沉甸甸的收獲作文

時間：2021-10-22 17:02:15 收獲我要投稿

沉甸甸的收獲作文(5篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的沉甸甸的收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

沉甸甸的收獲作文(5篇)

沉甸甸的收獲作文1

　　那次上臺講課的體驗使我收獲頗深。

　　這節課是一節特別的數學課，是由同學講課。昨天數學老師告訴我們，她有事，請假，就布置同學講課“XXX第一個，講第一面的題……”隨后還特意補充了一句“我相信你們哦！”這頓時令第一個講題的我壓力倍增。

　　上課了，班主任問“第一個講題的是誰？”同學們齊齊看向我。我堅定地起身，默默深吸一口氣，走上講臺。我面對46名同學和班主任只得用微笑來掩飾緊張。可一拿起卷子，手就開始抖。我盡力維持卷的平穩，可手越抖越厲害，心也跟著七上八下的。我裝作卷不平猛抖一下卷，順勢把手藏在課桌下。這時耳邊忽然回蕩起昨天數學老師的話“我相信你們哦！”甜美的嗓音和激勵的話語使我的信心堅定了幾分。再抬頭望望班主任信任的目光和燦爛的笑容，又低頭看看講臺下同學們求知的欲望，我堅定地挺胸，露出從容的笑，大聲說：“同學們，跟我看——”

　　講題的進程慢慢步入正軌。同學們積極配合，有的全神貫注地聽講解；有的恍然大悟后奮筆疾書；有的似懂非懂的點著頭，還隨聲附和著“是！”“對！”……我再次信心大增，講課也越來越游刃有余，停頓和錯誤也越來越少。“它是進價，通過乘它……”我指著黑板上歪歪扭扭的粉筆字，大大方方的給同學講解，同學們也不在乎字有多丑，只在意題的解讀。我的任務終于完成了，在講臺上如釋重負，下了講臺的那一刻我竟有種意猶未盡的感覺。

　　那節課，老師還做了總結：“今天這節課上臺講課的同學們都有了一次別樣的人生體驗，不管你們以后考上什么大學，從事什么工作，這都是你邁向成功的第一步。你是個有勇氣、有自信的孩子，你戰勝了自己。同學們，為今天講課的同學們鼓掌！”老師語畢，掌聲雷動。

　　這節課是漫長的，我在緊張中倍受煎熬；這節課又是短暫的，我在收獲成功的那一刻頓覺時光飛逝。原本膽怯的我變得勇敢、大方、自信了，正如老師說的，我已向成功邁進了一步。載著沉甸甸的收獲，我將勇往直前，相信我的人生舞臺會更大、更寬廣！

沉甸甸的收獲作文2

　　放學了，我托著疲憊的身子，回到了自己舒適又溫暖的家。我向外看去，看見雨點大顆大顆地滴落在窗戶上，心里便十分焦急不安，“媽媽還沒回來呢!不知道她帶傘沒有......”我走到傘柜旁，輕輕地拉開了滑門，“啊!怎么辦?”只見里面的兩把雨傘放得整整齊齊，媽媽分明沒有拿傘。正當我擔心媽媽會被雨淋濕時，我那小腦袋冒出了一個念頭：“如果我給媽媽送傘去，媽媽見了肯定很高興，也不會被淋成“落湯雞”了。”說干就干，我拿了把傘，帶了五元，拿上了學生卡和鑰匙，就興高采烈地出門了。

　　來到車站，我仔仔細細地看了看站牌，決定坐607路公交車。“車來了!車來了!”隨著一大撥人的高喊聲，我也兩步并著三步地跑到車門口，不知是誰推了我一把，讓我差點摔倒，“算了，懶得和這些人計較，先擠上去再說!”我一手拉住車門口的扶手，一手摸出學生卡，大踏步地向前跨了一步，“哎呀，終于上來了!”我邊自言自語邊找了個位子坐下。

　　“黃泥塝到了。請下車的乘客按順序下車，謝謝!”廣播傳來了到站的消息。我一躍而起，蹦蹦跳跳地下了車。這時，一個問題浮現在腦海中：媽媽的公司在哪兒呢?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我冥思苦想之時，旁邊一個叔叔對另一個阿姨說：“我們今天是去哪里轉呢?”阿姨笑面春風地說：“今天就去茂業百貨，怎么樣?”“對了，媽媽給我說過，她就在茂業上班呀!”我茅塞頓開，疾步如飛地向茂業百貨跑去。

　　“哇!這里好大呀!”我一邊找媽媽一邊欣賞這里優美的“風景”。當我上二樓時，迷迷糊糊中看見了一個熟悉的身影，“是媽媽，是媽媽!”我跑過去，抱著媽媽，說：“媽媽，我給你送傘來了。”媽媽露出了難得的笑容。我們在雨中談笑風生，一起手拉手回到了家。

　　是啊!要用辛勤的汗水換來的收獲才是沉甸甸的!

沉甸甸的收獲作文3

　　時光流逝，轉眼間，初中兩年也已成為了過去，我們將邁入初三的大門，去感受與眾不同的生活。為期兩周的軍訓成為了我們進入初三學習的第一課。

　　記得當時，全班同學懷著無比期待的心情，每一個人的臉上都洋溢著歡快的笑容，但歡快中也有著一點點畏懼。因為在我們的眼中，軍訓不僅僅是一種磨練，還是一種魔鬼訓練，我們雖然沒有軍訓過，但我們大家都知道，當兵的軍人是苦的，他們那威武的英姿和剛毅的品質就是在風雨磨難中磨練出來的。

　　但訓練了幾天后，軍訓的意義在我心中有了一個不同的定位，有一天天氣十分炎熱，校園道路兩邊的樹就像生病了一樣，無精打采的塔拉著腦袋，烈日把我們的橡膠操場烤的格外刺鼻，而我們軍訓的地方又是一個可以進行大量光合作用的“寶地”。我們每一個人都顯得格外懶散，而教官卻讓我們集體背對太陽，自己飽受烈日的折磨，我看見教官在訓練我們時，頭大的汗珠從他的臉頰上滑落下來，流進他的衣服里，一顆接著一顆，天氣沒有一絲風，在不經意間，教官的衣服后背已經濕透了。我頓時被教官打動了，用自己拿微乎其微的力量換區了我們的涼爽，卻讓自己經歷日曬，沒有一絲怨言，教官在我的心中高大起來，我敬畏他的品格，同時也讓我學會了用自己的力量幫助他人！

　　教官對我們也很嚴格，立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我們喜歡駝背的毛病。雖然腿疼、腰酸，但教官卻像警鐘一樣時刻提醒和鼓勵著我們：“有的同學不要偷懶哦，我們也是從你們這個時候過來的，比你們付出的汗水還要多，你們這點小小的苦算得了什么呢？”軍訓也教會了我要學會堅持。

　　終于到了匯演，我們班和三班拿了并列第一名，這個喜訊，也算是給了教官也給了我們一個再見的禮物了。

　　教官走了，軍訓也結束了，我們曬和的皮膚和磨練出來的品質說明軍訓帶給了我們一番不平凡的經歷。許多人都問我：“軍訓給你帶來了什么收獲？”我想，那一份收貨是教給了我團結，教給了我即使自己有小小的力量也要用它來幫助別人，交給我要堅強……

　　那一份收獲，在我的心中也掛上了一個重量，它，沉甸甸的。

沉甸甸的收獲作文4

　　每次回老家都有收獲，這次春節回家也不例外，而且這個收獲還是沉甸甸的，可能是因為自己嫁人了，成家了的緣故吧。說實話，這個春節回家有點累，雖然現在回雙方老家近了很多，也省了飛北京的機票錢，可還是火車票難買，就坐大巴回老家了。路程自是沒得說，怎么也比往年輕松很多了，主要是今年我們新婚，按著當地的習俗，要給雙方的親戚拜年，當然也有紅包拿了，這是新人獨有的待遇，以后竄親戚可就沒有這種好處了呢。從大年初二就開始走親戚了，大包小包挨家問好拜年一直到初七總算告一段落，由于時間關系，道遠的親戚就沒有去了。母親說以后每年回家都這樣，只是沒有紅包拿了而已。想想這以后春節短暫的幾天還要走親戚真是頭大呢。不過頭大歸頭大，回家團圓總是一件好事，雖然累了點，但是父母高興啊，雙方都樂開懷了呢。

　　在家的日子總是很短暫，半個月的假期兩家一分加上路上時間，每家也呆不上幾天。每天睡覺醒來都聽媽媽說還有幾天就走了，聽得心里好心酸呢。媽媽總是早上起來就坐在炕上，拉著我說家常，村里這家怎么了，那家怎么怎么，總有說不完的話，以前感覺很嘮叨，但是現在可能是成家的原因吧，總會很耐心地聽，也會問東問西。不過時間總是過得很快，終究我們還是要走的，父母準備了好多東西讓我們拿上。知道我們吃什么都要花錢買，家里大米多，讓爸爸專門加了一袋新米讓我們帶上，可想而知我們當然沒有帶，帶上了媽媽切好的酸菜、咸黃瓜、曬好的胖頭魚、茄干、豆角還有自家種的黃豆。母親說這些都是綠色食品，主要也不用花錢，可以放心食用了呢。帶著母親為我們準備地沉甸甸的大包，心里幸福極了。

　　臨上車的時候，母親說：“這一走還有一年才能見到一面”，聽著這一句，我心里頓時很酸。想想父母真是不容易，辛辛苦苦把我們養大，長大的我們總想到外面的世界去闖闖并找到知心的人安了家，離家千里每年也只能回去一次，他們就在家里等著我們這一次回家團聚的幾天，然后又是漫長的等待。在等待和期盼中一年一年地變老，可我們可以做的實在太少，只能平時多打打電話，多給家里一點錢，以表心意。

　　不管怎么樣，回家總是一件很幸福的事情，行包里沉甸甸的收獲讓我們心存暖意。

沉甸甸的收獲作文5

　　隨著小雨的漸漸停止，我們的聽課熱情隨著太陽公公的笑臉而更加高漲，就連怒號的寒風也沒能阻擋住我們學習的腳步!

　　因為馬上就要講到《積的變化規律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優秀的課例展示都是老師花費了大量的時間和精力，結合PPT課件的.配合來講解的，此時的停電無疑在告訴我們“課沒法講了。”沒想到，匆匆趕來的幾位老師送來了些好的小黑板，展示課在傳統教具的幫助下，依然有條不紊的進行，“專項訓練”、“交流匯報”、“自主練習”在老師的引導下，孩子們依然聽得認真，學得輕松!教學任務圓滿完成。尤其是積的變化規律的探索過程，孩子們不但理解了兩數相乘時，積的變化隨其中一個因數的變化而變化，而且知道了一個因數不變，另一個因數擴大到原來的多少倍，積也擴大到原來的多少倍。同時，孩子們也體會到了事物之間的密切聯系，受到了辯證法的啟蒙教育。

　　我不禁感嘆：課堂上的突發事件往往是我們無法掌控的，但有了老師扎實的教學基本功，靈活的隨機應變能力以及一個優秀團隊成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?

　　接下來的《小數的初步認識》這節課，我聽得尤其認真，因為我參加選拔賽的也是這個課題哦!

　　聽著胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著她優雅的舉止，分享著她對新知的步步引導，對自主練習的層次設計，對孩子們愛的表達“乖，你來說。”努力的想記下胡老師所講的每一句話，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時翻開只言片語的“聽課記錄”，在點點滴滴的回憶中，消化胡老師的獨到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!

　　呵呵，又一個沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!

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