與書(shū)為友小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的與書(shū)為友小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)為友小學(xué)作文1
書(shū)籍是知識(shí)的載體，我想學(xué)習(xí)更多知識(shí)，也同時(shí)喜歡上了讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我不僅擴(kuò)大了視野，更豐富了知識(shí)，而最重要的是不論何時(shí)它都會(huì)像一位好朋友一樣陪伴著我。
我讀過(guò)很多類(lèi)型的書(shū)，如漫畫(huà)、雜志、童話(huà)、古詩(shī)……在書(shū)中我認(rèn)識(shí)到了善良的小矮人，漂亮的白雪公主，惡毒的皇后，帥氣的王子，高貴的“丑小鴨”，可憐的賣(mài)火柴的小女孩……他們也許并不都是好人，不像老師一樣無(wú)私的奉獻(xiàn)，但是他們?nèi)诤狭撕芏嘈愿瘢S富了我的知識(shí)，擴(kuò)大了我的視野，讓我樂(lè)在其中，“在欲窮千里目，更上一層樓”。中我讀到了詩(shī)人的鼓勵(lì)，在“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中我看到了詩(shī)人保護(hù)國(guó)家的熱血。在臨行密密縫，意恐遲遲歸”中，我望見(jiàn)了母親為游子縫衣服的細(xì)心和慈愛(ài)……
在我遇到難題時(shí)，是書(shū)給了我克服的勇氣，在我傷心時(shí)是書(shū)給了我快樂(lè)的源泉，在我與同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，是書(shū)給了我握手言和的胸懷……不論何時(shí)，他都像朋友一樣陪我走過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
我和書(shū)籍是好朋友，如果你想以后過(guò)的更豐富和精彩的話(huà)，不如也和書(shū)成為好朋友吧！
與書(shū)為友小學(xué)作文2
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界。”從古至今，人們都把書(shū)叫做“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，與書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我書(shū)柜里的書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目，但是，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻一翻，品味品味。雖然我讀書(shū)廣泛，但我也有自己愛(ài)看的書(shū)，如：名著，我最?lèi)?ài)《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》；小說(shuō)，則喜歡《小婦人》和《女生日記》；論民間故事，最癡迷《一千零一夜》……
每當(dāng)我拿起一本書(shū)，就會(huì)忘記了時(shí)間。還記得有一次去書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)的時(shí)候，順道帶瓶醬油回去。我的腳一踏進(jìn)書(shū)城，就把這件事兒拋到九霄云外去了，一直到6點(diǎn)半才回家。媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的“老毛病”又犯了，把我狠狠地批評(píng)了一頓，可我就是“死性不改”，氣得媽媽沒(méi)辦法。唉，誰(shuí)讓我“一心向書(shū)”呢！
好書(shū)是我們的良師益友，是點(diǎn)亮知識(shí)火炬的那顆火種，是引導(dǎo)你步入文學(xué)殿堂的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)書(shū)，護(hù)書(shū)，與書(shū)為友吧！
與書(shū)為友小學(xué)作文3
在深夜的馬路上，你抬頭一看，會(huì)看到一扇窗戶(hù)散發(fā)出紫色的光芒，映著一個(gè)小女孩的影子。你可知，在那個(gè)房間里有一對(duì)好友呢。
那其中的小女孩便是我，我與書(shū)結(jié)友。我正捧著一本安徒生童話(huà)，進(jìn)入了書(shū)中世界，書(shū)流進(jìn)了我的心靈。我進(jìn)入了那書(shū)中漂亮的小花園，在那里快樂(lè)的玩耍。可不一會(huì)兒，我又流淚了，原來(lái)我喜愛(ài)的人魚(yú)公主就要化為泡沫浮在海面了。童話(huà)使我變得善良、真誠(chéng)，就好像心靈得到了泉水的洗浴。
我不單單與童話(huà)故事書(shū)結(jié)友，也愛(ài)與中外名著結(jié)友，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我毅力和勇氣；《童年·我的大學(xué)》給我堅(jiān)強(qiáng)的'性格……我還愛(ài)與兒童小說(shuō)結(jié)友，他們讓我成長(zhǎng)中的問(wèn)題得到解決，《今天我是升旗手》讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心、幫助同學(xué)，給我植入了一顆堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)心；《我要做個(gè)好孩子》讓我的心中豎起了一個(gè)榜樣，促使我努力學(xué)習(xí)；《拇指牛》、《飛碟狗》等一系列兒童想象小說(shuō)讓我得到了正直的品格……《小哥白尼》、《世界未解之謎》這一本本科普書(shū)籍令我在一個(gè)奧妙、奇特的科學(xué)世界中翱翔……
我不放過(guò)每一個(gè)與書(shū)結(jié)友的機(jī)會(huì)，連吃飯前、上廁所時(shí)，我都會(huì)捧一本書(shū)靜靜地看。憂(yōu)愁時(shí)看書(shū)會(huì)讓我脫離苦惱，寫(xiě)作業(yè)累了看書(shū)會(huì)讓我變得輕松，無(wú)聊時(shí)看書(shū)我會(huì)得到靈感……
我離不開(kāi)書(shū)，我愿意一直與書(shū)結(jié)友。我融入書(shū)中，書(shū)融進(jìn)我的心。
與書(shū)為友小學(xué)作文4
“它”是我的一個(gè)好朋友，表面上看著文文靜靜、普普通通，但你仔細(xì)觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么的感情豐富、善解人意、神奇多彩。
相識(shí)
在幼兒園時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它。那天中午，我們準(zhǔn)備睡覺(jué)了。老師通常都是彈鋼琴讓我們?nèi)胨模裉觳灰粯印＠蠋熅奶暨x了一本書(shū)講給我們聽(tīng)，好像大家都聽(tīng)得入睡了，可我卻越聽(tīng)越有味，竟下床走到老師旁坐著聽(tīng)起來(lái)。老師一讀完，我就連忙問(wèn)了書(shū)的名字......從此，我與它，也就是書(shū)，結(jié)下了不解之緣。
相知
我與書(shū)幾乎天天見(jiàn)面，時(shí)時(shí)刻刻都與它玩耍、嬉戲，與它一起品嘗酸甜苦辣。“書(shū)”是一個(gè)大家族，我喜歡它們中的每一個(gè)人，我最喜歡文學(xué)、科幻、哲理部落，它們讓我知道了許多人生道理，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的夜晚。
矛盾
我與書(shū)好的不能再好了，所以......這天晚上，我又與書(shū)待在一起。我跟平常一樣，把書(shū)從枕頭下拿出來(lái)，用早已準(zhǔn)備好的手機(jī)用微弱的燈光趴在床上津津有味地看起來(lái)。但最后，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還被狠狠訓(xùn)斥了一頓。這時(shí)，我心想：都是書(shū)惹的事，我再也不碰它了。從此，我真的很久沒(méi)碰它了，直到有一天......
更好
老師布置了一個(gè)作業(yè)，是關(guān)于書(shū)的，所以我不得不重新拿起書(shū)，但我越看越有味。漸漸地，我忘記了之前的不快，我更喜歡書(shū)了，我們之間更親密了。
我想與書(shū)做永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)與它手拉手。
與書(shū)為友小學(xué)作文5
從小到大，一直陪伴到六年級(jí)，不曾拋棄我，不跟我玩的伙伴是她——書(shū)；從小到大，一直陪伴我到六年級(jí)，讓我傷心時(shí)快樂(lè)的伴侶是她——書(shū)；從小到大，一直陪伴到六年級(jí)
書(shū)！讓我開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)。記得有一次，我隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)翻翻，我竟然看到了我以前許多不知道的知識(shí)，這些不但解決了我的疑惑，而且有趣的故事讓我明白了深邃的道理。
書(shū)，讓我考試能取得優(yōu)異的成績(jī)。常言道：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只要我們掌握了豐富的知識(shí)，就能在各種測(cè)試面前成為佼佼者。還記得是小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)校舉行演講比賽，我豐富的知識(shí)，流利的語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，贏(yíng)得了在場(chǎng)老師的高度評(píng)價(jià)和同學(xué)的陣陣掌聲。
同學(xué)們，以書(shū)為友可以讓我們受益匪淺，以書(shū)為友可以讓我們明白更多的道理，以書(shū)為友可以讓我們
書(shū)就是一個(gè)無(wú)所不知的小精靈，你如果跟著她走，你會(huì)看見(jiàn)，書(shū)的世界真奇妙！
如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì)周身乏力，精神恍惚；如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得我是時(shí)代的倒退者；如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì)精神干枯心里空蕩蕩的；如果我一天不讀書(shū)，我就會(huì)
也許，這就是書(shū)的魅力吧！同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧，以書(shū)為友，你將終身受益！
與書(shū)為友小學(xué)作文6
對(duì)我來(lái)說(shuō)：書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)也是我心中最美好的事情。
我還記得我三歲的時(shí)候，就愛(ài)上了聽(tīng)故事，天天纏著媽媽給我講故事。時(shí)間長(zhǎng)了，能說(shuō)一兩句。慢慢的，我上了小學(xué)。聽(tīng)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)文字的渴望。我開(kāi)始拿起又小又亮的書(shū)，看起來(lái)很漂亮。
“哇！畫(huà)面很美！”我不禁驚呼。翻著圖，我猜測(cè)著可能發(fā)生的故事，指著一些簡(jiǎn)單的文字讀了起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候一個(gè)字一個(gè)字一個(gè)字看，慢慢連接成一句話(huà)幾個(gè)字。讀書(shū)的過(guò)程很辛苦，但是每次讀完一節(jié)，就有一種特別的成就感。喜歡《鑿壁偷光》《坐井觀(guān)天》之類(lèi)有趣的成語(yǔ)，喜歡《柳林風(fēng)聲》《夏洛的網(wǎng)》之類(lèi)曲折的兒童小說(shuō)，喜歡博大精深的中國(guó)古代文化。
在我的世界里，書(shū)可以當(dāng)飯吃。無(wú)論我去哪里，我都會(huì)隨身帶一本書(shū)，方便閑暇時(shí)閱讀。閱讀時(shí)間也是從半小時(shí)開(kāi)始到一小時(shí)，到兩小時(shí)，再到停不下來(lái)的節(jié)奏。每個(gè)周末，我都和我的伙伴——本書(shū)一起度過(guò)一整天。
泛讀讓我受益匪淺，愉悅了身心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我在閱讀練習(xí)中脫穎而出。
我愛(ài)看書(shū)，想和書(shū)作伴！
與書(shū)為友小學(xué)作文7
聞著書(shū)香，腦海里劃過(guò)一個(gè)又一個(gè)精彩的畫(huà)面。它——無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著我的好朋友——它的名字叫做“書(shū)”。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。書(shū)籍這個(gè)朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幫我們進(jìn)步。當(dāng)伸出你的手，翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，不僅僅不陷入作者的每一個(gè)字中，還會(huì)無(wú)中生有，發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平，在慢慢的提高。腦海中，早已有數(shù)不清的好詞好句，就等你動(dòng)筆成章了。這種境界，就是“我在書(shū)中，書(shū)在心中”。
書(shū)，是黑暗中的一盞燈；書(shū)，是孤獨(dú)的一個(gè)陪伴；書(shū)，是學(xué)習(xí)上的一個(gè)引路者；總之，書(shū)，可以帶給你無(wú)窮的力量。
當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，伸手抽出一本書(shū)，你將不會(huì)在孤獨(dú)，因?yàn)椋阌羞@每一個(gè)好朋友，它的名字，叫做——“書(shū)”，它總是默默的陪伴在你的身邊，做你永生永世的好朋友。
靜靜地坐在家里看書(shū)，你能得到許多許多：你不但能知道地球上有多少種動(dòng)物，而且能知道這一些動(dòng)物的習(xí)性。你能得到一些別人都不知道的知識(shí)。
但是，開(kāi)卷也未必有益。當(dāng)你因?yàn)榇蜷_(kāi)一本漫畫(huà)，而放棄了學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)呢？沉迷于不好的書(shū)中，只會(huì)無(wú)益。當(dāng)然，如果你適當(dāng)?shù)目匆豢绰?huà)，也會(huì)勞逸結(jié)合，給自己帶來(lái)意想不到的未來(lái)。
沉浸在書(shū)香中，品嘗著書(shū)的味道，這是多么美好的感覺(jué)呀！在書(shū)的世界中，得到不一樣的快樂(lè)，得到許許多多的知識(shí)，看見(jiàn)一個(gè)不一樣的世界。
讓我們與書(shū)為友吧！
與書(shū)為友小學(xué)作文8
俗話(huà)說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”我就是這樣的人。在書(shū)迷組成的幾十萬(wàn)浩浩蕩蕩的大軍中，我也是其中的一員
記得有一次，我和媽媽一起去新華書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，我一眼發(fā)現(xiàn)了我最喜愛(ài)的《魯濱遜漂流記》，我似箭一般地沖了過(guò)去，迫不及待的拿起書(shū)，生怕被別人搶走似的，把它像寶貝一樣的捧在手里，像一匹餓狼貪婪地讀著。不一會(huì)兒，我被魯濱遜的勇氣所征服了，書(shū)中人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，我好似融入書(shū)中遨游書(shū)的海洋，同書(shū)中的魯濱遜一起野外求生，打敗野人，救下“星期五”，和他的父親讓一個(gè)孤島成為一個(gè)有居民的文明島國(guó)……
直到我餓著肚子空空如也、饑腸轆轆，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)站在這里四個(gè)多小時(shí)了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地把書(shū)像寶貝兒一樣慢慢地放回了書(shū)架，一步三回頭地離開(kāi)了燈火通明的新華書(shū)店。走到一個(gè)餐廳去吃晚飯，我來(lái)到餐桌旁對(duì)媽媽說(shuō)：“我吃完了飯還要看書(shū)，是精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”惹的媽媽哈哈笑。
讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)，他能把我們帶進(jìn)書(shū)的世界，帶入一個(gè)童話(huà)王國(guó)，帶入一個(gè)未來(lái)的世界。我以后還要讀許許多多的好書(shū)。
與書(shū)為友小學(xué)作文9
從識(shí)字起，我就有了一個(gè)好朋友，它相貌普通，沉默無(wú)言，但是卻給了我無(wú)窮的趣味：它告訴我金魚(yú)睡覺(jué)為什么睜著眼；還讓我真切感受到了福爾摩斯的睿智，還帶著我去爬上巍峨的高山，漫步廣闊的草原和美麗的鄉(xiāng)村，飽覽了大自然的奇妙。它就是——書(shū)。
我的這位朋友雖然看起來(lái)好像和我的課堂知識(shí)關(guān)系不大，但是它卻讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中輕輕松松，許多同學(xué)都聞之喪膽的作文，我寫(xiě)起來(lái)，也得心應(yīng)手。后來(lái)看了杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之后，我就明白了，原來(lái)這都是我的朋友悄悄給我的禮物呀！我越來(lái)越喜歡這位朋友了，只要有時(shí)間，我就會(huì)與它交往。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我和這位朋友越來(lái)越親密，但“交談”的速度反而變慢了，有時(shí)一個(gè)話(huà)題會(huì)“說(shuō)”上好幾遍。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，它蘊(yùn)含的知識(shí)，它想告訴我的道理，它帶給我的樂(lè)趣，越來(lái)越豐厚。為此，有時(shí)我會(huì)哭，有時(shí)我會(huì)笑，有時(shí)我會(huì)沉思，甚至我會(huì)在吃飯時(shí)也呆呆地沉浸在我們“談”過(guò)的話(huà)題中，睡覺(jué)是也會(huì)魂?duì)繅?mèng)繞，戀戀不舍。也許，這就是“廢寢忘食”吧！
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”。現(xiàn)在，每天晚上，不管忙，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)在床上讀書(shū)。我發(fā)現(xiàn)不管怎么“聊”，都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，新的世界。我與書(shū)已經(jīng)真正成為了“一日不見(jiàn)如隔三秋”的好朋友。
書(shū)，我的好朋友，我的獨(dú)一無(wú)二，誰(shuí)也不可取代的好朋友，它已經(jīng)伴隨我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，現(xiàn)在，又在陪伴我享受多姿多彩的少年，它一定更會(huì)帶領(lǐng)我一起徜徉美好的未來(lái)。
與書(shū)為友小學(xué)作文10
每個(gè)人肯定都有好朋友，當(dāng)然，我也不例外。今天，我就給大家介紹我的朋友――書(shū)。
書(shū)從牙牙學(xué)語(yǔ)就伴隨著我們。從格林童話(huà)、安徒生童話(huà)到作文書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)到小說(shuō)，無(wú)不見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的旅程。書(shū)是我的良師益友，是我的啟蒙老師。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊連在一起，它一直伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)給我的益處是多方面的，它既提高了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
真是無(wú)巧不成書(shū)啊！就那上次來(lái)說(shuō)，星期六晚上，我讀一本詩(shī)集，碰巧看到了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我覺(jué)得這句詩(shī)寫(xiě)得不錯(cuò)便在腦子里記了下來(lái)。碰巧，上語(yǔ)文課時(shí)，戴老師問(wèn)我們“正如龔自珍寫(xiě)得什么?”全班沒(méi)有一個(gè)人能回答。我猛然間想起了昨天記的東西，便舉起了手。被批準(zhǔn)后，我站起來(lái)說(shuō)出了那句詩(shī)。老師夸我課外知識(shí)豐富，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一支水筆，“書(shū)中自有黃金屋”，說(shuō)得果然不錯(cuò)！
與書(shū)為友吧!一本好書(shū)就像嚴(yán)冬里燃燒的火焰，它會(huì)給你力量，讓你重新燃起熊熊斗志；與書(shū)為友吧！就像火熱的夏天吹來(lái)一陣陣涼風(fēng)，吹走你心頭的浮燥，讓你重新?lián)碛泻眯那椋慌c書(shū)為友吧！一本好書(shū)，就像迷路的人拿到了指南針，為你重新指明方向。
冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。讓好書(shū)伴我行！
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