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書的魅力作文(熱門)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的書的魅力作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書的魅力作文1
期待已久的換書活動(dòng)終于開始了！同學(xué)們手里緊握著換書券，爭(zhēng)先恐后地向換書點(diǎn)跑去。我和同伴們跑到換書點(diǎn)，只見整條林蔭道上人山人海，換書攤沿著路的一邊一字排開，嬉笑聲、“叫賣聲”、討論聲錯(cuò)雜交織在一起，人聲鼎沸。不僅是在林蔭道上，操場(chǎng)邊、籃球場(chǎng)上也是同樣此番情景。
頓時(shí)，校園里成了書的海洋！我在無(wú)數(shù)個(gè)肩膀與肩膀之間擠過，不斷地尋找著人群間的空隙，費(fèi)了九牛二虎之力，終于擠到一個(gè)書攤前，我不禁深深地吸了一口氣，心想剛剛差點(diǎn)被擠得透不過氣來，同學(xué)們對(duì)知識(shí)未免也太渴望了些！我抬頭，只見形形色色的書本鋪滿了整張桌面，五顏六色，看了叫人眼花繚亂，一個(gè)書攤接著一個(gè)書攤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一條色彩繽紛的彩帶。如果真要在這么多書里挑出自己最喜歡的，也挺難，要是認(rèn)認(rèn)真真地挑，可是要挑花了眼的。身旁就有幾個(gè)同學(xué)，有的一會(huì)兒拿起書本翻了幾下，一會(huì)兒又放下書本搖搖頭；有的雙眉緊鎖著，目光不斷地在書上來回掃動(dòng)；還有的就問問管理書攤的同學(xué)有什么可以推薦的書，管理書攤的同學(xué)熱情地推薦著，結(jié)果卻只換來個(gè)搖頭，管書攤的同學(xué)又是無(wú)奈又氣憤，臉上寫滿了“尷尬”。我在書攤上隨便掃了兩眼，看到中意的便換了，我心里只想著能快點(diǎn)離開這兒。
過了許久，各個(gè)書攤的人總算少了些，但有些書攤的'書還有許多沒有換走，各個(gè)書攤的志愿者開始想方設(shè)法地拉“顧客”。“來！來！來！走過路過不要錯(cuò)過，換一本書還附贈(zèng)三本雜志啊！先到先得！”“快來看看！本書攤用一張書券就可以換到兩本書，絕對(duì)劃算。”這種便是最低級(jí)的“優(yōu)惠降價(jià)”法，吸引“顧客”效果不顯著，因?yàn)榇蠹叶贾朗Ｏ碌臅捕际莿e人不要的，不過對(duì)于手上書券還沒用掉，一直猶豫不決的同學(xué)是個(gè)好的選擇。較高級(jí)的方法是派書攤的志愿者去尋找還有書券的同學(xué)，帶這些同學(xué)到自己書攤上換書。最高級(jí)的方法是讓幾個(gè)志愿者抱著幾本書，去找還未換書的同學(xué)，直接換書，效率高，針對(duì)性強(qiáng)。愉快的換書活動(dòng)終于結(jié)束，同學(xué)們一回到教室便開始討論彼此都換了些什么書，相互借閱著，細(xì)細(xì)品味著書中的內(nèi)容，平時(shí)幾個(gè)班上最活躍的男生也沉浸在書中。
書，能使人們這樣興奮甚至瘋狂，讓校園這樣歡騰，卻又能讓人沉醉其中，靜靜品味，使校園如此寧?kù)o，也是，這就是書的魅力吧！
書的魅力作文2
今天我讀了一篇文章《竊讀記》當(dāng)題目映入我眼簾的時(shí)候，我感到非常驚訝，我揉了揉眼睛，沒看錯(cuò)！“竊”是偷盜的意思，作者為什么要偷著看呢？我懷著好奇的心情，仔細(xì)的品味著這篇文章。短文寫的是：作者“我”每天放學(xué)就急匆匆的跑到書店，偷偷的看書，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，不管刮風(fēng)下雨，就算跑好幾家書店，也要把一本書看完。還常常不知不覺看到了晚上，餓的饑腸轆轆，才依依不舍地回家。表現(xiàn)了作者“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望，啟示我們應(yīng)該在黃金年齡進(jìn)行閱讀豐富自己的精神世界。讀后，我對(duì)“竊讀者”的行為深深的震撼了我。當(dāng)我讀到第三自然段的時(shí)候，“我快進(jìn)店門……我踮起腳尖……從大人的腋下轉(zhuǎn)過去……喲，把短發(fā)弄亂了……
我總算擠進(jìn)來了……我的眼睛急切的尋找，卻找不到那本書。”透過一系列的動(dòng)作描寫我仿佛看到了書店顧客之多，作者奮力從大人中間擠進(jìn)書店里，瞪大眼睛在書叢中尋找，一遍一遍，終于驚喜地找到那本書的場(chǎng)景；感覺到作者對(duì)讀書如饑似渴和強(qiáng)烈的求知欲；感悟到作者為了讀書著實(shí)做了一番拼搏；領(lǐng)悟到了書的魅力，書籍能是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野、陶制情操。正如培根所說：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，化理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修使人善辯。總之知識(shí)能改變命運(yùn)。尤其是作者漂亮的修詞手法令我佩服，如：“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。”作者把自己比喻成了一匹餓狼，太形象了。
狼餓了就大口大口吃個(gè)不停，而作者終于找到了自己喜愛的書，于是急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)不停地讀下去，對(duì)文字像狼對(duì)食物一樣貪婪，形象地展示作者喜愛讀書達(dá)到了入魔程度。另外，文章的中心句也給我留下了深刻的印象：“我很快樂，已很懼怕——這種竊讀的滋味！”集中概括了作者的百般感受，也是作者的情感的集中感受。我渴望讀書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。我在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書中世界的`吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，快樂與懼怕交織在一起。形成一種復(fù)雜、難以言說的感受，真是竊讀的滋味。相比之下，我們是多么幸福挖！我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，書店的大門向我們敞開，里面的書應(yīng)有盡有，我們可以無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地在書的海洋里遨游。再看我們家的書柜，里面堆滿了書，想看什么書就有什么書，想買什么書，就買什么書，而有的人卻不珍惜書，還厭惡讀書。難道我們不應(yīng)該感到萬(wàn)分羞愧嗎？因此，我們應(yīng)該向冰心奶所說的那樣：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神富翁，我愿意成為精神上的富翁。
書的魅力作文3
書，是人類進(jìn)步的階梯，書，是人類知識(shí)的源泉，書，是人類精神的食糧，書，是人類靈魂的棲息地，書是人類……
書，具有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，任何認(rèn)識(shí)它的人都會(huì)被它所具有的獨(dú)特魅力深深地吸引，使我們從中得到莫大的裨益。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍猶如一座礦藏豐富的金礦。書是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書是美好的開始，帶著你尋找結(jié)果；書是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書又是樂趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……
曾幾何時(shí)，我對(duì)書有著深深的厭惡情緒，但當(dāng)我深入了解書之后，才發(fā)現(xiàn)，書的世界真是五彩繽紛，令人戀戀不舍。
傾聽書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書的魅力。傾聽書吧，你會(huì)聽到一代謫仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪言壯語(yǔ)。傾聽書吧，你會(huì)聽到一代忠臣文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的暢懷怒吼。傾聽書吧，你會(huì)聽到一代名將“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的赤膽忠心。
欣賞書，你就會(huì)看到書的魅力。欣賞書吧，你就會(huì)看見香山居士居士眼中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的盎然春色。欣賞書吧，你就會(huì)看見女詞人李清照手下“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的寂靜深幽。欣賞書吧，你就會(huì)看見李白筆下“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的.大好河山。
體會(huì)書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書的魅力。體味書吧，體味趙師秀“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”孤涼寂寞。體味書吧，體味馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”凄涼愁苦的天涯游子情。體味書吧，體味杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”那乍聞收復(fù)失地的喜悅之情。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。要想取得成功，就要付出一番艱苦的奮斗。也正應(yīng)了冰心奶奶的那句“在那巨大的成功背后，灑滿了奮斗的淚泉，浸透了犧牲的血雨。”
書的魅力，何其之大。讓我們沉浸在書中，傾聽岳飛輾轉(zhuǎn)百折，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，金戈鐵馬的輝煌，卻遭“莫須有”之罪，盡忠報(bào)國(guó)，最后國(guó)報(bào)盡忠，讓人不禁嘆息。讀李清照的詩(shī)句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，坎坎坷坷，凄凄涼涼，點(diǎn)點(diǎn)愁思。只嘆那臥龍諸葛亮，扶不起阿斗啊，為大漢王室，操碎了心，才有人贊他“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的鞠躬盡瘁，死而后已。他不是文人，卻有《出師表》名千古傳。
書，猶如一汪清泉，滋潤(rùn)了我們的心田；書，猶如一縷清風(fēng)，輕拂過我們的面龐；書，猶如黑夜中的蠟燭，雖微不足道，卻照亮了我們的心，為我們指引正確的方向，經(jīng)久不衰，萬(wàn)古不滅。
書的魅力作文4
書，是一味良藥，可以醫(yī)愚；書，是一位益友，可以交心；書，也是一扇窗戶，可以開闊眼界，書，還是一艘帆船，一架梯子，讓人走得更遠(yuǎn)，看得更高。
如果說知識(shí)是一片星空，那書就是那閃閃發(fā)光的星星，它照亮了夜空；如果說知識(shí)是一片海洋，那書就是那晶瑩剔透的浪花，它生動(dòng)了海洋；如果說知識(shí)是一片草地，那書就是那爭(zhēng)奇斗艷的花兒，它點(diǎn)綴了草坪。
書，是知識(shí)的源泉，而閱讀，便是我獲取甘泉的最佳途徑。
我愛看書，走到哪兒都帶著書，無(wú)論是家里學(xué)校，還是走親訪友，書，不離我身；我愛看書，一有時(shí)間就看，哪怕是課間短短的十分鐘也不愿浪費(fèi)；我愛看書，書是我房間的主角，就連我的枕頭邊，也總會(huì)放個(gè)兩三本書，因?yàn)橹挥袝拍軒е疫M(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)然，每年的暑假，更是我和書寶貝形影不離的時(shí)候。它像縷縷清風(fēng)，拂去了炎夏的燥熱，伴著聲聲蟬鳴，讓我完全浸潤(rùn)在書香里。讀了美國(guó)作家斯坦的小說《我在雨中等你》，我懂得了狗狗的心中也裝滿了愛，不論是在主人癡癡守望的困苦歲月，還是在主人苦盡甘來的幸福時(shí)光，它始終陪伴著自己的`主人，不離不棄；從《女生賈梅全傳》中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明活潑，古靈精怪的俏皮女生，賈梅，從她身上深刻體會(huì)到了校園生活的酸甜苦辣，對(duì)美好生活的憧憬，也明白了每個(gè)人都有對(duì)親情、友誼的渴望；在閱讀《親親我的媽媽》時(shí)，我的內(nèi)心被細(xì)膩的溫情所填滿，也讓我明白，無(wú)論在什么情況下，爸爸媽媽總會(huì)用自己的方式愛著自己的孩子， 每個(gè)孩子的內(nèi)心也明白父母的愛，也會(huì)用不同的方式回應(yīng)自己的父母，盡管偶爾也會(huì)有沖突，有矛盾，但，愛始終縈繞；又從《魯濱遜漂流記》中明白了，只有機(jī)智勇敢地探索與發(fā)現(xiàn)，并堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)成功的彼岸……
書是我的精神食糧。只要能與書為伴，我兩耳不聞窗外事，常常忘了吃飯，忘了睡覺，忘了身邊的親朋，就連刺激的電腦游戲也會(huì)拋之腦后。我常常被書中的人物情節(jié)所吸引，當(dāng)主人公遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)隨著焦急萬(wàn)分；當(dāng)主人公取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我又會(huì)跟著歡呼雀躍；當(dāng)主人公為了別人舍生忘死時(shí)，我又會(huì)為他的無(wú)私而感動(dòng)……我常常把自己融入角色，我的心情也隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而時(shí)起時(shí)落，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而黯然神傷，時(shí)而蹙眉憂心，時(shí)而舒顏微笑。書是我親密的伙伴，敬愛的老師，閱讀，讓我認(rèn)識(shí)了世界的真善美，人間的是非黑白，伴隨著我一路成長(zhǎng)。
書中的魅力還有無(wú)限，我要繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)；書里的寶藏還未挖盡，我要努力去勘探，書里還有無(wú)盡的歡樂，我要把那滿滿的快樂傳遞給每一個(gè)人。閱讀之路其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！