與書(shū)的不解之緣作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的與書(shū)的不解之緣作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)的不解之緣作文1
書(shū)，是一位良師益友，帶我從懵懂走向成熟；書(shū)，是一盞明燈，給我指引正確的方向；書(shū)，是一只帆船，帶我遨游知識(shí)的海洋……
說(shuō)起書(shū)，我和它可有著不解之緣。媽媽說(shuō)我看的第一本圖畫(huà)書(shū)是《三只蝴蝶》，那年我三、四歲吧。一天，我正哭鬧不停時(shí)，當(dāng)老師的阿姨來(lái)我家，給我買來(lái)了好幾本圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)她將圖畫(huà)書(shū)放在我眼前時(shí)，我立刻停止了哭鬧，小手撫摸著書(shū)上五顏六色的圖案，居然破涕為笑了。媽媽和阿姨笑了。在媽媽生動(dòng)地述說(shuō)下，我算是閱讀了人生的第一本書(shū)。也是從那時(shí)起，我喜歡上了書(shū)。每天都會(huì)咿咿呀呀地指著書(shū)讓媽媽讀故事。家里的書(shū)也從此漸漸多了起來(lái)。到了幼兒園，因?yàn)樽R(shí)字不多看得大都看的還是帶圖畫(huà)的書(shū)，那時(shí)我已經(jīng)能自己看懂一本又一本的圖畫(huà)書(shū)了。幼兒園里我經(jīng)常捧著書(shū)安靜地坐在位子看著，也因?yàn)檫@樣時(shí)時(shí)受到老師的表?yè)P(yáng)。《安徒生童話》、《格林童話》《一千零一夜》等等童話書(shū)，我都已經(jīng)看得滾瓜爛熟了。書(shū)里一個(gè)個(gè)精彩的故事，將我的童年編織的五彩斑斕。那時(shí)的我，在幼兒園已經(jīng)是小有名氣的小書(shū)迷了。
上小學(xué)之后，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)更加一發(fā)不可收拾了。隨著識(shí)字量的增加，我已經(jīng)不再局限于童話故事書(shū)了。《中華上下五千年》、《淘氣包馬小跳》、《我的野生動(dòng)物朋友》……在書(shū)中我知道了中華幾千年的滄桑歷史；體會(huì)到了珍愛(ài)動(dòng)物的重要性，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了秦始皇、張海迪、高爾基許許多多的名人……我愛(ài)看書(shū)，沙發(fā)上，餐桌旁，甚至在課堂上都能看到我孜孜不倦的身影。
記得那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，老師講得津津有味，同學(xué)聽(tīng)得全神貫注，那我在干嘛呢？我正低著頭鉆在抽屜里“認(rèn)真”地看《海底兩萬(wàn)里》呢。探險(xiǎn)的故事真精彩啊！正當(dāng)我入迷的時(shí)候，老師走到我身邊，冷不防地從我手中奪走了那本書(shū)。只聽(tīng)得耳邊飄過(guò)一句話：“下課到我辦公室里來(lái)！”頓時(shí)，我抬起頭，張著嘴巴清醒了：現(xiàn)在正上課著呢！等著批評(píng)吧！
可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久這樣的事情又再次發(fā)生！那次，老爸送我去上書(shū)法班，我在家里悄悄地拿起一本《水滸傳》，迅速塞進(jìn)了書(shū)包。上課了，樓老師一手拿著用了一半的綠色粉筆，一手拿著他那又細(xì)又長(zhǎng)的.橡皮棍，其他同學(xué)正筆直地像一個(gè)個(gè)士兵一樣坐著，我又故伎重演，把頭埋在抽屜里。當(dāng)我讀到“蕭讓拿著印章正往信上蓋”的時(shí)候，便想：印章上的名字是誰(shuí)的呢？這時(shí)，樓老師指著一個(gè)印章上的字，問(wèn)：“張鄧征武，你來(lái)回答，這上面寫著什么字？”我脫口而出，大叫：“翰林蔡京！”老師先是一愣，然后哈哈大笑，接著所有同學(xué)都跟著笑了起來(lái)，我撓撓頭皮，紅著臉尷尬地笑了。同學(xué)們，上課可千萬(wàn)不能看課外書(shū)啊！不僅學(xué)不好知識(shí)，還會(huì)鬧出笑話啊！
但是，這些讀書(shū)路上的小插曲，不會(huì)阻止我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。書(shū)中自有千鐘粟；書(shū)中自有黃金屋；書(shū)中自有顏如玉。我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)。書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。書(shū)，讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友吧！
與書(shū)的不解之緣作文2
人生的真正意義是什么？這也許是許多人多想問(wèn)的問(wèn)題。人的生命長(zhǎng)河是無(wú)止境的，也許會(huì)發(fā)生許多你意想不到的事情：有令你心焦的，有令你煩惱的，也有令你開(kāi)心的。但是只要你靜下心來(lái)，仔細(xì)地品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)人生也是趣味無(wú)窮的。
在人的一生中，最讓人值得享受的也莫過(guò)于讀書(shū)了。讀書(shū)是人一生的職責(zé)，是每個(gè)人都必須做的事情。不要說(shuō)這聽(tīng)起來(lái)像是命令，像是逼著你做的似的。你想想看，你除了讀書(shū)，還有什么可做的`呢？
我與書(shū)的不解之緣是在父親的指引下而結(jié)的。小時(shí)候的我是一個(gè)十分不喜歡讀書(shū)的人，總覺(jué)得讀書(shū)是一件累人的事，不愿意讀，成績(jī)就不用說(shuō)，更是徘徊在及格與不及格的邊緣上。父親見(jiàn)了，便打算找我，叫我努力地讀書(shū)。好幾次都被我躲了。
正在我暗自慶幸躲過(guò)一劫的時(shí)候，就在晚上，我發(fā)現(xiàn)了在我的書(shū)臺(tái)上放著一封信，上面寫著“父寫，女收”。拿著它，我坐在床上，打開(kāi)信封，輕聲地讀了起來(lái)：“女兒，爸爸知道你并不喜歡讀書(shū)，但是你要知道，并不是每個(gè)人都有書(shū)讀。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，更是一種榮幸。你有沒(méi)有想過(guò)，遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子，他們有書(shū)讀嗎？難道他們不渴望讀書(shū)？讀書(shū)學(xué)到的知識(shí)可以讓你精神世界得到滿足，讓你的視野更加的廣闊，讓你的人生充滿著意義，讀不讀書(shū)，現(xiàn)在的你應(yīng)該很明白了吧？爸爸希望你可以有出息，讓你的一生不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨。”最后的幾行字很模糊，像是被淚水浸濕了。那一夜我轉(zhuǎn)碾未眠。
書(shū)真的是那么有趣的嗎？懷著一種疑惑，從爸爸給我的一疊書(shū)中，我捧起一本叫《讀書(shū)與人生》的書(shū)讀了起來(lái)。讀著讀著，我慢慢地從原本的疑惑到釋然，我心中的一股莫名的情緒，竟會(huì)被書(shū)中的高潮起伏所牽動(dòng)：會(huì)因?yàn)槿宋锏娜涡远鴳嵟瑫?huì)因?yàn)槿宋锏男盐蚨吲d。更因想起父親的那一封信而落淚。在那一刻我終于知道父親的苦口婆心了，他是想讓我在書(shū)中找到自己，找到屬于自己的那片海，那片天。
從那以后，我每天都規(guī)定自己一定要讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。在那半個(gè)小時(shí)里，我沉浸在自己的世界里，忘了自己，忘了世界。
在書(shū)中我的確找到了屬于自己的位置，每天的我都會(huì)沉浸在書(shū)中不能自已。在書(shū)中，我明白了事世的變遷是有一定的規(guī)律的；我知道了世界萬(wàn)有引力的道理；我更是明白了人生是需要品味的，需要用知識(shí)來(lái)調(diào)和。
每一天書(shū)都不離我的左右，這使我的成績(jī)逐步提升，讓我與書(shū)的感情更進(jìn)一步。
記得有一次，我們要寫一篇與人生的感悟有關(guān)的。正當(dāng)我苦思苦想寫不出來(lái)的時(shí)候，旁邊的一本《警言》引起了我的注意。我拿起了它，細(xì)細(xì)地品讀了起來(lái)。讀完后，我釋然一笑：原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，我終于明白了！其實(shí)人生就像是一個(gè)迷宮，你越是著急，就越是出不去，只有靜下心來(lái)仔細(xì)地思考，才有可能走出迷宮。明白之后，我便馬不停蹄地寫了起來(lái)。最終我的作文得了98分。
有一句話說(shuō)得很對(duì)——“書(shū)是人類靈魂的工程師。”人的靈魂的確是需要經(jīng)過(guò)洗禮才會(huì)更地明亮照人，這也就是書(shū)的魅力，書(shū)的力量。
書(shū)中的一切其實(shí)就是一種對(duì)人生的縮影，它指導(dǎo)我們這一些不懂人情世故的孩子，讓我們懂得人生的趣味其實(shí)大部分都是來(lái)源于讀書(shū)，來(lái)源于知識(shí)。
我的一生注定與書(shū)息息相關(guān)，分不開(kāi)來(lái)。
書(shū)與人生，我與書(shū)的不解之緣。
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