收獲的作文

收獲的作文4篇【優(yōu)】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的收獲的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲的作文 篇1

　　每次家里來(lái)客人，爸爸媽媽總是會(huì)說(shuō)起我，說(shuō)起我總是半是高興半是擔(dān)憂的埋怨我看書(shū)太多了，把眼睛都看壞了。

　　我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得我看的書(shū)還是太少，媽媽總覺(jué)得我看的一些書(shū)沒(méi)用的，可我覺(jué)得每一本書(shū)都為我打開(kāi)了一扇通往未知世界的門(mén)，那里都藏著許多我所不知道的知識(shí)。

　　《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》一書(shū)中講到“笨小孩”黃金鑫用衣架做教棍，鏡寶寶用紙盒做碗時(shí)，我也十分的驚訝。他們一系列的環(huán)保行為，得到了大家的`贊賞，就連老師都對(duì)他們刮目相看。這本書(shū)提倡低碳生活，讓我們愛(ài)護(hù)地球，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)電，節(jié)約用水，少開(kāi)車(chē)等生活小細(xì)節(jié)，我決定從不浪費(fèi)電開(kāi)始保護(hù)地球，從此，我主動(dòng)把家里不用的燈都關(guān)掉。

　　在這里，我也呼吁同學(xué)們，從小事做起，不用塑料袋，節(jié)約用水，節(jié)約用電……保護(hù)我們的地球，讓我們身邊多些綠色。

　　《原來(lái)，我這么棒》書(shū)里故事的主角叫小瑜，她是一個(gè)不了解自己優(yōu)點(diǎn)的小學(xué)生，個(gè)性?xún)?nèi)向，總是習(xí)慣畏縮地躲在別人背后。不過(guò)，她的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽(tīng)別人說(shuō)話。有一次去參加了一個(gè)夏令營(yíng)，從中體悟到自己的優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信。

　　我相信不論哪個(gè)人看完這本書(shū)，都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“原來(lái)，我也是這么棒！”

　　我還是會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)，從中汲取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，慢慢從小苗長(zhǎng)成大樹(shù)！

收獲的作文 篇2

　　“太棒了！太棒了！”看著眼前得了一百分的卷子，我忍不住高興地自言自語(yǔ)。

　　事情還得從上個(gè)星期四下午放學(xué)說(shuō)起，那天放學(xué)后，語(yǔ)文老師快步走進(jìn)教室大聲說(shuō)：“我們明天要提寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)古詩(shī)詞，今天晚上回家，詞語(yǔ)最少抄兩遍，家長(zhǎng)提寫(xiě)一遍，古詩(shī)詞最少抄一遍。”我心中暗想：語(yǔ)文作業(yè)可真多呀！干脆我就不寫(xiě)了，反正明天也會(huì)考一個(gè)好成績(jī)的。想到這里，回家時(shí)我就沒(méi)帶語(yǔ)文作業(yè)。

　　第二天來(lái)到教室，卻看見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在講臺(tái)上。心想：糟糕，第一節(jié)課不是數(shù)學(xué)嗎？怎么是語(yǔ)文老師在啊？難道是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師調(diào)換課程？果然不出所料，只聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師有事，這節(jié)課我們上語(yǔ)文。”接著又說(shuō)：“把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)。”聽(tīng)到這句話，我的心里七上八下的，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)。最終我還是被老師抓了個(gè)現(xiàn)形，只聽(tīng)老師生氣地說(shuō)：“楊光，你這次考不到一百分，我就扣你十分品德分。”聽(tīng)到這句話，我可真是被嚇慘了，于是就趕緊拼命地復(fù)習(xí)，真的很不想被扣分。

　　第二節(jié)課考試結(jié)束了，開(kāi)始分發(fā)卷子，老師公布到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我心里既緊張又害怕。突然卻聽(tīng)到老師說(shuō)：“楊光一百分。”那一刻，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花。令人意想不到的`是，老師公布完分?jǐn)?shù)居然又說(shuō)：“考一百分的同學(xué)可以加十分。”我一聽(tīng)更加高興了。

　　看來(lái)，無(wú)論做什么事情，只要努力拼搏，就一定會(huì)有意想不到的收獲呀！

收獲的作文 篇3

　　楊翰寧為我們班的同學(xué)帶來(lái)了蓮蓬。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蓮蓬像一把碧綠的小傘，很漂亮。離近了聞一聞，蓮蓬的味道很清香。看一看，蓮蓬里有許多圓圓的“小籽”——這就是蓮子。

　　蓮子的外皮是青綠色的，聞起來(lái)有一股清新的香味。細(xì)看這些胖乎乎、圓溜溜的家伙身上還有些白色的`小點(diǎn)點(diǎn)。摸上去蓮子的外皮也并不是那么堅(jiān)硬。

　　現(xiàn)在我要?jiǎng)冮_(kāi)蓮子了，我先在蓮子的外皮上劃一條小道，然后順著劃開(kāi)的小道向左右兩邊掰開(kāi)。咦！白色的蓮子心就出來(lái)了！嘗一嘗，原來(lái)蓮子心是苦的。

　　雖然蓮子的味道不甜，但是蓮子對(duì)我們的身體健康有好處，我很喜歡蓮蓬。

收獲的作文 篇4

　　媽媽從小給我講神話故事，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，讓我感覺(jué)用文字表達(dá)出來(lái)的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽(tīng)一個(gè)故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會(huì)覺(jué)得非常輕松。和媽媽一起體會(huì)美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　上學(xué)后，便開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文。趙老師手把手的教我們寫(xiě)字，她要求我們一開(kāi)始就要寫(xiě)正規(guī)的字。教會(huì)我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個(gè)基本的生字開(kāi)始積累，慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會(huì)近義詞和反義詞。學(xué)會(huì)了慢慢的和詞語(yǔ)交朋友。學(xué)會(huì)了每個(gè)詞的意思，就要去運(yùn)用它。通過(guò)每一課的成語(yǔ)認(rèn)識(shí)和平時(shí)讀課外書(shū)里成語(yǔ)的積累，在寫(xiě)作的時(shí)候運(yùn)用的十分恰當(dāng)。句子寫(xiě)的'生動(dòng)活潑。比如：寫(xiě)的疑問(wèn)句就像警察審問(wèn)犯人，反問(wèn)句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。

　　我們也學(xué)會(huì)了在一篇課文里分段，并寫(xiě)出段意，這樣就能更好的、更簡(jiǎn)單的去讀透課文。我覺(jué)得最奇特的就算是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個(gè)“，”突然寫(xiě)在一句話中間，就如同把它們分開(kāi)。所以九中符號(hào)在一篇文章中的有著很重要的作用。因?yàn)槲覍?duì)符號(hào)沒(méi)有把握清楚，所以，在每次語(yǔ)文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí)，總會(huì)錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

　　在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候要留心觀察，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要認(rèn)真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。

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