收獲的作文

時間：2024-05-04 14:20:08 收獲我要投稿

收獲的作文6篇【必備】

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的收獲的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文6篇【必備】

收獲的作文篇1

　　今天，我跟劉老師學會了三句名言。第一：水滴石穿，繩鋸木斷。意思是，水滴的力量是微小的，年復一年的滴，就能把石頭滴穿。繩子沒齒沒牙，日復一日的`鋸，就能把木頭鋸斷。

　　它告訴我們，做什么事情都要堅持到底，只要有恒心。不懈努力，就一定能夠戰勝困難，取得成功。第二：欲得真學問，須下苦功夫。它告訴我們：要想獲得有用的知識，就得下足功夫，苦練本領。第三：少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。它告訴我們：年輕時不知道勤奮學習，等到頭發白了再學就遲了。我要牢牢記住，才能在學習中取得好成績。

　　篇四：我的收獲　　今天，老師教了我們三句名言。第一句是：“水滴石穿，繩鋸木斷”它的意思是講做任何事都要持之以恒不間斷，才能成功。

　　第二句是：“欲得真學問，須下苦功夫”它的意思是說要想學好知識，就一定要勤奮努力，下大功夫；3、“少年不知勤學早，白首方悔讀書遲”它的意思是說年輕的時候要多學知識多讀書，到老了就不會后悔。所以我們現在就要好好讀書、好好學習，認真完成老師布置的作業，長大了做一個對社會有用的人。

收獲的作文篇2

　　收獲，對于醫生而言，他們收獲的是病人的健康；收獲，對于作家而言，他們的收獲是一篇篇生動的文章；收獲，對于農民而言，他們的收獲是秋天的碩果。而我收獲的卻是勇氣。

　　在一堂數學課上，有教育領導來我們班聽課，潘老師說：“同學們，今天領導來聽課，一定要打起精神來。”“好”。同學們一起大喊，其中我的聲音最為響亮。可到上課了一位領導坐在我的旁邊時，我緊張極了，連舉起的手都有些發抖。潘老師指著書上第一道思考題，問：“哪位同學能上來講一講這道題。”班上鴉雀無聲。這道思考題，我在奧數書上做過，對這類的題型很熟悉。但是我不敢舉手，因為領導就坐在我的身旁，我從來沒有當著這么多領導回答過問題。舉、我怕講砸了，同學們嘲笑我；不舉、我又不能讓害怕蒙蔽自己的心。兩個意念在我的腦海里pk著。最終，我還是控制不住心里激動的'情緒，把手高高地舉了起來。潘老師叫我到講臺上，面對著這么多的同學和老師，我的心里忐忑不安。畢竟，這是我第一次當著領導講題。我深吸了一口氣，緩緩地拿起粉筆，押住激動的情緒，滔滔不覺地講解題中的要求可以確定哪位上的數字和分析過程，最后把算式寫在黑板上，這就是這道題的答案。我猛然間回頭一看，老師眼里閃現出贊揚的目光，我心里的石頭落了地。邁開大步，向座位走去。

　　收獲勇氣，我樂在其中。

收獲的作文篇3

　　這節課又是我的體育課。說句實在的，我挺頭疼這個研，男孩子們一解散就抱起籃球沖向場地，很少有人練項目；女孩子們呢，就更不用說了，蹈蹄趴趾，磨磨蹭蹭，一練習就站著聊天，哪怕我說明天體育中考她們也不會著急。

　　“這節課女生測一下仰臥起坐……”我的話音未落，女生們就發出了那聲我再熟悉不過的抱怨。過了好一會兒，終于看到兩三個女生提著墊子，聊著天兒向我踱來。“快點兒!快點兒!”在我忍不住地催促下，一排墊子終于鋪在了我的腳下。女生們像躺在席夢思床墊上一樣伸了個徽腰，慢條斯理地做好了準備動作。

　　“嘟——”我吹響了哨子。緊接著。女孩子們頻率很快地起身、躺倒，可謂“此起彼伏、錯落有致”。忽然，一個動作很慢的女生引起了我的注意。只見她兩手一直放在腦后，起身的時候屁股不離開墊子，雙肘直到碰到膝蓋才躺下，直到背部全部著墊再開始做下一個。我著實吃了一驚，在其他女生都想方設法省一分力、偷點兒散時，她卻在極認真、極規范地做著，這種認真嚴肅的態度令我十分感動。

　　“嘟——”我再次吹響了哨子。“35!”“40!”“42!”…女孩子們開始很有成就感地報成績。到了她那里停了一下，“25。”她低著頭，喃喃地說了一聲。剎那間，我腦海中又浮現出了她漲紅了臉、汗珠在陽光照耀下閃閃發亮的一幕。“我要給她100分!”我很認真地說。

　　“為什么?”“憑什么?”大家紛紛議論起來。

　　“因為，她是最努力、最認真的，她的'動作是最規范的，她的態度是最嚴肅的。因為，態度決定一切，過程決定結果!”

收獲的作文篇4

　　金秋，是收獲的季節。有人收獲了果實，有人收獲了喜悅，有人收獲了感動。而我卻收獲了成功，收獲了快樂，收獲了自信。這一切一切的收獲都源于我對鋼琴的熱愛，堅持和努力！

　　臺上一年功，臺下十年功。從6歲學鋼琴到現在，我明白了這句話的深刻含義。我清晰地記得，當我用稚嫩的聲音對媽媽說：“我想學鋼琴。”“兒子，你確定么？只要學了就不能放棄。”媽媽對我語重心長地說。“嗯，從不放棄，決不放棄。”我用堅定的語氣答道。學之前，媽媽讓我看了許多鋼琴家從小練琴的故事。我知道了莫扎特曾說過：“誰要跟我一樣用功，誰就和我一樣成功。”這句話表現了莫扎特對鋼琴的執著和熱愛。我知道貝多芬曾說過：我要扼住命運的咽喉，它絕不能隨意擺布我。這句話突現了貝多芬對鋼琴的堅持與努力……堅持說起來容易，做起來難。從6歲起，每天我都堅持彈兩個小時，手指不知要和鋼琴碰觸多少次，上千次，上萬次。可聽到窗外的小朋友嘻嘻哈哈的歡鬧聲時，我也曾忍不住對媽媽說：“我也想出去。”但又想起，我對媽媽的.承諾，只能堅持，不能放棄。記不清多少次認錯音符，被老師用竹板打的紅印記；記不清多少次淚水無聲流下；記不清多少次手指酸痛無比。十一期間，我參加陜西省鋼琴比賽，當美妙的音樂從我的手邊輕輕流出，當我聽到雷鳴般的掌聲時，我覺得我的努力，汗水，付出值了！我成功了！

　　自信，你就能看到。努力，你就能得到。堅持，你就能成功！是的，我成功了！

　　一路走來，我收獲了自信，收獲了喜悅，收獲了成功！

收獲的作文篇5

　　語文老師黑著臉進了教室。全體同學都很害怕，大家知道，這次考不好。

　　語文老師說：“這次怎考的?最高才95分!”什么?95分!那……

　　“周毅!你也是，平時從不會低于95分，看看你的卷子!89。5分!”

　　拿到了卷子，我的心頭上像有刀刻上了89。5的數字，這血腥的分數在我的身體深深地印著，我的`眼睛濕濁了，整個快倒在地上了。

　　我心頭忐忑地出了辦公室，我只想一個人靜靜，在一個與世隔絕的地方靜靜。我深一腳淺一腳地走向小花園，我覺得只有那可以讓我安頓下來。可今天，小花園不再生機勃勃，而是有越來越多的葉子枯萎。

　　我拿出卷子，仔細地看，我痛心地接下了這個事實——我的科學不好。

　　我走在路上，不知為什么，今天黑夜來得那么快，現在才五點半。我覺得我沒臉回家，虧我媽媽還是老師呢!我太讓她失望了。

　　我拿出手機，用抖個不停的手撥了一個號碼。過了許久，電話那頭傳來了一個輕快的聲音：“兒子，怎么還沒回家?考試怎么樣?”

　　“我只……只……考……考了89。5分。”

　　“沒事啦，我也不怎么會科學，是我遺傳的，沒關系，快回來吧。”

　　我掛掉了電話。

　　媽媽沒生氣，這說明我還有希望考好，還可以學好。

　　通過這次的考試，我還要感謝這個89。5分，是它，讓我明白了，遇到失敗不要放棄，是它，讓我明白了，失敗乃成功之母的真正的意義。

收獲的作文篇6

　　這學期的春游我們去了朱家尖的烏石塘，在那里真是玩得盡興啊！

　　我們來到目的地，眼前的設備讓大家興奮不已——在場地中心有一個大池塘，上面有漂浮、滾筒、鐵索等游戲設施。老師宣布能夠自由活動了，同學們在老師的帶領下先玩起了鐵索橋。只見同學們艱難地一步一步邁著，手把旁邊的鋼絲抓得牢牢的。到了鐵索橋的中央，索條晃得更歷害了，有些同學經不住這樣劇烈的.搖晃，不幸落水了。但那些失敗的同學們也不甘示弱，回到起點又重新試了一次。

　　看到他們一次次的失敗，一次次的嘗試，看著他們的身影，我不禁想起了紅軍戰士們勇奪鐵索橋的情景。空空蕩蕩的兩條鐵索被殘暴的敵人燒得通紅，明知道成功的幾率很渺小但是他們絲毫不畏懼，依舊勇往直前，攻克了難關。這需要的是極大的勇氣。

　　玩過了鐵索橋，但同學們依舊沒有放下躍躍欲試的心情。他們站在起點處，前方是一塊塊浮在水上的漂浮。柳顯亮首先創下了功績，只見他把鞋子放在地上，光著腳上陣。他穩穩地踩在每一塊泡沫上，用最快的速度飛奔進了池塘。見到他第一次嘗試就成功了，其他同學更有了自信，他們一個個魚貫而入，都取得了成功，就連女孩子也是如此。

　　游戲結束而，伴隨著我們的歡笑聲結束了。這次春游體現出了同學們堅持、樂觀的可貴的精神。

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