收獲作文【精選6篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的收獲作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲作文 篇1
有人收獲了友誼，有人收獲了知識，有人收獲了夸獎，還有人收獲了體驗……而我收獲了成功的喜悅！
一天下午放學回家，我在路上看見那些大哥哥、大姐姐們騎著酷炫的山地車，心里不知有多羨慕？那一刻，我在心里默默下定決心：我也一定要學會騎這么酷炫的自行車！
其實，對自行車的認知上，我還是在最原始的“四輪”自行車上，那都是6歲前的記憶。要知道，我從6歲開始就不再騎車了，一是個子高了不再好意思騎“三輪”自行車；二是兩輪的自行車還不敢學。說來也是，爸爸媽媽也不重視我這項技藝的培養。
千盼萬盼，終于盼來了學“兩輪”自行車的.那一天。晴朗的天氣非常“配”我激動的心情。我和媽媽來到操場，剛開始，我磨磨蹭蹭的，不敢上車，但聽到媽媽說“世上無難事，只要肯攀登”這句話時，我似乎又“加滿了油”，打算天不怕地不怕地嘗試一番。我小心翼翼地坐上自行車的座位，媽媽專注地扶著我的車尾。當我蹬出第一腳的時候，車子就歪歪斜斜的，身子開始失去重心，一下子就“人仰馬翻”。等我爬起來一摸，頭上竟然撞了一個大包，還鼻青臉腫的。我生氣地對媽媽說：媽媽，我不學了，萬一再摔倒，我豈不是就要毀容了。
但過了一會兒，我再一次想起了媽媽鼓勵我的話，最終還是努力地跨出了那一步，我慢慢地騎，慢慢地騎……一米，兩米……終于，我能不用媽媽扶著就自己騎著繞圈了！真是“功夫不負有心人吶”！
這件事讓我收獲了成功的喜悅，也讓我明白了：不經歷風雨，怎能見彩虹？
收獲作文 篇2
這一學期，我學到了很多知識，但也經歷了很多的困難，老師讓我們自己面對困難，來戰勝困難，但是我也有很多不好之處，今天就讓我說一說我這一星期的收獲和反思。
這一次，舉行了離家長會最近的'數學閱考，但是，我卻考了七十六分，我同桌考了八十三點五，相比之下，我和他相差很多分，本來，我還可以考得更多，但是因為我的粗心大意，所以才考這么點分，這可怎么交代啊，所以，我一定要在下次考試，把分數補回來。
收獲作文 篇3
今天，我在打掃房間時，突然看見有一張紙條落在地上，我是起來一看，上面寫著“秀才認字認半邊！”看到這句話，我想起了二年級時鬧的笑話。
那是一個書房玩星期天，我和五歲的唐弟在書房玩，讀五年級的唐姐在旁邊讀書。唐弟拿起一本書，鬧著要我這個小姐姐給他讀。本來我心里不愿意的，后來一想：這不是表現我自己的機會嗎？待會兒爸爸、媽媽、舅舅、都會表揚我的。想到這我便有摸有樣的給唐弟讀起書來。
開始還好，那些童話故事中的字都是我認識的`。我讀的繪聲繪色，唐弟聽的津津有味。可是不一會兒麻煩就來了。故事中有這樣一句話:“小豬家有個院子，院子用柵欄圍起來……”這個“柵欄”的“柵”我不認識。如果告訴唐弟這個字我不認識，那太沒面子了！問唐姐，那顯得我沒學問！正在猶豫時，突然想起前幾天老師講的形聲字的規律:桐、楓、楊……這些字右邊部首是他的讀音……這樣一想，我眼睛一亮。“柵”字的右邊我認識，是練習冊的“冊”好！就是這個音，準錯！
“小豬家有個院子，院子用柵（ce）欄圍起來……”我的話音還沒落，唐弟就叫起來了：“不是柵(ce),是柵（zha），我爸爸給我講過的’’可我還是堅持我的想法，與唐弟爭起來。爭論的聲音驚動了堂姐也驚動了大人們！
“姐姐讀錯了是柵（zha）欄，不是柵(ce)欄……”唐弟的聲音更清楚洪亮了。我也據理力爭，把老師教的都講了出來。耐心地聽完了我的陳述，大家笑了，舅舅蹲下身子對堂弟說: “好樣的，潤潤。”然后又對我說： “玲玲，你也不錯，把學校里學的知識拿出那用！”
我收獲了快樂，也收獲到了知識。
收獲作文 篇4
在元旦時，學校開展了科技嘉年華活動，讓我們通過體驗，了解科學的奧妙。第一個活動就是制作日常生活用品——臺燈。
制作臺燈需要很多大大小小的零件，它們全都裝在一個塑料袋里，許多同學，包括我也就沒想太多，一下子把塑料袋里的零件全都倒在了桌子上，迫不及待的跟著老師開始制作了。但很快，我們制作就遇到了困難，因為我們把零件一股腦的倒在桌子上的緣故，使我們找起零件來特別費力。
最開始，都是需要一些大的木塊，這很快就會找到，但當臺燈完成一半時，就需要一個比小拇指的指甲蓋還要小的鐵片，否則制作就會停滯不前。
這下可好了，我們在一堆零件里怎么找也找不到那個“小不點”。有的同學都已經趴在地上，開始了地毯式搜索。
突然，在我們努力的尋找小鐵片時，一個聲音興奮地喊到：“我完成了！”只見子驍高高舉起臺燈的核心部件高興的望著大家。
他的眼力可真好啊。我不由自主的想到，從那一堆零件中找出一個小鐵片是多么的不容易啊。
想到這里，我忍不住就朝子驍的桌子看去。下一秒看到的這一幕，讓我印象深刻。
他的桌子上整整齊齊的擺放著零件，而且按照木塊，電線，燈管，配件，分門別類的擺放著，所有零件一目了然。再看看我們桌上的'零件亂七八糟的堆在一起，有的還掉到了地上，兩張桌面形成了鮮明的對比。
通過這件小事，我們發現整理歸納的重要性，井井有條的生活習慣，可以讓我們做起事來事半功倍。
收獲作文 篇5
收獲的季節來臨了，空氣里彌漫著收獲的味道。農民們收獲了糧食，同學們收獲了成績，我收獲了友誼。
金黃的'秋天，送來了上學的九月。開學了，同學們蹦蹦跳跳來到了學校，在歡聲笑語中天空變得很藍很藍，沒有浮云的點綴，天空就像一塊空靈的水晶。
進了學校，只見班長急忙跑下來說：“這是我們的新教室，走！我帶你參觀參觀。”上樓梯的時候我不小心摔了一跤，班長帶我去了醫務室。
離開醫務室，我連忙進了教室。我高興地手舞足蹈，一不留神把墨水打翻了，墨水灑得全部到處都是。同學們紛紛給我紙巾，叫我擦一擦。班長默默地幫我把地拖了，我連忙說：“謝謝！”班長擺擺手說：“不用謝，大家都是朋友嘛！”
李老師來了，為我們分發新書。“啊！我有一本書不見了。”我著急地說。這時，班長幫我找到了，原來書在柜子里。
友誼或是一杯水或是一本書，或是給你一個溫暖的擁抱，或是……在我眼里，友誼就是遇到困難時，她能和你分擔；在你快樂時，她能與你分享快樂。感謝生命中有她，我的班長，我的朋友。
收獲作文 篇6
人生路上，我們經歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收獲。
生活似水流年，我們在成長。小時候，只鐘情于咿呀的兒歌；現在，癡迷于憾人的神曲。小時候，幻想有一只可愛的多拉A夢，徘徊在加菲貓的滑稽中；現在，期待著有一天能遇見加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發現6歲與14歲的`差別。6歲，老師上課提出問題，就會把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的我們就會低下頭假裝看書，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長大，去當一個有用的人；14歲的我們卻害怕長大，想回到嬰兒時代，過那種衣來伸手飯來張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。
剛進初一時候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學的同學的眼神交錯時總會略帶怯意地避開。早讀時相當賣力、上課時總能找到笑點，然后一教室的人便大笑起來；學會掐著表等下課去打球，也知道了增加了學科，體會到了作業越來越多，以及體育課開始測800米，諸如此類的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對未來的殷切希望。
可以說將會是忙碌且充實的一年。馬上我們要上初二了。漸漸麻木了學校的秩序，也似乎失去了尋找驚喜的能力了——或者說，沒有以前那樣單純的喜悅了。嘴上不說，學業的壓力不代表不存在。日益疊積的白紙黑字的練習，以及各科老師進進出出的身影，都在明白無誤地告訴我們：初二了，不是初一的小毛頭了，關鍵了，是該沖刺了。我們的心中依然有著太陽，只是不知道怎樣找到它曾經的萬丈光芒。
我們都是背著雙肩包的孩子，向著紅紅的太陽不停地跑，不停地追，即使我們知道永遠也趕不上早晨的太陽，但這就是我們——一代青春洋溢的中學生。也許有一天，我們停下來回頭觀望時，才發現曾經的夕陽是那么好看，而它也在照耀著我們前行的道路。
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