收獲作文(集合)
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的收獲作文3篇，希望能夠幫助到大家。
收獲作文 篇1
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”它伴隨著我們的生活、豐富著我們的生活，是我們生活中的一位不可缺少的朋友。
張飛、黑臉、大胡子、一個粗魯的大將軍，他一吼嚇跑了曹軍，讓人們佩服；諸葛亮，聰明過人，神機妙算，是歷史上一位著名的軍事家、政治家；周瑜，有膽有識，但心胸狹窄。這些有血有肉、性格獨特的人物是書展示給我們的，這些鮮明的形象在我的腦海中時常浮現。
在熱鬧繽紛的都市中，人們整天忙忙碌碌，往往沒有時間靜下心讀書，忽略了對生活的贊嘆。而我，每當看到冉冉升起的.紅太陽時，都會有感而發，寫下一首綺麗的小詩；當看到晚空中閃閃發光的星星時，會編一首充滿活力的兒歌，贊美星空的美麗。
在我很小的時候，奶奶就常常抱著我講生動的故事，那精美的詞句、豐富的哲理、充滿幻想的情節，在我稚嫩的心靈印下了深刻的印象。后來，媽媽給我買了許多童話故事和神話故事，訂閱了各種兒童雜志畫報，如丑小鴨、灰姑娘、美人魚、列那狐、木偶奇遇記、米老鼠等等，這些故事大大開闊了我的視野。上小學后，我又要求媽媽給我買了名人傳記、科普叢書、文學名著、兒童文學等，這使我更加喜愛讀書了。現在我又讀了一些偵探小說、科幻冒險小說，學會了做摘錄和寫心得體會，這使我的好詞好句和知識豐富起來，作文越寫越喜歡寫，越寫越得心應手，感到生活越來越有意義了。
書，一個響亮的名字，她哺育了多少兒女，他們從一棵棵幼小的小樹長成了參天大樹，從一棵棵大樹又走向人生的終結。曾經有位名家，從童年一直到八、九十歲時還不放下心愛的書，就在他生命結束時，手中仍然拿著一本厚厚的書。可想而知，書是人生不可缺少的伴侶，她是多么的重要呀！
我一直在書這廣闊的世界、浩瀚的海洋中不停地在穿梭，品位到了歷史的結晶，結識了許許多多知心朋友和老師。書像一條小船，我坐在上面，體驗著知識的力量；書又像我的一位好朋友，即熟悉又陌生；書又像一臺播放機，展現給我108將的生動畫面。
同學們，請抓緊時間讀大量的好書吧！積累起淵博的知識，這能使我們的眼界更加開闊、思維更加活躍、行動更加敏捷，能有自己獨立、成熟的思想。這些你們都具備了，長大一定能為我們偉大的祖國多作貢獻，為我們勇敢勤勞的人民創造更加繁榮的生活，使祖國的未來更加美好！
我的演講結束了。感謝老師和同學們對我的大力支持。
收獲作文 篇2
“讀萬卷書，行萬里路。”人生的求學之旅中，我有幸把課堂搬到了旅行之中，進行了一次令我印象深刻的“戰地漁村”研學活動。
活動開始了，胡教官先帶我們去參觀解放軍叔叔的宿舍。那一塊塊“豆腐”引來了同學們嘖嘖的贊嘆聲。在宿舍里，教官向大家展示了“疊豆腐”的功夫，真是令我大開眼界。
吃過飯后，我們去民兵哨所的訓練場，開始了同學們最期待的真人CS大戰。教官們給我們一人一把槍。我先給彈夾裝彈，裝好彈后，和隊友們兵分兩路，跑到就近的遮蔽物后埋伏好，耐心等待教官的指令。隨著教官的一聲令下，戰斗開始了，我和小伙伴們在各種遮蔽物組成的.防衛陣地來回穿梭，伺機消滅敵人。在幾回猛烈的攻勢后，第一輪結束了。
第二輪，已經可以開始搶對方的子彈了。我剛跑向對方陣營去搶彈，結果因為我們組的成員都各自行動，沒有相互配合，在我還沒進入狀態時，就已經慘叫數聲，被敵軍消滅了。我垂頭喪氣地退到場地外，與其他已“犧牲”的戰友“淚眼相對”。不一會兒工夫，我們組全軍覆沒，以大敗而告終。
……
太陽西斜，我們的研學也結束了，但美好的回憶卻永存心中。
收獲作文 篇3
“我偉大的母親！你筋骨累累，錚錚作響的兒女！指日為誓：一定讓夢想插上翅膀，一定讓現實不再是幻想！這就是我們第一小組所朗誦的詩——《黃河》。
今天，我們班級舉行了朗誦會。這可是我們準備了接近一個星期的詩。朗誦會的前一天下午，我們就一節課的時間排練對性，還有朗誦時的動作。由于老師不在的原因，某些同學就開始偷懶了。一開始他就坐著，偶爾躺一會，我們都拿他沒辦法，就只能看在是最后一節課，同學們都有點累而坐下來排練，也因此讓很多同學都不能用心，這時他終于跟著我們開始讀起來了，讀著讀著，時不時都會讀錯，幾個人都開始沒精神了，這樣的一節課就好似什么都沒發生過似的過去了。
“玉門關外已成了五谷豐收的'米糧倉。喜看稻疏千重浪，嶺南嶺北沁透了誘人的稻谷，河南河北小米熟了一地金黃。古老的赤壁已流干它昔日的鮮血，化干戈為玉帛——昔日的征伐已不再是殺戮的戰場。”當你五十六個民族的兒女用筋骨化成利劍，當你的士兵在雪域高原為你巡邏站崗“
今天早上的朗誦會開始。到了我們第四朗誦小組朗誦了。我滿懷激動而緊張的心情走到了講臺前，站齊了昨天排練的隊形。朗誦開始了，一開始就聽見那陌生而又熟悉的歌曲，聽到了這音樂我好似拋棄了內心中所有的恐懼、緊張。與組員們認真地配合，連著前一天的兩個淘氣鬼也開始判若兩人，我們小組的聲音也非常整齊，與昨天坐在地上讀的時候也有了天翻地覆的變化，朗誦完時，我的動作掩埋不住我內心的興奮與激動，回到座位上還不忘記炫耀一下。
可是，過了一會我心里開始感覺不對勁了，但是我始終不管怎么想都想不出到底哪里不對，思考的當時我正注視著我的好朋友。然而，我想起了第二組朗誦的同學們。領頌者就是我的好朋友。想起了他們從開始到結尾。仔細觀察這一整排人，神態各異：有的頜首低眉，若有所思，好像在考慮如何互相配合，有的神態莊重好像暗下決心，一定要與隊友配合好，有的緊握拳頭，雙腳繃直，好像在聽候號角，我仿佛看到了黃河你的子民一步一跪一叩首向你頂禮膜拜，好似看到了你的兒女為你擂起震動山河的戰鼓、跳起歡快的秧歌把腰鼓敲響。又聽見了第二組同學的領頌者的聲音。那優美而又響亮的歌聲。我馬上明白哪里不對了：朗誦時聲音不夠響亮。這就是我們組朗誦時最大的缺點！
經過了這次朗誦會，讓我受益匪淺，全組人朗誦時非常整齊，非常和諧。這表現出了我們小組的團結能力。朗誦會又讓我知道了我在朗誦時的缺點。真希望以后能多多舉行這種朗誦會。
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