時，因兩種金屬在酸液里的電解反應會使電路里產生電流，這就是它的原電池反應。不僅是檸檬，只要是果酸，淀粉酶及有酸堿度的水果都可以。
哦，原來是這樣，看來水果也可以代替電池使用啊！經過這次實驗，我明白了許多科學道理，更知道了科學領域的廣闊無垠的。今后，我要更多探索科學啊！
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