經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀1
窗外的雨淅淅瀝瀝，一滴滴打在我的心上，那些記憶倏地一下涌上心頭。
那天是星期二，上學(xué)的路上我遇到了我的好朋友，我們互相打了個(gè)招呼，就一邊聊天一邊往學(xué)校走去，她還告訴了我上周末去旅游，買了一個(gè)新的筆袋，他還把筆袋拿出來給我看。這個(gè)筆袋的圖案和樣式都是我最喜歡的，在我的軟磨硬泡下，她終于答應(yīng)把筆袋借我用一天，但只能借給我，不讓別人用。
到了學(xué)校，我拿著她的新筆袋擺在桌子的左上角。我的同桌看到了，問我：這是你新買的筆袋兒嗎，能借我看看么？我說這是別人借我的，他不讓我借給別人。可是都這樣說了同桌還是不罷休，而我也一直不答應(yīng)。要知道我同桌可是班里出了名的破壞王，什么東西一旦被他用了，那十有八九就會(huì)被他弄壞。要是我把筆袋借給他弄壞了，我怎么去向我的`好朋友交代？說什么我都不能把筆袋借給他用。
誰知道同桌趁我不注意，竟然偷偷把筆袋給拿走了，等我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，他把筆袋的拉鏈給弄壞了。我心里暗暗叫苦不迭：這下可慘了，我該怎么跟她交代啊，那可是她最喜歡的筆袋！
放學(xué)后，拿著壞了的筆袋去找她，她看見自己心愛的筆袋被弄壞了，就生氣地對(duì)我喊：這筆袋可是我第一次帶來學(xué)校就把它借給你了，你居然給我弄壞了！你太讓我失望啦！我本來想好好跟她道歉，然后再賠她一個(gè)新的筆袋，但是看到她這個(gè)樣子，我也生氣了：這又不是我弄壞的，關(guān)我什么事兒！就這樣我們之間鬧掰了，從那以后我們?cè)僖膊焕韺?duì)方。
幾天后，我一個(gè)人走在回家的路上，看到她跟別的同學(xué)嬉鬧，心里酸酸的。以前放學(xué)都是我們兩個(gè)一起走，而現(xiàn)在卻只剩下我一個(gè)人了，看著現(xiàn)在的她，我突然想起了以前發(fā)生在我們之間的事。有一天我把老師的一份重要的資料弄丟了，這件事只有我們兩個(gè)人知道。老師追究起來，他怕老師說我就替我背了黑鍋，想到這里，我突然有些后悔。她一直對(duì)我這么好，可我呢？弄壞筆袋這件事本來就是我的錯(cuò)，可我卻一時(shí)沖動(dòng)和她吵了起來，多傷她的心啊。
我再三思索，還是決定去找她。我向她真誠的道了歉，并把新買的筆袋兒給了她，她也非常寬容的原諒了我。
通過這件事，我也明白了很多道理。無論做什么都不能沖動(dòng)，會(huì)害人害己，而且自己有錯(cuò)就要及時(shí)改正，只有這樣，才能和朋友們真心相待，友好相處。
每個(gè)人的成長路上都會(huì)有很多經(jīng)歷，而這每一段經(jīng)歷都會(huì)帶給我們不同的收獲。
雨還在下，水珠在窗戶上撥拉輕彈，敲出一個(gè)個(gè)玉石一樣的音符，流淌到內(nèi)心深處，將心花澆灌。
經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀2
陳敏娜
有人說，人只有在苦難的經(jīng)歷中才會(huì)成長，我想這樣的結(jié)論并不是完全正確的。倘若能在每一段或大或小的經(jīng)歷中去總結(jié)收獲，那么我覺得我們的生活閱歷會(huì)變得更加豐富，從而獲取更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
我曾有這樣一段經(jīng)歷，它讓我不再畏懼自己內(nèi)心的挫敗，讓我以最驕傲的姿態(tài)去面對(duì)自己的人生。時(shí)間追溯到初一的體育課上，那時(shí)我印象最深刻的是八百米測試。當(dāng)體育老師告訴我們要進(jìn)行這項(xiàng)測試時(shí)，大家無不唉聲嘆氣。我那時(shí)那刻的心情是絕對(duì)不安與沉重的，畢竟像我這種身體脂肪基數(shù)比正常人都高好幾倍的人，跑完之后整個(gè)人非得崩潰不可。更有一些奇葩的同學(xué)為了偷懶，向老師謊稱自己身體有狀況。可我并沒有這么做，我深知這八百米對(duì)我的重要性，它將關(guān)乎著我中考的成績，即使我心中有千百萬個(gè)不愿意，可也不想最后來個(gè)偷雞不成蝕把米的結(jié)果。
“各就位——跑”！隨著老師一聲令下，這場測試開始了。同學(xué)們像離弦的箭那般沖了出去，可我并沒有奮力追上去，而像只慢悠悠的蝸牛小碎步地跑著。距離一下子被拉開了，到第二圈時(shí)，我感覺我的'呼吸變得越發(fā)急促，大口的喘著氣，腳步變得更加緩慢，也不知怎的，左下腹像被什么東西攥住一樣，一陣一陣的隱痛，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，便停了下來。沒想到體育老師在跑道旁喊著：“別停！快跑！堅(jiān)持下去！”于是我只好拖著笨重的步伐。踉蹌地又跑起來。終于到最后一圈了，我看到很多跑完的同學(xué)在終點(diǎn)處為我鼓掌加油，我似乎忘記了疲累，卯足了勁，開始沖刺起來，我內(nèi)心有股聲音在向我吶喊：加油！你可以的！沒什么不可能！終于，這對(duì)于我來說幾乎不可能堅(jiān)持下去的八百米跑步總算挑戰(zhàn)成功了，我感到很是不可思議。
然而，這漫漫人生又何嘗不像跑步。在這你追我趕的路上，唯有堅(jiān)持到底的人才是最后的贏家，他將迎來屬于自己的詩和遠(yuǎn)方。若前路渺茫，就斬?cái)嗪舐�，直向前行；若高山阻擋，就劈山開道；若江河阻擋，就填平江河；若天空阻擋，就擊碎長空。在這奔跑的長途中，我戰(zhàn)勝了自己，收獲更美的風(fēng)景，成為奔跑的少年。
經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀3
下雨了，抬望眼，天空中積著一大塊厚厚的黑云，我輕輕地嘆了口氣，微微蹙起了眉心，看著四周擠擠挨挨的傘，心里開始打起了鼓：傘落在輔導(dǎo)部了，同行的伙伴都火急火燎地回去了，怎么辦？跑吧！”
一路狂奔，回到輔導(dǎo)部，衣服、頭發(fā)已被雨水打濕了近半！我急急忙忙地一手抓起雨傘，另一手拿起輔導(dǎo)部的座機(jī)，“18735……喂，媽媽，您到哪了？��？堵車啊！課外班快遲到了，六點(diǎn)上課，來不及了嘛！好吧好吧，那拜拜�！蔽铱戳丝撮T口“撒了歡”的雨滴，又瞥了一眼時(shí)間，走吧！再不走就真得遲了。
“轟……”突然的雷聲，令我心頭一震，原本握著傘柄的雙手也不自覺地緊了起來，好像要把當(dāng)時(shí)所有的重心和安全感都?jí)涸诹诉@把傘上，我小心翼翼，屏住呼吸，咬緊了嘴唇，把目光轉(zhuǎn)向了腳下的水坑，如覆薄冰似地跨了過去。
雷聲越來越緊湊，當(dāng)我走過槐東花園門口時(shí)，天崩般的聲音，像一顆被點(diǎn)燃的炸彈一樣炸響在耳畔，隨后，天一下子昏暗了下來！我長呼一口氣，心里開始做各種胡思亂想：半路滑倒？路上遇上人販子？地震？……正當(dāng)各種奇奇怪怪的想法在眼前不斷閃現(xiàn)時(shí)，“噗嗒！噗嗒！”雨下得更瘋狂了，雨傘里被黃豆掉落似的聲音包圍了，雨點(diǎn)裹著冷風(fēng)掀開雨傘不斷地向我的臉頰拍打，鏡片也被雨水淋的像萬花筒里的反光片一樣，路上的行人越來越少，整條街道都被雨水沖刷掉了生氣，緊張的`氣氛包圍了周圍的一切，我不斷告訴自己：這不過是你每天去學(xué)校的必經(jīng)之路，不就下點(diǎn)雨、獨(dú)自一人罷了，有什么好擔(dān)心呢？哪有那么多“突發(fā)事件”！我壯了壯膽，默默為自己打氣！剛要過馬路，就聽一聲慘叫，定睛一看，一位阿姨就在離我約莫八米遠(yuǎn)的地方滑倒了！我怔了一下，當(dāng)回過神時(shí)，阿姨已經(jīng)自己一手撐地站了起來，我急忙跑過去問：“阿姨，您沒事吧？”而那個(gè)阿姨只是沖我微微一笑，揮了揮手，便匆匆走了。
不明白為什么，自從那位阿姨從我身邊走過后，我竟不那么害怕了，可能是看到大人摔倒，“慶幸”我卻平安無事的原因吧，迎著冷風(fēng)暴雨，我一路小跑，到了目的地——琴館。
其實(shí)，細(xì)品一路五味雜陳，這不像是一次經(jīng)歷，反而倒有幾分“挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心魔”的味道。一路上的擔(dān)心、恐懼、猜疑、竊喜，也都包含在其中。正如人們所說：經(jīng)歷，不也是一種收獲嗎？
經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀4
窗外的雨淅淅瀝瀝，一滴滴打在我的心上，那些記憶倏地一下涌上心頭……
那天是星期二，上學(xué)的路上我遇到了我的好朋友，我們互相打了個(gè)招呼，就一邊聊天一邊往學(xué)校走去，她還告訴了我上周末去旅游，買了一個(gè)新的筆袋，他還把筆袋拿出來給我看。這個(gè)筆袋的圖案和樣式都是我最喜歡的，在我的軟磨硬泡下，她終于答應(yīng)把筆袋借我用一天，但只能借給我，不讓別人用。
到了學(xué)校，我拿著她的新筆袋擺在桌子的左上角。我的同桌看到了，問我：“這是你新買的筆袋兒嗎，能借我看看么？”我說這是別人借我的，他不讓我借給別人�？墒嵌歼@樣說了同桌還是不罷休，而我也一直不答應(yīng)。要知道我同桌可是班里出了名的破壞王，什么東西一旦被他用了，那十有八九就會(huì)被他弄壞。要是我把筆袋借給他弄壞了，我怎么去向我的好朋友交代？說什么我都不能把筆袋借給他用。
誰知道同桌趁我不注意，竟然偷偷把筆袋給拿走了，等我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，他把筆袋的拉鏈給弄壞了。我心里暗暗叫苦不迭：這下可慘了，我該怎么跟她交代啊，那可是她最喜歡的筆袋！
放學(xué)后，拿著壞了的筆袋去找她，她看見自己心愛的筆袋被弄壞了，就生氣地對(duì)我喊：“這筆袋可是我第一次帶來學(xué)校就把它借給你了，你居然給我弄壞了！你太讓我失望啦！”我本來想好好跟她道歉，然后再賠她一個(gè)新的筆袋，但是看到她這個(gè)樣子，我也生氣了：“這又不是我弄壞的，關(guān)我什么事兒！”就這樣我們之間鬧掰了，從那以后我們?cè)僖膊焕韺?duì)方。
幾天后，我一個(gè)人走在回家的路上，看到她跟別的同學(xué)嬉鬧，心里酸酸的.。以前放學(xué)都是我們兩個(gè)一起走，而現(xiàn)在卻只剩下我一個(gè)人了，看著現(xiàn)在的她，我突然想起了以前發(fā)生在我們之間的事。有一天我把老師的一份重要的資料弄丟了，這件事只有我們兩個(gè)人知道。老師追究起來，他怕老師說我就替我背了黑鍋，想到這里，我突然有些后悔。她一直對(duì)我這么好，可我呢？弄壞筆袋這件事本來就是我的錯(cuò)，可我卻一時(shí)沖動(dòng)和她吵了起來，多傷她的心啊。
我再三思索，還是決定去找她。我向她真誠的道了歉，并把新買的筆袋兒給了她，她也非常寬容的原諒了我。
通過這件事，我也明白了很多道理。無論做什么都不能沖動(dòng)，會(huì)害人害己，而且自己有錯(cuò)就要及時(shí)改正，只有這樣，才能和朋友們真心相待，友好相處。
每個(gè)人的成長路上都會(huì)有很多經(jīng)歷，而這每一段經(jīng)歷都會(huì)帶給我們不同的收獲。
雨還在下，水珠在窗戶上撥拉輕彈，敲出一個(gè)個(gè)玉石一樣的音符，流淌到內(nèi)心深處，將心花澆灌。
經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀5
要說給我收獲最大的經(jīng)歷，就是小時(shí)候玩骨牌的經(jīng)歷。
在我兒時(shí)，媽媽給我買了一大箱骨牌，每一個(gè)骨牌都小巧精致，色彩鮮明。正是利用一個(gè)推到另一個(gè)的鏈鎖反應(yīng)，骨牌才能產(chǎn)生倒下的壯觀之美。
我的頭腦里，仿佛有數(shù)不清的美麗圖案。于是我常傲氣地說：“我要做一個(gè)米老鼠�！薄拔乙鲆欢浠�。”媽媽也只是笑笑，要我做我最喜歡的。
可夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)。你不但要忍受一個(gè)一個(gè)搭的`單調(diào)之感，還要忍受失敗所帶來的沉重打擊，因?yàn)檫^于緊張和激動(dòng)，我往往沒等一個(gè)骨牌站穩(wěn)，就開始拿取下一個(gè)骨牌，所以常常一倒一大片。重復(fù)幾次，還是這樣。我心中頓時(shí)變得很焦慮，一方面是幻想的吸引，一方面是急切的沖動(dòng)，使原本美麗的圖案幻想變得越發(fā)渺遠(yuǎn)。我拾起一塊骨牌，心想骨牌怎么這么小，小到趴在地上搭幾分鐘才搭一小截，怎么可能搭出美麗的圖案？于是一氣之下將骨牌扔出好遠(yuǎn)。
這時(shí)，媽媽笑著拾起一片骨牌，放在我眼前說：“你看，一個(gè)骨牌雖小，但一大堆骨牌力量可就不一樣了，你為什么不能一個(gè)一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)地搭呢？”
我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘗試一個(gè)一個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)地放，每搭一個(gè)骨牌，我腦中便回憶著媽媽的話，小心翼翼地放平穩(wěn)，再仔細(xì)觀察，確保無誤后再搭下一個(gè)。雖然時(shí)間上長了點(diǎn)，但倒的次數(shù)卻很少了，每搭一個(gè)骨牌，我心中便充盈一點(diǎn)歡樂，好像離目標(biāo)又近了一步。時(shí)間在流淌，地上的骨牌從一小截變成了一大段，而我還在穩(wěn)穩(wěn)地搭著，正因?yàn)檫^于沉醉于每一個(gè)骨牌，所以當(dāng)抬起頭來才發(fā)現(xiàn)，地上已是骨牌林立，整齊劃一，五彩斑斕一片炫麗，像一塊繡花的布，其中映出了我心中的圖案。
我笑了，在一切忙碌結(jié)束后，在那如潮水起伏倒下的陣列后，我看到了媽媽意味深長的笑臉，當(dāng)時(shí)我還小，只是覺得媽媽說得對(duì)。
隨著年齡增長，我卻一直在玩骨牌，外看十分的枯燥、困難，實(shí)看充滿了味道。就像建樓房一樣，心中有了圖案，用雙手搭起一塊塊骨牌，才離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
有夢(mèng)想與激情，固然不夠，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)勞動(dòng)，不過是無用功。真正在于有一顆處變不驚的初心，有一顆匠人一般的心，實(shí)實(shí)在在地搭好每一步，踏踏實(shí)實(shí)地一步步走，才能具有強(qiáng)大的力量。
人生不過如此，走好每一步，下好每步棋才是至關(guān)重要的。人心浮躁，走的路也無法長遠(yuǎn)。
原來，骨牌看似小巧，其實(shí)大有學(xué)問，看似大愚，其實(shí)折射人生百態(tài)。
經(jīng)歷是一種收獲作文優(yōu)秀6
回到宿舍中，我拿出了一張講學(xué)稿和一支筆。為了完成老師布置的任務(wù)，我在吃完飯到達(dá)宿舍后，直接開始做講學(xué)稿。
其中一些全是一種類型，都十分簡單；但還是有一題將我困惑住了。
聽到其他人在談?wù)撨@個(gè)題，好像就是個(gè)課本上的例題。但我為了省事，并沒有將課本拿來。突然，一個(gè)同學(xué)見到我沒帶課本又在做這個(gè)題時(shí)，諷刺道：“不要做了！你根本就做不出來！”
我當(dāng)時(shí)本有些氣憤，又聽到他這么說我，就一口氣反駁了他：“我絕對(duì)可以做出來的！”我數(shù)學(xué)成績一向不優(yōu)秀，可是他們?nèi)绱诵】次�，還是讓我很生氣。我就是要做出來給他們看看�？墒�，我真的能做出來嗎？如果做不出來，會(huì)不會(huì)更尷尬？
我只好坐在床上，彎曲了下身子，一直在講學(xué)稿上標(biāo)標(biāo)畫畫，努力找線索，可還是無濟(jì)于事。
唉，我真的不行嗎？我靜靜地閉上了眼睛，躺到了床上。他們?cè)谡f什么，笑什么，我一點(diǎn)也沒有聽見，腦子里全是一片一片的公式。這個(gè)公式？不對(duì)！那個(gè)？也不合適！我就像一個(gè)迷路的小孩兒，面對(duì)著未知的方向一片迷茫，汗水什么時(shí)候浸滿了額頭，我竟沒有發(fā)覺。
“要不就算了，不做了！”我似乎感到眼前一黑，就好像整個(gè)大腦都崩潰的樣子，心中充斥著一切壞情緒�！安恍�，要爭口氣！”于是重新爬起來，盡了自己最大的'努力，想盡了所有可能用到的方法。到了最后，我才“摸”到了一點(diǎn)點(diǎn)解題的思路，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但這對(duì)我來說也已經(jīng)足夠了！
我鼓足勇氣，順著這不知對(duì)錯(cuò)的“藤蔓”爬進(jìn)去，最終竟然真的解出了這個(gè)難題。我不敢相信自己，就問了一下其他的同學(xué)，最終結(jié)果是對(duì)的。
之前那個(gè)嘲笑、諷刺我的那個(gè)同學(xué)也向我豎起了大拇指。
我要感謝這個(gè)同學(xué)，因?yàn)闆]有他的諷刺與嘲笑，我可能真的解不出這個(gè)難題。我以前讀到過一句話，這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)并不斷往前走的人手中。現(xiàn)在，我相信這句話是對(duì)的。
這次小小的經(jīng)歷照亮了我前方的道路，但愿以后的我，能更自信地向前。
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