水小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的水小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水小學作文1
水，這個詞大家應該非常熟悉，我們在生活中處處可見。原來的水非常清澈，有許多的小魚都在里面嬉戲打鬧，小蝌蚪們在里面歡快地游來游去。可是現在的水可以清澈見底的沒幾條，有堆滿瓜皮紙屑的；有渾濁不清的，有滿是泥土；這是為什么呢？
我去問奄奄一息小鯉魚，小魚說：“這是人們亂扔垃圾的下場，鬧得我們魚家族，不得安寧。”我心想：要是人們繼續破壞下去我們就再也看不到這么可愛的小鯉魚了，再也吃不到鮮美的魚肉了，因為人們害得魚兒滅絕了，人們這樣做真是害人害己，自作自受啊！
我去問躺在沙灘上不能動彈的小烏龜們，它們一起說：“我們美麗的家都因為人們日日夜夜地造高樓大廈，給弄的渾濁不清，，害我們再也呆不下去，只好躺在沙灘上了。”我在想：如果人們繼續破壞下去，，我們再也不能看見清澈的水，喝不到干凈的溪水，洗澡時越沖越
我走呀走，忽然看見一只蝌蚪躲在石縫里，我問小蝌蚪：“你為什么多在石縫里呀？”小蝌蚪說：“我怕那些頑皮的小孩又來抓我。”我“唰”的一下臉就紅了，因為我也來抓過小蝌蚪。
看著渾濁的水，我頓時感慨萬分。
水小學作文2
自從烏鴉用自己的智慧喝到水以后，森林里的動物們就一直很敬重它。
一天烏鴉告訴它的兒女：“以后你們要是再遇到這種情況，也要像我一樣投石子喝水。這樣森林里的朋友們就會高看你們的。”“記住了嗎？”烏鴉又問道。兒女們齊聲回答：“記住啦！”又過了很多年，有一天烏鴉家族里最小的孩子淘淘，在外面玩了一天，非常口渴想回家喝點水。它走著走著看見了一個水瓶，可是瓶口很小，里面的水也很少。它很想喝到里面的水，忽然想起了長輩對它說的話。心想：我要是也向長輩一樣投小石子來喝水，不但費力，而且喝到的水也不干凈。它看了看四周，正好見到好朋友小鴨在用管子抽水，眼睛一亮自言自語地說：“如果把抽水管變細，插到這個大瓶子里一吸不就能喝到水了嘛！”它按照自己的想法做出了吸管。它把吸管插進去一吸，真的喝到了水。老烏鴉知道了，夸淘淘是一個聰明的孩子，讓大家多多向淘淘學習。
從此烏鴉家族就用吸管喝水，這個辦法整個森林都知道了，淘淘為烏鴉家族又添了一道彩。
水小學作文3
在我的故鄉，有一條清澈見底的小河，它就是我們美麗的母親河——洣水。
早晨的洣水像一個夢，乳白色的濃霧如輕紗包裹著洣水，使洣水浸漫出一種神秘感。陽光漸漸強烈，霧慢慢隨風散去，洣水這位美麗少女，輕輕摘下了她的神秘面紗，露出了她的清秀臉龐。
中午的洣水像一首詩，在微風吹拂下，洣水蕩著一層微微漣漪， 好似外國女孩亮晶晶、碧瑩瑩的眸子。“撲通！”一條小魚躍出了水面，真可愛！它全身閃著耀眼的金色光芒，鑲嵌幾道黑色花紋，睜大了它的小圓眼睛，瞪了我一眼。閉上眼睛，你猜我聽到了什么？我聽到了輪船的鳴笛，還聽到了河岸邊柳枝條上，幾只小鳥在嘰嘰喳喳地鬧個不停。放松心情，什么也不去想，讓自己沉醉于這優美畫卷中。
時間就如眼前的嘩嘩流水，一眨眼就到了下午了，絢麗的霞光裝扮著湛藍天空。小小的船只在洣水上緩慢行駛著，晚霞倒映在流動的河水中，像一串串躍動的瑪瑙，真是美不勝收啊！然而，“夕陽無限好，只是近黃昏！”天，暗了下來，洣水陷入了沉睡……
水小學作文4
涌金門坐落在杭州西湖的南線上，那里有古老的傳說和悠久的歷史。今天我就去西湖涌金門踏秋游覽。
涌金門秋高氣爽，游人如織。走到九曲橋上，你能清晰地聽到湖水的拍打聲，那是最美的交響樂。湖水在陽光的照耀下波光粼粼。
遠看湖面上出現一幢房子，它的四周都有角，而且有點古典建筑的氣派和精美，上下兩層像小別墅，我驚叫海市蜃樓，只見那房子漸漸向我們移來，我終于看清原來它是一艘超豪華大游輪。
再往前走，湖面上出現了一頭金牛。這頭金牛在陽光的照耀下金光閃閃。它仿佛是往我這邊游過來的。這就是西湖自古就有金牛湖之稱的由來，源自西湖一則美好神話。相傳在漢代，西湖底有金牛潛伏，逢湖水干涸，牛郎涌現，吐水將湖水注滿。地方官吏為討皇上歡心，命百姓抽干湖水，水干時果見金牛，官吏們爭先恐后下湖捉牛，金牛昂首怒吼，張嘴吐水，頃刻間官吏們全淹沒了。從那以后，西湖不再干涸，金牛也不再出現了。
西湖中的金牛一下躍出水面，我騎上金牛飛奔而去，去收割秋天的歡樂，去收割我們的美夢。
西湖是世界的遺產，更是我們杭州人的驕傲。
水小學作文5
水是人類及一切生物最可求的東西，它曾滋潤每一土地，讓樹木茁壯成長，給鳥兒們提供了一個溫曖的家，為人們撐起一片兒陰涼，也曾讓芳草萋萋，鮮花怒放，曾經更是讓莊稼籽粒飽滿，豐收滿倉。
人們，漱口、洗臉、做飯、上廁所、洗手等都需要用水，
有些人可能會說“地球有這么多的水，我浪費一點應該不會有什么在礙吧？”那么你的回答是錯的，因為地球有這么多的人，如果一人一天浪費一點，那么一天將丟浪費掉多少水。你有沒有想過，就是因為你浪費的這一點，導致地球損失多少噸水啊。據資料統計；23%的耕地面積嚴重污染，50%的江河水流減少或被嚴重污染，三分之一的土地面積面臨沙漠化，80個國家嚴重缺水，十億人中受到荒漠化的威脅。
水的危機，已經向人類敲了警中！
讓我呼吁起來，不要讓那最后一滴水成為你的眼淚，所以從現在開始，從你我出發，更好地珍惜每一滴水。
水小學作文6
對待友誼，我們需要用真誠去灌溉，同樣的，也需要用寬容來灌溉。
那次上寫字課，我的鋼筆突然不出墨水了，我氣急的`用力在草稿紙上圖畫，試圖讓它重新寫出字來，但結果卻讓人很失望。我不禁怒火沖天，捉住鋼筆使勁甩了幾下。好了，終于出墨水了，我一下子轉怒為喜，繼續完成老師布置的作業。
猛然，我發現前排的同學校服外套上赫然多了才好。我正準備告訴她，可是又害怕她會責罵我，要我賠衣服。我索性當沒有看到吧，我這樣對自己說，伸出去的手又縮了回來。可每當我無意中抬起頭時，那鮮明的墨水印跡就像在嘲笑我一般，我不禁一陣臉熱，心里亂成一團麻。怎么辦？還是告訴她吧！免得一錯再錯，我拍了拍她的肩膀，懷著忐忑的心情說：“對不起，我不小心把墨水甩到你衣服上了。”說完，我小心翼翼的看著她，不料她往自己身上打量一番后，毫不在意的說：“算了，回去洗一下就好！又不是什么大事兒。”聽了這句話，我懸著的心總算放了下來。
走在回家的路上，看著她的背影，我邁開大步，追隨她的腳步朝前走去。哦，忘了說了，她現在是我最好的朋友！
水小學作文7
這個學期，我們班出現了許多新鮮事，就是老師講臺上的“免費墨水“。開學以來，由于有的同學在家沒有把鋼筆墨水打足或是忘記打墨水，影響了完成課堂作業。對這件事，細心的老師看在眼里，記在心里。為了讓同學們好好地學習，努力完成課堂作業，班主任許老師用自己的錢買了一瓶墨水放在講臺上供大家使用。盒子上寫有“免費墨水“四個字。
自從有了“免費墨水“，解決了同學們臨時缺墨水的困難。而老師無聲的行動提醒了同學們要養成每天把學習用具準備好的習慣，漸漸地，班上忘記給鋼筆加墨水的同學少了。“免費墨水“，只是對同學們免費。那是老師用自己的錢從商店里買來的，對老師來說，是不免費的。全班同學為老師關心，愛護學生高尚品德所感動。“向老師致敬“這是全體同學的心聲。同學們決心好好學習，用實際行動表達老師的關懷。
老師對我們太好了。我喜歡老師。
水小學作文8
農民伯伯把草割完后，小草又會重新長出來。壁虎為了逃避天敵的捕捉，會掙斷自己的尾巴，迷惑天敵，借機逃脫，過些日子，壁虎又會重新長出一條新尾巴。樹木的枝丫被砍斷，過不了多長時間，又會重新抽出新的枝條，這就是自然界動植物的再生功能，真是太神奇了。
在這個世界上，每年不知道有多少人因為戰爭、自然災害和車禍而缺胳膊少腿，變成殘疾人，他們的生活從此變得異常灰暗，從此被痛苦糾纏，痛苦像一個惡魔一樣，想甩都甩不掉。
假如世界上有一種再生藥水，服用之后能使殘疾人身體缺少的部分重新再長出來，那樣的話，坐在輪椅上的人們就可以重新站起來，自由地奔跑；失明的人們就可以重見光明，盡情享地受這繽紛世界；因為意外傷害而身體殘疾的人就可以恢復如初，輕松地面對眼前的突發事故。
我想發明這樣一種再生藥水，因為它能還人們健康，讓世界不再有痛苦。為了它，我將努力學習，不斷探索，相信終有一天夢想會變成現實。
水小學作文9
今天少年宮老師教我們觀察汽水，我們四人組成一個小組，每人都拿了一瓶雪碧來觀察。我們看到沒開封的汽水氣泡很少 ，偶爾有一點氣泡冒上來， 冒上來的那些氣泡有的浮上來，過一回兒破裂了，有的浮上來馬上就破裂了。我們把雪碧倒入杯子中，發現泡泡會固定在杯底或杯壁上。我把杯子傾斜一定角度后，離開水面的泡泡會消失，同時在有汽水的杯壁上 ，又會形成很多小氣泡。把放汽水的透明杯子放在有文字的紙上，看上去就感覺字有放大的效果。
我們打開雪碧，發出了“哧”的聲音，很多的汽泡也遙遙晃晃升了起來。我們再把雪碧倒出來，會像啤酒那樣冒出許多雪白的泡泡，同時還發出泡泡破裂的聲音。這時，聞到了一種檸檬的清香味。我們組的一個同學已經迫不及待地去喝了一大口雪碧，然后告訴我們，他全身有種涼涼的感覺，果然是“透心涼，心飛揚”啊！于是，我也先喝了一小口雪碧，沒有什么感覺。接著，我又猛喝了一大口，啊！太爽了，我仿佛感覺汽泡在我的舌尖上跳舞，太刺激了，我一口氣把雪碧全喝完了。
課堂上，老師教我們觀察和體會味覺的感受以后，我深刻了解了每一種飲料都有不同的特色和味道，我們的飲食生活真是豐富多彩。
水小學作文10
平時人們說“你肚子里裝了好多墨水”是指對方有很多知識,很多學問.今天的的作文課上,肖老師為了讓自己學識淵博，準備“吃”墨水。同學們聽后大吃一驚：墨水？黑乎乎的墨水，怎么能吃呢？第一次吃墨水，肖老師首先用右手的食指蘸了墨，食指上立刻變得黑黑的，然后快速地往嘴里一舔。這時，胡宇豪尖叫一聲，生怕肖老師把墨水吃進肚子里去了。但有人又說肖老師根本就沒有吃進去。可肖老師分明是舔了手指的呀！因為這次同學們沒有看清楚，所以我們強烈要求肖老師再“吃”一遍。第二次，我們立刻瞪大了眼睛，想發現肖老師吃墨水的破綻，她不再用右手，這次她用左手的食指蘸了蘸墨，卻把中指快速地放在嘴里一舔，然后迅速拿走了。大多數同學還是什么也沒有發現。聰明的宋澤龍揭穿了肖老師的“陰謀”，當然，我依然被蒙在鼓里。這件事告訴我們，做什么事都要仔細觀查，否則會上當受騙。