我收獲了自信作文(6篇)
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我收獲了自信作文，希望能夠幫助到大家。
我收獲了自信作文1
自信是什么？我理解的自信，就是自己相信自己的能力可以完成一件事。有一句名言說得好：“誰擁有自信就成功了一半。”這恰恰是我所薄弱的一個方面，但曾經有一件事讓我收獲了自信。
記得那一次兒童節，老師事先在學校里告訴我們兒童節表演的事，老師建議我們全班都參加，可以是詩歌朗誦，可以是歌曲展示，可以是舞蹈表演，還可以是樂器演奏等等。我聽了之后心情非常忐忑不安，因為我之前的活動幾乎是不參加的，但是這次老師說全班都參加的時候我就開始害怕了，因為我有“恐臺癥”。
回家之后我趕緊跟媽媽說了這件事，媽媽鼓勵我：“沒事的，我們可以想一想哪一個項目比較適合你。”然后我仔細考慮了一下，詩歌朗誦，我可能會背不下來，舞蹈呢，我也沒學過，樂器的話，我還學的不是特別好，唱歌好像還比較適合我，我就跟媽媽說：“媽媽，我想好了，我可以報一個唱歌的項目，選一個歌詞我比較熟的就好啦。”媽媽說：“哎呀不錯嘛，就選唱歌吧。”
接下來的幾天，媽媽一有空就陪我練歌，我們拿著話筒在家里反復的練習了很多次，在我完全可以背下來歌詞之后，我感覺自己不是那么害怕了。
終于，兒童節到了，我信心滿滿的走進學校，時刻期待著聯歡活動的到來。活動開始了，只見同學們紛紛上臺展示自己的強項，輪到我的時候，我的心突然揪了起來，很擔心同學們會笑話我，我懷著緊張而激動的心情，緩緩地走上講臺。老師溫柔的給我帶上了她的話筒，并且用鼓勵的語氣對我說：“別緊張，一定要大聲一點，你是最棒的！”
這時，音樂響了起來，我隨著音樂的節奏開始演唱，歌曲是大家耳熟能詳的，大家隨著我的歌聲跟著唱了起來，我在大家的參與和鼓勵下聲音慢慢變大了，臉上也洋溢著越來越自信的微笑。歌曲結束了，大家紛紛給我鼓起了掌，我特別的高興。
通過這件事，我在之后做所有的事都越來越自信，我特別感謝老師和同學們對我的幫助與鼓勵，讓我克服了自己的“恐臺癥”，讓我收獲了自信，同時還有勇氣和快樂。
我收獲了自信作文2
“一份耕耘一份收獲。”我在成長的道路上，通過辛勤努力，獲得了勇敢，誠實，大方……這個寒假在籃球場上，我又收獲了自信。
一放寒假媽媽為了讓我鍛煉身體，就給我報了籃球訓練班。我特別喜歡打籃球，喜歡防守并且擅長防守，每次都積極搶斷，為本方隊友獲得進攻的機會。當然，我也想進攻，想為我方得分，但我投籃的命中率不高，一上場緊張造成更加膽怯。我就總是害怕給我方拖分，還害怕隊友埋怨我，所以每次運球到籃筐底下了，就把球傳給別人。教練看到這樣的情況找到我說：“能搶斷，還要能得分，這樣才是合格的球員，勝利才會屬于你！建立自信，首先提高技術，這只有靠你自己了，教練相信你！”教練拍著我的肩膀，鼓勵地望著我，我心里也不住地想：“是的，不想當將軍的士兵，不是好士兵，我一定要把投籃練好。”
從那天開始，我每天早到訓練場半個小時，專門練習投籃。三步上籃、零角度、三分線……每一個點都不放過，空曠的籃球場回蕩著我的腳步聲。功夫不負有心人，我的投籃技術提高了很多。這一天教練把我叫過來對我說：“你現在投籃已經挺好了，下一場比賽我把你安排到得分后衛，讓你既防守又進攻，一定要相信自己。”“好的。”我忐忑不安地應聲。“寒假這么刻苦地練習，一定不能讓這一切努力都白費了。”我暗下決心，鼓足了勇氣，奔向賽場。
隨著一聲哨響，比賽開始了。“加油，你一定可以的。”我心里暗暗給自己打氣。一開始對方搶到了球，我方就趕緊聚成新月形包抄上去。對方已經到了籃筐底下，球飛在半空中，突然被我方小張一掌打飛。我方小明眼明手快，接到球之后，把球傳給我，我接到球，不敢怠慢，做了一個假動作，運球突圍。這時突然籃筐下面沖出來兩個人前后夾擊著我，想要從我手中把球奪走，我被這兩個人死死困住了，無法把球傳出去。我牙一咬，心一橫，先來了個背后運球，繞到他們背后，突然一個三步上籃，球進了！場下傳來了歡呼聲和掌聲，我心里無比的激動。比賽結束后，教練對我豎起大拇指說：“今天做的不錯，以后會盡量多把你安排到得分后衛，相信自己，你就一定可以的。”我重重地點頭，笑了。
這個寒假在籃球場上我學到了，你如果已經夠努力了，那么你就一定要相信自己。那一次，我收獲了自信。
我收獲了自信作文3
生活中有許多的不可能駐扎在我們的心頭，它無時無刻不在侵蝕著我們的意志和理想，許多本來能被我們把握的機遇也便在這不可能中悄然逝去，其實，這些不可能大多是人們的一種想象，只要能拿出勇氣和信心主動出擊，那些不可能就會變成可能。我們很多時候之所以不能成功，缺乏的不是才能和機遇，而是缺乏自信心。
很多時候，機會就擺在我們的面前，自信的人會善于抓住這個機會，并告訴自己：我能行！不自信的人會問自己：我能行嗎？我可以嗎？等到想清楚了，機會也沒了，這也許就是成功者和失敗者的差別吧！
曾看過這樣一個故事：由于世界大戰的爆發，某人無法取得他的工廠所需要的原料，只好宣告破產，成了一名流浪漢，一個偶然的機會，他看到一本名為《自信心》的書，這本書給他帶來的勇氣和希望，他決定找到作者，請作者幫助他重新站起來，他找到作者，說完他來此的目的。作者卻說：我希望我能夠對你有所幫助，但事實上，我真的無能為力！作者停了幾秒鐘，又說：雖然我沒有辦法幫助你，但我可以介紹你去見一個人，他可以幫助你東山再起！
于是作者把他帶到了一個大鏡子面前，用手指著鏡子里的人說：我介紹的就是這個人，在這個世界上，只有這個人能讓你東山再起，除非坐下來，徹底認識這個人，否則，你終將無所作為！
后來的結果可想而知，那個流浪漢對著鏡子找到了自信，走上了成功之路！
相信很多同學都吃過由于自己的不自信而帶來的苦果，由于不自信放走了很多的機會，面對一次大型的知識競賽，我們還在左右搖擺，拿不定主意是否參加的時候，自信的同學已經捧回了獎牌，面對一個舞臺，自信的同學成了亮點，而我們充其量也就是個黑點……，是我們沒有能力？不！！絕對不是，那為什么會有亮點和黑點之分呢？我想這只不過是一種心理作用，一種想象罷了，我們想象著自己行就一定能行，你說連自己都不相信自己還怎么讓別人接受我們呢？所以我們要在心里對自己說：我能行！讓我們用自信為自己的未來鋪平道路吧！自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。
注：自信不是自傲，自信基于對自己的科學解剖，自傲則基于對自己的片面認識。
我收獲了自信作文4
收獲幸福使人溫暖，收獲友誼使人感受生活的美好，而收獲自信能使人充滿了力量……
那是一個風和日麗的下午，我們班去上體育課。
我們做完準備活動后，老師告訴我們：“今天我們跳大繩，為跳繩比賽做準備！”聽了這句話，許多同學高興的歡呼起來。因為他們參加過上屆的跳繩比賽，這次當上正式隊員是十拿九穩的。而我呢？我不會跳大繩，只好無精打采的站在一旁羨慕的看著他們跳。后來，同學叫我來試著跳跳，我也很想參加大繩比賽。于是，我鼓足勇氣，沖著大繩跑過去。可是，沖到大繩前，還沒等我跳起來，就被大繩絆倒在地上了。看到我坐在地上狼狽的樣子，許多同學都哈哈大笑起來。我聽到同學們的嘲笑聲，趕忙跑到一旁，不敢再跳了。看著同學們像一只只輕盈的春燕，在大繩間穿梭，而我卻像一只可憐的大笨熊！我把頭深深地埋在兩只胳膊下，以免眼淚被別人看到……
放學回家，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽聽了，笑著鼓勵我學習大繩，并建議我和同學一起跳。我說：“要是那樣的話，同學們肯定還會笑話我的。”聽了我的話，媽媽笑了：“傻孩子，學習是有一個過程的，等你學會了，別人還會笑話你嗎？一個人生下來，啥都不會，不都是后來慢慢學會的嗎？”我一想，也是呀，如果我學會了跳大繩，別人就不會笑話我了吧？想到這兒，我立刻拉著爸爸媽媽下樓跳大繩了。
到了樓下，我迫不及待得想跳，而爸爸卻擺擺手，說讓我先看他做示范。于是，我只好和媽媽一起搖繩，爸爸邊講解動作要領邊做示范。嘿！你別說，身材胖胖的爸爸跳得還真不錯！于是，我就按照爸爸的示范開始練習起來……
可是，我試了好幾次都跳不過去，正當我泄氣時，耳邊傳來了媽媽的聲音：“再試一次，加油！媽媽相信你能學會的！”聽到媽媽的鼓勵，我又一次鼓起勇氣，跑到大繩前，縱身一跳，那一刻我覺得時間似乎定住了，因為這一個繩我居然跳過去了，而且這是一個對于我來說很完美的繩！我自信大增，越跳越好，從搖三五下繩才敢跳進去，到進出自如。“啊！我學會了！”我高興的跳起來，爸爸媽媽也高興的笑了！我覺得明天我有信心和同學們一起練習了。
現在，我的繩跳得很不錯了，而且，我還參加了大繩隊，成為了大繩隊正式隊員中的一員。通過這件事，我明白了：一分耕耘，一分收獲的道理。我努力，我就能行！
我收獲了自信作文5
成長中總有一些經歷會給我留下深刻的印象，有些更是成為了自己的財富，讓我歷練成為更好的自己。讀到莎士比亞的一句名言“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這讓我想起了三年級的那個夏天，經過那段故宮志愿者培訓和“上崗”的經歷，讓我收獲了自信，從以前那個總是害怕困難，不敢嘗試挑戰的我，變成了一個遇到困難不再膽怯，充滿自信的我。
三年級的7月份，我參加故宮志愿者講解員培訓活動，老師安排我做“故宮中和殿、保和殿的現場講解”，培訓一結束，就通知第二天要進行“上崗考核”，但留給我準備的時間只有半天。接到這個任務后，我緊張極了，時間這么短，擔心講不好，會當眾出丑。揣著七上八下的.心，我沮喪地對來接我的爸爸說了明天就要考核的事，“明天肯定會搞砸的，我還是不參加了吧？”這時，爸爸拍拍我的頭，微笑著鼓勵我：“相信自己，只要認真準備，反復練習，肯定能講好的！”在爸爸的鼓勵下，我到家就開始認真準備：查閱資料、修改講解稿、反復練習一直忙到了深夜。
第二天，我早早趕到故宮，正式講解馬上要開始的時候，我又不由自主地緊張起來。“萬一講錯了怎么辦？”“萬一忘詞了怎么辦？”我的一萬個“萬一”，讓我手心開始冒汗，心里好像有一只小鹿要跳出來似的。我感覺周圍的空氣要凝固了，故宮的紅墻黃瓦也沒有平時那么漂亮了，旁邊的樹也垂頭喪氣似的，樹上的小鳥喳喳地亂叫，像是在嘲笑我：“講不好，講不好”。“下面請劉予哲講解。”聽到老師的聲音，我更緊張了。這時，我突然想起了爸爸昨天說的話，看到了老師們鼓勵的眼神，長舒一口氣，緊張的心開始放松下來了。我鼓起勇氣走到前面，自信從容地講起來，開頭的順暢流利，給了我更多的信心，所以我不再那么緊張，沉穩大方地展現了我的介紹內容，這個過程中游客也聚集得越來越多隨著我的結尾句“感謝各位的聆聽，我為大家的介紹就到這里。”游客、老師還有我的伙伴們都為我熱烈地鼓起掌來我的講解居然成功了！欣喜之余也為自己默默地點了個贊，相信自己，就能打好有準備的仗！
通過這次講解，讓我收獲了自信。也讓我懂得了，遇到困難并不可怕，只要有自信、勇于嘗試，就一定能戰勝困難之后，學習中遇到困難我會對自己說：要堅持，要自信；生活中遇到挫折，我也對自己說：要自信，辦法總比困難多自信是開在心中的七色花，會讓自己在成長中成為更好的自己！
我收獲了自信作文6
從出生到現在，我收獲了很多東西，收獲了友情，收獲了知識，收獲了成功，收獲了勇氣。其中，讓我印象最深的是收獲了自信。
這件事發生在我四歲時候。有一次我在南昌賢士湖公園里玩耍，走著走著，我的眼前出現了一座小橋，這座小橋是由幾個并列的木塊條拼成的，中間有縫隙，透過縫隙能看到下面的流水，整體看上去較窄。于是我停住腳步不肯前行，爺爺看出了我的害怕，就用充滿鼓勵的語氣對我說：“不用怕，勇敢的向前走，走慢點，爺爺會保護你的。”但是那時的我比較膽小，嘴里嘟嚷著，我不嘛。
爺爺接著說：“那我先扶著你走好嗎，放心吧，要相信自己，相信自己肯定沒問題的。試一試吧。”我看著那橋和橋下流動的水，心理還是覺得很膽怯，于是我大聲叫道：“不，我會摔跤的，我站不穩，我害怕……”。話還沒說完，，就聽見“撲通”一聲，我結結實實的摔了一跤，最可笑的是我當時根本沒邁步子，是站著那兒摔跤的。本來就害怕，又摔了一跤，就更不敢過橋了。不過我想，我那時心理肯定有一股沖動，是想讓自己過橋的（否則我肯定就向反方面逃跑了）。但又因為害怕，不敢過，所以在那兒進退兩難。
爺爺一直在旁邊給我鼓勁，慢慢的我的心態也鎮靜了。想著，試試吧。于是我鼓足勇氣的對爺爺說，你能不能先牽著我走一走。爺爺笑瞇瞇的說：“當然可以。”于是我拉著爺爺的手小心翼翼地踏上了橋，慢慢的挪動著腳步。走著走著，我發現自己走的有些熟練，有些自然了，心理也不那么緊張，變得有些輕松了，于是我猛的甩開爺爺的手，大膽而小心翼翼的邁著步子，走了幾步，發現原來并沒有想象的那么難，于是我的步子就更大了，節奏也比先前更快了，嘴上也開始歡呼了，“耶，我可以自己過橋了，I’mhappy！爺爺也夸獎我說：“恩，真能干”。接著又對我說，怎么樣，沒錯吧，做什么事情都要有信心，要相信自己，就能成功的。
是呀，通過這件事情，讓我懂得了，凡事相信自己，克服恐懼，“獨木橋是會被踩在腳下的”。不是有句名言，天生我才必有用！
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