我與書(shū)五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我與書(shū)五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與書(shū)五年級(jí)作文1
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們感受生活；書(shū)籍，是萬(wàn)千世界的縮影，讓我們看透這個(gè)世界；書(shū)籍，是甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻告誡著我前進(jìn)。“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)。可想而知，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓人感動(dòng)不已。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
我與書(shū)五年級(jí)作文2
我有很多很多的書(shū)，種類也有很多。有些我小時(shí)候的書(shū)，我還留著呢！
我看書(shū)習(xí)慣先把舊書(shū)看完，再看新書(shū)。每次都要把書(shū)一次性看完，要不然心里不舒服。而且我還習(xí)慣邊吃東西邊看。當(dāng)然，我不會(huì)把吃的掉在書(shū)上，書(shū)就會(huì)變臟了。
讀書(shū)讓我做了一些趣事。記得小時(shí)候有一次從幼兒園剛回到家，奶奶在廚房做飯，我在外面看書(shū)，我找出來(lái)一本時(shí)尚雜志打開(kāi)看。突然我發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)人的指甲上涂著好看的指甲油，我覺(jué)得很漂亮，就想也把自己的指甲涂上指甲油，但是又沒(méi)有指甲油。怎么辦呢？我突然有了一個(gè)大膽的想法：拿水彩筆把指甲涂紅，給他們一個(gè)“驚喜”。
說(shuō)干就干！我回房間拿來(lái)水彩筆，用紅色把我的手指甲全涂滿了紅色，這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我跑到她面前說(shuō)：“媽媽！你看我的指甲漂不漂亮？”媽媽一看，馬上拉著我去洗手間洗手，洗了十分鐘才洗掉，洗完后還把我說(shuō)了一頓。都是書(shū)干的好事！
小時(shí)候看人體書(shū)，看到一個(gè)牙齒的時(shí)候，我想到了自己的牙齒，就去數(shù)。我數(shù)了一遍又一遍，怎么也數(shù)不清。最后我把書(shū)一合，不數(shù)了，心想，也許我長(zhǎng)大了就能數(shù)清了吧……
從小到大，只有書(shū)是一直陪伴在我身邊的朋友。我很感謝書(shū)帶給我那么多知識(shí)。
我愛(ài)書(shū)。
我與書(shū)五年級(jí)作文3
小時(shí)侯，我就喜歡看圖書(shū)，一碰到新書(shū)，我就像粘粘蟲(chóng)一樣，“侍”在書(shū)中不肯出來(lái)。
小時(shí)侯，不知道愛(ài)惜書(shū)，把圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)撕得亂亂的，畫(huà)得字都看不清了，遇到不喜愛(ài)的圖書(shū)，大概翻幾下，就不看了，甚至把討厭的畫(huà)撕下來(lái)，用腳亂踩幾下，滿不在乎的扔進(jìn)垃圾筒。
長(zhǎng)大了，知道愛(ài)惜書(shū)了，可還是有個(gè)壞毛病，討厭看的書(shū)，就放進(jìn)書(shū)架，一年、兩年都不愿在碰它。我愛(ài)晚上看書(shū)，洗完了之后，就捧起一本書(shū)，看得入神。看曹文軒的《太陽(yáng)熄滅了》，我哭得眼睛跟核桃似的，腫得老高。第二天一看到這本書(shū)，我就想：這本書(shū)太太令我感動(dòng)了，真得好感動(dòng)，要不我用了3個(gè)太干嘛，還是少看，我看不起，我躲不起嗎？
多看書(shū)，讓我知道了想把作文寫好，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒，把好詞佳句“摘”下來(lái)，運(yùn)用在作文上，使作文生動(dòng)、童趣。
我看書(shū)的速度很快，一目十行，囫圇吞棗，看個(gè)大概，然后，仔仔細(xì)細(xì)看幾遍，明白了意思就不在看了。也許過(guò)一段時(shí)間之后，我又會(huì)捧起那本書(shū)，津津有味地看。
老師讓大家推薦好書(shū)，我就把我的“存貨”翻出來(lái)，百里挑一，終于選出了一本做好書(shū)。也許是書(shū)太多的緣故，每次挑書(shū)看都要挑上幾分鐘。
記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)就像一葉小舟，載著我向波濤洶涌的知識(shí)海岸游去。
我與書(shū)五年級(jí)作文4
我每次看到一本書(shū)就會(huì)有許許多多的我與書(shū)的故事，我給你們說(shuō)說(shuō)我與書(shū)其中幾件的故事吧！
三年級(jí)那一次我正坐在去鄭州的車上，爸爸和媽媽坐在前面我自己坐在后面，我自己偷偷藏了一本書(shū)，我自己在車上在那偷偷看書(shū)，誰(shuí)知我看的太入迷了，媽媽問(wèn)我的問(wèn)題我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽扭頭一看我在偷偷看書(shū)就說(shuō)到：“別在車上看書(shū)，對(duì)眼睛不好。聽(tīng)我的話把書(shū)放那，睡一會(huì)就到了。”“哦，那我睡了別叫我，到鄭州再喊我。”我說(shuō)。“我是不會(huì)善罷甘休的，想不讓我看書(shū)門兒都沒(méi)有。”我心里叫著。
我躲在最后一排，像一匹餓狼貪婪地讀著。到鄭州后，我還不知道已經(jīng)到鄭州了依然繼續(xù)看著，媽媽到后面一看，原來(lái)我一直都在看書(shū)，大怒:“你再看，以后不給你買書(shū)了。”
二年級(jí)那次我正準(zhǔn)備看書(shū)的時(shí)候，很多朋友找我出去玩，不好意思推遲所以就出去玩了，但我還是帶上了我最喜歡的書(shū)——斗羅大陸。當(dāng)我們玩累的時(shí)候，我拿起斗羅大陸在那里靜靜地看。當(dāng)朋友問(wèn)我書(shū)有什么好玩的時(shí)候？我說(shuō)：“當(dāng)你認(rèn)真讀一本書(shū)的時(shí)候，便如同和一個(gè)有個(gè)性的的朋友交流。當(dāng)你把它當(dāng)做一個(gè)朋友的話，就會(huì)理解他要告訴我們的道理。
我通過(guò)這兩件事變得更愛(ài)讀書(shū)了。你喜歡嗎?
我與書(shū)五年級(jí)作文5
兒時(shí)的我，并不是十分喜愛(ài)看書(shū)，但生活在一個(gè)愛(ài)看書(shū)家庭中的.我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。
小時(shí)候，我最愛(ài)看的書(shū)莫過(guò)于是連環(huán)畫(huà)。一個(gè)個(gè)幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……
上小學(xué)后，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)滿足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開(kāi)始接受童話這一類書(shū)籍了。“白雪公主”——讓我懂得了善與惡；“美人魚(yú)”——讓我聽(tīng)到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經(jīng)歷了一次次驚險(xiǎn)的旅程……每一次讀書(shū)，仿佛都讓我穿越了時(shí)光隧道，與書(shū)中人物對(duì)話般。
升上三年級(jí)，我便不再停留在童話世界這個(gè)小圈子里了，我愛(ài)上了看詩(shī)歌類的文章。童年，童年，你帶給我無(wú)限的天真，無(wú)限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無(wú)限的幻想；書(shū)本，書(shū)本，你一直帶給我無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的力量，你也是一直在美化我的心靈。
五年級(jí)，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類書(shū)。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)令我百思不得其解：人類竟然會(huì)長(zhǎng)翅膀？地球上是否真的有時(shí)光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團(tuán)，也許在明天就會(huì)解開(kāi)，也可能永遠(yuǎn)也不能解開(kāi)。
書(shū)本，一直在陪伴著我的成長(zhǎng)；書(shū)本，一直給予我力量；書(shū)本，你將成為一把鑰匙，為我開(kāi)啟知識(shí)的大門！
我與書(shū)五年級(jí)作文6
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍的最高贊美。從這句話中可以看出書(shū)在人類歷史上的作用是多么大，它的價(jià)值彌足珍貴。
作為小學(xué)生，每天讀書(shū)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，同時(shí)也是一件非常幸福的事。每一本好書(shū)都值得我們?nèi)ャ@研、去細(xì)細(xì)地咀嚼。讀書(shū)謂：心到、口到、眼到。我們可以把一本好書(shū)讀上百遍，好句還可以背下來(lái)。久而久之，書(shū)就會(huì)成為我們形影不離的好朋友。即使它不來(lái)找自己，自己也會(huì)情不自禁地去找它，翻它、讀它、嚼它。
書(shū)就像一位兢兢業(yè)業(yè)的老師。好老師僅僅用一本《上下五千年》就會(huì)帶你游遍五千年的故事。老師，用童話教我真理：《丑小鴨》雖然身體嬌小，但有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；《賣火柴的小女孩》中小女孩那悲慘的經(jīng)歷，是我們現(xiàn)在的孩子所感受不到的。
讀一本好書(shū)，如同交了一個(gè)真摯的好朋友，與好書(shū)對(duì)話，它會(huì)告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。讀一篇短小的童話，我們猶如站在山峰的最底端，一步一步地爬上去，最終成為頂端的成功人士。能和書(shū)交朋友的人，肯定不簡(jiǎn)單，因此我們都要做這個(gè)不簡(jiǎn)單的人物。當(dāng)然，讀書(shū)也要有選擇，對(duì)我們無(wú)益的書(shū)，一定要拒之千里，否則，會(huì)讓自己受害無(wú)窮。
在書(shū)中，有樂(lè)有笑，有悲有歡。書(shū)使我懂得人生的哲理。打開(kāi)書(shū)，使我進(jìn)入那迷人的世界，合上書(shū)，可以細(xì)細(xì)品嘗書(shū)中那一個(gè)個(gè)有趣的故事。書(shū)籍是我們最好最忠誠(chéng)的良師益友。
我與書(shū)五年級(jí)作文7
在我成長(zhǎng)的歷程中，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了書(shū)；在我知識(shí)的海洋中，我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛藭?shū)；在我智慧的寶庫(kù)中，我是快樂(lè)的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了書(shū)。小時(shí)侯，我只愛(ài)看書(shū)中的插圖，對(duì)文字一向忽略；稍大一點(diǎn)，我會(huì)為書(shū)中那些精彩部分而喝彩；再大一點(diǎn)，我才真正跨進(jìn)讀書(shū)的大門——會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去讀一本書(shū)，然后想一下故事主要講述了什么事；現(xiàn)在，我讀完一本書(shū)后，會(huì)寫下讀后感或讀書(shū)筆記，并且，我會(huì)續(xù)寫下去。有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)世界名著《西游記》中的唐僧師徒在回大唐的路上有遇一難。那時(shí)，我才一年級(jí)。當(dāng)我把這件事告訴父母時(shí)，媽媽的話卻傷了我的心：“小孩子不懂就別瞎想，想點(diǎn)正事，別整天沒(méi)頭沒(méi)腦的，寫作業(yè)去！
”我一聽(tīng)，就更來(lái)勁了。我“哼”了一聲就跑進(jìn)房間，用我那不太端正的字在一張紙上寫下了《返唐途遇難》，就是指在返回大唐的路上又遇難，結(jié)果在班上引起哄動(dòng)。上個(gè)月，我在睡覺(jué)前看一本名叫《堂.吉科德》的書(shū)，里面發(fā)生的種種事件讓我哭笑不得，我看得津津有味，一直看了兩個(gè)多小時(shí)，打了個(gè)哈欠，一看表——“天哪！
”我叫道，“都這么晚了！
”我連忙收拾起來(lái)，慌亂中，水撒在了我心愛(ài)的書(shū)上，我只好先擦干凈，放那兒晾干，結(jié)果第二天上學(xué)差點(diǎn)遲到。書(shū)啊！
你是我一生中交的最值得的朋友，我愿一生都與你做朋友，與你一起走過(guò)我人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，與你一起走過(guò)我人生中的坎坎坷坷。
我與書(shū)五年級(jí)作文8
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。我一天不讀書(shū)，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，就像炒菜沒(méi)了鹽，就像進(jìn)地球沒(méi)了臭氧層，仿佛做什么事都不得心應(yīng)手。
一天，我放學(xué)回家，正在漫不經(jīng)心地寫作業(yè)。哎呀!橡皮掉了。我彎下腰去撿橡皮，不經(jīng)意間看到了《安妮日記》，立刻如癡如醉地讀了起來(lái)。讀書(shū)時(shí)，我既不字斟句酌，也不囫圇吞棗，我全神貫注，忘了時(shí)間，忘了自己。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸叫我吃飯，叫了三遍，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。第四次時(shí)，魚(yú)缸里的小魚(yú)忍不住了，游來(lái)游去，濺了我一臉?biāo)＿@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，該吃晚飯了。我手忙腳亂，心想：這下慘了！作業(yè)只寫了一點(diǎn)兒！看樣子又要挨說(shuō)了！這下只能孤注一擲了！于是，我把寫了一半的作業(yè)放在桌子上，把沒(méi)寫的藏在窗簾后面，然后裝作若無(wú)其事地去吃飯。“劉暢，怎么這么慢？”媽媽生氣地問(wèn)。“沒(méi)……沒(méi)什么”，我回頭看了看窗簾，“多……多寫了一會(huì)兒”。“下次不許這么慢！”“知道了！”吃完飯，我偷偷地寫完作業(yè)，借口準(zhǔn)備美術(shù)用具，把作業(yè)藏在袋子里，小心翼翼地把作業(yè)放回書(shū)包，我總算踏實(shí)了。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺(jué)得，讀書(shū)會(huì)使我文思泉涌能引經(jīng)據(jù)典。我們要學(xué)以致用，要溫故知新，更要融會(huì)貫通！讓我們徜徉在書(shū)海中，與屈原一起求索上下，與冉阿讓一起廣施仁愛(ài)，與魯濱孫一起克服困難吧！
我與書(shū)五年級(jí)作文9
我撲在書(shū)上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包堆上。書(shū)早已成為我生活中不可缺少的一部分。
記得小時(shí)候，我很愛(ài)聽(tīng)故事，幾乎晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事。我聽(tīng)著聽(tīng)著，就不免要問(wèn)：“媽媽你這些故事都是哪里聽(tīng)來(lái)的呀。”媽媽告訴我，她的故事都是書(shū)里看來(lái)的。聽(tīng)了她的話，我的心里就時(shí)常在想：書(shū)中都說(shuō)些什么呀？這是真的嗎？
有一天媽媽給我買來(lái)了一本叫《宰相劉羅鍋》的拼音讀物時(shí)，我就想看里面到底有什么，可是我不會(huì)拼音，看不懂書(shū)，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書(shū)中的劉羅鍋跟皇上一起發(fā)生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛(ài)上了書(shū)，當(dāng)然也愛(ài)上這本書(shū)。后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常帶這本書(shū)去看，老師也提議我們買課外書(shū)看，因此，媽媽就大量地幫我買課外書(shū)。《海底兩萬(wàn)里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來(lái)到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。
自從我與書(shū)交上了朋友，我就異想天開(kāi)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“以后你們快要死的時(shí)候，我就把你們空運(yùn)到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時(shí)候再把你們復(fù)活。”自從我與書(shū)交上了朋友，我的回答都讓同學(xué)們刮目相看；自從我與書(shū)交上了朋友，我也敢用書(shū)中的知識(shí)跟大人爭(zhēng)辯！
書(shū)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
我與書(shū)五年級(jí)作文10
俗話說(shuō)得好：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，一日無(wú)書(shū)，頭腦里的細(xì)胞就得不到鍛煉，我就渾身不舒服。
兒時(shí)，我?guī)Я艘槐緯?shū)上幼兒園。吃過(guò)午飯后，我早早地溜上了床。待伙伴們都睡熟了后，起身下了床，我左右張望了一陣子，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，輕輕地走到書(shū)架旁。咯吱，地板響了一聲，我的心就像一只受驚的小兔子砰砰地跳個(gè)不停。我順著書(shū)架旁的梯子爬了上去，手輕輕地?fù)徇^(guò)一本本書(shū)，可是總是找不到我?guī)?lái)的那本書(shū)。從頭來(lái)再找一遍，呀，它在這呢！我一溜煙地跑到廁所里，津津有味地讀著那本書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我想一匹狼貪婪地讀著。我讀得很快，一個(gè)個(gè)字彷佛在我眼前快樂(lè)地跳躍著。直到現(xiàn)在，這本書(shū)還印在我的腦子里。我讀著讀著，不大一會(huì)兒，起床鈴響了起來(lái)。我飛快地瞟了一眼鐘表，已經(jīng)兩點(diǎn)了。來(lái)不及多想，我馬上跑到床上裝睡。
從此以后，書(shū)漸漸成了我最好的伙伴。沒(méi)有了書(shū)，就像一個(gè)要好的朋友離去，我的生活里不能承受沒(méi)有這個(gè)好朋友的日子。
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